數(shù)字電路與系統(tǒng)設(shè)計-教學(xué)大綱

數(shù)字電路與邏輯設(shè)計ADigitalCircuitsandLogicDesignsA課程編號：DG1010X0S學(xué)分：4開課學(xué)院：電子與光學(xué)工程學(xué)院、柔性電子（未來技術(shù)）學(xué)院學(xué)時：64適用專業(yè)：電子信息類先修課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電路分析基礎(chǔ)、模擬電子線路課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：必修一、課程性質(zhì)本課程是通信工程、廣播電視工程、電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電磁場與無線技術(shù)、微電子科學(xué)與工程等專業(yè)本科生在電子技術(shù)方面的專業(yè)基礎(chǔ)課，是高等工科院?！半娮涌茖W(xué)與技術(shù)”專業(yè)開設(shè)的一門核心基礎(chǔ)課。該課程以采用數(shù)字集成電路設(shè)計數(shù)字硬件電路模塊、數(shù)字系統(tǒng)的自頂向下設(shè)計方法為特色，具有很強(qiáng)的邏輯推理和工程實踐性。通過本課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生掌握數(shù)字邏輯的基本理論，了解常用功能器件的結(jié)構(gòu)、工作原理及其應(yīng)用方法，掌握數(shù)字電路模塊的基本分析、設(shè)計方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、數(shù)字系統(tǒng)的設(shè)計能力以及從事科研工作的實踐動手能力。二、課程目標(biāo)（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)字電路模塊的基本分析、設(shè)計方法；了解A/D、D/A轉(zhuǎn)換的原理與過程；掌握半導(dǎo)體存儲器的應(yīng)用方法；了解數(shù)字系統(tǒng)的描述工具，掌握數(shù)字系統(tǒng)的自頂向下設(shè)計方法。培養(yǎng)學(xué)生具備分析問題解決問題的能力、邏輯推理能力、探索創(chuàng)新能力和良好的工程實踐素質(zhì)。具體課程目標(biāo)如下：課程目標(biāo)1：掌握數(shù)字電路和數(shù)字邏輯的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本分析方法；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和抽象思維能力；具有探索創(chuàng)新意識，能辨證地分析問題，能夠通過繼續(xù)教育或其它學(xué)習(xí)渠道，實現(xiàn)知識更新。課程目標(biāo)2：了解常用功能固定組合器件、時序器件及可編程邏輯器件（PLD）的工作原理，了解A/D、D/A轉(zhuǎn)換的原理與過程；掌握半導(dǎo)體存儲器的應(yīng)用方法；掌握數(shù)字電路模塊的分析和設(shè)計方法；培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)科學(xué)理論和技術(shù)手段探究問題、發(fā)現(xiàn)問題并分析、解決問題的能力；課程目標(biāo)3：掌握數(shù)字系統(tǒng)的基本分析、設(shè)計方法；初步掌握VerilogHDL語言；培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字硬件電路的分析和設(shè)計能力，掌握設(shè)計/開發(fā)復(fù)雜工程問題解決方案所需要的專業(yè)知識和開發(fā)工具；（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐關(guān)系課程教學(xué)目標(biāo)所支撐的畢業(yè)要求具體的畢業(yè)要求指標(biāo)點內(nèi)容課程目標(biāo)11-2掌握電路、信號與系統(tǒng)及相關(guān)工程基礎(chǔ)知識，能將其用于分析信息電子領(lǐng)域工程問題中的電子電路、電磁場及信號等相關(guān)問題。