教育心理學(xué)模擬練習(xí)題及參考答案

教育心理學(xué)模擬練習(xí)題及參考答案一、單選題（共49題，每題1分，共49分）1.狼孩現(xiàn)象主要是由()因素造成的。A、狼奶B、遺傳C、后天D、先天正確答案：C2.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。A、加涅B、桑代克C、華生D、布魯納正確答案：B3.以下哪種屬于程序性知識(shí)()A、產(chǎn)品的使用說(shuō)明書(shū)B(niǎo)、名人的自傳C、關(guān)于袋鼠的定義D、某明星的個(gè)人檔案正確答案：A4.()是指注意能夠使心理活動(dòng)始終穩(wěn)定在選定的對(duì)象上，直至達(dá)到認(rèn)識(shí)活動(dòng)或行為動(dòng)作目的為止。A、調(diào)節(jié)功能B、選擇功能C、保持功能D、監(jiān)督功能正確答案：C5.奧爾波特把個(gè)人特質(zhì)按其對(duì)人格不同的影響和作用，區(qū)分為三個(gè)層次：首要特質(zhì)、()和次要特質(zhì)。A、中心特質(zhì)B、基本特質(zhì)C、邊緣特質(zhì)D、重要特質(zhì)正確答案：A6.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師()A、身體素質(zhì)良B、職業(yè)心理健康C、教學(xué)水平超高D、學(xué)科知識(shí)豐富正確答案：B7.成就目標(biāo)理論的人是()A、德西B、德維克C、海德D、維納正確答案：B8.有意義學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是()A、華生B、布魯納C、皮亞杰D、奧蘇貝爾正確答案：D9.人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀(guān)事物整體屬性的綜合反映是()A、知覺(jué)B、感覺(jué)C、想象D、記憶正確答案：A10.“愛(ài)美之心，人皆有之”，用馬斯洛的需要層次理論進(jìn)行解釋?zhuān)@是一種()A、審美的需要B、自我實(shí)現(xiàn)的需要C、歸屬和愛(ài)的需要D、安全需要正確答案：A11.以下哪點(diǎn)不屬于個(gè)性特征范疇()A、能力B、需要C、性格D、氣質(zhì)正確答案：B12.李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？()A、教學(xué)反思能力B、教學(xué)認(rèn)知能力C、教學(xué)監(jiān)控能力D、教學(xué)操作能力正確答案：B13.一般來(lái)說(shuō)，喜歡人云亦云、社會(huì)敏感性高、愛(ài)好社交的人屬于()認(rèn)知風(fēng)格。A、場(chǎng)獨(dú)立型B、場(chǎng)依存型C、沉思型D、沖動(dòng)型正確答案：B14.最具有動(dòng)機(jī)價(jià)值的歸因模式是()A、歸因于努力B、歸因于運(yùn)氣C、歸因于能力D、歸因于任務(wù)性質(zhì)正確答案：A15.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響的認(rèn)知方式是()A、場(chǎng)依存型B、沉思型C、沖動(dòng)型D、場(chǎng)獨(dú)立型正確答案：C16.司機(jī)開(kāi)車(chē)的時(shí)候手握方向盤(pán)，腳踩油門(mén)，眼睛看觀(guān)后鏡，這是注意的()A、轉(zhuǎn)移B、分配C、穩(wěn)定D、集中正確答案：B17.不屬于獨(dú)立心理過(guò)程的是()A、注意B、記憶C、想象D、思維正確答案：A18.艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)表明，復(fù)習(xí)時(shí)主要應(yīng)采取()A、采取多樣化方法B、試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合C、合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間D、及時(shí)復(fù)習(xí)正確答案：D19.記憶中國(guó)地圖像只公雞，意大利像只靴子，這種記憶方法屬于()A、邏輯記憶法B、諧音記憶法C、口訣記憶法D、形象記憶法正確答案：D20.俗話(huà)說(shuō)“人心不同，各如其面”，說(shuō)明人格具有()A、可變性B、獨(dú)特性C、共同性D、穩(wěn)定性正確答案：B21.()可以看作是建構(gòu)主義的先驅(qū)。A、加涅B、布魯納C、皮亞杰D、斯金納正確答案：C22.對(duì)一定對(duì)象的指向性和集中性是指()A、記憶B、思維C、感覺(jué)D、注意正確答案：D23.研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為()A、先快后慢B、不快不慢C、先慢后快D、時(shí)快時(shí)慢正確答案：A24.根據(jù)思維在解決問(wèn)題時(shí)的途徑方向劃分，思維可以分為輻合思維和()A、發(fā)散思維B、創(chuàng)造性思維C、常規(guī)思維D、抽象思維正確答案：A25.記憶包括三個(gè)基本過(guò)程：識(shí)記、()、再現(xiàn)。A、編碼B、回憶C、保持D、組織正確答案：C26.()標(biāo)志著一個(gè)人的獨(dú)特性，并反映人的自然性與社會(huì)性的交織。A、人格B、性格C、氣質(zhì)D、能力正確答案：A27.羅馬醫(yī)生格林(蓋倫)從()的體液說(shuō)出發(fā)，創(chuàng)立了氣質(zhì)學(xué)說(shuō)。他認(rèn)為氣質(zhì)是物質(zhì)(或汁液)的不同性質(zhì)的組合。A、巴甫洛夫B、克雷奇默爾C、希波克拉底D、柏爾曼正確答案：C28.中學(xué)生曉華喜歡幫助有困難的人，他認(rèn)為其他同學(xué)與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現(xiàn)象屬于()A、文飾B、退行C、投射D、升華正確答案：C29.什么情況下，動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)具有最大程度的促進(jìn)作用()A、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高B、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度適中C、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低D、動(dòng)機(jī)最強(qiáng)正確答案：B30.有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是()A、無(wú)意注意B、隨意后注意C、不隨意注意D、隨意注意正確答案：D31.行為主義心理學(xué)的代表人物是()。A、華生B、馮特C、杜威D、馬斯洛正確答案：A32.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生先獲得“哺乳動(dòng)物”的概念，再來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”的概念，這種學(xué)習(xí)屬于()A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)B、無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)C、上位學(xué)習(xí)D、下位學(xué)習(xí)正確答案：D33.小剛一按時(shí)做完作業(yè)，家長(zhǎng)就不再批評(píng)他，使他逐漸養(yǎng)成按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，這是運(yùn)用了行為原理的()A、呈現(xiàn)性懲罰B、負(fù)強(qiáng)化C、正強(qiáng)化D、取消性懲罰正確答案：B34.