中考語文考點(diǎn)突破之病句修改語法知識講解并行

中考語文考點(diǎn)突破之病句修改語法知識講解并行溫馨寄語：在辨析和修改病句時(shí)，我們無法回避語法，且中考一直都考查病句。初中教材為落實(shí)課標(biāo)要求，將語法知識放置在補(bǔ)白位置。因此，編者特地整理了此部分內(nèi)容，目的是給考生提供一些應(yīng)知曉的語法知識。語法知識一、詞的分類(均出自教材七上，下表中括號內(nèi)標(biāo)注的頁碼為教材七上中對應(yīng)的頁碼)分類說明及舉例名詞(P13)表示人或事物(包括具體事物、抽象事物、時(shí)間、方位等)的名稱，一般作主語。如“娃娃”“綠萍”“精神”“昨天”“上”等。動(dòng)詞(P49)表示動(dòng)作行為、心理活動(dòng)、發(fā)展變化的詞，一般作謂語。但有三類動(dòng)詞用法比較特別：一類表示可能、應(yīng)該、意愿，如“可能”“會”“應(yīng)該”等；一類表示動(dòng)作趨向，如“上”“下”“去”“起來”等；還有一類表示判斷，如“是”。形容詞(P80)用來描摹人或事物的詞，一般作定語。如“凌亂”“強(qiáng)壯”“黑”“大”。許多形容詞前邊可以加“很”“非?！薄笆帧薄岸嗝础薄皹O”等表示程度的詞來修飾。數(shù)詞(P97)表示數(shù)目(包括確數(shù)、概數(shù)和序數(shù))的詞。如“一”“十來(個(gè))”“第一”等。量詞(P97)表示單位(包括事物、度量衡和動(dòng)作行為)的詞。如“個(gè)”“臺”“條”“米”“千米”“毫升”“次”“回”“趟”等。代詞(P120)代指人或事物的名稱，或具有指示作用，或用來表疑問的詞，代詞也可以作主語。如“我”“她”“他們”“那”“這”“怎么樣”等。二、短語(均出自教材七下，下表中括號內(nèi)標(biāo)注的頁碼為教材七下中對應(yīng)的頁碼)分類說明舉例并列短語(P114)由兩個(gè)或更多的名詞、代詞、動(dòng)詞或形容詞組成，詞和詞之間是并列關(guān)系，一般沒有輕重主次之分。報(bào)紙雜志雄偉壯麗熱烈而粗獷

表揚(yáng)與鼓勵(lì)偏正短語(P122)由結(jié)構(gòu)助詞“的”和“地”連接起來組成的短語就屬于偏正短語，也有不用“的”或“地”連接的偏正短語。這樣的地方好奇地問一泓泉水外國朋友主謂短語(P126)先出現(xiàn)一個(gè)被陳述的對象，然后陳述這個(gè)對象的動(dòng)作行為、性質(zhì)特征等，都屬于主謂短語。太陽升老師講課小明進(jìn)門大家唱歌動(dòng)賓短語(P137)前邊是動(dòng)詞，后邊是受動(dòng)詞支配的賓語，二者構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系。在動(dòng)賓短語中，賓語主要是回答“誰”“什么”“哪里”等，一般由名詞、代詞等充當(dāng)。噴出火焰看到長城熱愛祖國安排任務(wù)補(bǔ)充短語(P153)前一部分常常是動(dòng)詞或形容詞，后一部分起補(bǔ)充說明作用，主要是由動(dòng)詞或形容詞性詞語充當(dāng)，但有些補(bǔ)充短語沒有“得”字做標(biāo)志。干得很好跑得出汗了升/起來了

放松/下來三、句子的成分(教材八上P85“補(bǔ)白”)例：他[給我]

揀<定>了

(靠車門的一張)

椅子。(朱自清《背影》)主語狀語謂語補(bǔ)語定語

賓語成分說明符號舉例主語表示句子的陳述對象春天像剛落地的娃娃。謂語對主語動(dòng)作或狀態(tài)的陳述或說明____他是一個(gè)高而瘦的老人。賓語動(dòng)作(動(dòng)詞)支配的對象敵人監(jiān)視著葦塘。定語用來修飾或限制主語、賓語()(我國的)石拱橋有(悠久的)歷史。狀語說明地點(diǎn)、時(shí)間、原因、目的、方式、結(jié)果和伴隨狀況等[]畫眉

