河北省省級(jí)聯(lián)考2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期3月模擬預(yù)測(cè)歷史試題2

2024—2025高三省級(jí)聯(lián)測(cè)考試歷史試卷注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名及考號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.距今5000多年的蘇州趙陵山遺址，占地約1萬(wàn)平方米，發(fā)掘出土了三組墓葬群。每個(gè)墓組之內(nèi)又有一兩座中心墓葬，這些中心墓葬的隨葬品很豐富，一般在20件左右，使用彩繪葬具，并有人殉。這反映出，當(dāng)時(shí)（）A.人文意識(shí)萌發(fā) B.等級(jí)秩序確立 C.早期國(guó)家建立 D.階級(jí)分化明顯2.西周時(shí)期，各諸侯國(guó)卿大夫都依靠封地為收入來(lái)源，世代享有封地收入。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)逐步形成了由國(guó)君按職給酬的實(shí)物俸祿制，如秦國(guó)的俸祿細(xì)分到米、菜、鹽等各類(lèi)物資。這一變化可以說(shuō)明，當(dāng)時(shí)（）A.宗法制不斷強(qiáng)化 B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形成C.官僚制開(kāi)始產(chǎn)生 D.爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)加劇3.秦始皇陵出土的陶兵馬俑實(shí)際身高基本在170cm至181.5cm之間，而西漢文景時(shí)期陪葬的陶兵馬俑的普遍體量基本是真人的三分之一大小。出現(xiàn)這一變化的原因是（）A.陶器制作工藝的進(jìn)步 B.與民休息政策的推行C.軍事征伐行動(dòng)的減少 D.儒家正統(tǒng)地位的確立4.下表為唐朝前后期流貶到北方和南方的官吏分布表。這可以用來(lái)說(shuō)明，當(dāng)時(shí)（）

北方南方道名京畿道關(guān)內(nèi)道都畿道河南道河?xùn)|道河北道隴右道小計(jì)山南東道山南西道淮南道江南東道江南西道黔中道劍南道嶺南道小計(jì)唐前期342026845354252967159601151146389335906唐后期351643623363198111714312925082453951126A北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)發(fā)達(dá) B.官員考核方式發(fā)生變化C.南北經(jīng)濟(jì)文化差距繼續(xù)擴(kuò)大 D.藩鎮(zhèn)割據(jù)加劇政治動(dòng)蕩5.契丹建國(guó)之初，契丹人受其先祖鮮卑人的影響，開(kāi)始以“炎黃子孫”自詡。遼圣宗時(shí)期，自稱(chēng)“中國(guó)”。遼興宗以后，公開(kāi)向國(guó)人及宋、高麗等國(guó)宣稱(chēng)遼朝是中國(guó)正統(tǒng)。這反映出，遼朝（）A.民族交融持續(xù)深化 B.萌發(fā)同源共祖觀念C.統(tǒng)治疆域不斷擴(kuò)大 D.推行因俗而治政策6.清前期，廣東甘蔗“連崗接阜，望叢若蘆葦”，番禺、東莞一帶“其蔗田幾與禾田等”。江西南安農(nóng)民“種蔗不種麥，效尤處處是”。臺(tái)灣“蔗田萬(wàn)頃碧萋萋，一望蔥蘢路欲迷”。這可用以佐證，當(dāng)時(shí)南方地區(qū)（）A.農(nóng)民收入依賴(lài)家庭副業(yè) B.自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始逐步瓦解C.民眾飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 D.農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢(shì)明顯7.《海國(guó)圖志》刊行后，沒(méi)有引起國(guó)人重視，甚至遭受冷落，其傳播緩慢。在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前（1860年），約有7年的時(shí)間《海國(guó)圖志》處于刊刻的空窗期。這反映出（）A.強(qiáng)國(guó)御侮尚未產(chǎn)生共鳴 B.中國(guó)印刷技術(shù)較為落后C.清廷極力維護(hù)宗藩秩序 D.西方近代科技受到冷落8.1912年1—2月，宣布獨(dú)立各省紛紛停止向南京臨時(shí)政府解送稅款，這直接切斷了臨時(shí)政府本應(yīng)獲得的稅收款項(xiàng)，使之無(wú)法建立財(cái)政信用，更難以發(fā)行公債籌措資金。材料可用來(lái)說(shuō)明（）A.軍閥割據(jù)局面的形成 B.臨時(shí)政府性質(zhì)的改變C.國(guó)民黨內(nèi)部力量渙散 D.辛亥革命失敗的原因9.下圖為1927—1935年中國(guó)的機(jī)器進(jìn)口示意圖。由此可推知，當(dāng)時(shí)（）A.民族工業(yè)獲得一定程度發(fā)展B.官僚資本控制了國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈C.紡織工業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱D.