“活潑好動(dòng)”屬于()的表現(xiàn)。A、意志B、氣質(zhì)C、興趣D、能力正確答案：B35.構(gòu)造主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是()A、詹姆士B、馮特C、弗洛伊德D、華生正確答案：B36.根據(jù)實(shí)際有無(wú)明確的目的，可把識(shí)記分為()A、機(jī)械識(shí)記，意義識(shí)記B、有意義識(shí)記，無(wú)意義識(shí)記C、機(jī)械識(shí)記，接受識(shí)記D、有意識(shí)記，無(wú)意識(shí)記正確答案：D37.教師對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，以及由此形成的強(qiáng)烈的從業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)，屬于教師的()A、專(zhuān)業(yè)知識(shí)B、專(zhuān)業(yè)信念C、專(zhuān)業(yè)情操D、專(zhuān)業(yè)態(tài)度正確答案：B38.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和()A、回避困難的傾向B、追求刺激的傾向C、追求利益的傾向D、回避失敗的傾向正確答案：D39.人們通常認(rèn)為“北方人開(kāi)朗、豪爽，南方人含蓄、細(xì)膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于()A、次要特質(zhì)B、中心特質(zhì)C、共同特質(zhì)D、首要特質(zhì)正確答案：C40.“試誤說(shuō)”的提出者是()A、考夫卡B、苛勒C、桑代克D、維特海默正確答案：C41.下列情景中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是()A、老師對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)表示滿(mǎn)意B、老師表?yè)P(yáng)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生C、學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國(guó)家的利益聯(lián)系在一起D、王麗每天獨(dú)自看幾小時(shí)書(shū)正確答案：D42.羅森塔爾效應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪種因素對(duì)學(xué)生發(fā)展具有重要影響？()A、教師的能力B、教師的期望C、教師的人格D、教師的知識(shí)正確答案：B43.機(jī)能主義強(qiáng)調(diào)的是()。A、意識(shí)的功能B、意識(shí)的結(jié)構(gòu)C、行為D、思維正確答案：A44.以下屬于程序性知識(shí)的是()A、知道圓是什么B、知道怎樣騎自行車(chē)C、知道北方的氣候特點(diǎn)是什么D、知道吉林的省會(huì)是哪里正確答案：B45.()強(qiáng)調(diào)意識(shí)的結(jié)構(gòu)A、行為主義B、精神分析C、構(gòu)造主義D、機(jī)能主義正確答案：C46.短時(shí)記憶的容量大約是()個(gè)信息單位。A、5±23B、7±2C、6±2D、8±2正確答案：B47.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫()A、超限抑制B、前攝抑制C、消退抑制D、倒攝抑制正確答案：D48.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動(dòng)中起()作用。A、主導(dǎo)B、橋梁C、關(guān)鍵D、決定正確答案：A49.第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)并被稱(chēng)為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是()A、巴甫洛夫B、桑代克C、皮亞杰D、奧蘇伯爾正確答案：B二、判斷題（共51題，每題1分，共51分）1.影響創(chuàng)造性思維的主要因素有智力、知識(shí)、個(gè)性和環(huán)境。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A2.學(xué)習(xí)興趣是指直接推動(dòng)學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A3.學(xué)習(xí)遷移也稱(chēng)訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)記憶的促進(jìn)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B4.皮亞杰認(rèn)為發(fā)展是一種建構(gòu)過(guò)程，是個(gè)體在與環(huán)境不斷的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A5.元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A6.低級(jí)需要直接關(guān)系到個(gè)體的生存，因而也被稱(chēng)為是生長(zhǎng)需要。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B7.學(xué)習(xí)是指由經(jīng)驗(yàn)的獲得而引起行為或思維的比較持久的變化。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A8.科爾伯格將兒童的道德發(fā)展劃分為3種水平6個(gè)習(xí)俗。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B9.頭腦風(fēng)暴法是一種有條理、有方向、有范圍的收斂性的思維，追求問(wèn)題的唯一正確答案。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B10.遺忘曲線(xiàn)是由美國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯通過(guò)以本人為被試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究得出來(lái)的。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B11.不屬于獨(dú)立的心理過(guò)程的是注意。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A12.從中樞機(jī)制來(lái)看，注意是大腦皮層上形成定向反射的結(jié)果。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A13.離差智商的不足：由于以團(tuán)體的分?jǐn)?shù)分布為參照，那么同一個(gè)人不同年齡時(shí)的智商無(wú)法比較。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A14.功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)，只看到物體的慣常用途，而看不到在其他方面的用途。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A15.反對(duì)把意識(shí)分成元素，強(qiáng)調(diào)心理作為一個(gè)整體、一種組織的意義，這個(gè)學(xué)派是構(gòu)造主義。