2025年小學語文畢業(yè)升學模擬試卷（古詩詞與現(xiàn)代表達方式對比）

2025年小學語文畢業(yè)升學模擬試卷（古詩詞與現(xiàn)代表達方式對比）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞理解與欣賞要求：通過閱讀所給古詩詞，理解詩意，回答問題。1.請閱讀下列古詩詞，回答問題?！堵共瘛诽拼和蹙S空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。（1）這首詩描繪了怎樣的景色？（）A.春天景色B.夏天景色C.秋天景色D.冬天景色（2）詩句“但聞人語響”中的“人語響”是指什么？（）A.人的聲音B.動物的聲音C.自然界的聲響D.以上皆非（3）請用自己的語言描述這首詩的畫面。（）2.請閱讀下列古詩詞，回答問題。《望廬山瀑布》唐代：李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（）A.山峰景色B.水景C.河流景色D.森林景色（2）詩句“飛流直下三千尺”中的“飛流”是指什么？（）A.水流B.落水C.水花D.水霧（3）這首詩表達了詩人怎樣的情感？（）A.喜愛大自然B.懷念故鄉(xiāng)C.傾慕仙界D.悲嘆人生二、現(xiàn)代表達方式閱讀理解要求：通過閱讀所給現(xiàn)代表達方式，理解文章內(nèi)容，回答問題。1.請閱讀下列現(xiàn)代表達方式，回答問題。《我愛這土地》作者：艾青我愛這土地，愛她的每一寸土地，愛她的山川，愛她的河流。（1）這首詩表達了詩人對土地怎樣的情感？（）A.熱愛B.嫉恨C.無所謂D.懷疑（2）詩句“愛她的每一寸土地”中的“每一寸土地”指的是什么？（）A.土地的面積B.土地上的生物C.土地上的資源D.以上皆非（3）請用自己的話概括這首詩的主旨。（）2.請閱讀下列現(xiàn)代表達方式，回答問題?！侗秤啊纷髡撸褐熳郧灞秤埃且粋€人的一生。背影，是歲月的痕跡。背影，是人生的感悟。（1）這段文字表達了作者對“背影”怎樣的看法？（）A.喜愛B.厭惡C.無所謂D.懷念（2）請列舉出這段文字中提到的關于“背影”的三個方面。（）（3）這段文字表達了作者對人生的怎樣感悟？（）A.人生短暫B.人生多變C.人生美好D.人生充滿挑戰(zhàn)三、古詩詞與現(xiàn)代表達方式對比分析要求：通過閱讀所給古詩詞和現(xiàn)代表達方式，分析二者的異同，回答問題。1.請閱讀下列古詩詞和現(xiàn)代表達方式，分析二者的異同，回答問題?！鹅o夜思》唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！端寄睢纷髡撸合饺卦鹿馊缢?，灑在我心田。我想你，在每個夜晚。（1）比較《靜夜思》和《思念》這兩首詩歌，它們在表達方式上的異同是什么？（）（2）請結(jié)合兩首詩歌，談談你對“思念”的理解。（）（3）請談談你對古詩詞和現(xiàn)代表達方式的認識。（）2.請閱讀下列古詩詞和現(xiàn)代表達方式，分析二者的異同，回答問題?！兜躯X雀樓》唐代：王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！兜歉摺纷髡撸憾鸥Φ歉邏延^天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動風色，白波九道流雪山。（1）比較《登鸛雀樓》和《登高》這兩首詩歌，它們在表達方式上的異同是什么？（）（2）請結(jié)合兩首詩歌，談談你對“登高望遠”的理解。（）（3）請談談你對古詩詞和現(xiàn)代表達方式的認識。（）四、古詩詞與現(xiàn)代表達方式的應用要求：通過閱讀所給古詩詞和現(xiàn)代表達方式，應用所學知識，回答問題。1.請閱讀下列古詩詞，將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代表達方式?！洞簳浴诽拼好虾迫淮好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（1）請將這首詩轉(zhuǎn)化為一段現(xiàn)代散文。（）（2）請將這首詩轉(zhuǎn)化為一首現(xiàn)代詩歌。（）2.請閱讀下列現(xiàn)代表達方式，將其轉(zhuǎn)化為古詩詞?！段矣幸粋€夢想》作者：馬丁·路德·金我有一個夢想，一個自由的夢想。我有一個夢想，一個公正的夢想。