濮陽市2024-2025學(xué)年四下數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考模擬試題含解析

濮陽市2024-2025學(xué)年四下數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考模擬試題一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1．一個正方形的邊長是奇數(shù),它的面積一定是()。A．偶數(shù)B．奇數(shù)C．合數(shù)D．質(zhì)數(shù)2．自行車的車架做成了一個三角形，是利用三角形的（）的特點。A．美觀 B．穩(wěn)定性 C．節(jié)省材料 D．易變性3．兩位小數(shù)加兩位小數(shù)的結(jié)果不可能是（）小數(shù)。A．一位 B．兩位 C．三位4．兩個（）的三角形一定能拼成一個平行四邊形．A．完全相同 B．面積相等 C．周長相等5．小芳身高150厘米，笑笑身高x厘米，小芳比笑笑矮10厘米，求笑笑的身高．根據(jù)等量關(guān)系列出方程是（）A．150-10 B．x+lO=150 C．x-150=10 D．x-10=150二、認(rèn)真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6．把一個三角形中80°的銳角剪下，剩下圖形的內(nèi)角和一定是100°。（________）7．直角三角形只有兩條高。（______）8．兩個不為0的數(shù)相乘，積大于這兩個數(shù)。________9．半圓是軸對稱圖形，它的對稱軸條數(shù)和圓一樣多。（________）10．如圖，五邊形分成了5個三角形，所以五邊形的內(nèi)角和是180o×5＝900o。（______）三、仔細(xì)觀察，我會填。（每題2分，共14分）11．6個千分之一寫成小數(shù)是（____）;把80縮小到它的（____）是0.08。12．左圖是由（__________）個正方體搭成的．13．一本《童話故事》有200頁，王欣每天看m頁，看了3天后還剩（______）頁沒看，如果m是27，那么王欣第四天應(yīng)從第（______）頁開始看。14．西瓜每千克0.95元，買一個5.6千克的西瓜要花_____元。15．在一個三角形中，∠1，∠2，∠3是它的三個內(nèi)角，∠1＝40°，∠2是∠1的1.25倍，∠3＝（______）°，這是一個（______）三角形。16．四（1）班有男生a人，比女生多4人，四（1）班共有學(xué)生（______）人。17．不改變數(shù)的大小，把3.5改寫成三位小數(shù)是（___________）；12.408讀作（________________），三十二點零八寫作（______________）。四、認(rèn)真細(xì)致，我會算。(每題6分，共18分)18．請你口算．0.38+0.06=(155+20)-65=64.2+5.7=543-27-73=0.97-0.09=12.8-9.86=17.05-4.58=9800÷25÷4=3.5+0.6=5-0.15=4.35+5.36=99×66+66=0.81+0.09=0÷78=50－20÷5=35×25×4=19．用豎式計算45.2-29.45=23.78+3.58=1.25×2.04=25.7×1.1=59-0.38=12.5+34.82=20．用短除法求出下列每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。16和2425和3018和12五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21．連一連。（將結(jié)果相等的式子用線連起來）32＋87＋6889＋（206＋194）（206＋89）＋194300－（26＋54）300－26－5440×（60＋40）40×60＋40×40125÷（5×5）125÷5÷587＋（32＋68）22．下面的圖形各是從哪一張紙上剪下來的?連一連．23．連一連。（把4個小正方體擺成下面的樣子，它右邊的圖形分別是從什么位置看到的？）六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24．下面是光明小學(xué)2012年入學(xué)的學(xué)生從一年級到六年級這6年的近視人數(shù)統(tǒng)計表．年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級近視人數(shù)41228405660（1）根據(jù)統(tǒng)計表完成折線統(tǒng)計圖．光明小學(xué)2012年入學(xué)的學(xué)生一至六年級這6年近視情況統(tǒng)計圖（2）這個班六年時間近視學(xué)生人數(shù)整體趨勢是(

)．（3）從(

)年級到(

)年級近視人數(shù)上升得最慢．25．水果批發(fā)市場運回蘋果和梨各25箱，每箱蘋果重18kg，每箱梨重22kg。水果批發(fā)市場運回蘋果和梨共多少千克？26．商店糖果優(yōu)惠活動如下圖：數(shù)量（千克）1－3031—6060以上單價（元）201512為慶?！傲弧眱和?jié)，一班需購買糖果28千克，二班需購買44千克，三班需購買32千克。怎樣購買最劃算？共需多少元？（5分）27．一個梯形，上底長3cm，如果將上底延長2cm，則變成一個正方形，這個梯形的下底和高各為多少厘米？28．一根鐵絲長45.6米，比另一根鐵絲長42.6米，這兩根鐵絲一共長多少米？

