2025年中考?xì)v史三輪復(fù)習(xí)之秦漢時(shí)期

第16頁（共16頁）2025年中考?xì)v史三輪復(fù)習(xí)之秦漢時(shí)期一．選擇題（共22小題）1．（2025?南開區(qū)校級(jí)一模）漢武帝采納董仲舒的建議，采取“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的策略，其目的在于（）A．加強(qiáng)朝廷對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制 B．使忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱 C．削弱諸侯勢力，加強(qiáng)中央集權(quán) D．消除匈奴對漢朝邊疆的威脅，穩(wěn)固統(tǒng)治2．（2025?鼓樓區(qū)校級(jí)模擬）理清線索有利于把握歷史知識(shí)。如圖線索的主題是（）A．西漢的建立 B．西漢的衰亡 C．東漢的黑暗 D．東漢的興衰3．（2025?鼓樓區(qū)校級(jí)模擬）漢文帝、漢景帝是西漢初年著名的皇帝，下面是文帝、景帝時(shí)期發(fā)布的幾條詔令，這體現(xiàn)了他們的治國理念是（）（文帝）詔曰：夫農(nóng)，天下之本也，其開藉田，朕親率耕。（文帝）詔曰：不受獻(xiàn)，減太官，省徭賦，欲天下務(wù)農(nóng)蠶。（景帝）詔曰：其令郡國務(wù)勸農(nóng)桑，益種樹，可得衣食物。A．重視農(nóng)業(yè) B．輕徭薄賦 C．勤儉治國 D．減輕刑罰4．（2025?鼓樓區(qū)校級(jí)模擬）漢武帝下詔諸侯王可將封地分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號(hào)，劃歸臨近的郡管轄。同時(shí)，沿用漢初政策，將一些郡國豪強(qiáng)遷往京師一帶。漢武帝推行這些措施的主要目的是（）A．鞏固儒學(xué)主導(dǎo)地位 B．推行休養(yǎng)生息政策 C．加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的控制 D．加強(qiáng)中央集權(quán)5．（2025?石家莊校級(jí)模擬）《漢書》記載：武帝施主父之冊，使諸侯王得分戶邑，以封子弟，不行黜陟，而藩國自析。此則材料記載的是漢武帝（）A．確立察舉制 B．鑄幣權(quán)收歸中央 C．實(shí)施“推恩令” D．提出“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”6．（2025?叢臺(tái)區(qū)校級(jí)一模）西晉《博物志》稱“張騫使大夏，得石榴”，漢武帝饒有興趣，下令遍種長安。這一史實(shí)表明張騫出使西域促進(jìn)（）A．商貿(mào)往來 B．政治互信 C．物種交流 D．邊疆管理7．（2025?蘇州一模）秦始皇數(shù)次東巡，“群臣誦功，請刻于石”，遂在泰山等地刻石勒銘。這些銘文敘述了秦始皇因六國“貪慶無厭，虐殺不已”，于是“禽滅六王”“平一字內(nèi)”，實(shí)行了“器械一量，同書文字”等政策。下列關(guān)于這些銘文的史料價(jià)值，說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．為帝王歌功頌德，易于保存流傳 B．屬于實(shí)物史料，描述公正、客觀 C．對研究古代制度具有重要價(jià)值 D．有助于認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的帝王和時(shí)代8．（2025?西安一模）以下人物與主張對應(yīng)正確的是（）選項(xiàng)人物主張A孔子治世不一道，便國不法古。B韓非為政以德，譬如北辰。C董仲舒諸不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道。D忽必烈自古皆貴中華賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。A．A B．B C．C D．D9．（2025?南海區(qū)一模）如表是湖北出土的秦簡內(nèi)容（部分）。據(jù)此可知，秦政府注重（）名稱書體主要內(nèi)容使用者睡虎地秦簡隸書法律文書、語書、日書基層官吏普通百姓關(guān)沮秦簡隸書歷譜、日書、藥方A．提高行政效率 B．創(chuàng)新書寫方式 C．規(guī)范基層治理 D．?dāng)U大疆域范圍10．（2025?南海區(qū)一模）《漢書?西域傳》記載，漢武帝時(shí)期，“自敦煌西至鹽澤，往往起亭（烽火臺(tái)），而輪臺(tái)、渠犁皆有田卒數(shù)百人，置使者校尉領(lǐng)護(hù)，以給使外國者?！边@反映了，當(dāng)時(shí)（）A．中外政治交流頻繁 B．西北地區(qū)管理強(qiáng)化 C．邊疆危機(jī)得到解決 D．諸侯割據(jù)勢力削弱11．（2025?洪湖市一模）為研究王朝興衰，某老師進(jìn)行了知識(shí)匯總，夏桀“以人為騎盡作樂”，秦二世“統(tǒng)治殘暴虐黎民”，漢景帝“以德化民創(chuàng)盛世”。據(jù)此可知王朝興衰的關(guān)鍵在于（）A．社會(huì)安定 B．以民為本 C．制度完善 D．疆域遼闊12．（2025?太倉市模擬）封泥是中國古代用于密封文書并加蓋印章的泥塊，如圖是兩枚秦代出土的有“右丞相印”“少府（九卿之一）印”的字樣封泥。