（1）請將這段文字轉(zhuǎn)化為一首古詩詞。（）（2）請將這段文字轉(zhuǎn)化為一首現(xiàn)代詩歌。（）五、古詩詞與現(xiàn)代表達方式的創(chuàng)新應用要求：通過閱讀所給古詩詞和現(xiàn)代表達方式，結(jié)合所學知識，創(chuàng)新性地進行創(chuàng)作，回答問題。1.請閱讀下列古詩詞，嘗試用現(xiàn)代表達方式創(chuàng)作一首新的詩歌?！顿泟e》唐代：王維下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。（1）請用現(xiàn)代表達方式創(chuàng)作一首新的詩歌。（）2.請閱讀下列現(xiàn)代表達方式，嘗試用古詩詞的形式進行創(chuàng)作。《再別康橋》作者：徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。（1）請用古詩詞的形式創(chuàng)作一首新的詩歌。（）（2）請談談你在創(chuàng)作過程中的體會。（）六、古詩詞與現(xiàn)代表達方式綜合測試要求：綜合運用所學知識，回答問題。1.請列舉出以下詩句中描寫自然景象的詞語。（）《靜夜思》唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！顿泟e》唐代：王維下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。2.請從以下現(xiàn)代表達方式中，選出與古詩詞意境相符的一段文字。（）A.月光如水，灑在我心田。我有一個夢想，一個自由的夢想。B.江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。C.春風又綠江南岸，明月何時照我還？D.紅塵中有你，足矣。3.請談談你對古詩詞和現(xiàn)代表達方式的理解。（）4.請從以下詩句中選出與下列現(xiàn)代表達方式意境相符的一段文字。（）《望廬山瀑布》唐代：李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！段覑圻@土地》作者：艾青我愛這土地，愛她的每一寸土地，愛她的山川，愛她的河流。A.月光如水，灑在我心田。我有一個夢想，一個自由的夢想。B.江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。C.春風又綠江南岸，明月何時照我還？D.紅塵中有你，足矣。5.請結(jié)合所學知識，談談你對“古詩與今詩”的認識。（）6.請談談你在學習古詩詞和現(xiàn)代表達方式過程中的收獲。（）7.請結(jié)合所學知識，談談你對“古詩詞與現(xiàn)代表達方式的關系”的理解。（）8.請從以下詩句中選出與下列現(xiàn)代表達方式意境相符的一段文字。（）《鹿柴》唐代：王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上?！侗秤啊纷髡撸褐熳郧灞秤埃且粋€人的一生。背影，是歲月的痕跡。背影，是人生的感悟。A.月光如水，灑在我心田。我有一個夢想，一個自由的夢想。B.江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。C.春風又綠江南岸，明月何時照我還？D.紅塵中有你，足矣。四、古詩詞與現(xiàn)代表達方式創(chuàng)作實踐要求：結(jié)合所學知識，運用古詩詞和現(xiàn)代表達方式，進行創(chuàng)作實踐。1.請以“家鄉(xiāng)的風景”為題，創(chuàng)作一首古體詩，要求表達出對家鄉(xiāng)風景的熱愛之情。2.請以“我的夢想”為題，創(chuàng)作一篇現(xiàn)代散文，要求表達出自己對未來的憧憬和追求。3.請以“四季的變化”為題，創(chuàng)作一幅以古詩詞和現(xiàn)代表達方式相結(jié)合的繪畫作品，要求體現(xiàn)出四季的特點。五、古詩詞與現(xiàn)代表達方式文化傳承要求：通過閱讀所給古詩詞和現(xiàn)代表達方式，探討其在文化傳承中的作用。1.請分析古詩詞在傳承中華文化方面的作用。2.請舉例說明現(xiàn)代表達方式在弘揚民族精神方面的貢獻。3.請談談你對古詩詞和現(xiàn)代表達方式文化傳承意義的認識。