經濟學基礎教學大綱

人民郵電出版社《經濟學基礎〉教材配套教學大綱

課程學時：64課時課程學分：4學分

一、課程定位

《經濟學基礎》課程是教育部制定的高職院校的財經商貿大類各專業(yè)

推薦開設的6-8門專業(yè)基礎課程之一，在財經商貿類專業(yè)教學中起到了奠定

財經專業(yè)基礎、塑造財經職業(yè)素養(yǎng)的重要作用。

本課程面向高職院校財經商貿類專業(yè)三年制學生。課程也可月于3+2學

制的高職階段學生進行經濟學的進階學習，或作為高職院?；虮究圃盒Ｆ?/p>

他專業(yè)學生經濟學通識教育課程開設。

二、課程目標

加強學生對經濟學原理的理解，體會經濟學分析方法的邏輯嚴密性

和精巧性；培養(yǎng)學生運用經濟學的基本方法和分析工具分析現(xiàn)時經濟問

題的能力；為學生提供分析經濟現(xiàn)象與解決現(xiàn)實經濟問題的理論知識、

分析方法和解決思路；并為進一步學習其他應用經濟學和管理學打下堅

實的基礎。

（一）知識目標

1.掌握單個經濟單位和單個經濟變量及其相互關系，了解均衡價格

的形成、需求與供給的變化，了解生產者的產量、成本分析與利潤最大

的生產原則；

2.以整個國民經濟為考察對象，掌握GDP的測算、了解失業(yè)與通貨

膨脹，經濟增長與長期穩(wěn)定發(fā)展，政府對經濟的宏觀調控。

3.掌握馬克思主義政治經濟學的商品、貨幣、資本的基本原理，理

解商品經濟、貨幣流通和資本運動背后的經濟規(guī)律。

（二）能力目標

1.掌握經濟學的基本原理，為學好與運用財經類專業(yè)知識和技能

服務；

2.能夠根據經濟學的基本理論知識和技能，對市場供求發(fā)展趨勢做

出科學合理的預測；

3,具備能夠運用辯證思維方法、數理邏輯思維方法以及實證分析

方法分析解決社會經濟現(xiàn)象和具體問題；

4.具有一定的經濟論文、報告等的閱讀和寫作能力；

5.具有一定的運用經濟學知識解釋經濟現(xiàn)象和處理經濟問題的能

力。

（三）素質目標

1.了解經濟在生活中的重要作用；

2.能夠分析身邊的經濟現(xiàn)象與嘗試解決現(xiàn)實的經濟問題；

3.初步具備辯證思維和數理邏輯思維能力，學會運用全面發(fā)展的

觀點觀察與分析問題；

4.掌握現(xiàn)代經濟分析方法，知識面比較寬，具備經濟分析與預測

能力。

三、課程設計

《經濟學基礎》課程培養(yǎng)學生掌握經濟學基本理論和基本分析方法，

著重培養(yǎng)學生運用所學經濟學理論和分析方法來分析解釋現(xiàn)實經濟領域問

題的能力。課程以經濟學思維培養(yǎng)為核心，以職業(yè)技能提升為主線，通過

挖掘課程思政元素對學生進行價值引導。課程內容覆蓋馬克思主義政治

經濟學、微觀經濟學和宏觀經濟學等內容，并用模塊化的教學方式對其

進行有機整合。

課程內容分為通識部分和專業(yè)基礎部分兩大版塊：模塊一至模塊四

為通識部分，適合各專業(yè)開展經濟學通識教育；模塊五至模塊八為專業(yè)