這類封泥有助于研究秦朝（）A．攻滅六國的過程 B．民族關(guān)系發(fā)展 C．中央官員體系 D．確立皇帝制度13．（2025?昆山市校級(jí)模擬）秦朝的鄉(xiāng)里政令傳播以官方傳播為主導(dǎo)，《岳麓書院藏秦簡》載：“縣道丞，令史、鄉(xiāng)部嗇夫首（即征發(fā)徭役），布大書市門、離鄉(xiāng)市門（懸掛于墻壁），令黔首智（知道），毋巨罪?！边@一布令的傳播方式（）A．有利于政令在基層的傳播 B．滿足了秦社會(huì)治理的現(xiàn)實(shí)需求 C．解決了政令傳播中的缺陷 D．意在構(gòu)建穩(wěn)固的鄉(xiāng)里社會(huì)秩序14．（2025?吳江區(qū)模擬）考古學(xué)家在嶺南地區(qū)的秦朝墓，如廣州區(qū)莊螺崗秦墓、西村石頭崗秦墓等墓中，發(fā)現(xiàn)了眾多刻有秦紀(jì)年的秦式銅鍪、銅戈以及漆盒等隨葬物品，這是以往發(fā)現(xiàn)的嶺南墓葬中所沒有的。這反映了秦的統(tǒng)一（）A．推動(dòng)了南北文化交融 B．規(guī)范了各地墓葬形式 C．鞏固了中央集權(quán)制度 D．開創(chuàng)了嶺南建筑風(fēng)格15．（2025?泗洪縣一模）有學(xué)者認(rèn)為，自秦始皇以后，中國人明白了自己的國家應(yīng)該是什么樣子，雖有曲折，歷史大勢終歸是要回到統(tǒng)一的正軌上來。由此推測中國人明白國家終歸耍統(tǒng)一源于（）A．公元3世紀(jì) B．公元前2世紀(jì) C．公元前3世紀(jì) D．公元2世紀(jì)16．（2025?西安一模）2025年是我國提出共建“一帶一路”倡議十二周年，倡議是現(xiàn)實(shí)的投射，也是歷史的回響。追溯“一帶一路”，發(fā)生在我國西漢王朝的史實(shí)是（）A．張騫出使西域，為“絲綢之路”的開通奠定了基礎(chǔ) B．玄奘西行天竺，為中國佛教的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn) C．設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期 D．鄭和下西洋，為人類的航海事業(yè)做出了偉大的貢獻(xiàn)17．（2025?張家港市模擬）斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“大約二千二百年之前，那個(gè)最先統(tǒng)一中國的可怕人物秦始皇，就在這個(gè)筑有堡寨的城市附近誕生。”以下不屬于“可怕人物秦始皇”項(xiàng)固統(tǒng)一的措施是（）A．廢除六國貨幣，以圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣 B．擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國的一切軍政大權(quán) C．建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族奴隸制國家 D．實(shí)行的郡縣制開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式18．（2025?織金縣模擬）國家主席習(xí)近平在2025年新年賀詞中指出，我們推進(jìn)高質(zhì)量共建“一帶一路”走深走實(shí)?！耙粠А?，即“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”。我國古代陸上絲綢之路開辟于（）A．春秋戰(zhàn)國時(shí)期 B．兩漢時(shí)期 C．南北朝時(shí)期 D．隋唐時(shí)期19．（2025?張家港市模擬）斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為：這“是一種非常有效且持久的統(tǒng)一的粘合劑，是所有受過教育的中國人都能閱讀并理解的，……對中國后來的民族統(tǒng)一，對中國文化對整個(gè)東亞的影響來說，其重要性是不難想象的?！彼u價(jià)的是秦朝（）A．統(tǒng)一文字 B．統(tǒng)一度量衡 C．北擊匈奴 D．頒布推恩令20．（2025?張家港市模擬）《后漢書?孝靈帝紀(jì)》中記載：“中平元年春二月，鉅鹿人張角自稱“黃天”，其部帥有三十六方，同日反叛。安平、甘陵人各執(zhí)其王以應(yīng)之?！辈牧现忻枋龅氖录牵ǎ〢．大澤鄉(xiāng)起義 B．黃巢起義 C．黃巾起義 D．金田起義21．（2025?昆山市模擬）司馬遷在《史記》中對陳勝的評價(jià)：“陳勝雖死，其所置遣侯王將相競亡秦，由涉首事也。”說明陳勝吳廣在推翻秦朝統(tǒng)治的斗爭中，起到的作用是（）A．首先發(fā)動(dòng)，具有首創(chuàng)精神 B．起到了決定性作用 C．最終推翻了秦朝的統(tǒng)治 D．沒有起到任何作用22．（2025?昆山市模擬）“東漢豪強(qiáng)大族掌握了大量的社會(huì)資源和政治權(quán)力，他們利用手中的財(cái)富和權(quán)力，對地方社會(huì)進(jìn)行控制和影響，甚至干預(yù)地方政府的決策?！辈牧媳砻鳀|漢（）A．外戚與宦官把持朝政 B．豪強(qiáng)大族勢力膨脹 C．民生困苦，社會(huì)混亂 D．后期出現(xiàn)割據(jù)局面

