《數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》中期報(bào)告

立項(xiàng)號(hào)2021XKT-ZXHX098課題名稱(chēng)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究負(fù)責(zé)人馮俊玲負(fù)責(zé)人所在單位課題研究進(jìn)展情況第一階段：課題準(zhǔn)備階段（2021年9月----2022年1月）主要工作：1.2021年9月，課題負(fù)責(zé)人馮俊玲老師組建市級(jí)小課題研究組，確定課題研究成員。2.2021年10月，課題負(fù)責(zé)人馮俊玲老師召開(kāi)課題研究會(huì)議，組織成員填報(bào)《市級(jí)小課題立項(xiàng)申請(qǐng)表》。3.2021年11月，課題負(fù)責(zé)人馮俊玲老師召開(kāi)課題研究會(huì)議，組織成員制定實(shí)施計(jì)劃，明確研究目標(biāo)、方法及過(guò)程。4.2021年12月，課題負(fù)責(zé)人馮俊玲老師召開(kāi)課題研究會(huì)議，組織成員收集課題研究的相關(guān)資料及理論文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文獻(xiàn)。5.2022年1月，課題負(fù)責(zé)人馮俊玲老師召開(kāi)課題研究會(huì)議，組織成員撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，召開(kāi)課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)議。第二階段：課題實(shí)施階段（2022年2月—2022年6月）主要工作：1.《數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》的理論學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，課題研究指導(dǎo)專(zhuān)家建議課題組進(jìn)一步了解與本課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及成果，借鑒成果指導(dǎo)本課題的理論研究與課堂實(shí)踐?；诖耍?月份，課題組負(fù)責(zé)人馮俊玲老師組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究”相關(guān)理論研究與教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習(xí)，課題組成員對(duì)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的研究途徑、方法等提供穩(wěn)定的理論支撐與實(shí)踐借鑒2.《數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》的多彩活動(dòng)⑴2021年12月，課題組成員茍莉莉老師參加西安市首屆中小學(xué)課堂創(chuàng)新大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。⑵2022年2月，課題負(fù)責(zé)人馮俊玲老師召開(kāi)課題研究會(huì)議，回顧上月課題研究工作，布置本月課題研究工作。⑶2022年3月，課題負(fù)責(zé)人馮俊玲老師召開(kāi)課題研究會(huì)議，回顧上月課題研究工作，布置本月課題研究工作。⑷2022年3月，課題組成員張運(yùn)飛老師受富平縣教育局邀請(qǐng)，在富平縣2022年高三復(fù)課研討會(huì)上展示了題為《從?？贾袑W(xué)習(xí)嘗試歸納——以弱酸電離常數(shù)計(jì)算為例》的示范課。⑸2022年4月，課題負(fù)責(zé)人馮俊玲老師召開(kāi)課題研究會(huì)議，回顧上月課題研究工作，布置本月課題研究工作。⑹2022年4月，課題組成員張運(yùn)飛老師受陜西省蓮湖教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)，在蓮湖區(qū)2022年春季教研活動(dòng)中做了題為《點(diǎn)點(diǎn)感悟淺淺思考——教學(xué)文章寫(xiě)作心得體會(huì)》的專(zhuān)題講座。⑺2022年5月，課題負(fù)責(zé)人馮俊玲老師召開(kāi)課題研究會(huì)議，回顧上月課題研究工作，布置本月課題研究工作。⑻2022年5月，課題組成員張運(yùn)飛老師在西安市第三中學(xué)第二分校參加2021年省級(jí)規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)。⑼2022年6月，課題負(fù)責(zé)人馮俊玲老師召開(kāi)課題研究會(huì)議，回顧上月課題研究工作，布置本月課題研究工作。⑽2022年6月，課題組成員茍莉莉老師參加陜西省首屆中小學(xué)課堂創(chuàng)新大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。⑾2022年6月，課題組負(fù)責(zé)人馮俊玲老師在西安市教育科學(xué)研究院主辦的“西安好課堂助力西安名校+”高中化學(xué)學(xué)科新教材教學(xué)展示暨學(xué)科組建設(shè)交流研討活動(dòng)（五）中做了《高中化學(xué)新舊教材對(duì)比分析》專(zhuān)題講座。⑿2022年6月，課題組成員張運(yùn)飛老師在西安市教育科學(xué)研究院主辦的“西安好課堂助力西安名校+”高中化學(xué)學(xué)科新教材教學(xué)展示暨學(xué)科組建設(shè)交流研討活動(dòng)（五）中做了《鋁和鋁合金》一課的現(xiàn)場(chǎng)觀摩展示課。⒀2022年6月，課題負(fù)責(zé)人馮俊玲老師召開(kāi)課題研究會(huì)議，組織成員收集整理課題研究資料，撰寫(xiě)《數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究課題中期報(bào)告》，召開(kāi)課題研究中期報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)課題研究專(zhuān)家指導(dǎo)課題研究工作。存在的困難及解決思路一、存在的困難：1.盡管各成員所在學(xué)校都已配備數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探究室，但個(gè)別成員對(duì)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的操作還不太熟練。2.課題組成員教學(xué)工作用的時(shí)間較多，用于學(xué)習(xí)和研究的時(shí)間不充分，存在沒(méi)能及時(shí)把過(guò)程性資料收集、歸納整理的情況。3.課題組成員都是一線(xiàn)教師，實(shí)踐層面操作性強(qiáng)，但如何將實(shí)踐操作轉(zhuǎn)化為理論成果，課題組成員還需要得到及時(shí)指導(dǎo)和幫助。二、解決思路：1.召開(kāi)課題研究培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)專(zhuān)家對(duì)課題組成員就數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器的使用及數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展做專(zhuān)題培訓(xùn)。2.督促全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)相關(guān)文獻(xiàn)，從理論上提升。3.邀請(qǐng)課題研究指導(dǎo)專(zhuān)家做專(zhuān)題報(bào)告，指導(dǎo)成員撰寫(xiě)論文。

能否按期結(jié)題能按時(shí)結(jié)題專(zhuān)家的指導(dǎo)和建議一、專(zhuān)家對(duì)課題研究的指導(dǎo)1.本課題在課題前期開(kāi)展了大量研究工作，立項(xiàng)以來(lái)，課題組成員積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，為課題后期研究打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，課題組不斷調(diào)整和充實(shí)研究過(guò)程，保質(zhì)保量的開(kāi)展課題研究工作。2.課題切入點(diǎn)準(zhǔn)，方案設(shè)計(jì)合理思路清晰，可操作性強(qiáng)。在數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用下了大功夫，在教學(xué)實(shí)踐中取得一定教學(xué)效果，評(píng)比獲獎(jiǎng)、論文發(fā)表等成果豐富，可以給新課程的實(shí)施提供借鑒。二、專(zhuān)家對(duì)課題研究的建議從目前課題的開(kāi)展落實(shí)情況來(lái)看，課題當(dāng)初所計(jì)劃的研究任務(wù)、研究方案、研究策略都得到了很好的執(zhí)行與落實(shí)，但還有一些地方需要改進(jìn)或完善：1.數(shù)字化實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)較少，且在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究教學(xué)案例不多，后期可以在這方面多下點(diǎn)功夫，