重慶市2025屆高三高考模擬調(diào)研卷語(yǔ)文試題及答案

一、閱讀(72分)(一)閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。在解釋存在與空間的關(guān)系的時(shí)候，海德格爾用了一只“壺”作為他的例子。他認(rèn)為雖然一只壺的材質(zhì)和形式使之成為一個(gè)獨(dú)立的東西，但是它作為器皿的“物性”在于它空洞的內(nèi)部——沒(méi)有這個(gè)“空間”，它就不是一個(gè)器皿。因此匠人制作一只壺的同時(shí)也在創(chuàng)造壺內(nèi)的“虛空”?？臻g因此不是缺失，而是創(chuàng)造的機(jī)制。這同時(shí)也意味著這只壺作為“物”的本質(zhì)在于實(shí)體與空間的共存和協(xié)商。我希望進(jìn)一步建議：這種共存和協(xié)商中的空間不僅存在于壺的內(nèi)部，也存在于它的外部：一個(gè)物件必然有其所處的地點(diǎn)，它的出現(xiàn)也必然引出它與其場(chǎng)地和周圍空間的對(duì)話。物與空間的共生關(guān)系因此不局限于中空的器皿，而是一切占據(jù)三維空間的物體和雕塑的共有性質(zhì)。這就引出了這一場(chǎng)講座的題目，即美術(shù)中的器物和空間的關(guān)系。1.觀察一件最早的青銅爵從功能和形制上說(shuō)，爵是一種用于飲酒的容器，中部是盛酒的爵身，以三足支撐；前后有傾酒的“流”和與之平衡的“尾”；一側(cè)有“鋆”(注：器物側(cè)邊供手提拿的部分)，口沿上有兩個(gè)突起的“柱”。這個(gè)復(fù)雜的形狀構(gòu)成器物與內(nèi)部和外部空間的復(fù)雜關(guān)系。這是一只出土于河南二里頭的銅爵，是目前中國(guó)發(fā)現(xiàn)最早的青銅禮器之一。拿這只爵來(lái)看，它有一個(gè)緊縮的腰身。腰以上的部分迅速向外張大，與“流”和“尾”相連而成為爵口的一部分。腰以下略微膨脹的爵身則變得極為短矮，其下滑的外傾曲線繼而迅速轉(zhuǎn)入支持爵身的三只高足。這個(gè)構(gòu)造意味著爵的內(nèi)部空間——它作為一個(gè)容器的“物性”的本質(zhì)部分——被縮小到極限。而它的非本質(zhì)的部分，包括向外延伸的細(xì)長(zhǎng)的流、尖銳的尾和纖細(xì)而尖銳的三足，則被盡量地夸張以形成與外部空間的復(fù)雜互動(dòng)。我把這些部分稱作“非本質(zhì)部分”，是因?yàn)榱鳌⑽?、柱和足并不是一個(gè)酒杯所必備的，一個(gè)杯子沒(méi)有它們也仍然能夠盛酒和倒酒。這只爵的夸張、復(fù)雜的外形所顯示的，是它的作為實(shí)際容器的功能性讓位于它的作為禮儀用具的展示性。這種對(duì)展示的強(qiáng)調(diào)把這只爵從一個(gè)立體的器物轉(zhuǎn)化成一個(gè)近乎平面的形象：設(shè)計(jì)者對(duì)流、尾和足這三部分的夸張是沿著一個(gè)二維的方向展開(kāi)的，流和尾朝前方和后方伸延，三只爵足也不是以120度角的間隔平衡分布的，而是被盡量地安排在一條直線上。結(jié)果是這只爵的復(fù)雜而優(yōu)雅的外觀只有從全側(cè)面的角度才能被最完整地看到，從前后觀看時(shí)幾乎消失殆盡。另一個(gè)需要考慮的方面是爵的器型與禮儀的關(guān)系：對(duì)流的長(zhǎng)度的夸張隱含著飲酒者夸張的動(dòng)作——他必須一手擎著爵①，另一手扶著爵口上的②，把細(xì)長(zhǎng)的③對(duì)準(zhǔn)口部。我們可以在想象中看到空間中的一個(gè)復(fù)雜形象，其中飲酒者的動(dòng)作和姿勢(shì)延伸著銅爵對(duì)空間的界定。2.觀察青銅折觥青銅禮器自商代中期開(kāi)始承載與器物同時(shí)鑄造的銘文。早期銘文大多是族徽和祖先廟號(hào)，到西周時(shí)期長(zhǎng)銘成為青銅彝器的常例，銘文中有關(guān)政治、社會(huì)、禮儀、經(jīng)濟(jì)的信息大大增加。但大多在結(jié)尾處說(shuō)明做器的目的是為了貢獻(xiàn)給死去的先祖并留給家族后代。長(zhǎng)期以來(lái)被忽視的一個(gè)問(wèn)題是：為什么這些銘文中的大多數(shù)，包括一些內(nèi)容豐富的長(zhǎng)篇文字，都是鑄在器物的內(nèi)部，有時(shí)隱藏在各類深腹容器的底部呢?雖然我們不能馬上解釋商周貴族選擇在某些禮器內(nèi)部鑄寫銘文的原因，但這個(gè)特殊的空間對(duì)他們來(lái)說(shuō)肯定具有某種意義。