[在樹林邊婉轉(zhuǎn)地]

歌唱。補(bǔ)語對動(dòng)詞性謂語和形容詞性謂語起補(bǔ)充說明的成分〈〉樹葉兒綠得〈發(fā)亮〉。病句類型精講練分類講解技巧點(diǎn)撥常見對應(yīng)詞及改正1.動(dòng)賓搭配不當(dāng)(10年7考)【例】(2023.5)讀詩不僅能夠增強(qiáng)精神境界，而且能帶來審美愉悅。(“增強(qiáng)”與“精神境界”搭配不當(dāng)，“增強(qiáng)”應(yīng)改為“提升”；邏輯語序不當(dāng)，應(yīng)該先帶來“審美愉悅”，后產(chǎn)生“精神境界”的變化。)2.主賓搭配不當(dāng)(2017.4B)【例】(2017.4B)在中國倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點(diǎn)。(“模式”和“增長點(diǎn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增長點(diǎn)”改為“轉(zhuǎn)變”。)3.主謂搭配不當(dāng)【例】運(yùn)動(dòng)會上，老師和同學(xué)們的目光和掌聲一下子都集中到主席臺前的旗桿上。(“掌聲”和“集中”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“和掌聲”。)看主干：畫出句子的主謂賓，看三者之間能否兩兩搭配。看動(dòng)詞：動(dòng)詞使用不當(dāng)，容易造成主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)或賓語殘缺?？床⒘性~：看并列短語是否顧此失彼，犯前后搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。常見的動(dòng)賓搭配錯(cuò)誤及改正：培養(yǎng)……水平

→培養(yǎng)……能力、提高……水平提高……態(tài)度→

提高……成績、改變……態(tài)度引起……贊譽(yù)→

引起……反響、獲得……贊譽(yù)注意：動(dòng)詞“看、聽到、浮現(xiàn)”等引導(dǎo)的并列短語要前后搭配，不能顧此失彼。4.一面對兩面搭配不當(dāng)(10年3考)【例】(2022.4B)廣大青年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會能否風(fēng)清氣正、和諧友愛。(后兩個(gè)分句中出現(xiàn)了兩面詞“能否”，而第一個(gè)分句中沒有與之對應(yīng)的兩面詞，應(yīng)在“崇德向善”前加上“能否”。)看兩面詞：句中出現(xiàn)“好壞”“能否”“是否”等兩面詞時(shí)，要注意是否犯了一面對兩面搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。常見兩面詞：能否、好壞、是否、成敗、優(yōu)劣、高低、大小、快慢、得失、能不能、有沒有5.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)(2020.4A、2016.4B)【例】語言既能反映一個(gè)人的自我修養(yǎng)，但能體現(xiàn)他的思想境界。(句中“既”與“但”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“但”改為“也”。)看關(guān)聯(lián)詞：看到有關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)時(shí)，觀察關(guān)聯(lián)詞是否成對搭配使用，使用是否規(guī)范。常見關(guān)聯(lián)詞：不但……而且……、雖然……但是……、因?yàn)椤浴?、只要……就…?016.4B、只有……才……

