七年級美術(shù)（浙美版）上冊教學(xué)設(shè)計10.齊白石

七年級美術(shù)（浙美版）上冊教學(xué)設(shè)計10.齊白石課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《七年級美術(shù)（浙美版）上冊》第十章“齊白石”。主要內(nèi)容包括齊白石的藝術(shù)風(fēng)格、創(chuàng)作手法以及對中國畫的發(fā)展貢獻。通過學(xué)習(xí)齊白石的作品，引導(dǎo)學(xué)生了解中國畫的歷史和文化背景，提高學(xué)生對美術(shù)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的興趣和熱愛，增強文化自信。

2.提升學(xué)生的審美能力，學(xué)會從藝術(shù)作品中感受美、理解美。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)齊白石的藝術(shù)手法中嘗試個人創(chuàng)作。

4.增強學(xué)生的藝術(shù)實踐能力，通過模仿和創(chuàng)作，提高繪畫技巧。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組討論中共同探討齊白石的藝術(shù)特點。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的美術(shù)知識，如色彩、線條、形狀等基本元素，以及簡單的繪畫技巧。然而，對于中國畫的了解可能較為有限，尤其是對于齊白石這樣具有代表性的畫家及其藝術(shù)風(fēng)格。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對于藝術(shù)課程普遍保持較高的興趣，尤其是對具有故事性和文化內(nèi)涵的藝術(shù)家和作品。他們的觀察力和想象力較強，能夠從藝術(shù)作品中捕捉到細節(jié)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能傾向于通過視覺直觀學(xué)習(xí)，對實踐活動有較高的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于對中國畫和中國傳統(tǒng)文化了解有限，學(xué)生可能在理解齊白石的藝術(shù)特色和創(chuàng)作背景時遇到困難。此外，學(xué)生可能對傳統(tǒng)繪畫技法的掌握存在挑戰(zhàn)，如筆墨的使用、構(gòu)圖的理解等。同時，學(xué)生可能對創(chuàng)作過程中的審美標準和個人風(fēng)格的建立感到困惑。四、教學(xué)資源-紙質(zhì)教材：《七年級美術(shù)（浙美版）上冊》

-教學(xué)掛圖：齊白石作品集

-多媒體課件：齊白石生平介紹、藝術(shù)風(fēng)格分析

-線上資源：齊白石作品高清圖片庫

-實物教具：毛筆、宣紙、墨、顏料等傳統(tǒng)繪畫材料

-教學(xué)手段：投影儀、電腦、白板、黑板擦

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部美術(shù)教學(xué)平臺或在線教育平臺五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-教師展示齊白石的名作《蝦》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的蝦的生動形態(tài)和筆墨運用。

-提問：“同學(xué)們，你們覺得這幅畫有什么特別之處？作者是誰？”

-簡要介紹齊白石的藝術(shù)成就和生平，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解齊白石的藝術(shù)風(fēng)格：以“寫意”著稱，用筆大膽、構(gòu)圖獨特，富有生活氣息。

-分析齊白石的繪畫技法：以“筆墨”為核心，注重線條的運用和墨色的變化。

-介紹齊白石對中國畫的發(fā)展貢獻：推動了中國畫從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，影響深遠。

3.實踐活動（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-學(xué)生嘗試用毛筆和宣紙進行簡單的寫意畫創(chuàng)作，模仿齊白石的筆觸。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。

-展示學(xué)生的作品，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作感受和心得。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

-**齊白石的藝術(shù)特點**：討論齊白石作品中的線條、墨色、構(gòu)圖等方面的特點，如“線條流暢，墨色變化豐富，構(gòu)圖生動”。

-**齊白石對中國畫的影響**：探討齊白石如何推動中國畫的發(fā)展，如“齊白石的作品為現(xiàn)代中國畫提供了新的表現(xiàn)手法，對中國畫的創(chuàng)新產(chǎn)生了深遠影響”。