2025年中考?xì)v史三輪復(fù)習(xí)之秦漢時(shí)期參考答案與試題解析一．選擇題（共22小題）題號(hào)1234567891011答案BDADCCBCCBB題號(hào)1213141516171819202122答案CAACACBACAB一．選擇題（共22小題）1．（2025?南開區(qū)校級(jí)一模）漢武帝采納董仲舒的建議，采取“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的策略，其目的在于（）A．加強(qiáng)朝廷對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制 B．使忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱 C．削弱諸侯勢力，加強(qiáng)中央集權(quán) D．消除匈奴對漢朝邊疆的威脅，穩(wěn)固統(tǒng)治【分析】本題考查了“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)漢武帝時(shí)期的統(tǒng)治的相關(guān)知識(shí)作出回答?！窘獯稹俊傲T黜百家，尊崇儒術(shù)”主要是在思想文化方面的舉措，側(cè)重于思想領(lǐng)域的控制與統(tǒng)一，而非針對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)題干“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”和所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝時(shí)期，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固大一統(tǒng)局面，需要統(tǒng)一思想，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱，有利于鞏固漢朝的統(tǒng)治，故B項(xiàng)正確；為了削弱諸侯勢力，加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝采取的是“推恩令”等措施，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；為了消除匈奴對漢朝邊疆的威脅，穩(wěn)固統(tǒng)治，漢武帝主要是派遣衛(wèi)青、霍去病等將領(lǐng)北擊匈奴，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】本題以“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。2．（2025?鼓樓區(qū)校級(jí)模擬）理清線索有利于把握歷史知識(shí)。如圖線索的主題是（）A．西漢的建立 B．西漢的衰亡 C．東漢的黑暗 D．東漢的興衰【分析】本題主要考查東漢的興衰，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹抗?5年，劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀統(tǒng)治后期，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，史稱“光武中興”，這是東漢興盛的表現(xiàn)。東漢中期以后，外戚、宦官交替專權(quán)，這是東漢走向衰落的重要原因。184年，張角等領(lǐng)導(dǎo)的黃巾大起義爆發(fā)，沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，這也是東漢衰落過程中的重要事件。整個(gè)線索涵蓋了東漢從建立（劉秀稱帝）到興盛（光武中興）再到衰落（外戚、宦官交替專權(quán)、黃巾起義）的過程，所以主題是東漢的興衰，D項(xiàng)正確；題干內(nèi)容主要是關(guān)于東漢的事件，與西漢建立無關(guān)，排除A項(xiàng)；題干中沒有涉及西漢衰亡的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；東漢的黑暗，這種說法比較片面，不能全面概括整個(gè)線索中的興盛和衰亡等內(nèi)容，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評】本題主要考查東漢的興衰，考查考生對基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、遷移與運(yùn)用能力。3．（2025?鼓樓區(qū)校級(jí)模擬）漢文帝、漢景帝是西漢初年著名的皇帝，下面是文帝、景帝時(shí)期發(fā)布的幾條詔令，這體現(xiàn)了他們的治國理念是（）（文帝）詔曰：夫農(nóng)，天下之本也，其開藉田，朕親率耕。（文帝）詔曰：不受獻(xiàn)，減太官，省徭賦，欲天下務(wù)農(nóng)蠶。（景帝）詔曰：其令郡國務(wù)勸農(nóng)桑，益種樹，可得衣食物。A．重視農(nóng)業(yè) B．輕徭薄賦 C．勤儉治國 D．