2020.4A6.修飾語和中心語搭配不當(dāng)(2018.4C)【例】(2018.4C)學(xué)霸就是學(xué)霸，他稍微思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法，使在場的同學(xué)都驚訝不已。(“稍微”與“思考”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“稍微”改為“稍作”。)看修飾語：修飾語是多項(xiàng)時(shí)，注意每個(gè)修飾語都要和中心語搭配恰當(dāng)。針對訓(xùn)練下列句子有語病，請寫出病句類型及修改意見。1.只有實(shí)現(xiàn)國家文化軟實(shí)力的大幅提升，就能為建設(shè)“人類命運(yùn)共同體”貢獻(xiàn)出中國力量。____________________________________________________________________________________________2.能否持之以恒、科學(xué)健康地進(jìn)行體育鍛煉，是一個(gè)人擁有健康體魄的保證。____________________________________________________________________________________________3.當(dāng)前，科普工作不僅要提升科學(xué)知識，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)思想。____________________________________________________________________________________________4.每當(dāng)回憶起初中三年的學(xué)習(xí)生活，老師那嚴(yán)肅的神態(tài)，親切的話語，耐心的指導(dǎo)總浮現(xiàn)在我的眼前。____________________________________________________________________________________________5.組委會強(qiáng)調(diào)，旅游發(fā)展大會主會場會標(biāo)的設(shè)計(jì)者既要體現(xiàn)張家界風(fēng)景的獨(dú)特美，又要體現(xiàn)本土文化的多樣性。____________________________________________________________________________________________6.個(gè)人要培育良好的閱讀習(xí)慣，永葆一顆熱愛閱讀的心，把閱讀落實(shí)日常生活中。____________________________________________________________________________________________分類講解技巧點(diǎn)撥1.缺主語(10年3考)【例】(2021.4D)粵劇《白蛇傳·情》鄭州演出終場謝幕時(shí)，隨著掌聲經(jīng)久不息，反映了中原地區(qū)觀眾對嶺南傳統(tǒng)文化的接納與欣賞。(介詞濫用導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)將“隨著”刪去。)看介詞：介詞位于句首時(shí)，需要注意句子是否有主語。常見介詞類型：①表方式：通過、經(jīng)過、根據(jù)、按照、隨著、以、憑；②表時(shí)間、方向、處所：從、于、到、往、向、自從；③表對象、范圍：(面)對、對于、關(guān)于、把、跟、與、和；④表原因：由于、因?yàn)?；⑤表被?dòng)：被、叫、讓、給。2.缺賓語(10年4考)【例】(2020.4C)“二十四節(jié)氣”雖然對農(nóng)事的指導(dǎo)作用有所減弱，但仍具有深遠(yuǎn)的文化意義，它體現(xiàn)了中國人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律。(句子中第三個(gè)分句“它體現(xiàn)了……”缺少賓語，應(yīng)在“規(guī)律”后加上“的理念”。)

看動(dòng)詞：有動(dòng)詞容易出現(xiàn)缺賓語的現(xiàn)象；如果沒有動(dòng)詞，就需要檢查是否缺謂語。3.缺謂語【例】一幅幅生動(dòng)的年畫承載著老百姓對美好生活的向往和中國民間的藝術(shù)創(chuàng)造力。(缺少謂語，應(yīng)將“和”改為“，體現(xiàn)了”。)

看主干：遇到較長的句子時(shí)，先找出主謂賓，然后檢查句子成分是否殘缺。針對訓(xùn)練下列句子有語病，請寫出病句類型及修改意見。1.