這種意義反映為文字與器物內(nèi)部空間的聯(lián)系，與此相對(duì)的是圖像裝飾與器物外部的聯(lián)系。我在這里只討論一個(gè)例子，即現(xiàn)藏于寶雞青銅器博物院的西周初年的折觥。這只觥上所鑄的銘文共四十字，譯成白話大致是：“在周昭王十九年五月戊子這天，王在這個(gè)地方，命令擔(dān)任作冊(cè)官職的折去為相侯代天子贈(zèng)望土，同時(shí)昭王也賞賜給折青銅和奴仆。為宣揚(yáng)王的美德和恩惠，折為他死去的父親乙鑄造了這件祭器，其家族將永遠(yuǎn)保存?！宾⊥w呈長(zhǎng)方形，器上有蓋。銘文分別出現(xiàn)在器內(nèi)底部和蓋內(nèi)，因此當(dāng)合上蓋的時(shí)候就完全看不見(jiàn)了。觥的內(nèi)部沒(méi)有任何裝飾，這篇文字是這個(gè)空間中的唯一符號(hào)。當(dāng)然，由于觥是宗廟祭祀中使用的一種盛酒禮器，我們可以想象在祭祖的時(shí)候會(huì)被實(shí)際使用，在這種情況下銘文和祭祀的酒醴會(huì)發(fā)生直接的接觸。一些外國(guó)學(xué)者考慮到這個(gè)可能性，提出在這種位置上的銘文會(huì)接觸禮器中的祭祀食品或酒水，因此可以把文字的內(nèi)容直接傳給祖先。當(dāng)我們把目光轉(zhuǎn)向觥的外部，我們發(fā)現(xiàn)它的蓋和器身共同組成一個(gè)完整的形狀。蓋前端呈現(xiàn)為一個(gè)生有兩只巨大曲角的獸頭，緊接蓋端的獸頭，兩條卷曲的夔龍出現(xiàn)在蓋的上部，蓋的后部則裝飾以一個(gè)面朝上方的獸面或鸮面，下與觥體后部的鋬或把手相連。這個(gè)鋬結(jié)合了不同的動(dòng)物特征，上部是龍角獸首，中部為鳥，下部是垂卷的象鼻與之呼應(yīng)，觥體的外部也布滿了各種神怪動(dòng)物。通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)這件華貴的禮器實(shí)際上包括兩個(gè)不相銜接的內(nèi)、外空間，這兩個(gè)空間的關(guān)系是辯證的。一方面：沒(méi)有內(nèi)就沒(méi)有外，沒(méi)有空就沒(méi)有實(shí)。另一方面，內(nèi)部空間中的銘文在器物蓋上的時(shí)候就全然消失在人們的視野之外，而只有當(dāng)銘文消失的時(shí)候，這個(gè)器物才會(huì)顯示出它的完整外形和發(fā)揮其視覺(jué)的威力。這種視覺(jué)威力在祭祖禮儀中被參加者目睹和感受，但是銘文的力量發(fā)揮在另一個(gè)不可見(jiàn)但同樣屬于這個(gè)器物的空間里。(摘編自巫鴻《“空間”的美術(shù)史》，有刪改)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.海德格爾認(rèn)為空間對(duì)于壺而言有決定意義，空間與實(shí)體的共存和協(xié)商讓壺成為一個(gè)器皿。B.作者基于海德格爾的觀點(diǎn)，進(jìn)一步提出一切占據(jù)三維空間的物體都是物與空間的共生。C.青銅爵本質(zhì)部分被壓縮，非本質(zhì)部分被極度夸張，表現(xiàn)出其設(shè)計(jì)對(duì)器物展示性的強(qiáng)調(diào)。D.周人鑄造青銅器是為了紀(jì)念祖先并流傳后世，銘文藏于器物內(nèi)部保證了目的的私密性。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.爵的功能與形制表現(xiàn)出觀賞性大于實(shí)用性的特點(diǎn)，因此這類器物無(wú)法用于正常飲酒。B.對(duì)青銅爵設(shè)計(jì)特點(diǎn)和使用場(chǎng)景的分析，本質(zhì)是對(duì)其與場(chǎng)地和周圍空間關(guān)系的推斷。C.折觥的銘文交代了鑄造的緣由與目的，今人可以從中研究周代的政治、禮儀等特點(diǎn)。D.折觥蓋和器身共同組成一個(gè)完整的形狀，這種完整性是表現(xiàn)器物視覺(jué)威力的前提。3.請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容，在文中橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)①②③4.