減輕刑罰【分析】本題考查了“文景之治”，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)漢初的統(tǒng)治的相關(guān)知識(shí)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料信息“夫農(nóng)，天下之本也”“欲天下務(wù)農(nóng)蠶”“令郡國務(wù)勸農(nóng)桑，益種樹”可知，文帝、景帝認(rèn)為農(nóng)業(yè)是天下的根本，體現(xiàn)了重視發(fā)展農(nóng)業(yè)的治國理念，故A項(xiàng)正確；輕徭薄賦指的是降低徭役、賦稅，不是材料反映的共同點(diǎn)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)對農(nóng)業(yè)的重視，沒有涉及皇帝勤儉治國，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；減輕刑罰指的是從輕或者減輕處罰，材料沒有涉及減輕刑罰，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評】本題以“文景之治”為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。4．（2025?鼓樓區(qū)校級(jí)模擬）漢武帝下詔諸侯王可將封地分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號(hào)，劃歸臨近的郡管轄。同時(shí)，沿用漢初政策，將一些郡國豪強(qiáng)遷往京師一帶。漢武帝推行這些措施的主要目的是（）A．鞏固儒學(xué)主導(dǎo)地位 B．推行休養(yǎng)生息政策 C．加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的控制 D．加強(qiáng)中央集權(quán)【分析】本題主要考查了中國古代中央集權(quán)加強(qiáng)的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹緼.尊崇儒術(shù)，使儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，排除A。B.材料沒有涉及休養(yǎng)生息政策，排除B。C.材料反映的是政治上削弱諸侯國的勢力，與經(jīng)濟(jì)管控?zé)o關(guān)，排除C。D.根據(jù)材料“漢武帝下詔諸侯王可將封地分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號(hào)，劃歸臨近的郡管轄。同時(shí)，沿用漢初政策，將一些郡國豪強(qiáng)遷往京師一帶?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映的這些措施的實(shí)行，削弱了地方勢力，加強(qiáng)了中央集權(quán)。故選項(xiàng)D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記中國古代中央集權(quán)加強(qiáng)的相關(guān)史實(shí)。5．（2025?石家莊校級(jí)模擬）《漢書》記載：武帝施主父之冊，使諸侯王得分戶邑，以封子弟，不行黜陟，而藩國自析。此則材料記載的是漢武帝（）A．確立察舉制 B．鑄幣權(quán)收歸中央 C．實(shí)施“推恩令” D．提出“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”【分析】本題考查了推恩令，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹緼.察舉制是漢朝的一種選官制，與材料信息無關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B.鑄幣權(quán)收歸中央，有利于加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的控制，與材料信息無關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C.根據(jù)所學(xué)可知，為了削除王國的威脅，漢武帝采納主父偃的建議，實(shí)施“推恩令”，將王國越分越小，加強(qiáng)了中央集權(quán)，故C項(xiàng)正確；D.“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”是加強(qiáng)思想統(tǒng)治的措施，與材料信息無關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題以推恩令為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。6．（2025?叢臺(tái)區(qū)校級(jí)一模）西晉《博物志》稱“張騫使大夏，得石榴”，漢武帝饒有興趣，下令遍種長安。這一史實(shí)表明張騫出使西域促進(jìn)（）A．商貿(mào)往來 B．政治互信 C．物種交流 D．邊疆管理【分析】本題主要考查了絲綢之路的開辟以及歷史意義等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)題干信息可知，張騫出使西域開辟了絲綢之路這一東西方交流的交通要道。石榴是張騫出使西域時(shí)從西域帶回來的。