-**齊白石作品的審美價值**：分析齊白石作品所傳達的情感和審美理念，如“齊白石的作品充滿了對生活的熱愛和對自然的敬畏，給人以美的享受”。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)齊白石在中國畫史上的地位和影響。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和學(xué)習(xí)齊白石的作品，嘗試將所學(xué)到的知識運用到自己的創(chuàng)作中。

-提醒學(xué)生關(guān)注中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的獨特魅力，增強文化自信。

整個教學(xué)流程用時共計45分鐘，其中導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授15分鐘，實踐活動10分鐘，學(xué)生小組討論10分鐘，總結(jié)回顧5分鐘。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，通過觀察、分析、討論和實踐，深入理解齊白石的藝術(shù)特點和貢獻。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《齊白石全集》：這是一部全面收錄齊白石作品的圖書，適合學(xué)生深入了解齊白石的藝術(shù)生涯和作品風(fēng)格。

-《中國畫史》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解中國畫的發(fā)展歷程，以及齊白石在其中的地位和作用。

-《齊白石與近代中國畫》：探討齊白石與近代中國畫的關(guān)系，分析他的作品如何影響和推動了中國畫的變革。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集齊白石的其他作品，如《白菜》、《蝦》、《菊花》等，分析其繪畫技法和藝術(shù)特色。

-鼓勵學(xué)生研究齊白石的藝術(shù)理論，如“筆墨當隨時代”，理解其對中國畫發(fā)展的貢獻。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一幅寫意畫，模仿齊白石的筆觸和構(gòu)圖，體驗傳統(tǒng)繪畫的魅力。

3.知識點拓展：

-中國畫的寫意與工筆：對比齊白石的寫意作品和工筆作品，分析兩種風(fēng)格的特點和差異。

-齊白石的藝術(shù)教育思想：探討齊白石對后輩藝術(shù)家的教育理念，如“師法自然，不拘一格”。

-齊白石的藝術(shù)市場價值：了解齊白石作品在藝術(shù)市場上的地位和價格，分析其作品受歡迎的原因。

4.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，實地欣賞齊白石的作品，增強直觀感受。

-學(xué)生可以嘗試用不同的材料進行繪畫創(chuàng)作，如水墨畫、版畫等，拓寬藝術(shù)表現(xiàn)手法。

-開展學(xué)生之間的藝術(shù)交流，分享各自對齊白石作品的理解和創(chuàng)作心得。七、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是我們教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地理解教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次《齊白石》教學(xué)的一些反思和改進措施。

首先，我覺得導(dǎo)入新課部分還可以更加生動有趣。雖然我用了齊白石的名作《蝦》作為切入點，但可能對于剛接觸中國畫的學(xué)生來說，對作品背后的故事和藝術(shù)家的生平了解有限，導(dǎo)致他們對課程的興趣不夠濃厚。下次我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些齊白石的小故事，比如他小時候如何通過觀察蝦的游泳姿勢來練習(xí)畫蝦，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能幫助他們更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。

在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于齊白石的繪畫技法和藝術(shù)風(fēng)格的理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多的案例分析，讓學(xué)生通過對比不同作品，更直觀地感受到齊白石的藝術(shù)特點。同時，我會鼓勵學(xué)生進行小組討論，通過互相交流，加深對知識的理解和記憶。

實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作時遇到的問題主要集中在筆墨運用和構(gòu)圖上。為了提高他們的實踐能力，我打算在今后的教學(xué)中提供更多樣的練習(xí)材料，比如不同質(zhì)地的宣紙、不同類型的毛筆等，讓學(xué)生有更多的嘗試空間。此外，我還會提前準備好一些示范作品，讓學(xué)生在實踐之前有一個直觀的學(xué)習(xí)參考。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到部分學(xué)生對于如何回答問題顯得有些迷茫。為了提高他們的討論效果，我計劃在課前進行一些小組討論技巧的培訓(xùn)，比如如何提出有深度的問題、如何傾聽他人意見等。同時，我會在討論過程中給予更多的引導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生在討論中學(xué)會思考，學(xué)會表達。