優(yōu)秀的學(xué)術(shù)講座往往透露出講授者珍貴的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合材料“觀察青銅折觥”部分談?wù)勀阍谘芯糠椒ㄉ系氖斋@。(4分)5.在器物與空間的關(guān)系上，講座中三個(gè)例子的順序十分有講究，請(qǐng)結(jié)合材料分析。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。外灘觀潮沈嘉祿在一張老照片里看到一百年前的外灘，江面較低，濱江步行道上每隔數(shù)米豎一根鑄鐵柱子，再用鐵鏈條連接起來(lái)，以防游人跌落。由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的外灘是沒(méi)有防洪墻的。小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我多次與同學(xué)去外灘游玩，那時(shí)已經(jīng)有防洪墻了，小學(xué)生要踮起腳尖才能看清楚江上的景物。我對(duì)外灘的“萬(wàn)國(guó)建筑”了解不深，對(duì)岸浦東的造船廠和輪渡碼頭，江上往來(lái)的船只才是我的興趣點(diǎn)。黃昏很快來(lái)臨，晚霞開(kāi)始后退，對(duì)岸的景物被一片蒼茫所籠罩，夜潮正在醞釀，江面上彌散著泠然的生澀氣。修理中的輪船上不時(shí)綻放出刺眼的焊花，空洞曠遠(yuǎn)的金屬敲擊聲與海關(guān)鐘聲構(gòu)成了奇妙的兩重奏。還有許多帆船——那時(shí)候黃浦江上是有帆船的！它們滿載著棉花、瓜果、黃砂石子溯流而上，吃水很重.浪花在艙板前躍躍欲試，船老大相當(dāng)篤定。浸泡過(guò)桐油的帆篷大多打過(guò)補(bǔ)丁，偶爾還露出幾個(gè)大洞，但不妨礙它們兜住東南風(fēng)，與波濤周旋，就像貼著水面飛舞的蝴蝶。有一次我們恰巧看到一艘艨艟巨輪駛來(lái)，應(yīng)該是遠(yuǎn)洋貨輪，船體銹跡斑斑，風(fēng)塵仆仆的樣子，船艏兩邊的大鐵錨就像公牛的犄角，仿佛受過(guò)傷。它正在利用最寬闊的一段江面完成調(diào)頭，船舷推起的一排排濁浪拍打著防洪墻。它如此高大、莊嚴(yán)、勢(shì)不可擋，讓我直觀地體會(huì)到了崇高的意義。它拉響了汽笛，恰似男低音的詠嘆，粗獷而沉著；被它逼退的“小駁子”也以鳴笛回應(yīng)，尖銳而飄忽，像初出茅廬的女高音。巨輪向我們駛來(lái)，高高翹起的船艏就像希臘神話中的安泰俄斯，從萬(wàn)頃波濤中站起來(lái)了！后來(lái)，黃浦江對(duì)我的吸引力越來(lái)越強(qiáng)烈。印象最深的一次，沿著金陵?yáng)|路穿過(guò)一段段騎樓，越過(guò)江西中路，外灘防洪墻赫然在望。臺(tái)風(fēng)正在襲擾上海，引發(fā)了大潮汛，黃浦江水位分分鐘在抬升，收音機(jī)里的臺(tái)風(fēng)警報(bào)透露出某種不確定，但進(jìn)入逆反期的我們偏要翹課去看黃浦江?？邕^(guò)江西中路，外灘在望，我駭然發(fā)現(xiàn)有一艘巨輪在馬路上緩緩移動(dòng)，在兩排建筑物中間那片狹長(zhǎng)的藍(lán)天之下行走。其實(shí)，是隨著水位上升，黃浦江將船體抬起來(lái)了，連船名和舷號(hào)都看得一清二楚。我們加快腳步向江邊走去，防洪墻雖然再次加高，但我們也在瘋長(zhǎng)。水平面居然高出地面許多，浪花打來(lái)，躍過(guò)防洪墻，濺了我們一身。傻瓜都知道，墻體一旦出現(xiàn)裂縫，就將造成滲水甚至坍塌，引起江水倒灌，外灘必將不保。而無(wú)畏的我們卻嘻嘻哈哈地伸手掬起江水來(lái)洗臉，還相互潑水嬉鬧，最終被趕來(lái)的警察厲聲喝止，押到海員俱樂(lè)部門口訓(xùn)了一頓。初三了，我們又結(jié)伴去外灘游玩，防洪墻又抬高了。還好，墻體內(nèi)側(cè)的觀景平臺(tái)也“水漲船高”，游客可以更加放心地欣賞黃浦江了。而同時(shí)，敏感的我又發(fā)現(xiàn)，黃浦江的帆船不見(jiàn)了，仿佛一天之內(nèi)都換成了馬達(dá)驅(qū)動(dòng)的水泥船，還有鐵殼拖輪，兩邊掛滿了廢舊輪胎，一口氣拖了七八條木船，突突突地前行。黃浦江變得更加繁忙也更加喧鬧了。那天，我不知應(yīng)該高興還是傷感。我抹了一下臉上的汗水，嘴上已長(zhǎng)出了軟柔的胡髭。直到上世紀(jì)八十年代，我才對(duì)外灘的建筑產(chǎn)生探究興趣。