因此，材料反映張騫出使西域推動(dòng)了物種交流，C項(xiàng)正確；商貿(mào)往來主要是雙方之間的貿(mào)易交往，材料僅是提到張騫帶回來石榴，與商貿(mào)往來無關(guān)，排除A項(xiàng)；政治互信是政治層面的內(nèi)容，而張騫得石榴僅是物種層面，排除B項(xiàng)；邊疆管理主要是設(shè)置西域都護(hù)管理西域，與張騫帶回來石榴無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選：C。【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記絲綢之路的開辟以及歷史意義等知識(shí)。7．（2025?蘇州一模）秦始皇數(shù)次東巡，“群臣誦功，請刻于石”，遂在泰山等地刻石勒銘。這些銘文敘述了秦始皇因六國“貪慶無厭，虐殺不已”，于是“禽滅六王”“平一字內(nèi)”，實(shí)行了“器械一量，同書文字”等政策。下列關(guān)于這些銘文的史料價(jià)值，說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．為帝王歌功頌德，易于保存流傳 B．屬于實(shí)物史料，描述公正、客觀 C．對研究古代制度具有重要價(jià)值 D．有助于認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的帝王和時(shí)代【分析】本題主要考查了秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，解題的關(guān)鍵是正確識(shí)讀題干材料。【解答】材料中“群臣誦功，請刻于石”，說明這些銘文為帝王歌功頌德，易于保存流傳，故A表述正確不符合題意；材料中“群臣誦功，請刻于石“，說明這些銘文為帝王歌功頌德，易于保存流傳，屬于實(shí)物史料，但描述不公正、不客觀，故B表述錯(cuò)誤，符合題意；材料中“實(shí)行了器械一量，同書文字等政策”，說明這些銘文對研究古代制度具有重要價(jià)值，故C表述正確，不符合題意；材料中“敘述了秦始皇因六國貪慶無厭，虐殺不已，于是禽滅六王，平一字內(nèi)”，說明這些銘文有助于認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的帝王和時(shí)代，故D表述正確，不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。8．（2025?西安一模）以下人物與主張對應(yīng)正確的是（）選項(xiàng)人物主張A孔子治世不一道，便國不法古。B韓非為政以德，譬如北辰。C董仲舒諸不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道。D忽必烈自古皆貴中華賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。A．A B．B C．C D．D【分析】本題考查尊崇儒術(shù)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可?！窘獯稹緼.“治世不一道，便國不法古”是法家韓非的思想，主張變法，排除A項(xiàng)；B.“為政以德，譬如北辰”摘自《論語》，孔子主張以德治國，排除B項(xiàng)；C.根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，“諸不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道”是董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的主張，C項(xiàng)正確；D.“自古皆貴中華賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一”體現(xiàn)了唐太宗李世民開明的民族政策，排除D項(xiàng)。故選：C。【點(diǎn)評】本題以尊崇儒術(shù)為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。9．（2025?南海區(qū)一模）如表是湖北出土的秦簡內(nèi)容（部分）。據(jù)此可知，秦政府注重（）名稱書體主要內(nèi)容使用者睡虎地秦簡隸書法律文書、語書、日書基層官吏普通百姓關(guān)沮秦簡隸書歷譜、日書、藥方A．提高行政效率 B．創(chuàng)新書寫方式 C．規(guī)范基層治理 D．?dāng)U大疆域范圍【分析】本題主要考查了秦朝的法律，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】根據(jù)表格內(nèi)容可知，從秦簡內(nèi)容看，不同使用者（基層官吏和普通百姓）有相應(yīng)的文書內(nèi)容，基層官吏使用法律文書等，百姓使用歷譜等，這體現(xiàn)了秦政府對基層不同群體事務(wù)管理的規(guī)范，故C選項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)提高行政效率相關(guān)內(nèi)容，排除A；材料主要強(qiáng)調(diào)秦簡內(nèi)容及使用對象，而非書寫方式的創(chuàng)新，排除B；秦朝擴(kuò)大疆域范圍的表述題干材料沒有涉及，排除D。故選：C?