部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)-第16課 獨(dú)立自主的和平外交（教學(xué)設(shè)計(jì)4）

部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)--第16課獨(dú)立自主的和平外交（教學(xué)設(shè)計(jì)4）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)--第16課獨(dú)立自主的和平外交

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：新中國成立初期的外交政策、和平共處五項(xiàng)原則的提出、中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位以及中國與周邊國家的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國成立初期外交成就，認(rèn)識(shí)新中國外交政策的獨(dú)立自主和和平共處原則，培養(yǎng)學(xué)生具有國際視野和全球意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有以下歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：1.提升史料解讀能力，通過分析新中國成立初期的外交事件，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解歷史材料。2.增強(qiáng)歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和平共處五項(xiàng)原則的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生具有全球意識(shí)和開放心態(tài)，理解中國外交在國際舞臺(tái)上的地位和作用。4.增強(qiáng)家國情懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)國家外交成就的自豪感和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了新中國成立的歷史背景和國內(nèi)政策，對(duì)新中國成立的背景、過程和國內(nèi)政策有初步的了解。然而，對(duì)于新中國成立后的外交政策和國際關(guān)系，學(xué)生可能僅有零散的知識(shí)點(diǎn)，如新中國成立后的外交成就等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣較為廣泛，對(duì)于國家歷史尤其是新中國建立后的歷史成就有較強(qiáng)的好奇心。學(xué)生的歷史思維能力逐步提高，能夠通過具體事例進(jìn)行分析和判斷。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生普遍喜歡通過案例教學(xué)和互動(dòng)討論來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于新中國成立初期復(fù)雜的外交環(huán)境和政策難以全面理解；二是對(duì)于和平共處五項(xiàng)原則等外交理論的理解可能較為抽象；三是學(xué)生在分析國際關(guān)系時(shí)，可能會(huì)受到已有認(rèn)知的局限，難以形成全面的歷史視角。因此，教學(xué)中需要通過生動(dòng)案例、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)》教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如和平共處五項(xiàng)原則的提出背景、新中國外交成就的圖片集、相關(guān)歷史事件的紀(jì)錄片片段等。

3.教學(xué)軟件：利用PPT或教學(xué)平臺(tái)展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論；在教室前放置投影儀和音響設(shè)備，確保多媒體資源播放的順暢。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.展示新中國成立初期外交成就的圖片，如周恩來總理與印度總理尼赫魯會(huì)晤的照片，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：新中國成立初期，我國在外交方面取得了哪些重要成就？引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（20分鐘）

1.講解新中國成立初期的外交政策：

-分析新中國成立初期的國際形勢，闡述我國外交政策的基本原則。

-舉例說明我國外交政策在處理與蘇聯(lián)、美國等大國關(guān)系方面的具體措施。

2.介紹和平共處五項(xiàng)原則：

-解釋和平共處五項(xiàng)原則的提出背景和意義。

-通過實(shí)例說明和平共處五項(xiàng)原則在解決國與國之間關(guān)系中的實(shí)際應(yīng)用。

3.講解中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位：

-介紹中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的背景和過程。

-分析中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位對(duì)國際關(guān)系的影響。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.觀看與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，如新中國外交成就紀(jì)錄片，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用思維導(dǎo)圖的形式整理和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)涵和意義。

3.小組討論：分析中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的重要意義。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.討論內(nèi)容：分析和平共處五項(xiàng)原則對(duì)當(dāng)今國際關(guān)系的影響。

-舉例回答：和平共處五項(xiàng)原則強(qiáng)調(diào)國家主權(quán)、平等互利，對(duì)解決國際爭端、維護(hù)世界和平具有積極作用。

2.討論內(nèi)容：探討中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位對(duì)國際地位的影響。

-舉例回答：中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位，使我國在國際舞臺(tái)上的地位得到提升，有利于維護(hù)世界和平與發(fā)展。

3.討論內(nèi)容：結(jié)合實(shí)際，分析我國外交政策在新時(shí)代的繼承與發(fā)展。

-舉例回答：我國外交政策在新時(shí)代繼續(xù)堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則，積極參與國際事務(wù)，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括新中國成立初期的外交政策、和平共處五項(xiàng)原則、中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位等。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)涵及其對(duì)國際關(guān)系的影響。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于中國外交政策在國際舞臺(tái)上的作用的短文。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述新中國成立初期的外交政策，包括獨(dú)立自主、和平共處等原則。