有一次靠著別人的引領(lǐng)，才進(jìn)入原華俄道勝銀行、現(xiàn)在的外匯交易中心看看西洋鏡，大理石地坪和廊柱、寬大的皮沙發(fā)、花花綠綠的外幣、十幾臺(tái)點(diǎn)鈔機(jī)一齊發(fā)出的嘩嘩聲響，我凝神屏息。上世紀(jì)九十年代初我進(jìn)入新聞界，先在外灘一條弄堂里的紅磚洋房上了半年班，后來(lái)又在外灘采訪了許多畫廊主持人、策展人和藝術(shù)家；見(jiàn)證了匯豐銀行穹頂馬賽克圖案的重見(jiàn)天日和修復(fù)，見(jiàn)證了十六鋪客運(yùn)站和“亞洲第一彎”的爆破；體驗(yàn)過(guò)包括水上飯店在內(nèi)的外灘第一立面的中外美食；還去金陵?yáng)|路外灘一幢高樓頂層探訪過(guò)外灘燈光控制中心，整個(gè)上海四千多幢高層建筑的燈光都?xì)w它管……黃浦江上的輪船越來(lái)越多，但是再龐大、再豪華的船，也比不上闖入我兒時(shí)記憶的那一艘。如今外灘建成了更加可靠的防洪體系，擁有更加壯觀的觀景平臺(tái)，這里是中外游客“到此一游”的觀景圣地。高樓林立的陸家嘴金融中心不容置疑地刷新了浦東的黑白影像，或者說(shuō)，它與外灘一起構(gòu)成了交響序曲的兩個(gè)聲部。站在箱式防洪墻大堤——我仍然喜歡在潮汛形成的日子里去江邊大口呼吸涌動(dòng)的生澀空氣，然后在書報(bào)亭買一份雜志，坐在花壇邊上讀幾篇隨筆，再抬頭看看游客。在海關(guān)鐘聲響起時(shí)，我對(duì)外灘的歷史建筑致以凝重的注目禮，此時(shí)唯有沉默，才能壓住夢(mèng)游般的恍惚。再說(shuō)一個(gè)細(xì)節(jié)。2008年外白渡橋接受百年一遇的大修。我向有關(guān)方面提過(guò)兩個(gè)建議：一，將拆下來(lái)的一萬(wàn)多個(gè)鉚釘交給一位藝術(shù)家，讓他焊成一座雕塑，放置在外白渡橋的橋堍以志紀(jì)念。二，將插在河底一百年、現(xiàn)在被拔起的木樁做成坐具，放置在橋堍供游客休息。后來(lái)，一萬(wàn)多個(gè)鉚釘?shù)淖罱K去向我不知道。但有一天我與太太去外灘散步，一直走到外白渡橋，發(fā)現(xiàn)在大橋南側(cè)的綠化帶上，有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的凳子供游客休息，再一看旁邊的銘牌，它們果然是從橋底拔起的木樁，幾乎未加修飾，素面朝天，一如既往的沉默無(wú)語(yǔ)。已經(jīng)不大會(huì)激動(dòng)的我又激動(dòng)起來(lái)，在木樁上坐了十分鐘還不想離開(kāi)。不管這個(gè)裝置是否得益于我的建議，我仍感到欣慰。它墩實(shí)、沉穩(wěn)、質(zhì)樸，再坐上一百年也不會(huì)斷裂，不會(huì)腐朽，它是一段傳奇的忠實(shí)注腳。(有刪節(jié))6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析和藝術(shù)鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.防洪墻從無(wú)到有，不斷加高也不斷先進(jìn)，防洪體系的變遷既是外灘發(fā)展的縮影，也是本文的線索。B.文章描寫外灘的黃昏，使用“蒼茫”“泠然”“空洞曠遠(yuǎn)”等詞匯，這使得該處頗具古典的詩(shī)意之美。C.汛潮來(lái)臨，“我們”翹課去看江，掬水洗臉，打鬧玩笑，被喝止、教訓(xùn)，這段記憶很獨(dú)特，也很細(xì)膩。D.在花花綠綠的外幣和嘩嘩聲響的點(diǎn)鈔機(jī)前“凝神屏息”，透露出作者在經(jīng)濟(jì)浪潮面前對(duì)財(cái)富的渴望。7.文中關(guān)于對(duì)黃浦江上船只的描寫，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)A.將桐油的帆篷喻為蝴蝶，表現(xiàn)帆船在江上航行的輕盈，也烘托了船老大的“篤行”。B.朦瞳巨輪似男低音，“小駁子”像女高音，二者對(duì)比突出了巨輪粗獷而沉著的特點(diǎn)。C.遠(yuǎn)洋巨輪“高大、莊嚴(yán)、勢(shì)不可擋”“從萬(wàn)頃波濤中站起來(lái)”，預(yù)示著偉大時(shí)代的來(lái)臨。D.馬達(dá)驅(qū)動(dòng)的水泥船、鐵殼拖輪成為了黃浦江的主角，江面變得喧鬧，作者對(duì)此頗為失落。8.文章兩次寫到海關(guān)鐘聲，意蘊(yùn)有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)9.