四川巴中歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2007-2024）

四川巴中歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2007—2024）目錄2024年四川巴中中考作文題 22023年四川巴中中考作文題 32022年四川巴中中考作文題 52021年四川巴中中考作文題 62020年四川巴中中考作文題 82019年四川巴中中考作文題 92018年四川巴中中考作文題 102017年四川巴中中考作文題 112016年四川巴中中考作文題 112015年四川巴中中考作文題 112014年四川巴中中考作文題 122013年四川巴中中考作文題 122012年四川巴中中考作文題 122011年四川巴中中考作文題 122010年四川巴中中考作文題 132009年四川巴中中考作文題 132008年四川巴中中考作文題 132007年四川巴中中考作文題 14

2024年四川巴中中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文?；赝^去，我們溫暖陪伴，攜手并進(jìn)；我們激情飛揚(yáng)，追逐夢(mèng)想。展望未來，我們熱血沸騰，滿懷希望；我們肩負(fù)責(zé)任，砥礪前行。請(qǐng)以《前行路上的______》為題，寫一篇記敘文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感；③不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；④書寫工整規(guī)范；⑤不得套作，不得抄襲。審題指導(dǎo)1第一、審題立意。題目中的“前行路上”限定了選材的范圍，強(qiáng)調(diào)了人生道路的動(dòng)態(tài)過程，意味著所寫內(nèi)容應(yīng)與在人生道路上的經(jīng)歷、感悟相關(guān)。“前行”包含了進(jìn)步、發(fā)展、不斷探索等含義，體現(xiàn)出人在成長(zhǎng)道路上的積極態(tài)度和不懈追求。題目需要補(bǔ)充的部分是文章的核心關(guān)鍵詞，它可以是具體的人（如前行路上的引路人）、物（如前行路上的那本書）、情感（如前行路上的溫暖）、品質(zhì)（如前行路上的堅(jiān)持）等。立意：如補(bǔ)充“關(guān)愛”，可以寫在成長(zhǎng)過程中親人、朋友給予的關(guān)愛如何激勵(lì)自己不斷前行，表現(xiàn)親情、友情的力量。補(bǔ)充“溫暖”，可講述在遇到困難時(shí)陌生人給予的溫暖幫助，讓自己感受到人性的美好，從而繼續(xù)堅(jiān)定地走在人生道路上。若補(bǔ)充“挫折”，通過敘述自己在面對(duì)挫折時(shí)的掙扎、思考與成長(zhǎng)，突出挫折對(duì)人生的積極意義，即讓人更加堅(jiān)強(qiáng)地前行。補(bǔ)充“勇氣”，可以寫自己在挑戰(zhàn)自我的過程中如何憑借勇氣克服困難，展現(xiàn)勇氣是前行的重要?jiǎng)恿?。例如補(bǔ)充“責(zé)任”，可以寫在社會(huì)中看到不同人履行責(zé)任的事跡，對(duì)自己產(chǎn)生的觸動(dòng)，從而使自己明確了在人生道路上肩負(fù)的責(zé)任，并為之努力前行等等。第二、選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文。如寫“前行路上的那盞燈”，可以講述自己在學(xué)習(xí)書法的過程中遇到瓶頸想要放棄，而老師就像一盞明燈，用他的耐心教導(dǎo)和鼓勵(lì)讓自己重拾信心，繼續(xù)在書法學(xué)習(xí)的道路上前行。寫“前行路上的淚水”，可以敘述自己參加體育比賽的經(jīng)歷，在訓(xùn)練和比賽過程中付出的汗水和流下的淚水，這些淚水見證了自己的堅(jiān)持和成長(zhǎng)。如以“前行路上的榜樣”為題，可以寫歷史人物，比如蘇軾在被貶謫的困境中依然樂觀豁達(dá)，不斷創(chuàng)作，他的精神激勵(lì)著自己在面對(duì)生活中的挫折時(shí)勇往直前。也可以寫身邊的普通人，如鄰居叔叔身殘志堅(jiān)，通過自己的努力創(chuàng)業(yè)成功，他的事跡成為自己前行路上的榜樣。開頭：可以通過回憶、引用名言或者設(shè)置懸念等方式引出主題；中間：詳細(xì)敘述與所填關(guān)鍵詞相關(guān)的事件，注意情節(jié)的起伏和細(xì)節(jié)描寫。例如在寫“前行路上的微笑”時(shí)，詳細(xì)描寫在自己最沮喪的時(shí)候，那個(gè)給予自己微笑的人的表情、動(dòng)作以及自己當(dāng)時(shí)的心理感受。結(jié)尾：對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)升華，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明所填事物對(duì)自己前行的重要意義等。審題指導(dǎo)2【詳解】本題考查半命題作文。第一、審題立意。題目中的“前行路上”限定了選材的范圍，強(qiáng)調(diào)了人生道路的動(dòng)態(tài)過程，意味著所寫內(nèi)容應(yīng)與在人生道路上的經(jīng)歷、感悟相關(guān)?！扒靶小卑诉M(jìn)步、發(fā)展、不斷探索等含義，體現(xiàn)出人在成長(zhǎng)道路上的積極態(tài)度和不懈追求。