歐洲列強(qiáng)放松了對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略10.1954年2—3月間，中央政府認(rèn)為在日內(nèi)瓦會(huì)議中，要注意“發(fā)展各國(guó)間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和貿(mào)易交通往來(lái)”。4月24日，對(duì)外貿(mào)易部常務(wù)副部長(zhǎng)雷任民率領(lǐng)一大批外貿(mào)工作人員隨代表團(tuán)飛抵日內(nèi)瓦。此舉意在（）A.助力國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全面恢復(fù) B.發(fā)展同第三世界國(guó)家的關(guān)系C.推動(dòng)印度支那問(wèn)題的解決 D.突破西方對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)封鎖11.1983年，國(guó)務(wù)院發(fā)布通知指出：完成國(guó)家計(jì)劃任務(wù)后的農(nóng)副產(chǎn)品，允許國(guó)營(yíng)、集體、個(gè)體商業(yè)通過(guò)各種流通渠道，采取各種方式經(jīng)營(yíng)。供銷(xiāo)合作社可以進(jìn)城設(shè)店經(jīng)營(yíng)批發(fā)，兼營(yíng)必要的零售業(yè)務(wù)。這一舉措（）A.適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求 B.提高了勞動(dòng)生產(chǎn)效率C.提升了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的活力 D.改善了國(guó)民經(jīng)濟(jì)布局12.公元3世紀(jì)，“羅馬公民”的身份不再是特權(quán)階級(jí)的象征，不再附有相應(yīng)的政治經(jīng)濟(jì)特權(quán)，不再是社會(huì)階層劃分的標(biāo)志。羅馬公民失去投票權(quán)、上訴權(quán)等政治權(quán)利。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（）A.帝國(guó)的擴(kuò)張與族群融合 B.社會(huì)矛盾的逐步緩和C.封建經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展 D.民主制度的不斷完善13.16世紀(jì)，西班牙王室要依靠熱那亞銀行家提供財(cái)政支持，便將秘魯白銀的部分銷(xiāo)售權(quán)賜給了他們。正是主要通過(guò)熱那亞銀行家，西班牙的白銀才得以大量流入北大西洋沿岸的歐洲國(guó)家。這直接導(dǎo)致（）A.生產(chǎn)組織形式的變革 B.價(jià)格革命的發(fā)生C.熱那亞成為貿(mào)易中心 D.全球貿(mào)易網(wǎng)形成14.下表為1765年北美一些殖民地議會(huì)通過(guò)的決議內(nèi)容。這些決議（）殖民地內(nèi)容馬里蘭殖民地由《大憲章》和其他英格蘭的良好法律法規(guī)所授予，未經(jīng)議會(huì)一致同意，臣民不得被迫繳納任何稅款、租稅、捐獻(xiàn)或其他費(fèi)用。馬薩諸塞殖民地大不列顛人民的這一固有權(quán)利，連同所有其他的基本權(quán)利、自由、特權(quán)和豁免權(quán)，已由《大憲章》以及英國(guó)議會(huì)的各項(xiàng)新舊法案所充分確認(rèn)。A.踐行了《獨(dú)立宣言》精神 B.豐富了啟蒙思想的內(nèi)涵C.為反英斗爭(zhēng)尋求理論依據(jù) D.宣傳了民主共和的理念15.美國(guó)記者約翰?里德以十月革命親歷者的身份撰寫(xiě)了《震撼世界的十天》，敘述了革命從不被理解，到最終獲得工農(nóng)兵聯(lián)盟支持的過(guò)程。1919年，列寧為該書(shū)作序，他還希望這本書(shū)譯成各國(guó)文字，發(fā)行千百萬(wàn)冊(cè)。列寧意在（）A.推動(dòng)新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)行 B.改善蘇俄面臨的國(guó)際環(huán)境C.宣傳社會(huì)主義革命思想 D.解釋俄國(guó)發(fā)生革命的原因16.1956年11月，蘇聯(lián)出兵入侵匈牙利，大約20萬(wàn)匈牙利人逃入鄰國(guó)。聯(lián)合國(guó)難民署對(duì)這些難民表現(xiàn)出了極大的關(guān)注，在聯(lián)合國(guó)大會(huì)尚未授權(quán)之前就開(kāi)始了援助工作。此后，這些難民被孤立遷居到幾乎每一個(gè)西方國(guó)家。這反映出（）A.世界難民問(wèn)題日益突出 B.歐洲一體化進(jìn)程加快C.難民救助受到冷戰(zhàn)影響 D.社會(huì)主義陣營(yíng)的瓦解二、非選擇題：共4題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求材料以一百十戶(hù)為一里，推丁糧多者十戶(hù)為長(zhǎng)，余百戶(hù)為十甲，甲凡十人。歲役里長(zhǎng)一人，甲首一人，董一里一甲之事。先后以丁糧多寡為序，凡十年一周，曰排年。在城曰坊，近城曰廂，鄉(xiāng)都曰里。里編為冊(cè)，冊(cè)首總為一圖。鰥寡孤獨(dú)不任役者，附十甲后為畸零?！睹魇贰な池浿尽罚?）根據(jù)材料，概括明代基層組織的運(yùn)行特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明代基層組織運(yùn)行的影響。18.