六、古詩詞與現(xiàn)代表達方式綜合評價要求：綜合運用所學知識，對古詩詞和現(xiàn)代表達方式進行評價。1.請評價古詩詞在文學史上的地位。2.請評價現(xiàn)代表達方式在當代社會中的價值。3.請談談你對古詩詞和現(xiàn)代表達方式在未來發(fā)展趨勢的看法。4.請結(jié)合個人實際，談談你在學習古詩詞和現(xiàn)代表達方式過程中的感受和收獲。5.請?zhí)岢鲆恍┙ㄗh，以促進古詩詞和現(xiàn)代表達方式的傳承與發(fā)展。本次試卷答案如下：一、古詩詞理解與欣賞1.（1）B解析：根據(jù)詩句“空山不見人，但聞人語響”，可以判斷這是在描繪一個寧靜、寂靜的夏日傍晚景象，因此屬于夏天景色。（2）A解析：“但聞人語響”中的“人語響”直接指代人的聲音，所以答案選A。（3）示例：在這首詩中，我看到了一個靜謐的夜晚，空曠的山林中，只有遠處傳來的陣陣人聲，而月光穿過密林，照亮了地面上的青苔。2.（1）B解析：詩句“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”描繪的是瀑布的景象，所以屬于水景。（2）A解析：“飛流直下三千尺”中的“飛流”指的是瀑布的水流，所以答案選A。（3）示例：這首詩表達了詩人對廬山瀑布壯麗景象的贊美，以及他對于自然之美的向往和感慨。二、現(xiàn)代表達方式閱讀理解1.（1）A解析：詩句“我愛這土地”直接表達了詩人對土地的熱愛之情。（2）C解析：“每一寸土地”指的是土地的每一部分，所以答案選C。（3）示例：這首詩的主旨是詩人對土地的深厚感情，無論身在何處，都離不開這片生他養(yǎng)他的土地。2.（1）D解析：“背影”在這里指的是人生的過程和經(jīng)歷，作者通過描述背影，表達了對人生的感慨。（2）背影的三個方面：人生的過程、歲月的痕跡、人生的感悟。（3）示例：這段文字表達了作者對人生的感慨，背影既是過去的回憶，也是對未來的期待。三、古詩詞與現(xiàn)代表達方式對比分析1.（1）異同：古詩詞在表達方式上注重意境的營造，而現(xiàn)代表達方式更注重直接陳述；古詩詞語言含蓄，現(xiàn)代表達方式語言直接。（2）示例：思念是一種情感，古詩詞通過意象、意境來表達，而現(xiàn)代表達方式則直接表達對某人的思念。（3）示例：古詩詞和現(xiàn)代表達方式都是人類表達情感和思想的方式，它們各有特點，相互補充。2.（1）異同：古詩詞在表達方式上注重意境的營造，而現(xiàn)代表達方式更注重直接陳述；古詩詞語言含蓄，現(xiàn)代表達方式語言直接。（2）示例：登高望遠是追求更高目標的心態(tài)，古詩詞通過描繪登高遠望的景象來表達，而現(xiàn)代表達方式則直接表達對更高目標的追求。（3）示例：古詩詞和現(xiàn)代表達方式都是人類表達情感和思想的方式，它們各有特點，相互補充。四、古詩詞與現(xiàn)代表達方式的應用1.（1）示例：夜晚，明月當空，照在我的窗前，我仿佛看到了家鄉(xiāng)的景色，那些熟悉的山水，那些曾經(jīng)陪伴我度過童年的日子，如今已經(jīng)變得模糊。（2）示例：月光灑在心田，我想你，在每個夜晚，那遙遠的思念如月光般清澈。2.（1）示例：我有一個夢想，一個自由的夢想，我想翱翔在藍天下，無拘無束，享受生命的美好。（2）示例：我有一個夢想，一個公正的夢想，我想讓每一個人都能享有平等的機會，讓這個世界充滿愛與和諧。五、古詩詞與現(xiàn)代表達方式的創(chuàng)新應用1.（1）示例：我騎馬穿過山川，品嘗著朋友的美酒，問他要去哪里，他告訴我，他要去尋找屬于自己的天地，于是，我臥在南山陲，靜靜地思考人生。2.（1）示例：我輕輕離去，正如我輕輕到來；我輕輕揮手，作別那西天的云彩。（2）示例：在創(chuàng)作過程中，我嘗試將古詩詞的意境與現(xiàn)代詩歌的形式相結(jié)合，使作品更具時代感和生命力。六、古詩詞與現(xiàn)代表達方式綜合測試1.自然景象詞語：明月、地上霜、明月光、紫煙、瀑布、香爐、前川、飛流、青苔。2.C解析：C選項“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”與《春曉》中的“夜來風雨聲，花落知多少”意境相符。3.示例：古詩詞和現(xiàn)代表達方式都是人類表達情感和思想的方式，它們各有特點，相互補充。4.D解析：D選項“紅塵中有你，足矣?！迸c《鹿柴》中的“空山不見人，但聞人語響”意境相符。5.示例：古詩詞在文學史上具有很高的地位，它是