題目需要補(bǔ)充的部分是文章的核心關(guān)鍵詞，它可以是具體的人（如前行路上的引路人）、物（如前行路上的那本書）、情感（如前行路上的溫暖）、品質(zhì)（如前行路上的堅(jiān)持）等。立意：如補(bǔ)充“關(guān)愛”，可以寫在成長(zhǎng)過程中親人、朋友給予的關(guān)愛如何激勵(lì)自己不斷前行，表現(xiàn)親情、友情的力量。補(bǔ)充“溫暖”，可講述在遇到困難時(shí)陌生人給予的溫暖幫助，讓自己感受到人性的美好，從而繼續(xù)堅(jiān)定地走在人生道路上。若補(bǔ)充“挫折”，通過敘述自己在面對(duì)挫折時(shí)的掙扎、思考與成長(zhǎng)，突出挫折對(duì)人生的積極意義，即讓人更加堅(jiān)強(qiáng)地前行。補(bǔ)充“勇氣”，可以寫自己在挑戰(zhàn)自我的過程中如何憑借勇氣克服困難，展現(xiàn)勇氣是前行的重要?jiǎng)恿?。例如補(bǔ)充“責(zé)任”，可以寫在社會(huì)中看到不同人履行責(zé)任的事跡，對(duì)自己產(chǎn)生的觸動(dòng)，從而使自己明確了在人生道路上肩負(fù)的責(zé)任，并為之努力前行等等。第二、選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文。如寫“前行路上的那盞燈”，可以講述自己在學(xué)習(xí)書法的過程中遇到瓶頸想要放棄，而老師就像一盞明燈，用他的耐心教導(dǎo)和鼓勵(lì)讓自己重拾信心，繼續(xù)在書法學(xué)習(xí)的道路上前行。寫“前行路上的淚水”，可以敘述自己參加體育比賽的經(jīng)歷，在訓(xùn)練和比賽過程中付出的汗水和流下的淚水，這些淚水見證了自己的堅(jiān)持和成長(zhǎng)。如以“前行路上的榜樣”為題，可以寫歷史人物，比如蘇軾在被貶謫的困境中依然樂觀豁達(dá)，不斷創(chuàng)作，他的精神激勵(lì)著自己在面對(duì)生活中的挫折時(shí)勇往直前。也可以寫身邊的普通人，如鄰居叔叔身殘志堅(jiān)，通過自己的努力創(chuàng)業(yè)成功，他的事跡成為自己前行路上的榜樣。開頭：可以通過回憶、引用名言或者設(shè)置懸念等方式引出主題；中間：詳細(xì)敘述與所填關(guān)鍵詞相關(guān)的事件，注意情節(jié)的起伏和細(xì)節(jié)描寫。例如在寫“前行路上的微笑”時(shí)，詳細(xì)描寫在自己最沮喪的時(shí)候，那個(gè)給予自己微笑的人的表情、動(dòng)作以及自己當(dāng)時(shí)的心理感受。結(jié)尾：對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)升華，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明所填事物對(duì)自己前行的重要意義等。2023年四川巴中中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）面對(duì)責(zé)任，曹劌在強(qiáng)齊入侵的危亡時(shí)刻，主動(dòng)承擔(dān)，終于戰(zhàn)勝齊國(guó)；張桂梅為了山區(qū)教育，用數(shù)十年的堅(jiān)守詮釋責(zé)任的含義……面對(duì)責(zé)任，呂蒙始以“軍中多務(wù)”逃避，終以勤奮學(xué)習(xí)承擔(dān)，讓人刮目相待；杜小康輟學(xué)放鴨時(shí)，始因深重的孤獨(dú)逃避，終在暴風(fēng)雨的洗禮下勇敢承擔(dān)……親愛的同學(xué)，關(guān)于責(zé)任，你有怎樣的青春故事分享？請(qǐng)以《那一次，我

責(zé)任》為題目，寫一篇記敘文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②主題明確，內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感；③不得抄錄材料中的原句；④不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；⑤書寫工整規(guī)范；⑥不得套作，不得抄襲?！久麕熃忸}】2023年四川巴中卷中考作文題是半命題作文。2020年至2022年，巴中的中考作文題都是命題作文：2022年的“請(qǐng)以'這是我的舞臺(tái)'為題寫一篇文章”,2021年的“請(qǐng)以'我心中有一粒種子'為題，寫一篇記敘文”，2020年的“請(qǐng)以'印記'為題目，寫一篇文章”。這些作文題無一不在引領(lǐng)考生去感受生活、體驗(yàn)人生。但2023年的作文題一改原有的命題形式，以“材料＋半命題”形式出現(xiàn)，在一定程度上做了創(chuàng)新。“那一次，我責(zé)任”中的核心詞“責(zé)任”緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，突出中考作文題的育人功能及思想性，引導(dǎo)考生培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。結(jié)合材料，我們不難看出，“責(zé)任”是對(duì)自己、他人、家庭、國(guó)家擔(dān)負(fù)的責(zé)任，與我們每個(gè)人都密切相關(guān)，考生可從“分內(nèi)應(yīng)做的事”或者“應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任”兩方面去寫作?！