中小學(xué)法制安全教育課

中小學(xué)法制安全教育課演講人：日期：目錄CONTENTS01法律基礎(chǔ)知識(shí)入門02校園安全規(guī)范03網(wǎng)絡(luò)安全教育04自我保護(hù)技能培養(yǎng)05典型案例分析06實(shí)踐與互動(dòng)設(shè)計(jì)01法律基礎(chǔ)知識(shí)入門法律的定義按照法律的性質(zhì)和地位，可以將法律分為憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等不同層級(jí)。法律的分類法的作用法具有規(guī)范社會(huì)行為、維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益、促進(jìn)公平正義等多種作用。法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，具有普遍約束力，并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的社會(huì)規(guī)范。法律概念普及與學(xué)生相關(guān)的法律《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)教育法》預(yù)防未成年人犯罪，對(duì)未成年人進(jìn)行教育和矯治，保護(hù)未成年人的身心健康。保障未成年人受教育的權(quán)利，規(guī)定教育制度、教育內(nèi)容、教育管理等。123法律權(quán)利義務(wù)關(guān)系權(quán)利與義務(wù)的概念權(quán)利是指法律賦予人們享有某種利益或資格的權(quán)能，義務(wù)是指法律要求人們必須履行某種責(zé)任的義務(wù)。030201權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系權(quán)利與義務(wù)是相互依存、相互促進(jìn)的，沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利。學(xué)生在法律中的權(quán)利與義務(wù)學(xué)生享有受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等權(quán)利，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)履行遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利、維護(hù)公共秩序等義務(wù)。02校園安全規(guī)范尊重他人尊重老師、同學(xué)，不侮辱、不歧視、不欺負(fù)他人，維護(hù)校園和諧。遵守紀(jì)律遵守學(xué)校規(guī)章制度，不曠課、不早退、不打架斗毆，自覺維護(hù)校園秩序。誠(chéng)實(shí)守信言行一致，不撒謊、不作弊，樹立誠(chéng)信意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不瀏覽、不傳播不良信息。校園行為準(zhǔn)則熟悉校園火災(zāi)逃生路線，掌握基本的火災(zāi)自救和互救技能，遇火災(zāi)迅速有序逃生。了解地震常識(shí)，掌握地震自救方法，如躲避在課桌下、墻角等穩(wěn)固位置，震后有序疏散。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遇到校園暴力時(shí)，要勇敢站出，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)求助，同時(shí)采取適當(dāng)措施保護(hù)自己。了解傳染病基本知識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)報(bào)告，配合學(xué)校做好防疫工作。突發(fā)事件應(yīng)對(duì)火災(zāi)逃生地震自救校園暴力防范傳染病預(yù)防設(shè)施使用安全體育設(shè)施使用體育器材前，檢查器材是否完好，遵守使用規(guī)則，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害。實(shí)驗(yàn)安全在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)程，不違規(guī)操作，防止發(fā)生實(shí)驗(yàn)事故。消防安全不隨意動(dòng)用消防器材，了解消防器材的使用方法，遇火情時(shí)能夠正確使用滅火器等設(shè)施。教室安全保持教室通道暢通，不堆放雜物，注意用電安全，不亂接電線，防止觸電和火災(zāi)事故發(fā)生。03網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則遵守法律法規(guī)教育學(xué)生遵守國(guó)家法律法規(guī)，做到文明上網(wǎng)。尊重他人隱私不侵犯他人隱私，不盜取、傳播他人個(gè)人信息。維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊，確保網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。樹立正確網(wǎng)絡(luò)道德自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)謠言和色情、暴力內(nèi)容。防網(wǎng)絡(luò)詐騙知識(shí)識(shí)別詐騙信息教育學(xué)生識(shí)別各類網(wǎng)絡(luò)詐騙信息，如虛假中獎(jiǎng)、冒充公檢法、網(wǎng)絡(luò)交友等。02040301謹(jǐn)慎進(jìn)行網(wǎng)上交易進(jìn)行網(wǎng)上交易時(shí)，務(wù)必選擇正規(guī)平臺(tái)，確保資金安全。保護(hù)個(gè)人信息不輕易透露個(gè)人信息，如身份證號(hào)、銀行卡號(hào)、密碼等。