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A16.嚴(yán)重違反道德規(guī)范，損害他人和集體利益的行為，屬于學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B17.靈感狀態(tài)是創(chuàng)造性活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)一種功能達(dá)到高潮的心理狀態(tài)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A18.順應(yīng)是指調(diào)整原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使之適應(yīng)于新的學(xué)習(xí)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A19.建構(gòu)主義是認(rèn)知主義的進(jìn)一步發(fā)展，維果斯基可以看作是建構(gòu)主義在現(xiàn)代的先驅(qū)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B20.學(xué)習(xí)的遷移指已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)新的學(xué)習(xí)的影響。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A21.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中通過(guò)自己的探索尋找來(lái)獲得問(wèn)題答案的學(xué)習(xí)方式。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A22.12歲兒童的腦重還未接近成人。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B23.遷移是指已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能、甚至方法、態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的影響。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A24.根據(jù)思維是否有明確的邏輯規(guī)則來(lái)劃分，分為直覺(jué)思維和發(fā)散思維。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B25.遷移的實(shí)質(zhì)是概括。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B26.凡是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用的稱(chēng)為負(fù)遷移，又稱(chēng)為干擾。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A27.支架式教學(xué)過(guò)程分為：預(yù)熱、探索和獨(dú)立探索三個(gè)過(guò)程。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A28.自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B29.屬于基礎(chǔ)心理學(xué)的學(xué)科有普通心理學(xué)和教育心理學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B30.所有的燈都是照明的工具，這體現(xiàn)了思維的概括性特征。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A31.自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀(guān)判斷。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A32.生活中常常會(huì)有這樣的現(xiàn)象，站在鐵路上看兩條鐵軌時(shí)，會(huì)感到近處的寬，遠(yuǎn)處的窄，到視線(xiàn)的盡頭，兩根鐵軌似乎匯合到一點(diǎn)，這種現(xiàn)象是線(xiàn)條透視。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A33.強(qiáng)化物能增強(qiáng)反應(yīng)概率的刺激和事件。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A34.注意的分配是注意品質(zhì)的核心。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B35.觀(guān)察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括四個(gè)下位過(guò)程：即注意過(guò)程、保持過(guò)程、動(dòng)機(jī)過(guò)程和復(fù)制過(guò)程。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A36.視覺(jué)在人的各種感覺(jué)中居于主導(dǎo)地位，視覺(jué)產(chǎn)生光波。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B37.個(gè)性動(dòng)力特征結(jié)構(gòu)包括能力、氣質(zhì)和性格。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B38.科勒通過(guò)黑猩猩的實(shí)驗(yàn)提出了嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)理論。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B39.創(chuàng)造性思維在思維過(guò)程上具有特點(diǎn)流暢性、變通性、獨(dú)特性和敏捷性。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B40.問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、明確問(wèn)題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A41.教學(xué)過(guò)程包括學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和能力培養(yǎng)過(guò)程。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B42.新精神分析學(xué)派的代表人物是埃里克森。（沙利文、埃里克森）A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A43.桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于形成情景與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A44.心理通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A45.羅杰斯提出的需要層次結(jié)構(gòu)理論，把需要分為七個(gè)層次。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B46.20世紀(jì)60年