總的來說，本次教學(xué)讓我意識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)。在未來的教學(xué)中，我會更加注重以下幾點：

-創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-優(yōu)化教學(xué)方法，通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解知識。

-加強與學(xué)生的互動，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-注重教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

我相信，通過不斷反思和改進，我的教學(xué)將更加貼近學(xué)生的需求，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了齊白石這位偉大的中國畫家。我們了解了齊白石的生平事跡，欣賞了他那些充滿生命力和藝術(shù)魅力的作品。通過學(xué)習(xí)，我們認識到齊白石以其獨特的藝術(shù)風(fēng)格，為中國畫的發(fā)展做出了重要貢獻。

首先，我們通過觀察和分析齊白石的名作，如《蝦》、《白菜》等，了解了他的寫意畫風(fēng)，以及他如何運用筆墨表現(xiàn)物象的生動性和質(zhì)感。同學(xué)們在課堂討論中積極分享了自己的觀察和感受，這讓我非常高興，看到大家能夠從藝術(shù)作品中汲取營養(yǎng)，提高自己的審美能力。

其次，我們討論了齊白石的藝術(shù)特點，包括他的構(gòu)圖、線條、墨色等，以及這些特點如何體現(xiàn)他的藝術(shù)理念和對自然美的追求。在這個過程中，同學(xué)們展現(xiàn)出了良好的合作精神和批判性思維。

最后，我們在實踐活動中嘗試了用毛筆和宣紙進行簡單的寫意畫創(chuàng)作，通過模仿齊白石的筆觸，大家不僅體驗了傳統(tǒng)繪畫的樂趣，也提高了自己的繪畫技巧。

當堂檢測：

為了檢驗同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進行以下當堂檢測：

1.選擇題（用時10分鐘）

-齊白石是哪個朝代的畫家？

A.宋朝

B.元朝

C.明朝

D.清朝

-齊白石以哪種畫風(fēng)著稱？

A.工筆

B.寫意

C.色彩

D.構(gòu)圖

2.判斷題（用時10分鐘）

-齊白石的作品《蝦》體現(xiàn)了他的寫實風(fēng)格。（）

-齊白石的藝術(shù)成就對中國畫的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。（）

3.簡答題（用時15分鐘）

-簡述齊白石的藝術(shù)風(fēng)格及其對中國畫的影響。

-請舉例說明齊白石如何通過筆墨表現(xiàn)物象的生動性和質(zhì)感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-齊白石的生平簡介：出生年份、籍貫、藝術(shù)成就等。

-齊白石的繪畫風(fēng)格：寫意、水墨、工筆等。

-齊白石的藝術(shù)特色：構(gòu)圖、線條、墨色等。

②重點詞句：

-“齊白石是中國近現(xiàn)代著名的畫家，以其寫意風(fēng)格著稱。”

-“他的作品充滿了對自然生活的熱愛，表現(xiàn)出深厚的文化底蘊?！?/p>

-“齊白石在藝術(shù)創(chuàng)作中追求‘意在筆先’，強調(diào)意境與形象的結(jié)合?！?/p>

③重點知識點：

-齊白石的代表作品：如《蝦》、《白菜》、《蛙聲十里出山泉》等。

-作品的藝術(shù)特點：如線條的流暢、墨色的變化、構(gòu)圖的巧妙等。

-作品的文化內(nèi)涵：如寓意、象征等。

②重點詞句：

-“《蝦》一畫中，齊白石運用簡練的線條，勾勒出蝦的動態(tài)和質(zhì)感?！?/p>

-“他的《白菜》以淡墨為底，用濃墨勾勒出菜葉的紋理，展現(xiàn)出生命的活力?！?/p>

-“在《蛙聲十里出山泉》中，齊白石巧妙地運用了留白手法，