八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 第4章 第2節(jié)《細(xì)菌》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元第4章第2節(jié)《細(xì)菌》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元第4章第2節(jié)《細(xì)菌》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)微生物的世界，探索神奇的細(xì)菌。讓我們一起揭開(kāi)細(xì)菌的神秘面紗，了解它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這段奇妙的生物之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下生物學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，提升你們的科學(xué)探究能力。

2.生命觀念：理解生命的多樣性，認(rèn)識(shí)到微生物在自然界和人類生活中的重要作用，樹立正確的生命觀念。

3.審美素養(yǎng)：在觀察細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)中，感受生物世界的奇妙，培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏和審美情趣。

4.社會(huì)責(zé)任：了解細(xì)菌與人類生活的密切關(guān)系，樹立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)公共衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，以及這些結(jié)構(gòu)的功能。

②掌握細(xì)菌的繁殖方式，特別是分裂生殖的過(guò)程，以及細(xì)菌在自然界中的分布和作用。

③通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，識(shí)別和描述細(xì)菌的形態(tài)，如球菌、桿菌和螺旋菌等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別，以及這種區(qū)別對(duì)細(xì)菌生存和繁殖的影響。

②掌握細(xì)菌繁殖過(guò)程中細(xì)胞分裂的詳細(xì)過(guò)程，包括細(xì)胞核的復(fù)制、細(xì)胞質(zhì)的分配等。

③分析細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，特別是在分解有機(jī)物、氮循環(huán)等方面的功能，以及這些作用對(duì)環(huán)境的影響。

④結(jié)合實(shí)際案例，探討細(xì)菌與人類生活的關(guān)系，如食品保存、醫(yī)療應(yīng)用和環(huán)境污染等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用細(xì)菌資源，減少其帶來(lái)的負(fù)面影響。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的講解，介紹細(xì)菌的基本概念和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為學(xué)生建立初步的知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，親自觀察細(xì)菌的形態(tài)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)細(xì)菌在生活中的應(yīng)用和可能帶來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖、繁殖過(guò)程等，直觀形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.實(shí)驗(yàn)器材展示：通過(guò)實(shí)物展示顯微鏡、培養(yǎng)皿等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生直觀了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

3.互動(dòng)軟件應(yīng)用：利用教育軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，鞏固學(xué)生對(duì)細(xì)菌知識(shí)的掌握。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示自然界中細(xì)菌存在的圖片，如土壤、水體、食物等，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些地方有什么共同點(diǎn)嗎？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)菌在自然界中的作用，例如：“細(xì)菌在自然界中扮演著怎樣的角色？”

3.引入新課：告訴學(xué)生今天我們將一起探索細(xì)菌的世界，了解它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活方式。

講授新課（15分鐘）

1.細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)（5分鐘）：介紹細(xì)菌的細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，以及這些結(jié)構(gòu)的功能。

2.細(xì)菌的繁殖方式（5分鐘）：講解細(xì)菌的分裂生殖過(guò)程，包括細(xì)胞核的復(fù)制、細(xì)胞質(zhì)的分配等。

3.細(xì)菌的形態(tài)與分類（5分鐘）：展示不同形態(tài)的細(xì)菌圖片，如球菌、桿菌和螺旋菌等，讓學(xué)生觀察并分類。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題（5分鐘）：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.小組討論（5分鐘）：將學(xué)生分成小組，討論細(xì)菌在生活中的應(yīng)用和可能帶來(lái)的問(wèn)題，如食品保存、醫(yī)療應(yīng)用和環(huán)境污染等。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與細(xì)菌相關(guān)的問(wèn)題，如“細(xì)菌是如何傳播的？”、“如何防止細(xì)菌感染？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師給予解答。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與細(xì)菌相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“細(xì)菌連連看”，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演細(xì)菌，模擬細(xì)菌的生活方式和繁殖過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)細(xì)菌的理解。

教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：設(shè)計(jì)一個(gè)與細(xì)菌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題情境，如“如何減少食品中的細(xì)菌污染？”

2.學(xué)生自主探究：讓學(xué)生分組，圍繞問(wèn)題進(jìn)行自主探究，教師給予指導(dǎo)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生提問(wèn)，教師解答，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂。

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)菌在自然界和人類生活中的重要作用。

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解細(xì)菌在更多領(lǐng)域的應(yīng)用。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-細(xì)菌的生態(tài)作用：介紹細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，包括分解有機(jī)物、氮循環(huán)、碳循環(huán)等，以及細(xì)菌在土壤肥力、水體凈化等方面的貢獻(xiàn)。

-細(xì)菌的醫(yī)學(xué)應(yīng)用：探討細(xì)菌在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，如抗生素的發(fā)現(xiàn)、疫苗的研發(fā)、生物治療等。