遇到可疑情況及時(shí)報(bào)警遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)，要及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或公安機(jī)關(guān)報(bào)告。加強(qiáng)賬號(hào)安全設(shè)置復(fù)雜密碼，定期更換，避免賬號(hào)被盜。個(gè)人信息保護(hù)01不隨意上傳個(gè)人信息不在網(wǎng)絡(luò)上隨意上傳自己的照片、視頻等個(gè)人信息。02了解隱私設(shè)置了解并合理使用社交平臺(tái)、應(yīng)用軟件的隱私設(shè)置，保護(hù)個(gè)人隱私。03防范惡意軟件不下載未經(jīng)驗(yàn)證的軟件，防止惡意軟件竊取個(gè)人信息。0404自我保護(hù)技能培養(yǎng)危險(xiǎn)識(shí)別與規(guī)避識(shí)別陌生人教育孩子識(shí)別陌生人的方法，不輕易相信陌生人的言語和行動(dòng)。識(shí)別危險(xiǎn)場(chǎng)景教育孩子識(shí)別潛在的危險(xiǎn)場(chǎng)景，如偏僻的街道、無人的角落等，并盡量避免前往。規(guī)避欺凌行為教育孩子如何識(shí)別并規(guī)避校園欺凌和暴力行為，尋求幫助并保護(hù)自己。求助師長(zhǎng)教育孩子在學(xué)校或家中遇到困難時(shí)，及時(shí)向師長(zhǎng)求助，獲取幫助和支持。求助渠道與方法撥打緊急電話教育孩子熟記緊急電話，如110、120等，遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)撥打。尋求社會(huì)幫助教育孩子在外遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以尋求周圍人的幫助，如商店店員、路人等。正當(dāng)防衛(wèi)原則教育孩子防衛(wèi)過當(dāng)?shù)姆韶?zé)任，避免因?yàn)檫^度防衛(wèi)而造成不必要的傷害和損失。防衛(wèi)過當(dāng)責(zé)任尊重他人權(quán)利教育孩子尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，不以暴力或惡語相向，維護(hù)和諧的人際關(guān)系。教育孩子了解正當(dāng)防衛(wèi)的原則，明確在何種情況下可以自衛(wèi)或制止他人的違法行為。正當(dāng)防衛(wèi)邊界05典型案例分析校園欺凌案例肢體欺凌包括推搡、毆打、體罰等身體接觸形式的欺凌行為，對(duì)受害者造成身心傷害。言語欺凌網(wǎng)絡(luò)欺凌通過嘲笑、辱罵、恐嚇等方式對(duì)受害者進(jìn)行精神折磨，導(dǎo)致其自卑、抑郁等心理問題。利用互聯(lián)網(wǎng)或手機(jī)等現(xiàn)代通訊工具，對(duì)受害者進(jìn)行誹謗、騷擾、威脅等欺凌行為，嚴(yán)重影響其正常生活和學(xué)習(xí)。123青少年違法案例盜竊案例青少年因好奇心或貪念驅(qū)使，盜竊他人財(cái)物，觸犯法律。故意傷害案例青少年在情緒失控或受到挑釁的情況下，故意傷害他人身體，造成嚴(yán)重后果。校園暴力案例青少年在校園內(nèi)拉幫結(jié)派，實(shí)施暴力行為，欺壓弱小，嚴(yán)重影響校園秩序和學(xué)生安全。安全事件責(zé)任認(rèn)定學(xué)校責(zé)任學(xué)校未盡到教育、管理職責(zé)，導(dǎo)致安全事件發(fā)生，需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。030201家長(zhǎng)責(zé)任家長(zhǎng)未履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，導(dǎo)致孩子在校外發(fā)生安全事件，需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。學(xué)生責(zé)任學(xué)生自身違反校規(guī)校紀(jì)或法律法規(guī)，導(dǎo)致安全事件發(fā)生，需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。同時(shí)，也應(yīng)教育其他學(xué)生引以為戒，共同維護(hù)校園安全。06實(shí)踐與互動(dòng)設(shè)計(jì)涵蓋基本法律知識(shí)，如憲法、刑法、民法等。法律常識(shí)問答法律知識(shí)問答提供真實(shí)或模擬案例，讓學(xué)生分析并應(yīng)用相關(guān)法律知識(shí)。案例分析分組進(jìn)行，搶答形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度。法律法規(guī)競(jìng)賽圍繞特定主題展開辯論，提高學(xué)生的邏輯思維和口頭表達(dá)能力。法律知識(shí)辯論日常生活安全模擬模擬家庭、學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)景，讓學(xué)生識(shí)別潛在的安全隱患并采取適當(dāng)措施。交通安全模擬通過角色扮演，模擬交通事故處理過程，了解交通規(guī)則和安全常識(shí)。緊急情況應(yīng)對(duì)演練模擬火災(zāi)、地震等緊急情況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的逃生和自救。網(wǎng)絡(luò)安全教育通過模擬網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)絡(luò)詐騙等情境，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防范能力。安全情景模擬法制主題競(jìng)賽法律知識(shí)競(jìng)賽組織全校范圍的法律知