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記秦朝的統(tǒng)治。10．（2025?南海區(qū)一模）《漢書?西域傳》記載，漢武帝時(shí)期，“自敦煌西至鹽澤，往往起亭（烽火臺(tái)），而輪臺(tái)、渠犁皆有田卒數(shù)百人，置使者校尉領(lǐng)護(hù)，以給使外國者?！边@反映了，當(dāng)時(shí)（）A．中外政治交流頻繁 B．西北地區(qū)管理強(qiáng)化 C．邊疆危機(jī)得到解決 D．諸侯割據(jù)勢力削弱【分析】本題考查絲綢之路，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“自敦煌西至鹽澤，往往起亭（烽火臺(tái)），而輪臺(tái)、渠犁皆有田卒數(shù)百人，置使者校尉領(lǐng)護(hù)，以給使外國者”可知，漢武帝時(shí)期設(shè)置烽火臺(tái)、田卒、使者校尉對西域進(jìn)行管理，說明當(dāng)時(shí)西北地區(qū)管理強(qiáng)化，B項(xiàng)正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了漢武帝時(shí)期對西北地區(qū)的管理，沒有涉及中外政治交流，排除A項(xiàng)；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)西北地區(qū)管理強(qiáng)化，沒有涉及邊疆危機(jī)，并且“解決“的表述過于絕對，排除C項(xiàng)；漢武帝實(shí)行推恩令，使得諸侯割據(jù)勢力削弱，與題干材料漢武帝時(shí)期對西北地區(qū)的管理不符，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查絲綢之路，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。11．（2025?洪湖市一模）為研究王朝興衰，某老師進(jìn)行了知識(shí)匯總，夏桀“以人為騎盡作樂”，秦二世“統(tǒng)治殘暴虐黎民”，漢景帝“以德化民創(chuàng)盛世”。據(jù)此可知王朝興衰的關(guān)鍵在于（）A．社會(huì)安定 B．以民為本 C．制度完善 D．疆域遼闊【分析】本題考查的是歷代王朝的衰亡的原因。掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】根據(jù)所學(xué)可知，夏桀“以人為騎盡作樂”而亡國；秦二世“統(tǒng)治殘暴虐黎民”導(dǎo)致秦朝速亡；而漢景帝“以德化民創(chuàng)盛世”形成了文景之治。這說明以民為本對治國的重要性，歷代王朝的興衰的關(guān)鍵是否以民為本，B項(xiàng)正確；材料突出的是“民”，王朝興衰的關(guān)鍵在于以民為本，而不是社會(huì)安定、制度和國家的疆域，排除ACD項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考?xì)v代王朝的衰亡的原因，考查學(xué)生的理解和分析能力。12．（2025?太倉市模擬）封泥是中國古代用于密封文書并加蓋印章的泥塊，如圖是兩枚秦代出土的有“右丞相印”“少府（九卿之一）印”的字樣封泥。這類封泥有助于研究秦朝（）A．攻滅六國的過程 B．民族關(guān)系發(fā)展 C．中央官員體系 D．確立皇帝制度【分析】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的相關(guān)內(nèi)容。【解答】根據(jù)圖片印章可知，材料中的印章反映的是秦朝的三公九卿制度，因此可以用來研究秦朝的中央官員體系，C項(xiàng)正確；自公元前230年起，秦國采取各個(gè)擊破的戰(zhàn)略方針，在不到十年的時(shí)間里，秦國先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊，材料沒有涉及具體的過程，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是中央官制，不涉及民族關(guān)系，排除B項(xiàng)；材料反映的是三公九卿，不涉及皇帝，無法得出確立皇帝制度，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記秦朝鞏固統(tǒng)一的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)。13．（2025?昆山市校級(jí)模擬）秦朝的鄉(xiāng)里政令傳播以官方傳播為主導(dǎo)，《岳麓書院藏秦簡》載：“縣道丞，令史、鄉(xiāng)部嗇夫首（即征發(fā)徭役），布大書市門、離鄉(xiāng)市門（懸掛于墻壁），令黔首智（知道），毋巨罪。”這一布令的傳播方式（）A．有利于政令在基層的傳播 B．滿足了秦社會(huì)治理的現(xiàn)實(shí)需求 C．解決了政令傳播中的缺陷 D．意在構(gòu)建穩(wěn)固的鄉(xiāng)里社會(huì)秩序【分析】本題主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答?！