課程目標(biāo)21-2掌握電路、信號與系統(tǒng)及相關(guān)工程基礎(chǔ)知識，能將其用于分析信息電子領(lǐng)域工程問題中的電子電路、電磁場及信號等相關(guān)問題。課程目標(biāo)312-1掌握電路、信號與系統(tǒng)及相關(guān)工程基礎(chǔ)知識，能將其用于分析信息電子領(lǐng)域工程問題中的電子電路、電磁場及信號等相關(guān)問題。能認(rèn)識不斷探索和學(xué)習(xí)的必要性，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，了解拓展知識和能力的途徑。三、課程教學(xué)內(nèi)容及基本要求（一）課程教學(xué)內(nèi)容及知識模塊順序1.知識單元一：數(shù)制與碼制（2學(xué)時）（1）知識點一：數(shù)制、碼制的基本概念（2）知識點二：常用數(shù)制及其轉(zhuǎn)換（3）知識點三：常用二進(jìn)制碼及BCD碼教學(xué)基本要求：了解數(shù)制、碼制的基本概念，掌握常用數(shù)制（二、八、十、十六進(jìn)制）及轉(zhuǎn)換方法，了解常用二進(jìn)制碼（自然二進(jìn)制碼、循環(huán)碼、奇偶校驗碼）及BCD碼（8421BCD、5421BCD、余3BCD）。對課程目標(biāo)支撐的說明：本知識單元支撐課程目標(biāo)1。2.知識單元二：邏輯代數(shù)基礎(chǔ)（7學(xué)時）（1）知識點一：邏輯代數(shù)的基本概念、基本運算、基本公式和規(guī)則（2）知識點二：邏輯函數(shù)的描述方式（3）知識點三：邏輯函數(shù)簡化的基本方法教學(xué)基本要求：掌握邏輯代數(shù)的基本概念、基本公式、基本規(guī)則，掌握邏輯函數(shù)的描述方式（真值表、表達(dá)式、電路圖、卡諾圖）及其相互轉(zhuǎn)換方法，了解用公式法將邏輯函數(shù)化為最簡與或式的方法，掌握邏輯函數(shù)（4變量及以下）最簡與或式的卡諾圖化簡法。了解硬件描述語言VerilogHDL的基本概念和基本架構(gòu)。對課程目標(biāo)支撐的說明：本知識單元支撐課程目標(biāo)1。3.知識單元三：邏輯門電路（4學(xué)時）（1）知識點一：MOSFET的開關(guān)特性（2）知識點二：CMOS門電路教學(xué)基本要求：掌握MOS場效應(yīng)管的開關(guān)特性和有關(guān)參數(shù)，了解CMOS反相器的功能和主要外部電氣特性，了解CMOS與非門、或非門、OD門、三態(tài)門的工作原理。對課程目標(biāo)支撐的說明：本知識單元支撐課程目標(biāo)1。4.知識單元四：組合邏輯電路（11學(xué)時）（1）知識點一：SSI組合電路的分析與設(shè)計（2）知識點二：MSI組合電路（編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器、加法器）及其應(yīng)用（3）知識點三：組合電路的競爭冒險及消除方法教學(xué)基本要求：掌握SSI組合電路的分析方法與設(shè)計方法，了解MSI組合電路編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器、加法器的功能，掌握用MSI組合電路數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器、加法器實現(xiàn)組合邏輯設(shè)計的方法，了解組合電路中的競爭冒險現(xiàn)象，掌握增加多余項消除邏輯冒險的方法。了解使用VerilogHDL語言來設(shè)計常見的MSI組合電路（編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器、加法器等）。對課程目標(biāo)支撐的說明：本知識單元支撐課程目標(biāo)2。5.知識單元五：觸發(fā)器（4學(xué)時）（1）知識點一：基本SR觸發(fā)器（2）知識點二：鐘控觸發(fā)器（3）知識點三：常用觸發(fā)器（邊沿DFF）教學(xué)基本要求：掌握基本SR觸發(fā)器的結(jié)構(gòu)、工作原理，掌握描述觸發(fā)器邏輯功能的各類方法，了解鐘控觸發(fā)器、邊沿DFF的工作原理，掌握觸發(fā)器的邏輯功能及其應(yīng)用。了解使用VerilogHDL語言設(shè)計常用觸發(fā)器。對課程目標(biāo)支撐的說明：本知識單元支撐課程目標(biāo)2。6.