參考答案一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1、B【解析】略2、B【分析】車架是三角形的，是利用了三角形的穩(wěn)定性。【詳解】三角形具有穩(wěn)定性。故答案為：B【點睛】三角形具有穩(wěn)定性，四邊形不具有穩(wěn)定性，學(xué)生們需熟記三角形的特性。3、C【詳解】根據(jù)題意，假設(shè)這兩個兩位數(shù)是0.04、0.06或0.05、0.07；0.04＋0.06＝0.1，0.05＋0.07＝0.12；0.1是一位小數(shù)，0.12是兩位小數(shù)；所以，兩位小數(shù)加兩位小數(shù)的結(jié)果可能是一位小數(shù)，也可能是兩位小數(shù)，不可能是三位小數(shù)。故選：C。4、A【分析】因在拼組平行四邊形時，平行四邊形的兩組對邊平行且相等，且有公共邊，所以只有兩個完全一樣的三角形，才可能拼成一個平行四邊形．據(jù)此解答．【詳解】據(jù)以上分析，兩個完全一樣的三角形，一定可以拼成一個平行四邊形，所以正確．故選A．5、D【解析】略二、認(rèn)真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6、×【分析】把一個三角形中80°的銳角剪下，剩下圖形是可能是三角形或四邊形。據(jù)此解答即可?！驹斀狻堪岩粋€三角形中80°的銳角剪下，剩下圖形可能是三角形或四邊形，內(nèi)角和可能是180°或360°。故答案為：×【點睛】三角形的內(nèi)角和是180°，四邊形的內(nèi)角和是360°。7、×【分析】根據(jù)三角形的高的含義：在三角形中，從一個頂點向它的對邊所在的直線畫垂線，頂點到垂足之間的線段叫做三角形的高；直角三角形有三條高，兩條直角邊分別是它的兩條高，過直角頂點向斜邊也可做一條高，共三條高。由此判斷即可?！驹斀狻恐苯侨切斡腥龡l高，不是只有兩條高。原題說法錯誤。故答案：×?！军c睛】此題考查了三角形高的含義，任意三角形都有三條高。8、×【分析】假設(shè)這兩個數(shù)均是1，1×1＝1，則積等于這個兩個數(shù)。假設(shè)這兩個數(shù)分別是160和30，160×30＝4800，則積大于這兩個數(shù)。假設(shè)這兩個數(shù)分別是0.4和0.5，0.4×0.5＝0.2，則積小于這兩個數(shù)?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，兩個不為0的數(shù)相乘，積可能等于這兩個數(shù)，可能大于這兩個數(shù)，也可能小于這兩個數(shù)。故答案為：×?！军c睛】可通過舉反例的方法解決類似問題。9、×【分析】軸對稱圖形定義為平面內(nèi)，一個圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠完全重合的圖形。直線叫做對稱軸，并且對稱軸用點畫線表示?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，半圓的對稱軸有1條，圓的對稱軸有無數(shù)條。故答案為：×【點睛】此題主要考查學(xué)生對軸對稱圖形對稱軸的理解與應(yīng)用。10、×【詳解】[分析]根據(jù)多邊形的內(nèi)角和計算方法，180°×（5－2）＝540°。三、仔細(xì)觀察，我會填。（每題2分，共14分）11、0.006千分之一【解析】略12、8【分析】先數(shù)第一層的數(shù)量，再加上第二層的數(shù)量即可?！驹斀狻?＋1＝8（個）【點睛】認(rèn)真觀察圖形，不要忘記二層的下面還有遮住的正方體。13、200－3m82【分析】要求還剩多少頁沒有看，先求出已經(jīng)看了多少頁，然后用總頁數(shù)減去已經(jīng)看的頁數(shù)即可；利用m＝27計算出已經(jīng)看的頁數(shù)，第四天就從前3天看的頁數(shù)總和的下一頁看起，由此解答即可?！驹斀狻?0－3×m＝（200－3m）頁當(dāng)m＝27時：3m＋1＝3×27＋1＝81＋1＝82（頁）【點睛】做這類用字母表示數(shù)的題目時，解題關(guān)鍵是根據(jù)已知條件，把未知的數(shù)用字母正確的表示出來，然后把字母表示的數(shù)代入含有字母的式子，解答即可。14、5.32【分析】根據(jù)乘法的意義，用西瓜單價乘所買數(shù)量，即得需要花多少錢?！驹斀狻?.95×5.6＝5.32（元）答：買一個5.6千克的西瓜要花5.32元。故答案為5.32【點睛】本題體現(xiàn)了價格問題的基本關(guān)系式：單價×數(shù)量＝總價。15、90直角【分析】根據(jù)三角形內(nèi)角和是180度的原理，根據(jù)已知條件先求出∠2的度數(shù)，再求∠3是多少度，再根據(jù)三角形按角分類的方法判斷是什么三角形?！驹斀狻?0×1.25＝50（度）180－40－50＝90（度）這是一個直角三角形。故答案為：90；直角?！军c睛】此題考查的是三角形內(nèi)角和是180度和三角形分類的有關(guān)知識。