共享單車智慧化管理，可以精準(zhǔn)調(diào)度車輛，能很大程度上解決車輛分布不合理。2.隨著我國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的提速，使更多潛在應(yīng)用場景不斷涌現(xiàn)。____________________________________________________________________________________________3.該節(jié)目制作水準(zhǔn)較高，觀眾和業(yè)內(nèi)人士的好評，逐漸成為品牌。____________________________________________________________________________________________分類講解技巧點(diǎn)撥1.邏輯語序不當(dāng)(10年3考)【例】(2021.4A)在應(yīng)對全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國始終是貢獻(xiàn)者、參與者、引領(lǐng)者。(按照邏輯，應(yīng)先“參與”，再“貢獻(xiàn)”，應(yīng)將“貢獻(xiàn)者”與“參與者”調(diào)換位置。)看到并列成分不放過：看到與、和、并、且、頓號等表示并列的標(biāo)志，需要看并列成分的順序是否合乎邏輯。2.多項(xiàng)定語語序不當(dāng)(2019.4B、2017.4A)【例】(2019.4B)目前，我國發(fā)現(xiàn)的時(shí)間最早的青銅制品，是在甘肅東鄉(xiāng)林家1977年出土的青銅刀。(后半句應(yīng)改為“是1977年在甘肅東鄉(xiāng)林家出土的青銅刀”。)①看修飾語：有多項(xiàng)定語或狀語(即修飾成分)的句子，檢查其定語或狀語(即修飾成分)的順序是否恰當(dāng)。②多項(xiàng)定語的排列次序：[表領(lǐng)屬關(guān)系或時(shí)間、處所的詞語][指示代詞或量詞短語][動(dòng)詞性詞語和主謂短語(怎樣的)][形容詞性短語(描述什么樣的)][表性質(zhì)、類別或范圍的名詞、動(dòng)詞(什么)]＋中心語。③多項(xiàng)狀語的排列次序：[表時(shí)間][表處所][表范圍][表情態(tài)方式][表對象]＋中心語。3.多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)(10年3考)【例】(2020.4B)他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來分享，雖有受到“攻擊”的心理準(zhǔn)備，但更渴望贏得大家的贊賞。(應(yīng)將“高高興興地”調(diào)至“把”前面。)4.關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)【例】只有文藝工作者深入生活，才能找到豐富的創(chuàng)作源泉。(把“只有”移至“文藝工作者”之后。)看到關(guān)聯(lián)詞不放過：注意看關(guān)聯(lián)詞在句中與句子各個(gè)成分之間的關(guān)系。前后分句主語一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語后；前后分句主語不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語前。針對訓(xùn)練下列句子有語病，請寫出病句類型及修改意見。1.從“東方紅”一號到神舟十六號，我國航天事業(yè)從弱到強(qiáng)、從小到大、從無到有，不斷刷新紀(jì)錄。____________________________________________________________________________________________2.風(fēng)是最常見的自然界中一種天氣現(xiàn)象。____________________________________________________________________________________________3.不僅青年人要樹立崇高的理想，而且要在內(nèi)心深處扎根，持之以恒為之奮斗。____________________________________________________________________________________________4.閱讀素養(yǎng)對民族、對個(gè)人、對國家來說，都是一種非常重要的素養(yǎng)。____________________________________________________________________________________________分類講解技巧點(diǎn)撥常見句式及改正句式雜糅：把兩種句式雜糅在一起，造成句子結(jié)構(gòu)混亂?！纠?2021.4C)長期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因?yàn)橛望}攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造成的。(“因?yàn)椤焙汀笆恰斐傻摹本涫诫s糅，應(yīng)刪去“因?yàn)椤被颉岸斐傻摹薄?看主干：提取句子的主謂賓，看句子的結(jié)構(gòu)是否混亂?？淳渥觾深^：如果感覺句子不通順，就看句子兩頭是否運(yùn)用了兩種講述方式，嘗試改換或者去掉一段之后句子是否通順，尤其要注意介詞短語中介詞結(jié)構(gòu)是否完整?？凑Z言標(biāo)志：如介賓短語、關(guān)聯(lián)詞、否定詞、并列詞等。①表意愿：本著……為原則→本著……的原則；以……為原則②表原因：是因?yàn)椤斐傻?021→是因?yàn)椤皇恰斐傻摹脑蚴且驗(yàn)椤?/p>

2019、2015→……的原因是……；……是因?yàn)椤郾砟康模褐荚谝浴瓰槟康摹荚凇灰浴瓰槟康蘑鼙韺ο螅簢@以……為中心→圍繞……；以……為中心⑤表范圍：大多以……為主→大多是……；以……為主針對訓(xùn)練下列句子有語病，請寫出病句類型及修改意見。人們之所以稱其為“太陽神鳥”，是因?yàn)樗芸赡芟笳髦蕴柍绨轂橹行牡挠钪嬗^的原因。____________________________________________________________________________________________類型五成分贅余分類講解技巧點(diǎn)撥常見對應(yīng)詞1.語義重復(fù)(10年3考)【例】(2022.4C)隨著博物館越建越多，展覽內(nèi)容越來越豐富，最大限度發(fā)揮博物館的作用就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。(“當(dāng)務(wù)之急”的意思是“當(dāng)前急切應(yīng)辦的事”，與“目前的”語義重復(fù)，應(yīng)刪去“目前的”。)看重點(diǎn)詞：句子中有同義詞出現(xiàn)時(shí)，檢查句子是否語義重復(fù)?？粗行脑~：對照修飾語，分析中心詞，看修飾語和中心詞是否語義重復(fù)。常見語義重復(fù)的詞：(實(shí)地)參觀

2020、心里(由衷地)、(初開)先河、凱旋(歸來)、(共同)協(xié)商、(免費(fèi))贈(zèng)送文言詞匯：堪(可以)、罕(少)、甚(非常、很)成語：當(dāng)務(wù)之急(目前)