澳且淮巍币罂忌鷮憣W(xué)習(xí)中、生活中的某一次經(jīng)歷，也就是說必須在文中寫一件具體的事，不能夠?qū)懚啻谓?jīng)歷或泛泛而談；而“我”則表明作文必須運(yùn)用第一人稱，在文中一定要寫出“那一次”對(duì)于“我”增進(jìn)對(duì)“責(zé)任”的認(rèn)識(shí)和理解的重要作用?；谏鲜鰧忣}的考慮，考生可在橫線上填入“肩守”“選擇”“懂得了”“擔(dān)起了”“履行了”等內(nèi)容，并從生活責(zé)任及社會(huì)責(zé)任兩個(gè)方面去考慮文章的選材。而題目要求采用記敘文的文體，那么文章就應(yīng)該以記敘、描寫為主，輔之以抒情議論，寫作中一定要注重寫出真情實(shí)感?！緦忣}指導(dǎo)】本題是由材料+導(dǎo)語組成的半命題作文。題目中的關(guān)鍵詞“責(zé)任”符合新課標(biāo)“立德樹人”要求下的作文趨勢(shì)，突出了試題的思想性和育人功能，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任感。材料中，核心詞是“責(zé)任”。寫作前，應(yīng)先理解“責(zé)任”的基本意思。《現(xiàn)代漢語詞典》中對(duì)“責(zé)任”一詞有以下解釋：①分內(nèi)應(yīng)做的事；②沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。命題人以曹劌、張桂梅、呂蒙、杜小康的事例引出半命題題目。材料事例有古有今，但內(nèi)容一致，他們都用行動(dòng)給我們?cè)忈屃素?zé)任的內(nèi)涵。通過材料句，我們可以明白——“責(zé)任”是對(duì)自己、他人、家庭、國(guó)家所承擔(dān)的責(zé)任，責(zé)任與每一個(gè)人休戚相關(guān)。寫作時(shí)，可以圍繞“分內(nèi)之事”或“肩負(fù)社會(huì)責(zé)任”進(jìn)行寫作。導(dǎo)語“你有怎樣的青春故事分享”強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，拒絕情感假大空，但寫真實(shí)生活并非照搬生活，要學(xué)會(huì)進(jìn)行藝術(shù)加工，寫出少年應(yīng)有的朝氣。除了“責(zé)任”，題目中的關(guān)鍵詞還有兩個(gè)。其中，“那一次”要求學(xué)生記錄真實(shí)生活中的某次經(jīng)歷，且“一次”表明應(yīng)寫某一次的經(jīng)歷，不能寫多件事，即要圍繞一件事來行文。而“我”限定應(yīng)以第一人稱行文。“責(zé)任”限定寫作的核心事件?！澳且淮巍焙汀拔邑?zé)任”之間用逗號(hào)隔開，起強(qiáng)調(diào)作用，表達(dá)出肯定、堅(jiān)決的態(tài)度，確定了情感基調(diào)。寫作時(shí)，要寫出“那一次”的經(jīng)歷對(duì)于“我責(zé)任”的重要性。橫線上可填寫的詞語范圍比較寬泛，主要以動(dòng)詞為主，如“承擔(dān)”“堅(jiān)守”“履行”“選擇了”“懂得了”等。如果填入“選擇了”“懂得了”可采用心理描寫，將“我”內(nèi)心的細(xì)微變化表現(xiàn)出來。選材上，可以分為“生活責(zé)任”和“拔高責(zé)任”。對(duì)于初中生來說，寫“生活責(zé)任”時(shí)，可以選擇作為學(xué)生、子女、班團(tuán)干部的生活責(zé)任。寫“拔高責(zé)任”時(shí)，可以選擇從社會(huì)責(zé)任的角度，寫做義工、志愿者時(shí)的責(zé)任；還可以選擇文化、歷史責(zé)任，寫戲劇、茶文化、民間藝術(shù)等的傳承。另外，要求寫一篇記敘文，寫作時(shí)一定要有文體意識(shí)。綜上可知，寫作時(shí)，內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)以寫人敘事為主，要以自己生活中的經(jīng)歷作為取材范圍；表達(dá)方式上，應(yīng)兼有描寫和抒情；重在抒寫“我責(zé)任”的過程和感悟。【構(gòu)思角度提示】1、寫童話。把文題中的“我”進(jìn)行多元解讀，可以解讀為動(dòng)物（如蜜蜂）、植物（如向日葵）、文學(xué)作品中的角色（如孫悟空）、日常使用的事物（如電扇）等。通過聯(lián)想和想象，以一個(gè)具體的事例，寫“我”在“那一次”“擔(dān)起了責(zé)任”，并在文中寫出自己的感悟。2、寫書信。作文貴在求新，補(bǔ)好文題之后，考生可運(yùn)用書信的形式進(jìn)行寫作，在書信中向傾訴的對(duì)象講述“那一次”“我”與責(zé)任之間發(fā)生的故事，這樣寫更能激發(fā)起閱卷老師的興趣。3、寫常規(guī)記敘文。通過在文中記敘一件在自己身上發(fā)生的事，表達(dá)“青少年應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任”的主題。寫作時(shí)，應(yīng)注意多用描述性的語言，呈現(xiàn)出畫面感，增加作文的感染力。2022年四川巴中中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。(50分)奮斗者，正青春?！皶r(shí)代總是把歷史責(zé)任賦予青年。新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明。”