知識單元六：時序邏輯電路（16學(xué)時）（1）知識點一：一般時序電路的分析（2）知識點二：寄存器和移存器（3）知識點三：計數(shù)器（4）知識點四：序列碼發(fā)生器（5）知識點五：順序脈沖發(fā)生器（6）知識點六：有限狀態(tài)機(jī)建模及設(shè)計方法教學(xué)基本要求：掌握時序電路的基本概念，了解一般時序電路的分析方法，掌握寄存器和移存器電路結(jié)構(gòu)的特點，了解典型MSI移存器74194的功能，了解典型MSI二進(jìn)制、十進(jìn)制計數(shù)器的功能，掌握任意進(jìn)制同步計數(shù)器分析和設(shè)計方法（復(fù)0法和預(yù)置0法），了解計數(shù)器的級聯(lián)方法，掌握序列碼發(fā)生器（已知碼型）的設(shè)計方法，了解順序脈沖發(fā)生器的構(gòu)成方法，掌握有限狀態(tài)機(jī)建模及根據(jù)狀態(tài)機(jī)模型設(shè)計電路。對課程目標(biāo)支撐的說明：本知識單元支撐課程目標(biāo)2。7.知識單元七：D/A和A/D轉(zhuǎn)換（3學(xué)時）（1）知識點一：D/A和A/D轉(zhuǎn)換（2）知識點二：典型D/A和A/D轉(zhuǎn)換電路教學(xué)基本要求：掌握D/A和A/D轉(zhuǎn)換電路的主要技術(shù)指標(biāo)，掌握D/A和A/D轉(zhuǎn)換的一般原理和過程，了解典型D/A和A/D轉(zhuǎn)換電路的工作原理及其應(yīng)用。對課程目標(biāo)支撐的說明：本知識單元支撐課程目標(biāo)2。8.知識單元八：半導(dǎo)體存儲器（2學(xué)時）（1）知識點一：ROM（2）知識點二：RAM教學(xué)基本要求：了解各種半導(dǎo)體存儲器的工作原理，掌握ROM、RAM的使用方法和存儲容量擴(kuò)展方法，掌握用ROM實現(xiàn)組合電路的方法。對課程目標(biāo)支撐的說明：本知識單元支撐課程目標(biāo)2。9.知識單元九：可編程邏輯器件（4學(xué)時）（1）知識點一：PLD的基本結(jié)構(gòu)、基本原理、描述方法和分類（2）知識點二：PLA、PAL、GAL（3）知識點三：應(yīng)用可編程邏輯器件實現(xiàn)組合邏輯電路和時序邏輯電路的基本方法教學(xué)基本要求：掌握PLD的基本結(jié)構(gòu)和基本原理，了解PLD的描述方法和分類，了解PLA、PAL、GAL的基本結(jié)構(gòu)和基本原理，掌握應(yīng)用可編程邏輯器件實現(xiàn)組合邏輯電路的方法，了解應(yīng)用可編程邏輯器件實現(xiàn)時序邏輯電路的基本方法。對課程目標(biāo)支撐的說明：本知識單元支撐課程目標(biāo)2。10.知識單元十：數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ)（10學(xué)時）（1）知識點一：數(shù)字系統(tǒng)概述（2）知識點二：寄存器傳輸語言（3）知識點三：ASM圖（4）知識點四：數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計舉例教學(xué)基本要求：了解數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計的過程，了解寄存器傳輸語言描述數(shù)字系統(tǒng)的方法，掌握算法流程圖轉(zhuǎn)換為ASM圖的方法，了解數(shù)據(jù)處理器的設(shè)計方法，掌握每態(tài)一個觸發(fā)器設(shè)計控制器的方法。對課程目標(biāo)支撐的說明：本知識單元支撐課程目標(biāo)3。（二）課程的重點、難點及解決辦法重點：掌握邏輯代數(shù)的基本理論、理解常用數(shù)字集成電路功能，分析一般組合電路、時序電路功能，設(shè)計常見數(shù)字電路模塊，設(shè)計能獨立運行的小型數(shù)字系統(tǒng)。難點：分析一般組合電路、時序電路功能，設(shè)計常見數(shù)字電路模塊，設(shè)計能獨立運行的小型數(shù)字系統(tǒng)。解決辦法：課程內(nèi)容需要進(jìn)一步提煉，提高課堂效率；對平時作業(yè)中反映出的有關(guān)知識點掌握上存在的共性問題在教學(xué)過程中予以注意和解決；需要尋求有效手段，防止學(xué)生大面積抄襲作業(yè)的現(xiàn)象；對出勤情況較差的同學(xué)需要嚴(yán)格管理。（三）實驗實踐環(huán)節(jié)及基本要求1．實驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在本課程中的作用及要求（實驗教學(xué)大綱單獨編寫）。