2022、漫山遍野(到處)、真知灼見(意見)、莘莘學(xué)子(眾多)程度副詞：過分(苛)、格外(特別)其他類型：長期(夙)、無聲(潛臺詞)、涉及(到)2.約數(shù)詞連用【例】人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。(“約”和“左右”語義重復(fù)，任刪其一。)看數(shù)量詞：看數(shù)量詞前后是否連用了多個(gè)約數(shù)詞，是否語義重復(fù)。約數(shù)詞：“大約(超過、將近)”不與“左右(上下、多)”連用，“達(dá)到”不與“左右”連用，“最多”不與“以下”連用，“至少”不與“以上”連用。針對訓(xùn)練下列句子有語病，請寫出病句類型及修改意見。1.2022年我國5ɡ基站總量已達(dá)到231.2萬個(gè)，約占全球5ɡ基站比例60%左右。____________________________________________________________________________________________2.神舟十三號載人飛行任務(wù)的圓滿成功，標(biāo)志著空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段任務(wù)圓滿完成，中國空間站即將就要進(jìn)入建造階段。____________________________________________________________________________________________類型六不合邏輯分類講解技巧點(diǎn)撥1.否定不當(dāng)【例】我們要防范移動(dòng)支付風(fēng)險(xiǎn)，切忌不可貪圖小利，嚴(yán)防木馬病毒二維碼、虛假網(wǎng)址等新型騙局。(否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“切忌”或“不可”。)看否定詞、疑問詞：看到否定詞(如“防止”“避免”“切忌”“禁止”“杜絕”等)以及反問句“難道……”，要留意表達(dá)的意思與句子本義是否一致。2.前后矛盾【例】“世界讀書日”掀起了全民閱讀熱潮，截至目前，全國至少已經(jīng)建立了60萬個(gè)以上的“農(nóng)家書屋”。(“至少”和“以上”語義矛盾，任刪其一。)

看副詞：看到表示范圍、程度的副詞，如“全”“凡”“歷來”等，需辨別所表示的范圍、程度是否前后矛盾。3.主客顛倒【例】培育祖國語言文字對中小學(xué)生的“骨肉親情”，關(guān)系著國家培根鑄魂的使命擔(dān)當(dāng)。(主客顛倒，應(yīng)將“祖國語言文字”與“中小學(xué)生”互換位置。)

看主客體：看到句中有多個(gè)人、事、物時(shí)，根據(jù)句意判斷主體和客體，看是否主客顛倒。針對訓(xùn)練下列句子有語病，請寫出病句類型及修改意見。1.加強(qiáng)勞動(dòng)教育要深刻理解勞動(dòng)與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動(dòng)的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。____________________________________________________________________________________________2.我國的職業(yè)教育專業(yè)目錄先后經(jīng)過兩次調(diào)整，更新的幅度超過了70%左右。____________________________________________________________________________________________3.編入讀本的這些生動(dòng)的紅色故事，對這位德高望重的老紅軍是再熟悉不過了。____________________________________________________________________________________________病句綜合練1.(2023湖南益陽)下面語段中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是(3分)()中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是中國人思想和精神的內(nèi)核，對解決人類問題也有重要價(jià)值。這些內(nèi)蘊(yùn)于傳統(tǒng)文化的精神品格經(jīng)受住了歷史和現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，歷經(jīng)滄桑、永葆張力，為文化自信提供了底氣和來源。只要弘揚(yáng)并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。A.只要弘揚(yáng)并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。B.只有弘揚(yáng)并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。C.只要傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。D.只有傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。2.語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()那些起伏在勞動(dòng)旋律之中的健美身影，那些揮灑著汗水的優(yōu)美動(dòng)作，以及那些計(jì)算機(jī)鍵盤敲擊出的音樂般的聲響，這所有一切難道是勞動(dòng)永恒的贊歌嗎？A.這一切難道是勞動(dòng)永恒的贊歌嗎？