窘獯稹繐?jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，將政令抄寫成大書可以方便民眾閱讀，鬧市門口的人流量大，也便于政令在基層的傳播，A項(xiàng)正確；這一布令無法滿足秦社會(huì)治理的現(xiàn)實(shí)需求，排除B項(xiàng)；布大書不能解決簡牘在政令傳播中的缺陷，該說法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是布令傳播的方式，而非政令頒布的作用，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評】本題主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。14．（2025?吳江區(qū)模擬）考古學(xué)家在嶺南地區(qū)的秦朝墓，如廣州區(qū)莊螺崗秦墓、西村石頭崗秦墓等墓中，發(fā)現(xiàn)了眾多刻有秦紀(jì)年的秦式銅鍪、銅戈以及漆盒等隨葬物品，這是以往發(fā)現(xiàn)的嶺南墓葬中所沒有的。這反映了秦的統(tǒng)一（）A．推動(dòng)了南北文化交融 B．規(guī)范了各地墓葬形式 C．鞏固了中央集權(quán)制度 D．開創(chuàng)了嶺南建筑風(fēng)格【分析】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息。【解答】根據(jù)材料可知，秦朝時(shí)期的嶺南地區(qū)出土了大量的秦朝文物，而這在以往的發(fā)現(xiàn)中是沒有的，這說明秦朝的統(tǒng)一推動(dòng)了南北文化交融，A項(xiàng)正確；這些隨葬品的出現(xiàn)，并無法表明各地的墓葬形式得到了規(guī)范，排除B項(xiàng)；墓葬的隨葬品與中央集權(quán)的鞏固沒有直接聯(lián)系，排除C項(xiàng)；題干反映的是墓葬中的隨葬品，與嶺南建筑風(fēng)格無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解秦朝統(tǒng)一的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。15．（2025?泗洪縣一模）有學(xué)者認(rèn)為，自秦始皇以后，中國人明白了自己的國家應(yīng)該是什么樣子，雖有曲折，歷史大勢終歸是要回到統(tǒng)一的正軌上來。由此推測中國人明白國家終歸耍統(tǒng)一源于（）A．公元3世紀(jì) B．公元前2世紀(jì) C．公元前3世紀(jì) D．公元2世紀(jì)【分析】本題考查公元紀(jì)年，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)秦統(tǒng)一中國的知識(shí)可知，公元前221年，秦統(tǒng)一全國，秦朝的統(tǒng)一，根據(jù)公元紀(jì)年法，一百年為一個(gè)世紀(jì)，十年為一個(gè)年代。公元前221年的前兩位數(shù)字是22，根據(jù)“百年位加1”的規(guī)則，22+1＝23所以公元前221年屬于公元前3世紀(jì)，C項(xiàng)正確；由此可知，ABD三項(xiàng)的時(shí)間都是不正確的，排除ABD項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評】本題以公元紀(jì)年為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。16．（2025?西安一模）2025年是我國提出共建“一帶一路”倡議十二周年，倡議是現(xiàn)實(shí)的投射，也是歷史的回響。追溯“一帶一路”，發(fā)生在我國西漢王朝的史實(shí)是（）A．張騫出使西域，為“絲綢之路”的開通奠定了基礎(chǔ) B．玄奘西行天竺，為中國佛教的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn) C．設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期 D．鄭和下西洋，為人類的航海事業(yè)做出了偉大的貢獻(xiàn)【分析】本題主要考查了張騫出使西域，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)題干結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，張騫出使西域發(fā)生在西漢時(shí)期。公元前138年和公元前119年，漢武帝兩次派張騫出使西域，密切了漢朝與西域各國的聯(lián)系，為“絲綢之路”的開通奠定了基礎(chǔ)，A項(xiàng)正確；玄奘西行天竺是在唐朝貞觀時(shí)期，促進(jìn)了中印之間經(jīng)濟(jì)文化交流，排除B項(xiàng)；設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易是在宋朝時(shí)期，排除C項(xiàng)；鄭和下西洋是在明朝時(shí)期，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記張騫出使西域。17．（2025?張家港市模擬）斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“大約二千二百年之前，那個(gè)最先統(tǒng)一中國的可怕人物秦始皇，就在這個(gè)筑有堡寨的城市附近誕生。”