2．實驗項目與課程目標(biāo)對應(yīng)關(guān)系(具體要求見實驗教學(xué)大綱)（四）課程思政教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容思政目標(biāo)思政素材融入方式評價方法數(shù)制與碼制培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，將國情教育、科學(xué)精神、工匠精神等融入教學(xué)內(nèi)容。公元前的中國古代著作《周易》中，就記載了二進(jìn)制的思想。在17-18世紀(jì)傳播到歐洲。講授知識學(xué)習(xí)匯報邏輯代數(shù)基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實、不斷探索、持之以恒、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生實事求是、一切從實際出發(fā)、具體問題具體分析、理論聯(lián)系實際的科學(xué)態(tài)度和辯證唯物主義思想；培養(yǎng)學(xué)生欣賞科學(xué)美的人文情感、引導(dǎo)崇尚科學(xué)文明的價值取向。英國數(shù)學(xué)家布爾（GeorgeBoole）為了研究思維規(guī)律，在1847年提出了邏輯學(xué)的數(shù)學(xué)模型，采用數(shù)學(xué)的方法處理邏輯推理，因而布爾代數(shù)的問世是數(shù)學(xué)史一個重要的里程碑，也被認(rèn)為是現(xiàn)代計算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)之一，為計算機(jī)科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但是，布爾代數(shù)發(fā)明后沒有受到人們的重視?？茖W(xué)研究常常充滿曲折，需要研究者持之以恒、勇于創(chuàng)新。講授知識論壇討論數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生實事求是、一切從實際出發(fā)、具體問題具體分析、理論聯(lián)系實際的科學(xué)態(tài)度和辯證唯物主義思想，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新意識。數(shù)字系統(tǒng)的設(shè)計是一個漸進(jìn)的過程，一般有自底向上法、自頂向下法和上述兩種結(jié)合的方法。結(jié)合數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計的實例（如二進(jìn)制乘法器設(shè)計等），可以體現(xiàn)“實事求是、一切從實際出發(fā)的科學(xué)態(tài)度和辯證唯物主義思想”講授知識課堂問答四、教學(xué)方法本課程為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所采用的教學(xué)方法包括講授式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)。講授式教學(xué)：本課程教學(xué)以教師課堂講授為主，輔以基于課程視頻資料的自學(xué)和課后作業(yè)。授課過程應(yīng)能靈活運用板書和多媒體教學(xué)、加強(qiáng)師生互動。啟發(fā)式教學(xué)：針對重要知識點采用提出問題、分析問題、解決問題的思路進(jìn)行授課，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的相應(yīng)能力；強(qiáng)調(diào)實踐經(jīng)驗的重要性，在實踐中學(xué)習(xí)。