基礎部分，適合財經類專業(yè)開展專業(yè)基犯教學，各專業(yè)可根據需要，選

擇廣2個模塊進行教學，為后續(xù)專業(yè)課程妁教學打好基礎。

四、教學目的和主要教學內容

第一部分：通識部分

模塊一：商品交換一一從價格到價值

子模塊數量2學時16

1.掌握現(xiàn)實商品市場的供求分析工具；

知識目標2.掌握商品二因素、勞動二重性、商品價值量等基本經濟概

念。

1.能夠運用“看不見的手”理論分析現(xiàn)實經濟運行規(guī)律；

能力目標

2.能夠運用價值規(guī)律解釋商品經濟的運行規(guī)律。

1.建立對身邊商品市場經濟波動變化的敏銳感；

素質目標2.建立基本的供求分析經濟思維。

1.需求與供給定理

教學重點2.商品二因素

1.供求模型分析工具

教學難點2.商品二因素

學習任務主要教學內容

任務一資源稀一、資源稀缺性

子模塊一

缺性與選擇

神奇的價二、選擇與機會成本

格機制三、選擇與資源配置

（一）社會所能生產的大炮與黃油是有限的

（二）生產大炮還是生產黃油

（三）如何生產更多的大炮與黃油

（四）經濟制度與生產

任務二需求與一、需求

供給（一）需求的概念

（二）影響需求的因素

（三）需求的表達方式

（四）需求定理

（五）需求量變動與需求變動

二、供給

（一）供給的概念

（二）影響供給的因素

（三）供給的表達方式

（四）供給定理

（五）供給量變動與供給變動

任務三均衡價一、市場均衡的形成

格及運用二、均衡價格的變動

（一）需求的變動對均衡價格的影響

（二）供給的變動對均衡價格的影響

（三）供求定理

三、價格政策

（一）支持價格

（二）限制價格

任務四需求價一、需求價格彈性的含義

格彈性二、需求價格彈性的計算方法

三、需求價格彈性的分類

四、需求價格彈性的影響因素

五、需求價格彈性的運用

（一）什么樣的商品適合薄利多銷

（二）谷賤傷農

任務一商品價一、商品二因素

子模塊二值量的決定（一）商品的使用價值

揭秘商品（二）商品的價值

的價值

（三）使用價值知價值的關系

二、生產商品的勞動二重性

（一）具體勞動

（二）抽象勞動

三、商品的價值量

（一）社會必要勞動時間決定商品的價值量

（二）商品價值量與勞動生產力的關系

任務二價值規(guī)一、價值規(guī)律的內容

律二、價值規(guī)律在私有制商品經濟中對社會經濟

發(fā)展的作用

實訓設計主題：上大學的分析一下你上大學的成本有哪些？如果你沒有

1成本上大學你有什么選擇？其中哪些是你上大學的

機會成本？

實訓設計主題：商品價值親手制作手工品，參與交換活動，理解商品

2量是如何決定的價值量是如何決定的。

模塊二：樹立財富觀——從貨幣到資本

子模塊數量2學時8

1.理解貨幣的本質和職能；

知識目標

2.理解麥本總公式。

1.能夠運用貨幣流通規(guī)律解釋通貨膨脹現(xiàn)象；

能力目標

2.能夠運用剩余價值理論解釋經濟現(xiàn)象。

1.能夠運用馬克思主義政治經濟學剩余價值理論的基本觀

素質目標點、方法解釋經濟現(xiàn)象；

2.形成對待貨幣的正確態(tài)度，樹立正確的財富觀。

1.價值形式的發(fā)展和貨幣的本質

教學重點

2.資本總公式及其矛盾

1.資本總公式及其矛盾

教學難點

2.相對剩余價值的生產

學習任務主要教學內容

任務一貨幣的一、貨幣的產生

產生與發(fā)展（一）簡單的或偶然的價值形式

（二）擴大的或總知的價值形式

子模塊一（三）一般價值形式

貨幣

（四）貨幣形式

二、貨幣形式的發(fā)展

（一）實物貨幣

（二）金屬貨幣

（三）信用貨幣

（四）電子貨幣

（五）數字貨幣

任務二貨幣的一、價值尺度

職能二、流通手段

三、貯藏手段

四、支付手段

五、世界貨幣

任務三貨幣的一、貨幣流通規(guī)律

流通規(guī)律二、紙幣流通規(guī)律

任務一貨幣轉一、資本總公式及其矛盾

化為資本（一）貨幣與資本的區(qū)別

（二）資本總公式的矛盾