-學(xué)生理解并能夠解釋和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)涵及其在國際關(guān)系中的應(yīng)用。

-學(xué)生了解中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位的歷史過程和其對(duì)國際地位的提升。

2.能力提升：

-學(xué)生通過分析歷史事件，提高了歷史思維能力，能夠從多角度理解國際關(guān)系的發(fā)展。

-學(xué)生在小組討論中提升了合作能力和溝通技巧，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人意見。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如觀看視頻、繪制思維導(dǎo)圖等，提高了信息獲取和整理的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了民族自豪感，對(duì)國家在外交上的成就感到驕傲。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家利益與國際關(guān)系之間的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了國家意識(shí)和國際視野。

-學(xué)生在了解外交政策的基礎(chǔ)上，對(duì)和平與發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

4.行動(dòng)導(dǎo)向：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，理解到個(gè)人行為與國家外交政策之間的關(guān)系。

-學(xué)生在日常生活中，更加注重維護(hù)國家形象，尊重國際規(guī)則，體現(xiàn)了良好的公民素質(zhì)。

-學(xué)生對(duì)未來參與國際交流和合作充滿信心，為將來可能從事的外交工作打下了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容的組織：

-新中國成立初期的外交政策：獨(dú)立自主、和平共處等原則

-和平共處五項(xiàng)原則的提出及其意義

-中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位及其影響

②知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)：

-①新中國成立的國際背景與外交政策的關(guān)系

-②和平共處五項(xiàng)原則作為外交政策的具體體現(xiàn)

-③中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位作為外交政策成果的體現(xiàn)

③詞、句的重點(diǎn)：

-獨(dú)立自主、和平共處

-和平共處五項(xiàng)原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處

-中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，使我國在國際事務(wù)中的代表權(quán)得到恢復(fù)和提升重點(diǎn)題型整理1.題型：簡述新中國成立初期的外交政策。

答案：新中國成立初期的外交政策主要包括獨(dú)立自主和和平共處原則。獨(dú)立自主強(qiáng)調(diào)國家主權(quán)和尊嚴(yán)，不受外部勢力干涉；和平共處原則主張國與國之間應(yīng)相互尊重、平等互利、和平共處。

2.題型：解釋和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)涵。

答案：和平共處五項(xiàng)原則包括：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。這五項(xiàng)原則旨在促進(jìn)國與國之間的友好交往，維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。

3.題型：舉例說明和平共處五項(xiàng)原則在實(shí)際外交中的應(yīng)用。

答案：1954年，周恩來總理訪問印度和緬甸，與兩國總理共同倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則，成為國際關(guān)系史上的重要事件。這一原則被廣泛應(yīng)用于我國與其他國家的交往中，如與印度、巴基斯坦、尼泊爾等國的邊界問題解決。

4.題型：簡述中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位的歷史過程。

答案：1971年，第26屆聯(lián)合國大會(huì)通過決議，恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的合法席位。這一過程經(jīng)歷了多年的努力，包括爭取國際社會(huì)的支持、推動(dòng)聯(lián)合國改革等。

5.題型：分析中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位對(duì)國際地位的影響。

答案：中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位，標(biāo)志著我國在國際事務(wù)中的地位得到提升。這有助于我國在國際舞臺(tái)上發(fā)揮更大作用，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。同時(shí)，也增強(qiáng)了我國在國際組織中的代表性和話語權(quán)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于新中國成立初期外交政策的具體內(nèi)容，以及和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)涵。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言積極性、小組討論的互動(dòng)等，以評(píng)估學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。例如，在討論中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的意義時(shí)，觀察學(xué)生是否能提出有見地的觀點(diǎn)。

-測試評(píng)估：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。測試題目可以包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全面考察學(xué)生的知識(shí)水平。

2.教學(xué)反饋：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，無論是正面的鼓勵(lì)還是建設(shè)性的批評(píng)，都要確保學(xué)生能夠理解并吸收。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的具體問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-課堂討論：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，通過課堂討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高批判性思維能力。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)中給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)反饋：通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情