五、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時分配、教學(xué)方法與課程目標(biāo)對應(yīng)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配教學(xué)方法課程目標(biāo)講課實驗上機(jī)線上課外數(shù)制與碼制2講授式教學(xué)1邏輯代數(shù)基礎(chǔ)7講授式教學(xué)1邏輯門電路4講授式教學(xué)1組合邏輯電路11講授式教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)2觸發(fā)器5講授式教學(xué)2時序邏輯電路16講授式教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)2D/A和A/D轉(zhuǎn)換3講授式教學(xué)2半導(dǎo)體存儲器2講授式教學(xué)2可編程邏輯器件4講授式教學(xué)2數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ)10講授式教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)3六、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工本課程是本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程的重要基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)本課程為本專業(yè)后續(xù)課程《微型計算機(jī)原理與接口技術(shù)》、《通信原理B》、《通信電子線路》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》、《微波與天線測量》、《射頻電路理論與設(shè)計》等打下基礎(chǔ)。七、教材、教學(xué)參考資料和網(wǎng)絡(luò)資源（一）教材數(shù)字電路與系統(tǒng)設(shè)計（二）主要參考書（三）網(wǎng)絡(luò)資源八、課程考核（一）課程成績構(gòu)成與要求本課程按百分制計分，學(xué)業(yè)總評成績構(gòu)成為：平時成績占30%，期末成績占70%。平時成績由上課出勤率、作業(yè)、和階段性測試(隨堂測試)組成；期末成績由期末考試組成。（二）課程考核方式及其權(quán)重分配課程考核方式由作業(yè)、課堂問答、階段性測試(隨堂測試)和期末考試等組成。課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成考核評價方式及其權(quán)重分配表課程目標(biāo)支撐課程總目標(biāo)權(quán)重課程考核方式備注上課出勤率作業(yè)階段性測試(隨堂測試)期末考試0.050.150.100.7課程考核各環(huán)節(jié)占比課程目標(biāo)10.220.330.160.40.20本部分權(quán)重用于評價各教學(xué)環(huán)節(jié)對課程各子目標(biāo)達(dá)成度的計算課程目標(biāo)20.610.330.680.40.64課程目標(biāo)30.170.330.160.20.16合計1.01.01.01.01.0（三）相關(guān)考核環(huán)節(jié)評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：數(shù)制與碼制（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1-2）能正確理解數(shù)制與碼制的概念；了解常用二進(jìn)制碼（自然二進(jìn)制碼、循環(huán)碼、奇偶校驗碼）及BCD碼（8421BCD、5421BCD、余3BCD）；熟練掌握常用數(shù)制（二、八、十、十六進(jìn)制）及轉(zhuǎn)換方法；作業(yè)按時提交，且完成質(zhì)量好；能較正確地理解數(shù)制與碼制的概念；了解常用二進(jìn)制碼（自然二進(jìn)制碼、循環(huán)碼、奇偶校驗碼）及BCD碼（8421BCD、5421BCD、余3BCD）；掌握常用數(shù)制（二、八、十、十六進(jìn)制）及轉(zhuǎn)換方法；作業(yè)按時提交，且完成質(zhì)量較好；基本能正確理解數(shù)制與碼制的概念；基本了解常用二進(jìn)制碼（自然二進(jìn)制碼、循環(huán)碼、奇偶校驗碼）及BCD碼（8421BCD、5421BCD、余3BCD）；基本掌握常用數(shù)制（二、八、十、十六進(jìn)制）及轉(zhuǎn)換方法；作業(yè)基本能按時提交，完成質(zhì)量一般；不能正確理解數(shù)制與碼制的概念；不太了解常用二進(jìn)制碼（自然二進(jìn)制碼、循環(huán)碼、奇偶校驗碼）及BCD碼（8421BCD、5421BCD、余3BCD）；不能熟練掌握常用數(shù)制（二、八、十、十六進(jìn)制）及轉(zhuǎn)換方法；作業(yè)完成質(zhì)量較差，或有未提交的情況；3目標(biāo)1：邏輯代數(shù)基礎(chǔ)（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1-2）能正確理解邏輯代數(shù)的概念、描述方式；了解邏輯函數(shù)最簡與或式的公式化簡法；了解硬件描述語言VerilogHDL的基本概念和基本架構(gòu)；熟練掌握最簡與或式的卡諾圖化簡法；作業(yè)按時提交，且完成質(zhì)量好；能較正確地理解邏輯代數(shù)的概念、描述方式；了解邏輯函數(shù)最簡與或式的公式化簡法；了解硬件描述語言VerilogHDL的基本概念和基本架構(gòu)；掌握最簡與或式的卡諾圖化簡法；作業(yè)按時提交，且完成質(zhì)量較好；基本能正確理解邏輯代數(shù)的概念、描述方式；基本了解邏輯函數(shù)最簡與或式的公式化簡法；基本了解硬件描述語言VerilogHDL的基本概念和基本架構(gòu)；基本掌握最簡與或式的卡諾圖化簡法；作業(yè)基本能按時提交，完成質(zhì)量一般；不能正確理解邏輯代數(shù)的概念、描述方式；不太了解邏輯函數(shù)最簡與或式的公式化簡法；不太了解硬件描述語言VerilogHDL的基本概念和基本架構(gòu)；不能掌握最簡與或式的卡諾圖化簡法；作業(yè)完成質(zhì)量較差，或有未提交的情況；12目標(biāo)1：邏輯門電路（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1-2）了解CMOS反相器的功能和主要外部電氣特性；了解CMOS與非門、或非門、OD門、三態(tài)門的工作原理；熟練掌握MOS場效應(yīng)管的開關(guān)特性和有關(guān)參數(shù)；作業(yè)按時提交，且完成質(zhì)量好；了解CMOS反相器的功能和主要外部電氣特性；了解CMOS與非門、或非門、OD門、三態(tài)門的工作原理；掌握MOS場效應(yīng)管的開關(guān)特性和有關(guān)參數(shù)；作業(yè)按時提交，且完成質(zhì)量較好；基本了解CMOS反相器的功能和主要外部電氣特性；基本了解CMOS與非門、或非門、OD門、三態(tài)門的工作原理；基本掌握MOS場效應(yīng)管開關(guān)特性和有關(guān)參數(shù)；作業(yè)基本能按時提交，完成質(zhì)量一般；不太了解CMOS反相器的功能和主要外部電氣特性；不太了解CMOS與非門、或非門、OD門、三態(tài)門的工作原理；不能掌握MOS場效應(yīng)管的開關(guān)特性和有關(guān)參數(shù)；作業(yè)完成質(zhì)量較差，或有未提交的情況；1目標(biāo)2：組合邏輯電路（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1-2）了解MSI組合電路編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器、加法器的功能；了解組合電路中的競爭冒險現(xiàn)象；了解使用VerilogHDL語言來設(shè)計常見的MSI組合電路（編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器、加法器等）；熟練掌握SSI組合電路的分析方法與雙軌輸入條件下的設(shè)計方法；熟練掌握用MSI組合電路數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器、加法器實現(xiàn)組合邏輯設(shè)計的方法；熟練掌握增加多余項消除邏輯冒險的方法；作業(yè)按時提交，且完成質(zhì)量好；了解MSI組合電路編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器、加法器的功能；了解組合電路中的競爭冒險現(xiàn)象；了解使用VerilogHDL語言來設(shè)計常見的MSI組合電路（編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器、加法器等）；掌握SSI組合電路的分析方法與雙軌輸入條件下的設(shè)計方法；掌握用MSI組合電路數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器、加法器實現(xiàn)組合邏輯設(shè)計的方法；掌握增加多余項消除邏輯冒險的方法；作業(yè)按時提交，且完成質(zhì)量較好；基本