二、勞動力成為商品

（一）勞動力成為商品的必要條件

（二）勞動力商品價值與工資的本質

（三）勞動力商品的使用價值

任務二剩余價一、勞動過程和增值過程

值的生產過程（一）資本主義的勞動過程

子模塊二（二）增值過程

資本

二、資本的本質與構成

（一）資本的本質

（二）不變資本向可變資本

三、剩余價值的衡量

任務三剩余價一、絕對剩余價值生產

值生產的基本方二、相對剩余價值生產

法（一）相對剩余價值

（二）超額剩余價值

三、絕對剩余價值生產同相對剩余價值生產的

區(qū)別與聯(lián)系

實訓設計主題：劣幣驅逐請撰寫一篇小論文，主題為生活中的劣幣驅

1良幣逐良幣現(xiàn)象，談談現(xiàn)實生活中劣幣驅逐良幣的

影響，以及如何避免這一現(xiàn)象的出現(xiàn)

實訓設計主題：接受還是試以準應屆畢業(yè)生的身份來評價某些企業(yè)現(xiàn)有

2拒絕？的加班文化。

模塊三：市場主體的選擇——從消費者到生產者

子模塊數量2學時8

1.掌握效用理論的基本觀點和方法；

知識目標2.掌握生產理論；

3.理解利潤最大化原則。

1.能夠運用邊際效用遞減規(guī)律解釋經濟現(xiàn)象；

能力目標

2.能夠運用機會成本原理來分析選擇問題。

1.形成正確的消費觀，避免陷入“消費陷阱”

素質目標2.樹立成本意識，珍惜時間。

1.邊際效用遞減規(guī)律

教學重點

2.邊際收益遞減規(guī)律

1.短期生產的三個階段

教學難點2.利潤最大化原則的理解

學習任務主要教學內容

任務一效用概一、效用的含義

述（一）效用具有主觀性

（二）效用具有差異性

（三）效用具有非倫理性

（四）效用有正負之分

二、效用的評價

子模塊一（一）基數效用論

消費者的（二）序數效用論

選擇

任務二基數效一、基數效用論

用論和序數效用（一）總效住與邊際效用

論（二）邊際效用遞減規(guī)律

二、序數效用論

（一）關于消賽者偏好的假定

（二）無差異曲線

（三）無差異曲線的特征

任務一生產理一、短期生產與長期生產

論（一）短期

（二）長期

二、短期生產理論

（一）總產量、邊際產量和平均產量

（二）總產量曲線、邊際產量曲線和平均產量曲

線

（三）短期生產的三個階段及合理的要素投入區(qū)

子模塊二域

生產者的

選擇三、邊際收益遞減規(guī)律

任務二成本與一、企業(yè)的成本

利潤（一）會計成本

（二）機會成本

（三）經濟成本

二、企業(yè)的收益

三、企業(yè)的利潤

（一）會計利潤和經濟利潤

（二）利潤最大化原則

實訓設計主題：效用理論依據效用是消費者的主觀心理感受這一原理，

1的現(xiàn)實運用在進行學生市場調研的基礎上，嘗試從食堂經

營者的角度出發(fā)，談談他們可以從哪些方面進

行市場營銷C

實訓設計主題：大學生兼如何看待大學生兼職的“得與失”，請從收益

2職的“得與失”和成本的角度進行分析。

模塊四：政府的抉擇——從微觀經濟政策到宏觀經濟政策

子模塊數量2學時8

1.掌握市場失靈的四種表現(xiàn)；

知識目標

2.掌握宏觀經濟的主要指標。

1.能夠理解市場在資源配置中有失靈的可能性；

能力目標

2.能夠理解政府在微觀和宏觀經濟活動中扮演的角色。

具備基本的財經素養(yǎng)，能夠讀懂國民經濟的基本指標和理解

素質目標

政府宏觀經濟政策。

1.市場失靈的四種情況的原因、對策

教學重點2.GDP的概念及核算方法

3.總需求-總供給模型

教學難點總需求-總供給模型

學習任務主要教學內容

任務一明辨壟一、壟斷

斷的是與非二、壟斷的形成

（一）資源獨占

（二）政府的干預

（三）自然壟斷

三、壟斷的影響

（一）漲價導致消費者利益受損

（二）尋租帶來腐敗問題

子模塊一

市場失靈四、關于壟斷的公共政策

與微觀經（一）反壟斷法

濟政策（二）價格管制

（三）國有化經營

任務二如何避一、公共物品的概念及特征

免“公共資源悲（一）非排他性

居『（二）非競爭性

二、“公共資源悲劇”