B.這一切難道不是勞動(dòng)永恒的贊歌嗎？C.這一切所有難道是勞動(dòng)永恒的贊歌嗎？

D.這一切所有難道不是勞動(dòng)永恒的贊歌嗎？3.語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()從20世紀(jì)90年代至今，我們的編鐘演奏多次走出國門，全世界有6億多人聆聽過這來自遠(yuǎn)古的樂音。作為文物的編鐘來自塵封的歷史，但作為樂器的編鐘只有不斷推陳出新，才能走向未來。近年來，以《詩經(jīng)》《楚辭》為來源，我們創(chuàng)作了《關(guān)雎》《九歌》等曲子。我們還和現(xiàn)代音樂家合作，舉辦了許多新活動(dòng)和新嘗試。A.我們還和現(xiàn)代音樂家合作，舉辦了許多新活動(dòng)，進(jìn)行了許多新嘗試。B.我們還和現(xiàn)代音樂家合作，舉辦并進(jìn)行了許多新活動(dòng)、新嘗試。C.我們還和現(xiàn)代音樂家合作，進(jìn)行了許多新嘗試，舉辦了許多新活動(dòng)。D.我們還和現(xiàn)代音樂家合作，進(jìn)行了許多新活動(dòng)，舉辦了許多新嘗試。4.語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()在醫(yī)學(xué)知識不斷更新的今天，我們在學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新理念與高新技術(shù)的同時(shí)，不要忽視傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中埋藏的智慧。中醫(yī)藥學(xué)的思維集中了中華文明優(yōu)秀的智慧，不僅傳承了幾千年，但很多的理念和思維對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)揮都相當(dāng)有借鑒意義，可以說中醫(yī)的理念與現(xiàn)代生命科學(xué)的發(fā)展在很多方面都不謀而合。A.不僅傳承了幾千年，而且很多的理念和思維對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展都相當(dāng)有借鑒意義B.傳承了不僅幾千年，而且很多的理念和思維對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展都相當(dāng)有借鑒意義C.傳承了不僅幾千年，但很多的理念和思維對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)揮都相當(dāng)有借鑒意義D.不僅傳承了幾千年，還有很多的理念和思維對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)揮都相當(dāng)有借鑒意義5.語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()偉大出自平凡，英雄來自人民。英雄是一個(gè)國家光輝歷史的記憶，是一個(gè)民族堅(jiān)挺不屈的脊梁，是社會價(jià)值堅(jiān)定不移的目標(biāo)，是人民群眾中的先進(jìn)分子和杰出代表。崇尚英雄，不僅是為了銘記歷史、緬懷先烈，更是為充分發(fā)揮人民英雄的引領(lǐng)示范作用，激勵(lì)每一個(gè)中國人的集體榮譽(yù)感和個(gè)人責(zé)任感，凝聚起邁向未來的強(qiáng)大精神力量。A.激發(fā)每一個(gè)中國人的個(gè)人責(zé)任感和集體榮譽(yù)感B.激勵(lì)每一個(gè)中國人的個(gè)人榮譽(yù)感和集體責(zé)任感C.激發(fā)每一個(gè)中國人的集體榮譽(yù)感和個(gè)人責(zé)任感D.激勵(lì)每一個(gè)中國人的個(gè)人責(zé)任感和集體榮譽(yù)感6.語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()自先秦時(shí)期被納入十二生肖起，兔與我們的文化生活發(fā)生關(guān)聯(lián)已有數(shù)千年。兔被寄予多重象征意義，既承載著人類對生命與理想的追求，亦折射出人類對自身與自然關(guān)系的思考。兔文化的包容性、傳承性、滲透性，也在凸顯其堅(jiān)韌的生命。就像兔的繁衍綿延一樣，兔文化在繼續(xù)生長著，流傳著，生生不息。A.兔文化的包容性、傳承性、滲透性，也在凸顯其堅(jiān)韌的生命力。B.兔文化的滲透性、包容性、傳承性，也在凸顯其堅(jiān)韌的生命。C.兔文化的包容性、滲透性、傳承性，也在凸顯其堅(jiān)韌的生命力。D.兔文化的滲透性、傳承性、包容性，也在凸顯其堅(jiān)韌的生命。7.語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()習(xí)慣就是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中的自然習(xí)性，一旦養(yǎng)成，它便會一直持續(xù)延續(xù)下來。習(xí)慣的影響力非常巨大，它不但影響著我們面對人和事物的心態(tài)，也影響著我們的想法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率。A.學(xué)習(xí)習(xí)慣是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中的自然習(xí)性，一旦養(yǎng)成，它便會一直持續(xù)下來。B.學(xué)習(xí)習(xí)慣是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的自然習(xí)性，一旦養(yǎng)成，它便會一直持續(xù)延續(xù)下來。C.學(xué)習(xí)習(xí)慣是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的自然習(xí)性，一旦養(yǎng)成，它便會一直持續(xù)下來。D.學(xué)習(xí)習(xí)慣是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中的自然習(xí)性，一旦養(yǎng)成，它便會一直延續(xù)下來。8.語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()是否參與體育活動(dòng)，是關(guān)鍵在于青少年強(qiáng)健體魄、砥礪品格的重要方式。近年來，不少地方的廣播操結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣M(jìn)行創(chuàng)編，激發(fā)了孩子們的參與熱情。另一方面，體育也是家庭親子教育的重要內(nèi)容，家長和孩子一起運(yùn)動(dòng)，會展現(xiàn)出體育獨(dú)特的價(jià)值。體育更好地融入校園和家庭生活之中，可以幫助青少年形成健康完善的人格。A.是否參與體育活動(dòng)，是青少年強(qiáng)健體魄、砥礪品格的重要方式。B.參與體育活動(dòng)，是青少年強(qiáng)健體魄、砥礪品格的重要方式。C.參與體育活動(dòng)，關(guān)鍵在于青少年強(qiáng)健體魄、砥礪品格。D.是否參與體育活動(dòng)，關(guān)鍵在于青少年是否強(qiáng)健體魄、砥礪品格。9.語段中畫線的句子有語病，請寫出修改意見。(2分)如同不能缺少戶外活動(dòng)和童話故事一樣，孩子們的成長也離不開音樂。音樂家冼星海曾說：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉?！睂τ诔砷L中的青少年來說，音樂帶來的遠(yuǎn)不只是思想品格的形成，更關(guān)乎對緊張學(xué)習(xí)的調(diào)劑和放松?？梢哉f，音樂教育是以美育人的重要手段之一。____________________________________________________________________________________________10.下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是(2分)()①人工智能引領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新。②從人臉識別到自動(dòng)駕駛，人工智能在越來越多的領(lǐng)域發(fā)揮著作用。③隨著我國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的提速，使更多潛在應(yīng)用場景不斷涌現(xiàn)。④智能制造、智能供應(yīng)鏈等為人工智能的應(yīng)用提供了廣闊的舞臺。A.第①句