了解MSI組合電路編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器、加法器的功能；基本了解組合電路中的競爭冒險現(xiàn)象；基本了解使用VerilogHDL語言來設(shè)計常見的MSI組合電路（編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器、加法器等）；基本掌握SSI組合電路的分析方法與雙軌輸入條件下的設(shè)計方法；基本掌握用MSI組合電路數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器、加法器實現(xiàn)組合邏輯設(shè)計的方法；基本掌握增加多余項消除邏輯冒險的方法；作業(yè)基本能按時提交，完成質(zhì)量一般；不太了解MSI組合電路編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器、加法器的功能；不太了解組合電路中的競爭冒險現(xiàn)象；不太了解使用VerilogHDL語言來設(shè)計常見的MSI組合電路（編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器、加法器等）；不能掌握SSI組合電路的分析方法與雙軌輸入條件下的設(shè)計方法；不能掌握用MSI組合電路數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器、加法器實現(xiàn)組合邏輯設(shè)計的方法；不能掌握增加多余項消除邏輯冒險的方法；作業(yè)完成質(zhì)量較差，或有未提交的情況；20目標(biāo)2：觸發(fā)器（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1-2）了解鐘控觸發(fā)器、邊沿DFF的工作原理；了解使用VerilogHDL語言設(shè)計常用觸發(fā)器；熟練掌握基本SR觸發(fā)器的結(jié)構(gòu)、工作原理；熟練掌握描述觸發(fā)器邏輯功能的各類方法；熟練掌握觸發(fā)器的邏輯功能及其應(yīng)用；作業(yè)按時提交，且完成質(zhì)量好；了解鐘控觸發(fā)器、邊沿DFF的工作原理；了解使用VerilogHDL語言設(shè)計常用觸發(fā)器；掌握基本SR觸發(fā)器的結(jié)構(gòu)、工作原理；掌握描述觸發(fā)器邏輯功能的各類方法；掌握觸發(fā)器的邏輯功能及其應(yīng)用；作業(yè)按時提交，且完成質(zhì)量較好；基本了解鐘控觸發(fā)器、邊沿DFF的工作原理；基本了解使用VerilogHDL語言設(shè)計常用觸發(fā)器；基本掌握基本SR觸發(fā)器的結(jié)構(gòu)、工作原理；基本掌握描述觸發(fā)器邏輯功能的各類方法；基本掌握觸發(fā)器的邏輯功能及其應(yīng)用；作業(yè)基本能按時提交，完成質(zhì)量一般；不太了解鐘控觸發(fā)器、邊沿DFF的工作原理；不太了解使用VerilogHDL語言設(shè)計常用觸發(fā)器；不能掌握基本SR觸發(fā)器的結(jié)構(gòu)、工作原理；不能掌握描述觸發(fā)器邏輯功能的各類方法；不能掌握觸發(fā)器的邏輯功能及其應(yīng)用；作業(yè)完成質(zhì)量較差，或有未提交的情況；8目標(biāo)2：時序邏輯電路（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1-2）了解一般時序電路的分析方法；了解典型MSI移存器74194的功能；了解典型MSI二進(jìn)制、十進(jìn)制計數(shù)器的功能；了解計數(shù)器的級聯(lián)方法；了解順序脈沖發(fā)生器的構(gòu)成方法；熟練掌握時序電路的基本概念和寄存器和移存器電路結(jié)構(gòu)的特點；熟練掌握任意進(jìn)制同步計數(shù)器分析和設(shè)計方法（復(fù)0法和預(yù)置0法）；熟練掌握序列碼發(fā)生器（已知碼型）的設(shè)計方法；熟練掌握有限狀態(tài)機(jī)建模及根據(jù)狀態(tài)機(jī)模型設(shè)計電路；作業(yè)按時提交，且完成質(zhì)量好；了解一般時序電路的分析方法；了解典型MSI移存器74194的功能；了解典型MSI二進(jìn)制、十進(jìn)制計數(shù)器的功能；了解計數(shù)器的級聯(lián)方法；了解順序脈沖發(fā)生器的構(gòu)成方法；掌握時序電路的基本概念和寄存器和移存器