文章結(jié)尾的“一個(gè)細(xì)節(jié)”與“外灘觀潮”有何關(guān)聯(lián)?以這樣的方式結(jié)尾有何好處?(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：管叔鮮、蔡叔度者，周文王子而武王弟也。武王已克殷紂，平天下，封功臣昆弟。于是封叔鮮于管封叔度于蔡二人相紂子武庚治殷遺民。封叔旦于魯而相周，為周公。武王既崩，成王少，周公旦專王室。管叔、蔡叔疑周公之為不利于成王，乃挾武庚以作亂。周公旦承成王命伐誅武庚，殺管叔，而放蔡叔。(《史記·管蔡世家》)材料二：夫管、蔡皆服教殉義，忠誠(chéng)自然，是以文父列而顯之，發(fā)、旦二圣舉而任之；非以情親而相私也，乃所以崇德禮賢，濟(jì)殷弊民，綏輔武庚，以興頑俗。功業(yè)有績(jī)，故曠世不廢，名冠當(dāng)時(shí)，列為藩臣。逮至武卒，嗣誦①幼沖，周公踐政，率朝諸侯；思光前載，以隆王業(yè)。而管、蔡服教，不達(dá)圣權(quán)，卒遇大變，不能自通。忠于乃心，思在王室，遂乃抗言率眾，欲除國(guó)患，翼存天子，甘心毀旦。斯乃愚誠(chéng)憤發(fā)，所以徽禍也。(嵇康《管蔡論》)材料三：管、蔡者，周之頑民，殷之忠臣，而文王之孝子也。獨(dú)憾其所以處殷周之際未善耳。其以殷畔，非畔也，以復(fù)殷也。紂雖無(wú)良，武庚未聞失德，其父可誅，其子可立。不立武庚而自為之，此管、蔡之所疑于武王也。文王內(nèi)文明，外柔順，以蒙大難，三分天下有其二，以服事般，此管、蔡所習(xí)見(jiàn)也。其父之所為如此，其兄之所為如彼，管、蔡籌之熟矣。復(fù)故主，忠也；守父之節(jié)，孝也；反兄之為，義也，故不顧弟侄，而委心武庚。事雖未就，志足悲矣。故為管、蔡者，欲守文王之貞，莫若跡泰伯、箕子之為。夫泰伯之之荊蠻也，非以天下讓也，示終其身殷也；箕子之之朝鮮也，非欲存殷也，示終其身不臣周也。故為管、蔡者，舍周而遠(yuǎn)遁，則天下后世，庶幾有諒其心者矣。管、蔡不幸誅耳，使其輔武庚滅周，后之作史者，又惡知不以武庚為少康②，以管、蔡為忠，而以武、周為逆乎?故凡訾管、蔡者，類以成敗論也。(郭子章《管蔡論》)[注]①誦，成王名誦。②少康，夏朝中興君主。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。(3分)于是封叔鮮A于管B封叔度C于蔡D二人相紂E子[武庚治殷遺民。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.放，流放、驅(qū)逐到遠(yuǎn)方去，與《屈原列傳》中“是令見(jiàn)放”的“放”字意思相同。B.舉，提拔、任用，與《生于憂患，死于安樂(lè)》中“孫叔敖舉于?！钡摹芭e”用法不同。C.相，表一方對(duì)另一方的行為，與《孔雀東南飛》中“會(huì)不相從許”的“相”用法相同。D.委心，將心交給……，與《歸去來(lái)兮辭》“委心任去留”的“委心”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.管叔和蔡叔都是文王的兒子，周朝推翻殷商的統(tǒng)治之后，他們受封并去輔佐紂王的兒子武庚。B.武王死后，成王年少，周公攝政，管、蔡二人倚仗武庚起兵，最后管叔被殺，蔡叔被流放。C.嵇康認(rèn)為，管蔡雖然起兵身死，但是他們輔佐武庚、救濟(jì)困頓百姓和教化殷商遺民的功績(jī)不容抹殺。D.郭子章認(rèn)為，如果管蔡逃到泰伯或者箕子那里去隱居，那么后世人就不會(huì)誤解二人的真實(shí)用心了。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)斯乃愚誠(chéng)憤發(fā)，所以徼禍也。譯文：(2)后之作史者，又惡知不以武庚為少康，以管、蔡為忠，而以武、周為逆乎?譯文：14.嵇康和郭子章都以“忠”評(píng)價(jià)管、蔡二人，內(nèi)涵有何不同?理由分別是什么?(5分)(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。送友罷舉赴邊職李洞出剡篇章入洛文，無(wú)人細(xì)讀嘆俱焚。莫辭秉笏隨紅旆，便好攜家住白云。過(guò)水象浮蠻境見(jiàn)，隔江猿叫漢州聞。高談闊略陳從事，盟誓邊庭壯我軍。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)解釋“罷舉”緣由，友人的文章不俗，但無(wú)人欣賞，所以只能悉數(shù)燒掉。B.