5月10日，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上發(fā)表重要講話，對(duì)當(dāng)代青年寄予殷切期望。學(xué)校社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、藝術(shù)展示、體育競(jìng)賽、課堂學(xué)習(xí)等都是我們施展才干的舞臺(tái)，請(qǐng)以“這是我的舞臺(tái)”為題，寫一篇文章。要求:①體裁不限，詩(shī)歌除外；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)，具有真情實(shí)感；③不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；④書寫工整規(guī)范；⑤不得套作，不得抄襲?！緦忣}指導(dǎo)】1.判斷作文題目的類型這是一道全命題作文，題目要求我們充分理解材料引語后，以“這是我的舞臺(tái)”為題行文。2.分析材料引語先來看第一段內(nèi)容。這一段引用了習(xí)近平總書記在大會(huì)上發(fā)表的重要講話，意在將中國(guó)青年與時(shí)代聯(lián)系在一起。再來看第二段內(nèi)容。這一段實(shí)際上是對(duì)第一段中“施展才干的舞臺(tái)無比廣闊”這一句的拓展和具象化，啟發(fā)我們可以從身邊的各種事件入手，將“學(xué)校社團(tuán)、志愿服務(wù)、藝術(shù)展示、體育鍛煉、課堂學(xué)習(xí)”等都當(dāng)作自己施展才干的舞臺(tái)。結(jié)合兩段內(nèi)容，可以看出，這道作文的立意關(guān)鍵就在于：找到學(xué)習(xí)、生活中那個(gè)屬于自己的“舞臺(tái)”，書寫你與它的故事，同時(shí)發(fā)掘其中有關(guān)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和時(shí)代責(zé)任踐行的意義。3.分析標(biāo)題關(guān)鍵詞“這是我的舞臺(tái)”中有三個(gè)關(guān)鍵詞：“這”“我”“舞臺(tái)”?！斑@”是敘事的落腳點(diǎn)，我們可以賦予它很多具體的內(nèi)涵，如“社會(huì)”“家庭”“學(xué)?！薄熬W(wǎng)絡(luò)”“自然”“人生”“生活”“閱讀”“音樂”等?！拔摇闭f明文章要用“第一人稱”來行文，強(qiáng)調(diào)書寫的時(shí)候要結(jié)合切身的體驗(yàn)，展現(xiàn)出“我”作為一個(gè)積極向上的中國(guó)青年，有著怎樣的“精氣神”，有著怎樣的理想與抱負(fù)?！拔枧_(tái)”是文章的立意點(diǎn)。字典里關(guān)于“舞臺(tái)”的解釋有兩種：一是指供演員演出的臺(tái)子；二是比喻社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所。很顯然，題目中的“舞臺(tái)”更多地傾向于第二種意思，是指能獲得知識(shí)和能力，增長(zhǎng)智慧和才干，能給心靈以凈化、給思想以啟迪的舞臺(tái)。寫作時(shí)，可以敘述“我”與某個(gè)舞臺(tái)的故事，如“我”把演講比賽當(dāng)作舞臺(tái)、把下棋比賽當(dāng)作舞臺(tái)、把朗誦當(dāng)作舞臺(tái)、把人生當(dāng)作舞臺(tái)等，以此來表現(xiàn)“我”的不懈追求，進(jìn)而表現(xiàn)我為人做事的態(tài)度；也可以寫“舞臺(tái)”給“我”帶來的變化，如：參加“防疫志愿者”這個(gè)“舞臺(tái)”，我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，參加市區(qū)舉辦的“夢(mèng)想舞臺(tái)”，我變得自信了起來……【思路要點(diǎn)】從整體看，該題目凸顯考生的主體地位，強(qiáng)調(diào)時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。題目中的關(guān)鍵文字是“這”“我”和“舞臺(tái)”?！斑@”是敘述的落腳點(diǎn)，也是寫作對(duì)象；“我”則明確提示考生要以第一人稱的視角，書寫自我成長(zhǎng)經(jīng)歷中的所見所聞所感，凸顯對(duì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)乃伎?；“舞臺(tái)”是立意的核心，是故事發(fā)生的環(huán)境?！拔枧_(tái)”內(nèi)涵豐富，提示語“學(xué)校社團(tuán)、志愿服務(wù)、藝術(shù)展示、體育鍛煉、課堂學(xué)習(xí)……都是我們施展才華的舞臺(tái)”提供了可供參考的范例，考生可以從列舉的諸多舞臺(tái)中任選一個(gè)或幾個(gè)，也可以選擇其他舞臺(tái)。考生在構(gòu)思時(shí)應(yīng)遵循“切口小、材料新、情感真、挖掘深”的原則，化大為小、化抽象為具體，寫好舞臺(tái)故事?！緲?gòu)思角度提示】1．寫真實(shí)的舞臺(tái)。寫自己與鋼琴結(jié)緣，然后開始學(xué)習(xí)彈奏，在學(xué)習(xí)過程中，在鋼琴老師的指導(dǎo)下，不斷挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挫折，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。