饒州中學(xué)手機(jī)管理制度

饒州中學(xué)手機(jī)管理制度?一、總則（一）目的為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，保障學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，規(guī)范學(xué)生手機(jī)使用行為，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于饒州中學(xué)全體學(xué)生。（三）基本原則1.教育引導(dǎo)原則通過(guò)教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，自覺(jué)遵守手機(jī)管理制度。2.適度管理原則在保障學(xué)生必要通訊需求的同時(shí)，合理限制手機(jī)在校園內(nèi)的使用時(shí)間和場(chǎng)合，避免過(guò)度管理對(duì)學(xué)生造成不必要的困擾。3.家校協(xié)同原則加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與協(xié)作，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。二、手機(jī)使用規(guī)定（一）禁止攜帶手機(jī)進(jìn)入教學(xué)區(qū)域1.學(xué)生上課期間，應(yīng)將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)至靜音狀態(tài)，存放在學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置的手機(jī)保管箱內(nèi)。2.若發(fā)現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)區(qū)域內(nèi)使用手機(jī)（包括但不限于接聽(tīng)、撥打、查看信息、玩游戲、拍照等），任課教師有權(quán)沒(méi)收手機(jī)，并交至學(xué)校德育處。（二）允許在非教學(xué)時(shí)間和特定場(chǎng)合使用手機(jī)1.課間休息時(shí)間，學(xué)生可以在教室外適當(dāng)使用手機(jī)，但應(yīng)避免影響他人學(xué)習(xí)和休息。2.午休和晚自習(xí)結(jié)束后，學(xué)生回到宿舍可以使用手機(jī)，但需遵守宿舍管理規(guī)定，不得在熄燈后繼續(xù)使用，以免影響他人休息。3.學(xué)生因特殊情況（如身體不適、突發(fā)緊急事件等）需要使用手機(jī)與家長(zhǎng)或老師聯(lián)系時(shí)，可向班主任或任課教師申請(qǐng)，經(jīng)同意后在指定地點(diǎn)使用。（三）嚴(yán)格控制手機(jī)使用時(shí)間1.除上述允許使用手機(jī)的時(shí)間外，學(xué)生在校期間應(yīng)盡量減少手機(jī)使用。2.學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種有益的校園活動(dòng)，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，豐富課余生活，避免過(guò)度依賴(lài)手機(jī)。三、手機(jī)保管與領(lǐng)?。ㄒ唬┦謾C(jī)保管箱設(shè)置1.學(xué)校在各教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓等場(chǎng)所設(shè)置手機(jī)保管箱，每個(gè)保管箱配備相應(yīng)的鎖具，并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理。2.手機(jī)保管箱應(yīng)放置在顯眼且便于學(xué)生存放手機(jī)的位置，確保學(xué)生能夠方便快捷地將手機(jī)存入保管箱。（二）手機(jī)存入保管箱流程1.學(xué)生在進(jìn)入教學(xué)區(qū)域前，應(yīng)主動(dòng)將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)至靜音狀態(tài)，放入個(gè)人書(shū)包或口袋中。2.到達(dá)教室后，學(xué)生應(yīng)在課前將手機(jī)取出，放入學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置的手機(jī)保管箱內(nèi)，并按照保管箱編號(hào)對(duì)應(yīng)自己的手機(jī)存放位置。3.學(xué)生在存放手機(jī)時(shí)，應(yīng)確保手機(jī)處于關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，避免因手機(jī)鈴聲或震動(dòng)影響教學(xué)秩序。（三）手機(jī)領(lǐng)取流程1.學(xué)生因特殊情況需要領(lǐng)取手機(jī)時(shí)，應(yīng)向班主任或任課教師提出申請(qǐng)，填寫(xiě)手機(jī)領(lǐng)取申請(qǐng)表，說(shuō)明領(lǐng)取手機(jī)的原因和預(yù)計(jì)使用時(shí)間。2.班主任或任課教師在審核申請(qǐng)無(wú)誤后，簽字批準(zhǔn)，并告知學(xué)生到學(xué)校指定的手機(jī)保管箱管理處領(lǐng)取手機(jī)。3.學(xué)生在領(lǐng)取手機(jī)時(shí)，應(yīng)向手機(jī)保管箱管理人員出示手機(jī)領(lǐng)取申請(qǐng)表，經(jīng)核實(shí)身份后，領(lǐng)取自己的手機(jī)。4.使用完畢后，學(xué)生應(yīng)及時(shí)將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)至靜音狀態(tài)，再次存入手機(jī)保管箱內(nèi)。四、違規(guī)處理（一）初次違規(guī)處理1.學(xué)生初次在教學(xué)區(qū)域內(nèi)使用手機(jī)被發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將給予口頭警告，并記錄在學(xué)生個(gè)人德育檔案中。2.班主任或任課教師應(yīng)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通教育，向?qū)W生說(shuō)明在教學(xué)區(qū)域內(nèi)使用手機(jī)的危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守手機(jī)管理制度。（二）多次違規(guī)處理1.若學(xué)生多次在教學(xué)區(qū)域內(nèi)使用手機(jī)（累計(jì)達(dá)[X]次及以上），學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，如通報(bào)批評(píng)、警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看等。2.對(duì)于給予紀(jì)律處分的學(xué)生，學(xué)校將通知家長(zhǎng)到校，共同商討教育措施，督促學(xué)生改正錯(cuò)誤。3.學(xué)生的手機(jī)違規(guī)使用情況將與班級(jí)量化考核掛鉤，所在班級(jí)將根據(jù)學(xué)生違規(guī)次數(shù)扣除相應(yīng)的量化分?jǐn)?shù)。（三）屢教不改處理1.