閱讀材料，完成下列要求材料西方文明現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于文藝復(fù)興，“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、國(guó)家和知識(shí)型社會(huì)是文藝復(fù)興的三大產(chǎn)物，歐洲人憑此獲得了領(lǐng)先于其他文明的優(yōu)勢(shì)”。這些因素構(gòu)成“突破舊桎梏建構(gòu)新文明”的強(qiáng)大合力，型塑了以“競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)·民主政治·自由思想”為主要格局的現(xiàn)代文明類(lèi)型。然而，西方現(xiàn)代文明天然地具有“擴(kuò)張性”基因。有學(xué)者指出，“戰(zhàn)爭(zhēng)作為一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)”奠定了資本主義社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，西方文明成功轉(zhuǎn)型的秘訣就是國(guó)家對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)遺產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)作和制度架構(gòu)的“統(tǒng)合”行為?！幾砸嘉摹陡锩僭煳拿鳎何拿魇芬饬x上的革命與人類(lèi)文明新形態(tài)》從材料中提取信息，自擬論題，并結(jié)合世界史相關(guān)知識(shí)予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）19.閱讀材料，完成下列要求。材料一北宋初年，官學(xué)不振，私人創(chuàng)辦的書(shū)院逐漸成為士人學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。河北地區(qū)創(chuàng)辦了元氏封龍書(shū)院、中溪書(shū)院、西溪書(shū)院。元中統(tǒng)二年，忽必烈頒布關(guān)于保護(hù)儒學(xué)、書(shū)院的法令，元順帝時(shí)，“詔內(nèi)外興舉學(xué)?！?，鼓勵(lì)全國(guó)興辦學(xué)校，河北鄉(xiāng)人杜儒創(chuàng)辦樂(lè)善書(shū)院，順帝授予他雷州路教授一職。據(jù)統(tǒng)計(jì)，元代河北地區(qū)創(chuàng)立的書(shū)院達(dá)到17所?！幾詫O麗媛《宋元時(shí)期河北書(shū)院?jiǎn)栴}研究》材料二石家莊的教育是近代河北教育發(fā)展的縮影。到1937年，石家莊市區(qū)內(nèi)共有中學(xué)3所，小學(xué)28所，這些小學(xué)中縣辦8所、省辦5所、私辦5所、廠(chǎng)辦7所、宗教界2所、社會(huì)公益部門(mén)辦1所。石家莊各類(lèi)學(xué)校的管理實(shí)行校董制，即學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)上有影響或在學(xué)識(shí)上造詣?lì)H深的人士組成董事會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)校的行政管理。學(xué)校課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)有語(yǔ)文、英文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育等。1935年，趙縣第二高等小學(xué)校長(zhǎng)孟聞末，鑒于趙縣是有名的產(chǎn)棉區(qū)，原料充足，在二高創(chuàng)辦了紡織職業(yè)學(xué)校。1943年，獲鹿縣結(jié)合本地農(nóng)業(yè)實(shí)際，建立真定道獲鹿聯(lián)立農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校。——摘編自郭海洋《近代石家莊教育史研究》材料三2003年，河北省教育廳依據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和《河北省民辦教育條例》制定了《河北省民辦學(xué)校年度檢查暫行辦法》。截至2019年10月，在河北省政府各個(gè)部門(mén)的共同推動(dòng)和扶持之下，被納入河北省民辦高等教育綜合改革試點(diǎn)當(dāng)中的民辦高等學(xué)校共有六所，河北傳媒、河北美術(shù)、燕京理工等民辦高校，重點(diǎn)承擔(dān)河北省推出的《探索建立政府資助和扶持民辦高校發(fā)展制度》試點(diǎn)任務(wù)?！幾再M(fèi)翔《河北省民辦高等教育發(fā)展中政府行為研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析宋元時(shí)期河北書(shū)院教育發(fā)展的原因。（2）根據(jù)材料二，概括石家莊地區(qū)學(xué)校發(fā)展所體現(xiàn)的河北近代教育的特點(diǎn)。（3）根據(jù)材料三，歸納21世紀(jì)以來(lái)河北民辦高等教育發(fā)展的啟示。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一世人皆言外洋以商務(wù)立國(guó)，此皮毛之論也，不知外洋富民強(qiáng)國(guó)之本實(shí)在于工?！袊?guó)……但能于工藝一端，蒸蒸日上，何至有憂(yōu)貧之事哉！此則養(yǎng)民之大經(jīng)