演出時(shí)，在聚光燈的光影里，“我”一個(gè)人綻放自我，放飛靈魂，與精彩相擁。2．以課堂為舞臺(tái)。備戰(zhàn)中考的日子，課堂成為“我”拼搏奮斗、揮灑青春汗水的舞臺(tái)，見證了“我”晨背晚讀的瑯瑯書聲，見證了“我”絞盡腦汁的冥思苦想，見證了“我”奮筆疾書的慷慨激昂……“我”的舞臺(tái)，“我”做主；“我”的舞臺(tái)，“我”綻放。3．以體育賽場(chǎng)為舞臺(tái)。小時(shí)候?qū)W打乒乓球，卻發(fā)現(xiàn)要打好沒有那么容易，覺得“這不是我的舞臺(tái)”。爸爸知道后，帶“我”去現(xiàn)場(chǎng)看比賽，“我”的激情被點(diǎn)燃了?！拔摇眻?jiān)持了下來，并獲得進(jìn)步。幾年過去，“我”已經(jīng)可以大聲地說：“這就是我的舞臺(tái)。”2021年四川巴中中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。(50分)在花草樹木間，我們發(fā)現(xiàn)了大自然的種子；在成長(zhǎng)路上，我們心中種下了美好的種子。這粒種子可能來自袁隆平院士的科學(xué)家精神，也可能來自一次旅行、一次碰壁，還可能來自父母的呵護(hù)，老師的關(guān)愛，同學(xué)的幫助…請(qǐng)你以“心中有一粒種子”為題，寫一篇記敘文。要求：①緊扣主題，內(nèi)容具體；②文從字順感情真摯；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名；⑤不要套作，不得抄襲。【名師解題】2021年四川巴中的中考作文題采用了“材料＋命題”的形式，材料是考生在日常生活中較為熟悉的內(nèi)容，既親切，又通俗易懂，容易喚起考生的寫作靈感。題目中的關(guān)鍵詞是“種子”,聯(lián)系材料來看，我們可以知道這?！胺N子”不是指我們常說的植物種子，而是指“愛的種子”“關(guān)懷的種子”等，因此，考生需要在寫作時(shí)發(fā)散思維，由材料內(nèi)容引申開去。我們可以把材料分為兩部分來看，第一部分“父母、老師那暖暖的愛；朋友、同學(xué)那默默的關(guān)懷；一本好書帶給我的感動(dòng)或是袁隆平爺爺那淺淺的笑”，列舉了在日常生活中常見的美好事物，即老師、父母的愛，朋友、同學(xué)的關(guān)懷，好書帶來的感動(dòng)，人美好、溫暖的笑容。第二部分強(qiáng)調(diào)這些美好事物“會(huì)在我們心中播下一粒粒種子”，這些“種子”會(huì)在我們心中生根發(fā)芽并茁壯成長(zhǎng)，讓我們成為更好的人。寫作時(shí)，考生可以圍繞材料提及的內(nèi)容進(jìn)行立意，也可以由此延伸開來，去尋找類似的“種子”，如善良、勤奮、節(jié)儉等。此外，考生還需注意以下兩點(diǎn)：(1）題目中提及的另一個(gè)詞語“一?！?，暗示考生寫作時(shí)只需要寫一個(gè)角度，要集中筆黑把事情寫清楚、把主顆寫深刻：(2）顆目明確要求寫“記敘文”，考生切不可寫錯(cuò)文體。【思路要點(diǎn)】題目“我心中有一粒種子”的關(guān)鍵詞是“種子”。對(duì)關(guān)鍵詞“種子”的理解，是寫好該題目的關(guān)鍵。顯然，“種子”是虛指，需要考生賦予“種子”以特定內(nèi)涵，如提示語中的“愛”“關(guān)懷”“感動(dòng)”“笑”等，也可以是帶有積極、正向色彩的方方面面，如“希望”“理想”“追求”“情懷”“誠(chéng)信”“自信”“樂觀”等。非關(guān)鍵詞“我”提示考生要以第一人稱進(jìn)行寫作，寫“真我”?！靶闹小眲t對(duì)“種子”進(jìn)行了限制，提示考生所寫“種子”只能是“心中”的，而不能是其他地方的，如一?；ǖ姆N子，是不可以的?！緦忣}指導(dǎo)】一、文題解析題目“我心中有一粒種子”的核心詞是“種子”。看到作文題目時(shí)首先要明確“種子”的內(nèi)涵——種子是什么？遇到含有比喻、象征意義的題目要化虛為實(shí)，把抽象的概念變成形象實(shí)在的概念?！胺N子”的比喻義可以是一種追求，一個(gè)奮斗目標(biāo)，一種精神如“樂于奉獻(xiàn)”、“責(zé)任”“勇敢”“寬容”“感恩”等等。審清楚題目后，再去進(jìn)行構(gòu)思，才能避免偏題。二、選材構(gòu)思通過審題，我們明確了寫作的對(duì)象。接下來，要圍繞題目所反映的中心組織材料?？梢詮囊韵聨追矫嬷郑?.親情友情類。這類題材是學(xué)生切身體會(huì)最深的。好寫，但寫出的文章大多容易出現(xiàn)素材老套的毛病。寫這類題材時(shí)，不要贅述過程，而是要注重細(xì)節(jié)的描寫，以小見大，在片段中見畫面。重點(diǎn)寫“種子”如何種入心中，最終升華情感。2.讀書學(xué)習(xí)類。這類題材我們需要深入了解我們選用的詩(shī)文的背景，比如作者的人生經(jīng)歷、情感變化，詩(shī)文背后的故事等等。再敘述作者的精神或意志在我們心中播下種子，如何激勵(lì)我不斷生長(zhǎng)。3.成長(zhǎng)夢(mèng)想類。這類題材也是比較貼近學(xué)生生活的，寫作時(shí)可以寫自己在追夢(mèng)的道路上遇到的坎坷挫折，以及自己如何克服困難，最終使夢(mèng)想的種子生根、發(fā)芽。【構(gòu)思角度提示】1．?dāng)懶闹蟹N下一粒種子的過程。