頷聯(lián)中“莫辭”是勸解語(yǔ)氣，作者感嘆友人境遇，便勸其放棄科考，轉(zhuǎn)投邊軍。C.作者想象友人攜家人踏上赴邊之旅，“紅旆”“白云”的意象中透露出絲許豪壯。D.詩(shī)歌最后，作者期待友人在軍中積極建言獻(xiàn)策，在捍衛(wèi)邊疆的過(guò)程中建功立業(yè)。16.本詩(shī)頸聯(lián)描繪了“蠻境”的見(jiàn)聞，有何作用?(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在李賀《李憑箜引》中，李憑彈奏的箜篌聲具有極強(qiáng)的感染力，女媧煉石補(bǔ)天的地方因樂(lè)聲而“”，仙境中的水池也出現(xiàn)“”的景象。(2)創(chuàng)業(yè)難，守成更難。嬴政歷盡艱辛開(kāi)創(chuàng)了秦朝基業(yè)，但統(tǒng)治的暴政與貪欲卻導(dǎo)致“”(《過(guò)秦論》)，煌煌宗廟頃刻間土崩瓦解；后唐莊宗牢記父訓(xùn)，征燕伐梁，但功成之后寵幸優(yōu)伶，荒廢朝政，以致天下動(dòng)亂，落得逃跑路上“”(《五代史伶官傳序》)，徒留君臣面面相覷、“不知所歸”的狼狽下場(chǎng)。(3)“鹿”音同“祿”，世人常將其作為“長(zhǎng)壽安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活習(xí)性恬淡安靜，文人也常借其表達(dá)隱逸與超脫情懷，如“，”二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。當(dāng)前，①反制無(wú)人機(jī)的手段取之不盡，②而通過(guò)光纖進(jìn)行操控，③就是為無(wú)人機(jī)保駕護(hù)航的一種有效方式。俄烏沖突中，俄軍率先將光纖無(wú)人機(jī)投入實(shí)戰(zhàn)，并取得戰(zhàn)果。這些無(wú)人機(jī)改進(jìn)后最大的變化是在飛行時(shí)身后拖著一根光纖，這些光纖就是(A)。眾所周知，用無(wú)線電對(duì)無(wú)人機(jī)進(jìn)行操控時(shí)會(huì)產(chǎn)生射頻信號(hào)。一方面，無(wú)人機(jī)通過(guò)接收這類信號(hào)按操控人員的指令靈活飛行；另一方面，這類信號(hào)容易被探測(cè)與感知，讓對(duì)手的反制成為可能。隨著探測(cè)裝置性能的不斷提升，很多時(shí)候，這些射頻信號(hào)成為了對(duì)手“順藤摸瓜”時(shí)的“藤”。相比之下，(B)。首先，這種光纖非常輕，直徑普遍小于0.5毫米，可以在空中隱身。其次，因?yàn)樾盘?hào)傳輸是在光纖內(nèi)部運(yùn)行，不對(duì)外幅射信號(hào)，所以這類無(wú)人機(jī)沒(méi)有信號(hào)可以探測(cè)，且扛干擾性強(qiáng)。再次，用光纖傳輸數(shù)據(jù)不僅速度更快，而且信號(hào)穩(wěn)定，可確保戰(zhàn)場(chǎng)畫面清淅、實(shí)時(shí)傳輸。從使用情況來(lái)看，這種無(wú)人機(jī)也存在一些短板。比如，(C)。如俄烏戰(zhàn)場(chǎng)中出現(xiàn)的光纖無(wú)人機(jī)，其光纖長(zhǎng)度為5千米、10千米不等，這決定了它們無(wú)法在更大范圍執(zhí)行任務(wù)。同時(shí)，為避免纖細(xì)的光纖斷裂，無(wú)人機(jī)飛行速度不能過(guò)快，變換動(dòng)作幅度也不能太大，所以其速度與機(jī)動(dòng)性也受到一定限制。不過(guò)，短板的存在，并不能阻擋光纖無(wú)人機(jī)的快速發(fā)展與運(yùn)用。一些國(guó)家開(kāi)始有針對(duì)性地對(duì)光纖無(wú)人機(jī)加以改進(jìn)——如研發(fā)更輕更牢固的光纖、提高無(wú)人機(jī)的負(fù)載能力和在復(fù)雜環(huán)境下的適應(yīng)性等。未來(lái)，隨著更多新技術(shù)的融入，光纖無(wú)人機(jī)或能在更加廣闊的空間發(fā)揮作用。18.下面四項(xiàng)最適合作為本文段標(biāo)題的是(2分)A.銷聲匿跡的光纖無(wú)人機(jī)B.瑕不掩瑜的光纖無(wú)人機(jī)C.拖辮子的無(wú)人機(jī)D.無(wú)人機(jī)發(fā)展的新技術(shù)——光纖19.文中第四段有三處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。(2分)20.