教學設(shè)計 (1)仁愛版八年級英語上冊第一單元復(fù)習教案

仁愛版八年級英語上冊第一單元復(fù)習教案一、教學目標1.知識目標（1）學生能夠熟練掌握第一單元的重點詞匯、短語和句型，如：cheeron、talkabout、inthefuture、both...and...、begoodat、takepartin等。（2）理解并能運用一般將來時（begoingto結(jié)構(gòu)）和一般現(xiàn)在時描述運動相關(guān)的計劃、喜好和日?；顒?。2.能力目標（1）通過復(fù)習，提升學生的聽、說、讀、寫綜合語言運用能力，尤其是在談?wù)擉w育活動話題時的表達能力。（2）培養(yǎng)學生歸納總結(jié)和自主學習的能力，使其能夠?qū)λ鶎W知識進行系統(tǒng)梳理。3.情感目標（1）激發(fā)學生對英語學習的興趣，增強學生學習英語的自信心。（2）引導(dǎo)學生積極參與體育活動，培養(yǎng)熱愛運動、健康生活的意識。二、教學重難點1.教學重點（1）重點詞匯和短語的正確運用，如：preferdoingsth.、leavefor、begoodfor等。（2）一般將來時（begoingto結(jié)構(gòu)）和一般現(xiàn)在時在實際情境中的運用，包括肯定句、否定句、疑問句的構(gòu)成和用法。（3）重點句型，如：What’syourfavoritesport?Whichsportdoyouprefer?Howoftendoyou...?等的熟練掌握和運用。2.教學難點（1）區(qū)分一般將來時（begoingto結(jié)構(gòu)）和一般現(xiàn)在時表將來的用法差異。（2）運用所學知識進行連貫的口語表達和書面寫作，如描述自己或他人的運動計劃、運動喜好及運動對健康的影響等。三、教學方法1.講授法：講解重點詞匯、短語、句型和語法知識，確保學生理解準確。2.情境教學法：創(chuàng)設(shè)各種與體育活動相關(guān)的情境，讓學生在真實的語境中運用語言，如模擬體育賽事現(xiàn)場、運動俱樂部報名場景等。3.互動討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生積極參與課堂互動，分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高學生的思維能力和語言應(yīng)用能力。4.練習法：通過多樣化的練習題，如填空、選擇、句型轉(zhuǎn)換、寫作等，讓學生鞏固所學知識，提高解題能力。四、教學過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.通過多媒體展示一些精彩的體育賽事圖片或視頻片段，如奧運會、世界杯等，引起學生的興趣。2.提問學生：“Whatsportsdoyouseeinthepictures/videos?Doyoulikethesesports?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學生用英語簡單回答，從而導(dǎo)入本節(jié)課的復(fù)習主題——談?wù)擉w育活動。（二）知識梳理（15分鐘）1.詞匯復(fù)習（1）利用PPT依次展示第一單元的重點詞匯，如：almost、win、ski、famous、arrive、leave、popular、healthy等，讓學生說出其詞性、詞義、相關(guān)短語及用法。（2）采用單詞接龍、搶答等游戲方式，幫助學生鞏固詞匯記憶。例如，教師說出一個單詞，如“sport”，學生要以該單詞的最后一個字母為開頭，說出另一個與體育相關(guān)的單詞，如“tennis”，依次類推。2.短語復(fù)習（1）回顧重點短語，如：cheeron為...加油/歡呼/喝彩、talkabout談?wù)?討論、inthefuture在將來、both...and...(兩者)都...、knowabout知道,了解、playfor為...效力、growup長大成人、begoodat擅長于、takepartin參加,加入、howoften多久一次、howlong多長時間、allovertheworld遍及全世界、begoodfor對...有益、keephealthy/fit保持健康、arrivein到達、playagainst和...打比賽/對抗、leavefor動身去某地等。（2）讓學生用這些短語進行造句練習，然后請幾位同學站起來分享自己造的句子，教師及時給予評價和糾正。3.句型復(fù)習展示重點句型，如：（1）What’syourfavoritesport?=Whatsportdoyoulikebest?你最喜愛的運動是什么?（2）Whichsportdoyouprefer?=Whichsportdoyoulikebetter?你更喜歡什么運動?（3）Doyouskatemuch?=Doyouoftenskate?你?；﹩?（4）Shespendsatleasthalfanhourinthegymeveryday.每天她至少花半小時在體育館.（5）Sheplaysbaseballprettywellandsheisalsogoodatjumping.她棒球打得相當好而且擅長于跳.（6）Whatkindofsportsdoyoulike?=Whichsportdoyoulike?你喜歡哪種運動?（7）讓學生進行句型轉(zhuǎn)換練習，如將陳述句改為一般疑問句、特殊疑問句等；或者根據(jù)給定的情境，用這些句型進行對話練習。4.語法復(fù)習（1）一般將來時（begoingto結(jié)構(gòu)）（2）講解begoingto結(jié)構(gòu)的構(gòu)成：be(am/is/are)goingto+動詞原形，表示將要發(fā)生的事或打算、計劃、決定要做的事，常與表示將來時間的狀語連用，如tomorrow,thisevening,nextweek,nextyear等。（3）通過例句對比，讓學生理解begoingto結(jié)構(gòu)與will+動詞原形在表示將來時的用法區(qū)別。例如：（4）Iamgoingtoplaybasketballtomorrow.（有計劃、打算做某事）（5）Itwillraintomorrow.（單純預(yù)測將來會發(fā)生的事）（6）讓學生進行begoingto結(jié)構(gòu)的肯定句、否定句、疑問句的轉(zhuǎn)換練習，并造句。（7）一般現(xiàn)在時（8）回顧一般現(xiàn)在時的用法：表示經(jīng)常性、習慣性的動作或存在的狀態(tài)；表示客觀事實或普遍真理。(9復(fù)習一般現(xiàn)在時中動詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則，如：一般情況下，在動詞原形后加-s；以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，變y為i，再加-es；以s,x,ch,sh,o結(jié)尾的動詞，在詞尾加-es等。(10通過練習題，讓學生鞏固一般現(xiàn)在時的用法，如用所給動詞的適當形式填空（四）互動環(huán)節(jié)（10分鐘）1.小組討論：將學生分成小組，討論以下話題：“Whatsportsdoyouusuallydoafterschool?Whydoyoulikethem