中考備考的日子里，父母不僅噓寒問暖，更是一路陪伴，每天接送自己下學(xué)，風(fēng)雨無阻，讓“我”切實(shí)感受到父情母愛的絲絲溫暖，一粒愛的種子在心中萌發(fā)生長(zhǎng)。于是“我”認(rèn)識(shí)到，愛不僅僅是索取，更多的是付出。2．一粒夢(mèng)想的種子能夠給人力量初識(shí)書法，“我”就被它一撇一捺中所蘊(yùn)含的魅力震撼了，它的美烙印在“我”心中。于是，傳承書法之美成為“我”的夢(mèng)想，一顆夢(mèng)想的種子在“我”心底生根發(fā)芽了。三年勤學(xué)苦練，終于學(xué)有所成，雖然其間“我”也遭遇過瓶頸，也幾次險(xiǎn)些被困難打趴下，但“我”依然堅(jiān)持了下來，至今未曾動(dòng)搖。沒想到．一粒夢(mèng)想的種子，它的力量竟如此強(qiáng)大。3．一粒熱愛文學(xué)的種子，讓生活充滿詩(shī)意?！都s翰?克利斯多夫》中的一句話：“江聲浩蕩，自屋后上升”，下子抓住了年少的心，洞穿了“我”的靈魂。從此，“我”愛上了《堂吉訶德》《老人與?！贰稓W也妮?葛朗臺(tái)》等文學(xué)經(jīng)典，一粒熱愛文學(xué)的種子，讓“我”的生活充滿詩(shī)意和美好，讓“我”在緊張忙碌的學(xué)習(xí)之余，尋到了詩(shī)與遠(yuǎn)方。【構(gòu)思角度提示】1、母親言傳身教，在“我”心中播下一粒善良的種子。母親是一名普通的家庭婦女，生性善良，親朋好友有困難時(shí)總是出手幫助……她的言行深深地影響了“我”,引“我”向善。2、軍需處長(zhǎng)舍己為人，在“我”心中播下一粒無私的種子?！敦S碑》中的故事感人至深，軍需處長(zhǎng)克己奉公的精神在“我”心中掀起驚濤駭浪。從此，“我”嚴(yán)格要求自己，身為班干部要無私奉獻(xiàn)，為班集體做更多的事情。3、鄰居叔叔的一句話，在“我”心中播下一粒為他人著想的種子。鄰居家的果樹枝繁葉茂，每當(dāng)“我”打開窗戶便能看見一顆顆飽滿的果子掛在枝頭，但是鄰居叔叔卻把這些樹枝全砍了，“我”大惑不解。他只微微一笑說：“這些樹枝擋住你家陽光了！”簡(jiǎn)單、樸實(shí)的一句話，讓“我”懂得了“為他人著想”是一種美德。4、一節(jié)班會(huì)課，在“我”心中播下一粒感恩的種子。在以“感恩”為主題的班會(huì)課上，同學(xué)們分享有關(guān)“感恩”的故事和自身的感受。在與同學(xué)的交流中，“感恩”這粒種子深植在“我”心中?！緦忣}指導(dǎo)】這是一篇全命題作文。滿樹的花朵，滿枝的果實(shí)，最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子，使人睿智地成長(zhǎng)；夢(mèng)想是一粒種子，使人奮斗和堅(jiān)強(qiáng)；善念是一粒種子，使人變得陽光和高尚。種下一粒種子，可能會(huì)影響我們的一生。“種子”，是比喻義、引申義，可以稱之為“種子”的內(nèi)容很多，可以是物質(zhì)的，如書；也可以是精神的，如夢(mèng)想、理想、愿望、善念、愛心、自信、勇敢等。題目里的“種子”，更多的指向?qū)W生心理層面，它可以指學(xué)生內(nèi)心對(duì)自己的一個(gè)要求和期許；也可以指對(duì)他人的一個(gè)承諾，對(duì)未來生活的一個(gè)愿景；還可以指學(xué)生希望憑借這個(gè)來提醒自己，激勵(lì)自己，引導(dǎo)自己去面對(duì)生活，迎接未來。文章的中心內(nèi)容是“種子”，主題思想應(yīng)突出一粒種子給人怎樣的啟迪，即對(duì)自己的影響?？梢詤⒖既缦聵?gòu)思：1、榜樣的“種子”：成長(zhǎng)路上的引路人，榜樣，老師等，他們做事情的方法和態(tài)度，對(duì)我有啟發(fā)，我在心里種下一顆榜樣的種子，要向他們學(xué)習(xí)。2、美好品質(zhì)的“種子”：父母的言傳身教，父母公共場(chǎng)合無意識(shí)的對(duì)外人的一個(gè)善良的行為，讓懵懂的你在那一刻明白了，給別人方便，自己就能夠快樂，在心里種下一顆善良、樂于助人的種子。3、興趣的種子：某人對(duì)某些東西的摯愛與熱愛，讓你也在潛移默化中產(chǎn)生了興趣，讓你也樹立了這個(gè)理想。4、教訓(xùn)的“種子”：因?yàn)槟臣虑槭亲约旱倪z憾，但是現(xiàn)在無法彌補(bǔ)，所以只能在心里記住這個(gè)種子，提醒自己不要再犯錯(cuò)(要珍惜，不要自以為是，不要以貌取人，不要自私自利等等)。5、理想的“種子”：小時(shí)候的某次經(jīng)歷讓你對(duì)某事某物產(chǎn)生了興趣，種下了理想的種子，從此你在追求理想的道路上不懈努力著，也收獲著喜悅。如果寫成記敘文，不管寫什么內(nèi)容，我們都要寫出“種子”對(duì)自己的影響，而且文末一定要點(diǎn)題，指出這個(gè)影響還會(huì)一直延續(xù)下去，影響我們的一生。把握好選材，敘述清楚，把內(nèi)心的感受表達(dá)豐富，文章的結(jié)尾寫人生早早“種下種子”的感悟或益處，以此提升主題，加深文意。本文也可以議論文，擬一個(gè)中心論點(diǎn)，比如“人生必須早早種下一粒種子”，運(yùn)用提出問題、分析問題、總結(jié)問題的思路，談?wù)剳?yīng)該種什么樣的種子，應(yīng)該如何去培育呵護(hù)種子，揭示“種子”對(duì)于人生開花結(jié)果的意義。指出這一?！胺N子”的重要性和必要性，并運(yùn)用名人事例和名言警句加以證明。