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)找出并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?4分)21.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)22.畫橫線句對(duì)成語(yǔ)的使用既別致又妥帖，請(qǐng)分析。(5分)三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)現(xiàn)代社會(huì)是崇尚知識(shí)的時(shí)代，知識(shí)本身也成為了一種重要的財(cái)富。那么，我們是否應(yīng)該鼓勵(lì)為了財(cái)富而探索知識(shí)呢?以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1-2.DA。3.①鋆②柱③流(每處1分,共3分)4.①善于發(fā)現(xiàn)別人忽視的問(wèn)題，并從自己的專業(yè)角度做出嘗試性解答。②從抽象的問(wèn)題出發(fā)，理論與個(gè)案研究相結(jié)合。③參考其他學(xué)者的學(xué)術(shù)成果，在此基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)。(1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分)5.①海德格爾理論中“壺”的例子，論證器物實(shí)體與內(nèi)部空間的協(xié)調(diào)與共存關(guān)系。②青銅爵的例子，論證器物與外部空間、場(chǎng)景的關(guān)系。③青銅折觥的例子，論證器物內(nèi)部和外部空間各自獨(dú)立又相互依存的辯證關(guān)系。④三個(gè)例子層層遞進(jìn)，深刻地闡釋了事物與空間共生關(guān)系的豐富內(nèi)涵。(1點(diǎn)2分,2點(diǎn)3分,3點(diǎn)5分,4點(diǎn)6分)6-7.DA。8.①第一處，海關(guān)鐘聲與金屬敲擊聲組成兩重奏，那是外灘留給作者美好而純粹的童年記憶。②第二處，海關(guān)的鐘聲透露出了歷史的厚重，作者親歷了這段變遷，回憶往事，產(chǎn)生了夢(mèng)幻般的恍惚感。(每點(diǎn)2分，共4分)9.關(guān)聯(lián)①外灘觀潮的“潮”是歷史變遷之潮，留下柳釘和木樁，是對(duì)這段歷史的紀(jì)念；(2分)②歷史如潮，有的事物偶然保留，有的事物只能隨浪潮消失，并非人的主觀意愿可以操控。(2分)作用：將宏大的歷程結(jié)束到一個(gè)細(xì)節(jié)，使得情感表達(dá)具象化，也豐富了主題的表達(dá)形式。(2分)10.B、D、G11-12.DD13.(1)這都是因?yàn)橛廾恋闹艺\(chéng)激發(fā)了內(nèi)心的憤慨，所以招致大禍。(“憤發(fā)”1分，“徼”1分，句意2分)(2)又怎知道后世寫史書的人不認(rèn)為武庚是中興之主，管、蔡是忠臣，武王、周公為逆賊呢?(“惡”1分，“逆”1分,句意2分)14.①嵇康認(rèn)為管蔡是忠于周王室，維護(hù)成王；郭子章認(rèn)為管蔡忠于商王朝。(1分)②前者理由是文王、武王和周公都信任、重用管蔡，管蔡為維護(hù)周的統(tǒng)治做出過(guò)動(dòng)績(jī)。(2分)③郭子章的理由是，周文王效忠殷商，管蔡要繼承父親的意志。(2分)15.B?！澳o”確實(shí)是對(duì)友人的勸解語(yǔ)氣，但“罷舉赴邊職”并非作者的建議。16.①作者想象友人在“蠻境”的遭遇，大象浮水之景新奇驚險(xiǎn)，猿猴長(zhǎng)嘯引發(fā)友人思鄉(xiāng)；(2分)②表達(dá)了對(duì)友人的一絲擔(dān)心與不舍；(2分)③為下文激發(fā)友人建功立業(yè)蓄勢(shì)。(2分)17.(1)石破天驚逗秋雨老魚跳波瘦蛟舞(2)一夫作難而七廟隳未及見(jiàn)賊而士卒離散(3)且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山?jīng)r吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿(每空1分，有錯(cuò)別字該空不得分)18.B。作為一篇科普文，標(biāo)題最好能夠點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象并概括文中說(shuō)明內(nèi)容。