對(duì)于屢教不改、拒不遵守手機(jī)管理制度的學(xué)生，學(xué)校將采取更為嚴(yán)格的管理措施，如要求家長(zhǎng)到校陪讀、勸其轉(zhuǎn)學(xué)等。2.學(xué)校將通過(guò)多種渠道向全校師生和家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的手機(jī)違規(guī)處理情況，起到警示和教育作用。五、特殊情況處理（一）學(xué)生緊急聯(lián)絡(luò)需求1.如學(xué)生在校園內(nèi)突發(fā)疾病、遇到緊急情況等，需要使用手機(jī)與家長(zhǎng)或老師聯(lián)系時(shí)，可向身邊的老師或?qū)W校工作人員求助。2.老師或?qū)W校工作人員應(yīng)及時(shí)為學(xué)生提供必要的幫助，協(xié)助學(xué)生聯(lián)系家長(zhǎng)或相關(guān)部門(mén)，并確保學(xué)生得到妥善的照顧和處理。（二）家校溝通需要1.學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)其他方式與學(xué)校和老師保持密切聯(lián)系，如電話、短信、微信公眾號(hào)留言等，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。2.若家長(zhǎng)因特殊原因需要與學(xué)生直接聯(lián)系，可提前與班主任溝通，由班主任在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排學(xué)生與家長(zhǎng)通話或見(jiàn)面。六、宣傳教育與培訓(xùn)（一）開(kāi)學(xué)教育1.在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)、校會(huì)等形式，向?qū)W生宣傳手機(jī)管理制度的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解手機(jī)管理的目的、意義和具體要求。2.組織學(xué)生學(xué)習(xí)手機(jī)管理制度，并簽訂手機(jī)使用承諾書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守制度規(guī)定。（二）日常教育1.班主任和任課教師應(yīng)將手機(jī)管理納入日常班級(jí)管理和教學(xué)工作中，通過(guò)課堂教育、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，不斷強(qiáng)化學(xué)生的手機(jī)管理意識(shí)。2.利用班級(jí)黑板報(bào)、宣傳欄等陣地，宣傳手機(jī)對(duì)學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)的不良影響，營(yíng)造良好的輿論氛圍。（三）培訓(xùn)活動(dòng)1.學(xué)校定期組織教師開(kāi)展手機(jī)管理相關(guān)培訓(xùn)，提高教師對(duì)手機(jī)管理工作的認(rèn)識(shí)和能力，掌握有效的管理方法和技巧。2.通過(guò)培訓(xùn)，讓教師了解學(xué)生手機(jī)使用的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，以及如何妥善處理學(xué)生手機(jī)違規(guī)問(wèn)題。七、家校溝通與合作（一）家長(zhǎng)宣傳告知1.學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等形式，向家長(zhǎng)宣傳手機(jī)管理制度的相關(guān)內(nèi)容，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。2.告知家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生手機(jī)管理的目的和措施，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作，共同做好學(xué)生的教育管理工作。（二）定期溝通反饋1.班主任應(yīng)定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校期間的手機(jī)使用情況，及時(shí)反饋學(xué)生的手機(jī)違規(guī)處理結(jié)果，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。2.對(duì)于手機(jī)使用存在問(wèn)題的學(xué)生，班主任應(yīng)與家長(zhǎng)共同商討教育對(duì)策，制定個(gè)性化的教育方案，幫助學(xué)生糾正不良行為習(xí)慣。（三）家長(zhǎng)參與監(jiān)督1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校手機(jī)管理工作，在家中監(jiān)督學(xué)生合理使用手機(jī)，控制手機(jī)使用時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣。2.家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，減少自己使用手機(jī)的時(shí)間，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。八、監(jiān)督與檢查（一）學(xué)校監(jiān)督機(jī)制1.學(xué)校成立手機(jī)管理監(jiān)督小組，由德育處、年級(jí)組、班主任等相關(guān)人員組成，負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生手機(jī)使用情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。2.監(jiān)督小組采用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教學(xué)區(qū)域、宿舍等場(chǎng)所進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生手機(jī)違規(guī)問(wèn)題。（二）教師監(jiān)督職責(zé)1.任課教師在課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，關(guān)注學(xué)生的手機(jī)使用情況，及時(shí)制止學(xué)生在教學(xué)區(qū)域內(nèi)使用手機(jī)的行為。2.班主任是班級(jí)手機(jī)管理的第一責(zé)任人，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生手機(jī)使用情況的日常管理和監(jiān)督，定期檢查學(xué)生手機(jī)存放情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。（三）學(xué)生監(jiān)督舉報(bào)1.鼓勵(lì)學(xué)生相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)在教學(xué)區(qū)域內(nèi)使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。2.對(duì)于積極舉報(bào)手機(jī)違規(guī)行為的學(xué)生，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。九、附則（一）制度解釋權(quán)