2020年四川巴中中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。(50分）一句簡(jiǎn)單的話語，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)簡(jiǎn)單的想法，可寄寓深情，飽含深意。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的符號(hào)，背后卻有著一段難以忘懷的往事；一種看似簡(jiǎn)單的生活方式，卻是充滿人生智慧的選擇……看似簡(jiǎn)單，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。請(qǐng)以“似簡(jiǎn)而深”為題目，寫一篇記敘文。要求：(1）書寫規(guī)范，端正，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，卷面整潔；(2）適當(dāng)運(yùn)用描寫、議論、抒情等表達(dá)方式；(3）語言流暢，感情真摯，力求創(chuàng)新，有創(chuàng)意的表達(dá)，字?jǐn)?shù)不少于600字；(4）文中不得出現(xiàn)具體的校名、人名、地名，不得套作、抄襲。2019年四川巴中中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。生活處處皆風(fēng)景，最美風(fēng)景在路上。大自然的旖旎風(fēng)光，校園的歡聲笑語，家庭的溫馨甜蜜，生命中的點(diǎn)滴觸動(dòng)請(qǐng)以“留住最美風(fēng)景”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;②有真情實(shí)感，內(nèi)容具體;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名、地名?！緦懽鲗?dǎo)引】一、精準(zhǔn)審題這是一道材料命題作文題。我們首先要抓住“風(fēng)景”一詞。風(fēng)景的含義可分為兩類一類是指“自然風(fēng)光、人文景觀”，這是實(shí)指。如果從這個(gè)角度出發(fā)，可將文章寫成游記、寫景抒情類作品。二是指“人間真情，生活場(chǎng)景”，這是從“風(fēng)景”的比喻意義立意的，其中前者虛指美好的情感（自信、堅(jiān)韌等），后者借指美好且讓人難忘的生活場(chǎng)景。也就是說，使用“風(fēng)景”的比喻意義寫作時(shí)，既可以寫實(shí)（生活場(chǎng)景）也可以寫虛（人間真情）。我們要注意從兩方而切中文題一是關(guān)注文題中“留住”這一限制性短語的意義，也就是說，你所繪的“風(fēng)景”應(yīng)該是“留在心底永遠(yuǎn)難忘的”；二是需要切中“最美”一詞潛在的意義即那些留在心中美好的事物。文題“留在最美風(fēng)景”實(shí)際上可以詮釋為“留住永遠(yuǎn)難忘的美好的事物”。弄清了這些，我們寫起作文來就會(huì)游刃有余了。選材立意（1）選材：太陽落了下來，赤色將它環(huán)抱，金黃再度圍繞，周邊氤氳著層層疊疊的粉紫，如夢(mèng)似幻，嘿矚的紅日，淹沒了世間喧嘩，街道上的車水馬龍，有形無聲地緩緩流動(dòng)，仿佛在虔誠(chéng)地朝拜著普照萬物的光明之主。“夕陽無限好，只是近黃昏?！绷糇∵@美麗的風(fēng)景，使之不因生命的燃盡而無所作為。立意：留住最美的自然風(fēng)景。（2）選材：中考結(jié)束了，畢業(yè)茶話會(huì)上，同學(xué)們歡聚一堂，教室一改平時(shí)備考時(shí)的緊張氛圍，滿是歡聲笑語。同學(xué)們或是談?wù)撝罱囊娐?，或是積極地交流著考試題目，臉上都洋溢著青春的笑容。我坐在教室里，看著教室后面黑板上的“笑臉墻”，親切的老師，熟悉的同學(xué)，心里暖暖的，這就是我們的班集體，有著獨(dú)屬于我們的喜悅和青春記憶。留住這片美麗的風(fēng)景，留住曾經(jīng)為夢(mèng)想奮斗拼搏的回憶，留住這三年團(tuán)結(jié)友愛的青春模樣，留住老師的諄諄教誨。立意：留住最美的青春風(fēng)景。（3）選材：面對(duì)街道的拆遷通知，爺爺沉默了，久久沒有說話。這院子，有兩百年的歷史了，從爺爺?shù)臓敔敵錾鹞覀兗揖妥≡谶@里，到我這一代已經(jīng)是第五代了。這個(gè)院子四面臨樹，整個(gè)大院被槐樹包圍著，庭院里種植著菊花、月季花、薄荷，遍地開來。那在墻角雞舍里的雞與巷子里玩耍的家狗互問互答。這質(zhì)樸而又親切的情景，伴隨著我的童年，是我想留住的風(fēng)景。立意：留住最美的童年風(fēng)景。素材積累1、其實(shí)，在我們的身邊，那些看似微不足道的人，往往能為我們編制出一道壯麗的風(fēng)景。2、每天，我的身邊都會(huì)出現(xiàn)許許多多的美麗的風(fēng)景。3、春天來了，潺潺的溪流，美麗的鳥兒在天空中飛翔，微風(fēng)拂過草地，一片片新芽長(zhǎng)出，大地綠綠的。春天的景色，不是很美嗎？但這只是自然界的風(fēng)景，但我要說的，是在我們的生活中，在我們的社會(huì)中，那些美麗的風(fēng)景。他們看起來沒有夕陽那么美，也沒大海那么寬闊，他們雖然非常平凡，但，他們就是這個(gè)世界上最美的風(fēng)景……4、我們的世界就像一個(gè)不斷變化的大花園，我們身邊時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)出現(xiàn)美麗的風(fēng)景，是因?yàn)橛性S許多多好人好事發(fā)生，形成美麗的風(fēng)景。