D選項(xiàng)的重心在“光纖”，說(shuō)明對(duì)象錯(cuò)了。C選項(xiàng)是比喻性的說(shuō)法，用“拖辮子”比如無(wú)人機(jī)的光纖，有一定的合理性，但是文中并不存在這個(gè)比喻，契合度上有差距。A選項(xiàng)，“銷聲匿跡”強(qiáng)調(diào)的是光纖無(wú)人機(jī)不易被反制的特點(diǎn)，但這不是文段的核心。文章前三段首先介紹光纖無(wú)人機(jī)及其原理，然后分別指出其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，最后一段展望“光纖無(wú)人機(jī)或能在更加廣闊的空間發(fā)揮作用”，所以用“瑕不掩瑜”來(lái)概括是最合理的。19.“幅射”,改為“輻”;“扛干擾性”改為“抗”;“畫面清淅”,改為“晰”。(任改兩處2分)20.“取之不盡”，改為“數(shù)不勝數(shù)”；(2分)“就是為無(wú)人機(jī)保駕護(hù)航的一種有效方式”，改為“就是一種為無(wú)人機(jī)保駕護(hù)航的有效方式”。(2分)21.A代替無(wú)線電操控?zé)o人機(jī)的手段B光纖無(wú)人機(jī)的優(yōu)點(diǎn)顯而易見(jiàn)/優(yōu)勢(shì)十分明顯C無(wú)人機(jī)的飛行距離受到一定限制(寫對(duì)一處2分，兩處3分，三處5分)22.“順藤摸瓜”常用比喻義，指順著線索查究事情，(2分)這里將射頻信號(hào)比喻為“藤”，把無(wú)人機(jī)比喻為“瓜”，把無(wú)人機(jī)被反制的過(guò)程稱為“摸”，(2分)使說(shuō)明語(yǔ)言更加精煉而鮮活。(1分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)現(xiàn)代社會(huì)是崇尚知識(shí)的時(shí)代，知識(shí)本身也成為了一種重要的財(cái)富。那么，我們是否應(yīng)該鼓勵(lì)為了財(cái)富而探索知識(shí)呢?以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題立意分析：本題的導(dǎo)語(yǔ)由兩句話組成。第一句話，“現(xiàn)代社會(huì)是崇尚知識(shí)的時(shí)代，知識(shí)本身也成為了一種重要的財(cái)富”，要理解這句話首先要界定知識(shí)與財(cái)富。謂知識(shí)，門在實(shí)踐中已獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化和公式化了的知識(shí);所謂財(cái)富，既可以是物質(zhì)的，也可以是精神的更偏前者。能變成財(cái)富的知識(shí)，主要是指能生實(shí)際作用，帶來(lái)社會(huì)進(jìn)步的一類。人類社會(huì)的原于生產(chǎn)力的變革，而知識(shí)則是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素。材料第二句話“為了財(cái)富而探索知識(shí)’，則是指某些人探索并非為了知識(shí)本身，而是希望從中獲得財(cái)富，即帶著功利的目的去探索知識(shí)。這種目的往往往與大科學(xué)家純粹的求知精神相悖。比如物理學(xué)、化學(xué)領(lǐng)域，居里夫人研究并發(fā)現(xiàn)鐳，就出于純粹的的求知;數(shù)學(xué)家歐拉的一系列猜想和證明，是由于他對(duì)數(shù)學(xué)本身感興趣。還有一些現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)是為了挽救生命命，中國(guó)工程院院士、共和國(guó)勛章獲得者王振義醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)了治療一種白血病的方他并不想從中牟利，而是將這項(xiàng)專利無(wú)償轉(zhuǎn)讓出去。另一方面，現(xiàn)代社會(huì)也有不少企業(yè)和個(gè)人探索知識(shí)的目的并不純粹。比如為了開(kāi)發(fā)高性能電動(dòng)汽車，特斯拉推動(dòng)電池技術(shù)、電機(jī)技術(shù)和人工智能深度融合，汽車上市，其市值超過(guò)萬(wàn)億美元，馬斯克成為世界上最有錢的人之一。莫德