三、政府破解“公共資源悲劇”的政策

（一）特許經營

（二）加強行業(yè)督導

任務三如何解一、外部效應和環(huán)境污染

決環(huán)境污染問題二、環(huán)境污染問題的根源

三、應對環(huán)境污染的公共政策

（一）立法禁止污染行為

（二）污染物總量控制制度

（三）產權交易

任務四信息不一、信息不對稱的含義

對稱怎么辦二、信息不對稱引發(fā)的問題

（一）逆向選擇

（二）道德風險

三、信息不對稱的解決思路

（一）緩解逆向選擇

（二）抑制道德風險

任務一讀懂國一、國內生產總值與經濟增長

民經濟統(tǒng)計公報（一）國內生產總值

（二）經濟增長

二、失業(yè)問題

（一）失業(yè)和失業(yè)率

（二）失業(yè)的類型

三、通貨膨脹

（一）含義

（二）物價指數

四、國際收支

子模塊二

宏觀經濟（一）含義

政策（二）國際收支的調節(jié)

任務二把握宏一、總需求-總供給模型

觀經濟運行的航（一）總需求曲線（AD）

向（二）總供給曲線（AS）

（三）總需求-總供給模型（AD-AS模型）

二、經濟波動的原因

（一）從總需求的角度解釋

（二）從總供給的角度解釋

三、熨平經濟波動的政策

（一）需求管理

（二）供給管理

實訓設計主題：家鄉(xiāng)的經收集資料，分別從國內生產總值及其增長率、

1濟發(fā)展歷程、現(xiàn)物價水平、就業(yè)狀況等方面，介紹自己家鄉(xiāng)的

狀及展望經濟發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，并合理展望未來

實訓設計主題：調查手機理解現(xiàn)實中壟斷企業(yè)的行為表現(xiàn)及其影響，探

2軟件市場的壟斷討反壟斷的現(xiàn)實意義。

狀況

第二部分：專業(yè)基礎部分

（根據專業(yè)不同，自行選擇1-2個模塊進行深入教學）

模塊五：商科模塊

子模塊數量2學時12

1.掌握消費者均衡的兩種分析方法；

知識目標

2.掌握市場結構的四種類型。

1.能夠運用消費者均衡的分析思路解決消費選擇的問題；

能力目標

2.能夠針對現(xiàn)實市場結構，制定差異化的競爭策略。

具備運用經濟學分析工具分析解決消費選擇和企業(yè)決策問

素質目標題基本素養(yǎng)。

1.基數效用論的消費者均衡分析

教學重點2.完全競爭市場

3.完全壟斷市場

教學難點消費者溝衡的兩種分析方法

學習任務主要教學內容

任務一基數效一、消費者均衡的假設

用論下的消費者二、消費者均衡的條件

子模塊一均衡

探秘消費任務二序數效一、預算約束線

者均衡

用論下的消費者（一）預算約束線的含義

均衡（二）預算約束線的變動

二、消費者均衡的條件

任務一市場結一、劃分市場結構的標準

構的類型（一）行業(yè)的市場集中度

（二）行業(yè)的進入限制

子模塊二（三）產品的差異性

認識市場（四）信息的對稱性

結構

二、市場結構的4種類型

（一）完全競爭市場

（二）完全壟斷市場

（三）壟斷競爭市場

（四）寡頭市場

任務二完全競一、完全競爭市場的含義

爭市場二、完全競爭市場的特點

（一）大量的消費者和生產者

（二）產品同質

（三）進出自由

（四）信息充分

三、完全競爭市場的價格

任務三不完全一、完全壟斷市場

競爭市場（一）完全壟斷市場的含義

（二）完全壟斷市場的特點

（三）形成完全壟斷的原因

（四）完全壟斷市場的價格

二、壟斷競爭市場

（一）壟斷競爭市場的含義

（二）壟斷競爭市場的特點

（三）壟斷競爭市場的價格

三、寡頭市場

（一）寡頭市場的含義

（二）寡頭市場的特點

（二）寡頭市場的特點

實訓設計主題：大學日常大學生應學會量入為出，合理消費，最好的方

1生活開支預算式是制訂預算和做好結算。

實訓設計主題：不正當競從消費者的角度出發(fā)，通過收集資料、整理分

2爭行為分析析，完成互聯(lián)網企業(yè)不正當競爭的調研報告。

模塊六：貨幣金融模塊

子模塊數量3學時12

1.掌』屋貨幣供應量的統(tǒng)計口徑；

知識目標2.掌』屋貨幣政策三大工具；

3.T]眸外匯、匯率和國際收支的基本知識。

具備解讀央行貨幣政策的基本能力

能力目標

形成密切關注宏觀經濟指標的習慣，養(yǎng)成必備的財經素養(yǎng)

素質目標

1.貨幣供求

教學重點2.貨幣政策三大工具

3.貨幣政策工具的運用

貨幣政策工具的運用

教學難點

學習任務主要教學內容

任務一貨幣供一、貨幣需求

求的決定（一）交易方程（費雪方程）

（二）貨幣需求的影響因素

二、貨幣供給

（一）貨幣供應量的統(tǒng)計口徑

（二）貨幣供給的決定

任務二通貨膨一、通貨膨脹

子模塊一

貨幣供求脹與通貨緊縮（一）通貨膨脹的含義

（二）通貨膨脹的原因

（三）通貨膨脹率

（四）通貨膨脹的影響

二、通貨緊縮

（一）通貨緊縮的含義

（二）通貨緊縮的衡量

（三）通貨緊縮的影響

任務一貨幣政一、公開市場業(yè)務

策三大工具二、法定準備金率

三、再貼現(xiàn)率

任務二貨幣政一、貨幣政策的運行機制

子模塊二策工具的運用（一）貨幣政策的理論依據

貨幣政策（二）貨幣政策的運用

（三）貨幣政策的評價

二、貨幣政策實踐

（一）穩(wěn)健的貨幣政策

（二）靈活精準、合理適度的貨幣政策

任務一外匯與一、外匯

匯率（一）外匯的含義

（二）外匯的類型

二、匯率

（一）匯率的含義

（二）匯率的標價方法

子模塊三（三）匯率的種類

國際初野任務二國際收一、國際收支

下的貨幣

支平衡二、國際收支平衡表（BOP表）

（一）含義

（二）編制原則

（三）國際收支平衡表主要結構

三、國際收支平衡概述

（一）含義

（二）國際收支失衡的影響

實訓設計1主題：通貨膨收集一個通貨膨脹的案例，分析案例的形成原

脹案例分析因、過程及影響C

實訓設計2主題：中美近閱收集整理中國知美國近年來的貨幣政策資料

年來貨幣政策;從政策背景、政策工具、政策效果方面進行

比較對比，并簡要評價其優(yōu)缺點。

模塊七：稅收與財政模塊

子模塊數量3學時12

1.理解供給價格彈性；

知識目標2.理解稅收負擔、稅收歸宿問題；

3.掌握財政政策運用機制。

1.能夠運用彈性原理分析稅收歸宿問題；

能力目標2.能夠運用總需求-總供給模型分析財政政策解決問題的思

路。

1.具備運用經濟學基本理論和方法分析稅收問題的基本素

養(yǎng)；

素質目標

2.養(yǎng)成密切關注國家經濟形勢，關心經濟政策變化的基本

素養(yǎng)。

1.供給價格彈性

教學重點2.稅收歸宿分析

3.財政政策

、稅收歸宿分析

教學難點

學習任務主要教學內容

任務一拓展供一、供給價格彈性的含義

給價格彈性二、供給價格彈性的類型

（一）完全無彈性

（二）缺乏彈性

（三）單位彈性

（四）富有彈性

子模塊一

（五）完全彈性

稅收負擔

問題三、影響供給價格彈性的因素

（一）調整時間長短

（二）生產的難易程度

任務二稅收負一、稅收歸宿

擔分析及運用（一）向消費者征稅

（二）向生產者征稅

二、奢侈品征稅

任務一稅收的一、稅收概述

來源（一）稅收的含義

（二）我國稅收的產生和變遷

二、我國現(xiàn)階段主要的稅收種類

（一）按管理和使用權限劃分稅種

（二）按征稅對象劃分稅種