5、也許，真正聰明的人，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)熟悉處的風(fēng)景。6、我的雙眼找尋到了我身邊的風(fēng)景——外婆的風(fēng)景。7、聽著五彩繽紛的語文課，演繹師生之情；感受樸實(shí)敦厚的回家之路，傳遞鄰里和睦之情。這一切，都在告訴我們：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。動(dòng)人的風(fēng)景就在身邊。2018年四川巴中中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“______讓我如此美麗”為題寫一篇作文。要求①將題目補(bǔ)充完整，如：微笑、勤學(xué)、他（她，它）……②除詩(shī)歌外，文體不限。③內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。④字?jǐn)?shù)不得母少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！舅悸方馕觥勘绢}是一道半命題作文。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個(gè)好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實(shí)感。以“___讓我如此美麗”為題，里面有幾個(gè)關(guān)鍵性詞語：我、如此美麗，前面填充的是要歌頌的對(duì)象的發(fā)出者，“我”標(biāo)志著文章要使用第一人稱的寫法，“美麗”，可以理解為更好地成長(zhǎng)、感受到溫暖等意思。寫作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這幾個(gè)詞語。這應(yīng)是一篇寫人或者記事的文章，在寫文章時(shí)，不能圍繞著美麗空發(fā)議論，要用具體的事例來寫。該作文可分成兩部分，前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情。點(diǎn)睛：半命題作文，學(xué)生首先要補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語言要新，善用修辭，能寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。2017年四川巴中中考作文題【作文原題】青春無限美好，有追求有夢(mèng)想，但也有叛逆、迷茫、沖動(dòng)、魯莽……回首往事，你是否為曾經(jīng)的不諳世事感到后悔、自責(zé)……請(qǐng)以“我不該這樣”為題寫一篇作文。要求：①把題目填寫完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③有真情實(shí)感，內(nèi)容具體；④字?jǐn)?shù)不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。2016年四川巴中中考作文題【作文原題】歲月如歌，初中三年轉(zhuǎn)瞬即逝。三年中，因?yàn)橛兴ㄋ?、它）的一路陪伴，我們迎著風(fēng)雨，步入陽光，走向成功。其間的苦與樂、淚與笑、委屈與鼓勵(lì)、叛逆與警醒這都將成為我們美好的記憶，永遠(yuǎn)銘刻在心。請(qǐng)以“感謝有你相伴”為題寫一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③字?jǐn)?shù)不得少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2015年四川巴中中考作文題【作文原題】雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，毅然接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)；彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞。夢(mèng)想本身就很美麗，而夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng)，更會(huì)變得無比精彩。請(qǐng)以“為了自己的夢(mèng)想”為題目寫一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②字?jǐn)?shù)不得少于600字。③中心明確，立意深刻，寫出真情實(shí)感。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2014年四川巴中中考作文題【作文原題】十五六歲，正值花季。我們率真、自信，我們積極進(jìn)取、充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折；有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定了意志和信念，充滿了向往和追求……在這個(gè)年齡，我們正精彩地書寫著自己的人生篇章。請(qǐng)以“我正十六歲”(十五歲、十四歲