2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題高分指南與真題解析（含答案）

2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題高分指南與真題解析（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請(qǐng)根據(jù)所給案例，分析教師的教育行為是否符合教育法律法規(guī)的要求，并說(shuō)明理由。1.小明是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，但性格孤僻，不善與人交往。一次，小明在課堂上因?yàn)榛卮饐?wèn)題不正確，被班主任老師當(dāng)眾批評(píng)，并要求他放學(xué)后留下來(lái)寫(xiě)檢討書(shū)。小明感到很委屈，放學(xué)后沒(méi)有完成作業(yè)，而是獨(dú)自在教室里哭泣。問(wèn)題：班主任老師的行為是否符合教育法律法規(guī)的要求？請(qǐng)說(shuō)明理由。2.小麗是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，她在課堂上經(jīng)常打擾其他同學(xué)，影響課堂秩序。班主任老師為了糾正小麗的行為，采取了以下措施：（1）在課堂上多次提醒小麗注意紀(jì)律，但效果不明顯。（2）將小麗調(diào)到教室后面，希望她能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。（3）在家長(zhǎng)會(huì)上向小麗的家長(zhǎng)反映情況，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校教育。問(wèn)題：班主任老師采取的措施是否符合教育法律法規(guī)的要求？請(qǐng)說(shuō)明理由。二、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一個(gè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)。情境：某小學(xué)四年級(jí)班上有一名叫小明的學(xué)生，他性格內(nèi)向，不善與人交往，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。最近，學(xué)校開(kāi)展了一次“快樂(lè)成長(zhǎng)，自信展示”的主題教育活動(dòng)。問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)符合小明的年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)，旨在幫助他克服內(nèi)向性格，提高自信心。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)題要求：請(qǐng)根據(jù)以下教育活動(dòng)，從活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)名稱(chēng)：我們的節(jié)日——中秋節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)?；顒?dòng)內(nèi)容：1.課前，教師組織學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的資料，包括中秋節(jié)的歷史、習(xí)俗、詩(shī)詞等。2.課上，教師引導(dǎo)學(xué)生分享收集到的資料，共同了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。3.教師組織學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)與中秋節(jié)相關(guān)的手工制作活動(dòng)。4.各組展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的趣事。5.課后，教師組織學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中秋節(jié)的作文。活動(dòng)過(guò)程：1.課前準(zhǔn)備：教師組織學(xué)生收集資料，并分組。2.課上進(jìn)行：教師引導(dǎo)學(xué)生分享資料，組織手工制作活動(dòng)，展示作品。3.課后完成：學(xué)生撰寫(xiě)作文?；顒?dòng)效果：1.學(xué)生了解了中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，傳承了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到提高，動(dòng)手能力得到鍛煉。3.學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷得到激發(fā)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)更加深厚。4.學(xué)生的寫(xiě)作能力得到提升，作文質(zhì)量有所提高。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)以下教學(xué)情境，設(shè)計(jì)一節(jié)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)情境：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課，課文《小蝌蚪找媽媽》。問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)以《小蝌蚪找媽媽》為主題的語(yǔ)文課，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等。五、教育策略題要求：請(qǐng)根據(jù)以下學(xué)生情況，設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)性的教育策略。學(xué)生情況：小華是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，性格活潑好動(dòng)，但上課注意力不集中，容易分心。問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)小華的教育策略，幫助他提高課堂注意力。六、教育研究題要求：請(qǐng)根據(jù)以下教育現(xiàn)象，進(jìn)行教育研究分析。教育現(xiàn)象：近年來(lái)，我國(guó)小學(xué)生近視率逐年上升。問(wèn)題：請(qǐng)分析造成小學(xué)生近視率上升的原因，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.答案：班主任老師的行為不符合教育法律法規(guī)的要求。解析思路：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。在本案例中，班主任老師當(dāng)眾批評(píng)小明，并要求其寫(xiě)檢討書(shū)，這屬于對(duì)學(xué)生人格尊嚴(yán)的侮辱，不符合教育法律法規(guī)的要求。2.答案：班主任老師采取的措施不符合教育法律法規(guī)的要求。解析思路：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十一條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。在本案例中，班主任老師將小麗調(diào)到教室后面，可能存在歧視學(xué)生的行為，且未采取有效的教育策略來(lái)幫助小麗改正錯(cuò)誤，不符合教育法律法規(guī)的要求。二、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題答案：教育活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：活動(dòng)名稱(chēng)：自信小達(dá)人活動(dòng)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，提高自信心。3.鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。活動(dòng)內(nèi)容：1.自我介紹：讓學(xué)生介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，互相了解。2.小組合作：分組進(jìn)行小游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”，通過(guò)游戲讓學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)。3.信心分享：每組選出一名代表分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)其他同學(xué)。4.信心傳遞：通過(guò)制作信心卡片，將信心傳遞給其他同學(xué)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)題答案：活動(dòng)評(píng)價(jià)如下：1.活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況：學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，提高了自信心，學(xué)會(huì)了展示自己的特長(zhǎng)，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。2.活動(dòng)內(nèi)容實(shí)施情況：活動(dòng)內(nèi)容豐富，學(xué)生參與度高，活動(dòng)過(guò)程順利。3.活動(dòng)過(guò)程效果：學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，活動(dòng)效果良好。4.學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)活動(dòng)滿(mǎn)意度較高，認(rèn)為活動(dòng)有助于提高自己的自信心。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題答案：教學(xué)設(shè)計(jì)如下：教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高動(dòng)手能力。3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。2.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述中秋節(jié)的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課堂講授：教師引導(dǎo)學(xué)生了解中秋節(jié)的歷史、習(xí)俗、詩(shī)詞等。3.小組合作：分組進(jìn)行手工制作活動(dòng)，如制作月餅、燈籠等。4.展示評(píng)價(jià)：各組展示自己的作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。5.課后作業(yè)：撰寫(xiě)關(guān)于中秋節(jié)的作文。五、教育策略題答案：教育策略如下：1.針對(duì)小華的性格特點(diǎn)，教師可以在課堂上設(shè)置一些趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，吸引他的注意力。2.在課堂上，教師可以采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓小華在互動(dòng)中參與學(xué)習(xí)。3.針對(duì)小華的注意力不集中問(wèn)題，教師可以在課堂上設(shè)置一些提醒標(biāo)志，如小紅旗、小鈴鐺等，幫助他集中注意力。4.教師可以與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注小華的學(xué)習(xí)和生活，形成家校共育的良好氛圍。六、教育研究題答案：教育研究分析如下：1.原因分析：a.電子產(chǎn)品的普及：學(xué)生過(guò)度依賴(lài)電子產(chǎn)品，導(dǎo)致視力下降。b.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重：學(xué)生課業(yè)壓力增大，長(zhǎng)時(shí)間用眼，導(dǎo)致近視。c.教學(xué)方式不當(dāng)：教師