電路結(jié)構(gòu)的特點；掌握任意進(jìn)制同步計數(shù)器分析和設(shè)計方法（復(fù)0法和預(yù)置0法）；掌握序列碼發(fā)生器（已知碼型）的設(shè)計方法；掌握有限狀態(tài)機(jī)建模及根據(jù)狀態(tài)機(jī)模型設(shè)計電路；作業(yè)按時提交，且完成質(zhì)量較好；基本了解一般時序電路的分析方法；基本了解典型MSI移存器74194的功能；基本了解典型MSI二進(jìn)制、十進(jìn)制計數(shù)器的功能；基本了解計數(shù)器的級聯(lián)方法；基本了解順序脈沖發(fā)生器的構(gòu)成方法；基本掌握時序電路的基本概念和寄存器和移存器電路結(jié)構(gòu)的特點；基本掌握任意進(jìn)制同步計數(shù)器分析和設(shè)計方法（復(fù)0法和預(yù)置0法）；基本掌握序列碼發(fā)生器（已知碼型）的設(shè)計方法；基本掌握有限狀態(tài)機(jī)建模及根據(jù)狀態(tài)機(jī)模型設(shè)計電路；作業(yè)基本能按時提交，完成質(zhì)量一般；不太了解一般時序電路的分析方法；不太了解典型MSI移存器74194的功能；不太了解典型MSI二進(jìn)制、十進(jìn)制計數(shù)器的功能；不太了解計數(shù)器的級聯(lián)方法；不太了解順序脈沖發(fā)生器的構(gòu)成方法；不能掌握時序電路的基本概念和寄存器和移存器電路結(jié)構(gòu)的特點；不能掌握任意進(jìn)制同步計數(shù)器分析和設(shè)計方法（復(fù)0法和預(yù)置0法）；不能掌握序列碼發(fā)生器（已知碼型）的設(shè)計方法；不能掌握有限狀態(tài)機(jī)建模及根據(jù)狀態(tài)機(jī)模型設(shè)計電路；作業(yè)完成質(zhì)量較差，或有未提交的情況；28目標(biāo)2：D/A和A/D轉(zhuǎn)換（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1-2）了解典型D/A和A/D轉(zhuǎn)換電路的工作原理及其應(yīng)用；熟練掌握D/A和A/D轉(zhuǎn)換電路的主要技術(shù)指標(biāo)；熟練掌握D/A和A/D轉(zhuǎn)換的一般原理和過程；作業(yè)按時提交，且完成質(zhì)量好；了解典型D/A和A/D轉(zhuǎn)換電路的工作原理及其應(yīng)用；掌握D/A和A/D轉(zhuǎn)換電路的主要技術(shù)指標(biāo)；掌握D/A和A/D轉(zhuǎn)換的一般原理和過程；作業(yè)按時提交，且完成質(zhì)量較好；基本了解典型D/A和A/D轉(zhuǎn)換電路的工作原理及其應(yīng)用；基本掌握D/A和A/D轉(zhuǎn)換電路的主要技術(shù)指標(biāo)；基本掌握D/A和A/D轉(zhuǎn)換的一般原理和過程；作業(yè)基本能按時提交，完成質(zhì)量一般；不太了解典型D/A和A/D轉(zhuǎn)換電路的工作原理及其應(yīng)用；不能掌握D/A和A/D轉(zhuǎn)換電路的主要技術(shù)指標(biāo)；不能掌握D/A和A/D轉(zhuǎn)換的一般原理和過程；作業(yè)完成質(zhì)量較差，或有未提交的情況；3目標(biāo)2：半導(dǎo)體存儲器（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1-2）了解各種半導(dǎo)體存儲器的工作原理；熟練掌握ROM、RAM的使用方法和存儲容量擴(kuò)展方法；熟練掌握用ROM實現(xiàn)組合電路的方法；作業(yè)按時提交，且完成質(zhì)量好；了解各種半導(dǎo)體存儲器的工作原理；掌握ROM、RAM的使用方法和存儲容量擴(kuò)展方法；掌握用ROM實現(xiàn)組合電路的方法；作業(yè)按時提交，且完成質(zhì)量較好；基本了解各種半導(dǎo)體存儲器的工作原理；基本掌握ROM、RAM的使用方法和存儲容量擴(kuò)展方法；基本掌握用ROM實現(xiàn)組合電路的方法；作業(yè)基本能按時提交，完成質(zhì)量一般；不太了解各種半導(dǎo)體存儲器的工作原理；不能掌握ROM、RAM的使用方法和存儲容量擴(kuò)展方法；不能掌握用ROM實現(xiàn)組合電路的方法；作業(yè)完成質(zhì)量較差，或有未提交的情況；3目標(biāo)2：可編程邏輯器件（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1