以下不屬于“可怕人物秦始皇”項(xiàng)固統(tǒng)一的措施是（）A．廢除六國貨幣，以圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣 B．擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國的一切軍政大權(quán) C．建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族奴隸制國家 D．實(shí)行的郡縣制開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式【分析】本題主要考查了秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇開創(chuàng)了中央集權(quán)的政治體制，秦統(tǒng)一后建立了一整套中央集權(quán)的制度。秦朝國家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國的一切軍政大權(quán)?；实壑?，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。在地方上，秦朝廢除西周以來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制?？たh制的實(shí)行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。為了適應(yīng)國家統(tǒng)一的需要，秦始皇大力推行一系列鞏固統(tǒng)一的措施，秦始皇廢除六國貨幣，以圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣。故ABD表述正確，不符合題意，排除；秦始皇建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建制國家，故C表述錯(cuò)誤，符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。18．（2025?織金縣模擬）國家主席習(xí)近平在2025年新年賀詞中指出，我們推進(jìn)高質(zhì)量共建“一帶一路”走深走實(shí)?！耙粠А保础敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”。我國古代陸上絲綢之路開辟于（）A．春秋戰(zhàn)國時(shí)期 B．兩漢時(shí)期 C．南北朝時(shí)期 D．隋唐時(shí)期【分析】本題考查絲綢之路，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繌堯q出使西域后，漢朝和西域的使者、商人相互往來。商人們載著中國的絲綢等貨物，從長安出發(fā)，穿過河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到更遠(yuǎn)的歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運(yùn)到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，后世稱“絲綢之路”。故B符合題意；排除ACD。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查絲綢之路，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道我國古代陸上絲綢之路開辟于兩漢時(shí)期。19．（2025?張家港市模擬）斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為：這“是一種非常有效且持久的統(tǒng)一的粘合劑，是所有受過教育的中國人都能閱讀并理解的，……對中國后來的民族統(tǒng)一，對中國文化對整個(gè)東亞的影響來說，其重要性是不難想象的?！彼u價(jià)的是秦朝（）A．統(tǒng)一文字 B．統(tǒng)一度量衡 C．北擊匈奴 D．頒布推恩令【分析】本題主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“是所有受過教育的中國人都能閱讀并理解的”及所學(xué)知識(shí)，秦朝為了適應(yīng)國家統(tǒng)一的需要，文化上統(tǒng)一文字，把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡單的隸書。漢字的統(tǒng)一和傳承對中華民族的形成和發(fā)展、中華文明的傳承都起了重要作用，A項(xiàng)正確；秦朝統(tǒng)一度量衡制度，便利了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除B項(xiàng)；北擊匈奴保衛(wèi)了中原百姓的安定生活，排除C項(xiàng)；漢武帝頒布推恩令，與秦朝無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選：A。【點(diǎn)評】本題主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。20．（2025?張家港市模擬）《后漢書?孝靈帝紀(jì)》中記載：“中平元年春二月，鉅鹿人張角自稱“黃