-細(xì)菌與食品：研究細(xì)菌在食品保存、發(fā)酵食品制作中的作用，如酸奶、醬油、啤酒等。

-細(xì)菌與環(huán)境污染：分析細(xì)菌在處理工業(yè)廢水、生活污水、垃圾填埋場(chǎng)等環(huán)境問(wèn)題中的作用。

-細(xì)菌與日常生活：討論細(xì)菌與人類日常生活的關(guān)系，如個(gè)人衛(wèi)生、食品安全、公共衛(wèi)生等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《微生物學(xué)導(dǎo)論》、《細(xì)菌的世界》等，深入了解細(xì)菌的生物學(xué)特性。

-觀看科普視頻：推薦一些關(guān)于細(xì)菌的科普視頻，如《探索細(xì)菌的世界》、《微生物的奧秘》等，通過(guò)視覺(jué)方式學(xué)習(xí)細(xì)菌知識(shí)。

-參觀微生物實(shí)驗(yàn)室：組織學(xué)生參觀微生物實(shí)驗(yàn)室，親自操作顯微鏡，觀察細(xì)菌的形態(tài)。

-進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生在家中嘗試簡(jiǎn)單的細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，如制作泡菜、酸奶等，體驗(yàn)微生物在發(fā)酵過(guò)程中的作用。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境清潔、垃圾分類等活動(dòng)，了解細(xì)菌在環(huán)境保護(hù)中的作用。

-開(kāi)展小組研究：讓學(xué)生分組，針對(duì)細(xì)菌在某一領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行深入研究，如細(xì)菌在污水處理中的應(yīng)用、細(xì)菌在食品工業(yè)中的應(yīng)用等。

-制作科普展板：組織學(xué)生制作關(guān)于細(xì)菌的科普展板，展示細(xì)菌的知識(shí)和其在生活中的應(yīng)用。

-參加科學(xué)講座：邀請(qǐng)微生物學(xué)專家為學(xué)生舉辦講座，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，觀察自然界中的細(xì)菌，如土壤、水體中的細(xì)菌，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)細(xì)菌基本知識(shí)、結(jié)構(gòu)和繁殖方式的掌握情況。例如，可以提問(wèn)：“細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是什么？”或者“細(xì)菌的分裂生殖是如何進(jìn)行的？”通過(guò)學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

-觀察：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況，以及實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，來(lái)評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，在細(xì)菌觀察實(shí)驗(yàn)中，觀察學(xué)生是否能夠正確使用顯微鏡，是否能夠準(zhǔn)確描述觀察到的細(xì)菌形態(tài)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察他們?cè)谟懻撝械陌l(fā)言質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。例如，可以讓學(xué)生討論細(xì)菌在環(huán)境保護(hù)中的作用，并要求他們提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-練習(xí)題：批改學(xué)生完成的練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生對(duì)細(xì)菌形態(tài)、結(jié)構(gòu)、繁殖方式等知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于錯(cuò)誤，要進(jìn)行詳細(xì)的批注和解釋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括實(shí)驗(yàn)步驟的規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和分析討論的深度。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀察和結(jié)論。

-拓展學(xué)習(xí)作業(yè)：對(duì)于要求學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的作業(yè)，如家庭實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科普展板等，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意性、知識(shí)準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。

-反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)反饋：

-定期進(jìn)行學(xué)生訪談，了解他們對(duì)課程的反饋和建議，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，如增加課堂討論、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、調(diào)整作業(yè)難度等。

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，作為學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的一部分。

4.家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，如家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.自我評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，以及教學(xué)方法的適用性。

-通過(guò)參加教研活動(dòng)、觀摩其他教師的教學(xué)，不斷提升自己的教學(xué)水平。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：嘗試在細(xì)菌這一章節(jié)中引入實(shí)際的案例，比如食品安全的細(xì)菌污染事件，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解細(xì)菌的危害和預(yù)防措施。

2.多媒體融合：利用多媒體技術(shù)，如3D動(dòng)畫展示細(xì)菌的繁殖過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的直觀理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，參與討論的機(jī)會(huì)較少。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不夠精細(xì)：在細(xì)菌觀察實(shí)驗(yàn)中，有的學(xué)生操作不夠規(guī)范，影響了實(shí)驗(yàn)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的討論話題，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與課堂討論，例如設(shè)置小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)課前，通過(guò)視頻或現(xiàn)場(chǎng)演示的方式，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確操作。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，引入實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)學(xué)生自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料，進(jìn)行小課題研究，如調(diào)查本地水體中細(xì)菌的種類和數(shù)量，提高學(xué)生的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。

5.跨學(xué)科融合教學(xué)：嘗試將生物學(xué)與化學(xué)、地理等學(xué)科知識(shí)結(jié)合，讓學(xué)生在更廣闊的背景下理解細(xì)菌的重要性。

6.家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校舉辦的生物學(xué)知識(shí)講座，增進(jìn)家長(zhǎng)