B.第②句

C.第③句

D.第④句11.語段中的畫線句作為總結(jié)句，有兩處表達(dá)欠妥，請修改。(2分)魯迅先生一生致力于救國救民，時(shí)刻關(guān)注國家和民族的前途和命運(yùn)，承擔(dān)起“啟蒙”與“救亡”的歷史責(zé)任。他堅(jiān)持真理，追求光明，同敵人進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭。他深知革命事業(yè)不可能一帆風(fēng)順，但“即使艱難，也還要做；愈艱難，就愈要做”。他始終與人民站在一起，與人民血脈相連，為人民大眾呼告吶喊。他關(guān)注“不幸的人們”，給予他們極大的同情；他關(guān)心青年，特別重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年作家，常以自己的言行鼓舞青年，“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走?！濒斞赶壬鷪?jiān)定的人民立場、敢于斗爭的戰(zhàn)斗品格、深沉的愛國情懷，是新時(shí)代建設(shè)民族精神、凝聚中華民族偉大復(fù)興力量的寶貴財(cái)富。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.?？庉嫴繘Q定開設(shè)“漫步小說園地”的作品專欄，九(2)班李明同學(xué)想要參與專欄的版面設(shè)計(jì)，下面是他擬寫的申請書，請按要求完成任務(wù)。

(2分)申請書敬愛的?？庉嫴浚盒？鳛樾@精神文化的主陣地，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活有著重要影響。通過?？瘜诘陌婷嬖O(shè)計(jì)工作，使我提高了繪畫功底，鞏固了編輯能力。因此特申請參與本次專欄的版面設(shè)計(jì)。請務(wù)必批準(zhǔn)。此致敬禮李明2023年10月16日(1)這則申請書中的畫線句有語病，請將修改后的正確句子寫在橫線上。

(1分)____________________________________________________________________________________________(2)這則申請書表達(dá)上有一處錯(cuò)誤，請寫出修改意見。

(1分)____________________________________________________________________________________________病句修改病句類型精講練類型一搭配不當(dāng)1.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，可將“只有”改為“只要”或?qū)ⅰ熬汀备臑椤安拧薄?.兩面對一面搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“能否”或者在“擁有”前加上“能否”。3.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提升”改為“普及”。4.主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“，親切的話語，耐心的