11一塊奶酪 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

11一塊奶酪教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《一塊奶酪》這篇課文，感受一下小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)協(xié)作的美好品質(zhì)。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的是三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版中的《一塊奶酪》這一章節(jié)。通過(guò)這篇課文，我們不僅能學(xué)到小動(dòng)物們分享奶酪的故事，還能學(xué)習(xí)到如何團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同面對(duì)困難。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿溫情的小世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾點(diǎn)：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)品讀《一塊奶酪》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文本中提取信息，理解故事內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀感受，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，激發(fā)學(xué)生的同理心和社會(huì)責(zé)任感。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。學(xué)情分析在三年級(jí)這個(gè)階段，學(xué)生們正處于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)故事情節(jié)有著濃厚的興趣。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的識(shí)字量和詞匯量，能夠閱讀簡(jiǎn)單的短文。然而，對(duì)于《一塊奶酪》這樣的課文，他們可能還缺乏對(duì)寓言故事的理解和欣賞。

在能力方面，學(xué)生們?cè)陂喿x理解上可能存在一定的困難，比如對(duì)故事背景的把握、人物性格的分析以及主題思想的提煉。此外，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力也處于發(fā)展階段，需要通過(guò)課堂互動(dòng)來(lái)提升。

從素質(zhì)角度來(lái)看，三年級(jí)的學(xué)生們普遍具有較好的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，這有利于他們?cè)趯W(xué)習(xí)《一塊奶酪》時(shí)，能夠體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。但在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一塊奶酪》這篇課文的教材，以便他們能夠跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與小動(dòng)物們相關(guān)的圖片，如各種奶酪和小動(dòng)物的插圖，以及與團(tuán)結(jié)協(xié)作相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生更好地理解故事寓意。

3.教學(xué)視頻：選取與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享閱讀感受，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有和小伙伴們一起分享過(guò)美食呢？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小動(dòng)物們分享奶酪的故事，看看他們是如何團(tuán)結(jié)協(xié)作的。

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的寓言故事嗎？它們往往通過(guò)簡(jiǎn)單的故事告訴我們深刻的道理。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解《一塊奶酪》這篇課文的主要內(nèi)容，包括故事背景、人物形象和故事情節(jié)。

2.舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)展示小動(dòng)物們分享奶酪的具體場(chǎng)景，讓學(xué)生們理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

3.互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)故事的理解和感受，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)布置一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，以加深他們對(duì)故事的理解。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，并給予必要的指導(dǎo)。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.小組合作：我會(huì)讓學(xué)生們分組合作，共同創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的小故事，并將這個(gè)故事分享給全班同學(xué)。

2.總結(jié)：在創(chuàng)作完成后，我會(huì)請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)分享他們的故事，并從中總結(jié)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧：我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓他們?cè)俅戊柟趟鶎W(xué)知識(shí)。

2.展望：最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨獙W(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同面對(duì)困難。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能在課堂上有所收獲。知識(shí)點(diǎn)梳理1.故事背景：《一塊奶酪》講述了小動(dòng)物們?cè)趯ふ沂澄锏倪^(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的奶酪，他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同分享奶酪的故事。

2.人物形象：

-小白兔：聰明、善良，是故事的發(fā)起者，提議將奶酪平均分配。

-小松鼠：勤勞、細(xì)心，負(fù)責(zé)量奶酪，確保公平分配。

-小熊：熱情、樂(lè)于助人，幫助其他小動(dòng)物量奶酪。

-小猴子：調(diào)皮、好奇，對(duì)奶酪分配過(guò)程充滿興趣。

3.故事情節(jié)：

-發(fā)現(xiàn)奶酪：小動(dòng)物們?cè)谏种袑ふ沂澄飼r(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的奶酪。

-分配奶酪：小白兔提議將奶酪平均分配，小松鼠和小熊負(fù)責(zé)量奶酪。

-分享奶酪：在量奶酪的過(guò)程中，小動(dòng)物們相互幫助，共同分享奶酪。

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，小動(dòng)物們成功分享了奶酪，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神。

4.主題思想：

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：故事通過(guò)小動(dòng)物們分享奶酪的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

-公平正義：在分配奶酪的過(guò)程中，小動(dòng)物們公平公正，體現(xiàn)了公平正義的精神。

-互助友愛(ài)：小動(dòng)物們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，相互幫助，展現(xiàn)了互助友愛(ài)的品質(zhì)。

5.語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：

-詞語(yǔ)積累：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些新詞，如“奶酪”、“平均分配”、“勤勞”、“細(xì)心”等。

-句子仿寫(xiě)：引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)課文中出現(xiàn)的句子，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-篇章結(jié)構(gòu)：分析課文的篇章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解寓言故事的一般特點(diǎn)。

-修辭手法：學(xué)習(xí)故事中運(yùn)用到的修辭手法，如擬人、排比等。

6.思想教育：

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)與他人合作。

-增強(qiáng)學(xué)生的公平正義觀念，讓他們明白公平公正的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的互助友愛(ài)品質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)《一塊奶酪》這節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我要說(shuō)的是課堂氣氛。這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生參與度不高，他們的眼神中透露出一些迷茫和困惑。這讓我意識(shí)到，課堂氛圍的營(yíng)造對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

接著，是學(xué)生的閱讀理解能力。在講解課文的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于寓言故事的理解還不夠深入，他們往往只能看到故事的表面，而無(wú)法領(lǐng)悟其中的道理。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課后布置一些閱讀任務(wù)，讓學(xué)生們自主去查找寓言故事的相關(guān)資料，提高他們的閱讀理解和分析能力。

然后，是課堂管理。有時(shí)候，課堂上的紀(jì)律問(wèn)題會(huì)影響到教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)，在講述故事的高潮部分，學(xué)生們可能會(huì)分心。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，比如通過(guò)設(shè)置課堂規(guī)則，讓學(xué)生們知道在課堂上應(yīng)該如何表現(xiàn)。

此外，我對(duì)自己的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)方法也有了一些思考。有時(shí)候，我的講解可能過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生們覺(jué)得內(nèi)容不夠豐富。我意識(shí)到，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，調(diào)整我的教學(xué)語(yǔ)言，使之更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也需要嘗試更多的教學(xué)方法，比如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)等，讓課堂變得更加多樣化。

最后，我想說(shuō)的是，對(duì)于不同層次的學(xué)生，我需要更加個(gè)性化的指導(dǎo)。有些學(xué)生可能對(duì)課文的理解比較深入，而有些學(xué)生可能還需要更多的幫助。我計(jì)劃在課后與這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是衡量教學(xué)效果的重要手段，也是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)《一塊奶酪》這節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)方案：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，我能夠了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及他們對(duì)故事中主題思想的把握。

-觀察：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度、回答問(wèn)題的積極性以及與同學(xué)互動(dòng)的情況。

-小組討論：通過(guò)小組討論，我可以評(píng)估學(xué)生之間的合作能力，以及他們能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-課后練習(xí)：我會(huì)布置與課文內(nèi)容相關(guān)的課后練習(xí)，如簡(jiǎn)答題、小作文等，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.定期測(cè)試：

-課堂檢測(cè)：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的記憶和理解。

-期中期末考試：通過(guò)期中期末考試，我可以全面了解學(xué)生對(duì)本章節(jié)知識(shí)的掌握情況。

4.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，以及需要改進(jìn)的地方。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自身的不足。

5.教學(xué)反思：

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)奶酪的情