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生于憂患,死于安樂同學(xué)們,有這樣一個人,他秉持憂患,心懷天下,留下了“得道多助,失道寡助”;他滿懷智慧,為民呼號,喊出“民為貴,君為輕,社稷次之”;他是儒家思想的重要代表,也是一座解讀不盡的文化寶藏。他是誰呢?對!就是孟子。今天,我們一起學(xué)習(xí)他的<生于憂患死于安樂>,來感悟他的哲學(xué)思想。學(xué)習(xí)有了目標(biāo),就像航海有了方向。現(xiàn)在,請同學(xué)們和老師一起來明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。一,疏通文意,積累文言詞匯。二,反復(fù)閱讀,品味語言內(nèi)涵。三,熟讀成誦,感悟高尚情操。課前預(yù)習(xí),是我們早已養(yǎng)成的良好習(xí)慣。哪位同學(xué)來介紹一下本文的作者。舉手的同學(xué)這么多呀,我們有請第一位舉手的同學(xué)。你收集的資料真詳細(xì)。通過你的介紹,讓我們更深入的了解了“亞圣”孟子以及<孟子>這本書。謝謝你的分享。正確朗讀文言文,有助于我們理解課文內(nèi)容?,F(xiàn)在請同學(xué)們聽老師范讀課文,注意聽準(zhǔn)字音,劃出節(jié)奏?!八窗l(fā)于畎畝之中,傅舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中”,同學(xué)們聽得很認(rèn)真,哪位同學(xué)自告奮勇來朗讀一下。你的手舉得最高,請你來讀!你讀的真好,聲音洪亮,節(jié)奏把握準(zhǔn)確。還有其他同學(xué)嗎?大家都想來讀啊,那我們男女生比賽讀。男生讀的抑揚(yáng)頓挫,女生讀的很有韻味,大家讀的都很好…熟悉了課文,請同學(xué)們結(jié)合課下注釋和工具書疏通文意,同時劃出疑難詞句,在小組內(nèi)討論解決。同學(xué)們討論的很激烈,現(xiàn)在還有不明白的地方嗎?有請二組代表,二組代表說:舜發(fā)于畎畝之中的“發(fā)”不太明白。哪位同學(xué)可以幫助他們?語文課代表胸有成竹,你來說。對!發(fā),是興起,被任用的意思。那你能翻譯一下這句話嗎?沒錯!舜從田地之中被任用。大家還有其他問題嗎?沒有了。那老師要來考考大家,請看大屏幕上的句子,同學(xué)們來翻譯一下。同學(xué)們翻譯的又快又準(zhǔn)確!正所謂不積跬步,無以至千里,看來大家在文言字詞的積累上都下足了功夫。俗話說:書讀百遍,其義自見。請同學(xué)們速讀課文,邊讀邊思考,本文的中心觀點(diǎn)是什么呢?請你。思維很敏銳,就是這句:然后知生于憂患而死于安樂也!明確了中心論點(diǎn),那作者是如何一步步展開論證的呢?請同學(xué)們再讀課文,在小組內(nèi)討論交流。同學(xué)們討論的很熱烈,現(xiàn)在有請討論最熱烈的三組。你說課文開頭以排比句式列舉了六位古代閑人的事例,那這六位古代賢能的人有什么共同點(diǎn)呢?對!他們都出身卑微,歷經(jīng)磨練,但最終都被提拔任用,有所作為。作者用事例論證了磨難造就人才的觀點(diǎn)。分析的很精彩。五組不甘落后,請你們來分享?!肮侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘?,必先苦其心志,勞其筋骨…曾益其所不能”,你說這里用道理論證說明人才必須在艱苦的環(huán)境中造就的道理。理解的很到位,請坐。還有嗎?有請一組代表。你說文章第二段先從個人角度正面進(jìn)一步論述經(jīng)受磨難的好處。然后從國家方面反面論證了安樂無憂的弊害,體現(xiàn)了逸豫可以亡身的道理。那作者從正反兩方面論證這樣有什么好處呢?沒錯!正反對比,思維縝密,從個人推論到治理國家,更有說服力。(板書:逸豫可以亡身)同學(xué)們分析的都很精彩,通過剛才的交流,我們可以發(fā)現(xiàn)作者用了事例,道理,正反等論證方法來論證了本文的中心論點(diǎn):生于憂患死于安樂。本文語言內(nèi)涵豐富,給人啟迪,請同學(xué)們再讀課文,找出你認(rèn)為蘊(yùn)含深刻道理的句子,稍后分享。你找到這句“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所以為”,這句有什么特點(diǎn)?對!這句以駢句為主,結(jié)構(gòu)整齊,增強(qiáng)了語言氣勢,告訴我們?nèi)艘獡?dān)負(fù)重任有所作為,成就大事,就比喻先在思想和行為等方面經(jīng)受艱苦的磨難。請同學(xué)們帶著這種氣勢齊讀課文。同學(xué)們讀的聲情并茂,相信大家對“生于憂患死于安樂”有了新的見解。那關(guān)于“生于憂患,死于安樂”,你們能想到哪些故事呢?同桌兩個交流,稍后分享。請你:你說越王勾踐,臥薪藏膽,勵精圖治,才有了三千越甲可吞吳。體現(xiàn)了生于憂患。后排的同學(xué):你說農(nóng)民起義領(lǐng)袖李自成,帶領(lǐng)義軍,攻進(jìn)北京,志得意滿,導(dǎo)致失敗。體現(xiàn)了死于安樂。是啊…屈原放逐,乃賦<離騷>,司馬遷受腐刑,而作<史記>,類似的例子還有很多很多…自古英雄多磨難,從來紈绔少偉男
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