（三）按其他方法劃分稅種

任務二稅收的一、稅收的基本原則

子模塊二

再分配調節(jié)功

國民收入（一）稅收公平原則

分配能（二）稅收效率原則

（三）稅收簡便原則

（四）稅收適度原則

（五）稅收法定原則

二、主要稅種的收入再分配效應

（一）流轉稅

（二）個人所得稅

（三）企業(yè)所得稅

（四）財產稅

子模塊三任務一財政政一、財政政策的內容

我國財政策的運用

政策實踐二、財政政策的類型

（一）自動穩(wěn)定器

（二）相機抉擇的財政政策

三、我國近年來財政政策的實踐

任務二財政政一、財政赤字

策的影響類型二、擠出效應

及評價三、債務危機

四、財政政策時滯問題

實訓設計1主題：探尋身收集生活中常見的商品信息，根據其供給量對

邊的經濟信息價格做出反應的實例，分別找出彈性不同的

商品代表（至少3種），并簡要說明彈性不同

的理由。

實訓設計2主題：關于是收集資料，了解關于房產稅征收方面的爭論，

否應該征攻房包括是否征收、如何征收、征收可能帶來的影

產稅的辯論響等；提前準備好后，進行分組課堂辯論。

模塊八：財務會計模塊

子模塊數量2學時12

1.掌握短期成本的七個概念；

知識目標2.掌握利潤最大化原則的推導；

3.理解資本運動的基本理論。

1.能夠運用成本和利潤相關知識分析解決企業(yè)決策問題；

能力目標2.能夠運用資本運動理論解釋企業(yè)資本運營中的循環(huán)和周轉

問題。

具備熟練運用經濟學方法解決企業(yè)決策問題的經濟學思維

素質目標方式。

1.短期成本的七個概念及關系

教學重點2.利潤最大化原則的推導和理解

3.資本循環(huán)和資本周轉

1.短期成本的七個概念及關系

教學難點2.利潤最大化原則的推導

學習任務主要教學內容

f壬務一短期成一、短期成本

子模塊一2k與長期成本（一）短期總成本

成本與利（二）短期平均成本

泗

（三）短期邊際成本

二、長期成本的分類

（一）長期總成本

（二）長期平均成本

（三）長期邊際成本

任務二利潤最一、利潤最大化原則

大化（一）總收益、總成本與利潤的概念

（二）利潤最大化原則的推導

（三）利潤最大化原則的解讀

二、完全競爭廠商利潤最大化產量及盈虧

（一）完全競爭廠商的需求曲線

（二）完全競爭廠商的利潤最大化產量

（三）短期完全競爭廠商虧損時的決策

任務一資本循一、產業(yè)資本循環(huán)

環(huán)（一）產業(yè)資本循環(huán)的含義

（二）產業(yè)資本循環(huán)的三個階段

（三）產業(yè)資本的三種職能形式

（四）產業(yè)資本循環(huán)是三種循環(huán)形式的統(tǒng)一

二、產業(yè)資本連續(xù)循環(huán)的條件

任務二資本周一、資本周轉、資本周轉速度

轉（一）資本周轉

子模塊二（二）資本周轉速度

資本循環(huán)二、固定資本和流動資本

與周轉

（一）固定資本和流動資本的劃分依據

（二）生產資本的兩種劃分方式對比

三、預付資本的總周轉