16、a＋a－4【分析】先用“a－4”求出女生人數(shù)，進而根據(jù)：男生人數(shù)＋女生人數(shù)＝全班人數(shù)，代入字母解答即可。【詳解】全班人數(shù)＝a＋a－4；故答案為a＋a－4【點睛】做這類用字母表示數(shù)的題目時，解題關(guān)鍵是根據(jù)已知條件，把未知的數(shù)用字母正確的表示出來，然后根據(jù)題意即可得解。17、3.500十二點四零八32.08【解析】略四、認(rèn)真細(xì)致，我會算。(每題6分，共18分)18、0.4411069.94430.882.9412.47984.14.859.7166000.90463500【詳解】略19、15.7527.362.5528.2758.6247.32【解析】略20、8；48；5；150；6；36【分析】求最大公因數(shù)也就是這幾個數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)的連乘積，最小公倍數(shù)是公有質(zhì)因數(shù)與獨有質(zhì)因數(shù)的連乘積，對于兩個數(shù)來說：兩個數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)連乘積是最大公因數(shù)，兩個數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)與每個數(shù)獨有質(zhì)因數(shù)的連乘積是最小公倍數(shù)，由此依次解答即可?！驹斀狻浚?）16和2416和24的最大公因數(shù)：2×2×2＝816和24的最小公倍數(shù)：2×2×2×2×3＝48（2）25和3025和30的最大公因數(shù)：525和30的最小公倍數(shù)：5×5×6＝150（3）18和1218和12的最大公因數(shù)：2×3＝618和12的最小公倍數(shù)：2×3×3×2＝36【點睛】此題主要考查求兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的方法：兩個數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)連乘積是最大公因數(shù)，兩個數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)與每個數(shù)獨有質(zhì)因數(shù)的連乘積是最小公倍數(shù)。五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21、【分析】先觀察運算符號，再觀察數(shù)據(jù)根據(jù)運算定律進行判斷哪兩個式子相等，連起來?！驹斀狻坑^察左邊32＋87＋68與右邊87＋（32＋68）利用加法交換律和加法結(jié)合律結(jié)果不變，所以相等；觀察左邊（206＋89）＋194與右邊89＋（206＋194）利用加法交換律和加法結(jié)合律結(jié)果不變，所以相等；觀察左邊300－26－54與右邊300－（26＋54）利用減法的性質(zhì)，所以相等；觀察左邊40×60＋40×40與右邊40×（60＋40）利用乘法分配律，所以相等；觀察左邊125÷5÷5與右邊125÷（5×5）利用除法的性質(zhì)，所以相等。故答案為：【點睛】本題考查四則運算的運算定律，判斷時注意根據(jù)運算符號和數(shù)據(jù)特點進行判斷。22、【解析】略23、【分析】從前面看是，從上面看是，從左面看是；據(jù)此解答即可。【詳解】【點睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學(xué)生有較強的空間想象和推理能力。六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24、（1）如圖：光明小學(xué)2012年入學(xué)的學(xué)生一至六年級這6年近視情況統(tǒng)計圖（2）這個班六年時間近視學(xué)生人數(shù)整體趨勢是上升．（3）從五年級到六年級近視人數(shù)上升得最慢．【詳解】(1)橫軸表示年級，豎軸表示人數(shù)，一格表示4人，根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)先找出對應(yīng)的點，然后把這些點順次連接繪制成折線統(tǒng)計圖；(2)根據(jù)折線的走勢判斷近視人數(shù)的趨勢；(3)根據(jù)折線上升的程度結(jié)合數(shù)據(jù)判斷上升最慢的階段即可．25、1000kg【解析】(18+22)×25=1000（kg）答：水果批發(fā)市場運冋蘋果和梨共1000kg。26、1248元【詳解】本題為經(jīng)濟最優(yōu)問題，考查總價、單價和數(shù)量三者之間的數(shù)量關(guān)系，總價＝單價×數(shù)量，單價＝總價÷數(shù)量，數(shù)量＝總價÷單價，從問題出發(fā)，看清楚要求的什么。從表格中可以看出，購買數(shù)量越多，單價越低，所以三個班