Unit2 Ill help to clean up the city parks Section A (3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA(3a-3c)

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞城市公園的環(huán)境保護(hù)展開，通過(guò)聽力、閱讀和口語(yǔ)練習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)于環(huán)境保護(hù)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。具體內(nèi)容包括：聽懂關(guān)于城市公園環(huán)境保護(hù)的對(duì)話，閱讀相關(guān)文章，完成相關(guān)練習(xí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化交流意識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解能力和閱讀能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力和批判性思維能力，同時(shí)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確保學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于城市公園環(huán)境保護(hù)的聽力材料，掌握關(guān)鍵詞匯如“cleanup”、“recycle”和“conservation”。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文本，理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息，例如公園污染的現(xiàn)狀和改善措施。

-幫助學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，如使用“Ithink...”來(lái)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生在聽力練習(xí)中區(qū)分和理解復(fù)雜的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，尤其是在對(duì)話中識(shí)別不同的說(shuō)話者意圖。

-學(xué)生在閱讀中理解長(zhǎng)句和復(fù)合句的結(jié)構(gòu)，尤其是包含條件句和讓步狀語(yǔ)從句的句子。

-學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中能夠自信地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)法和詞匯。例如，在談?wù)摥h(huán)境保護(hù)時(shí)，能夠正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)目前的情況，以及將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃或愿望。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與城市公園環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助聽力理解和閱讀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)和耳機(jī)，確保聽力材料播放清晰。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆，以便學(xué)生進(jìn)行筆記和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于城市環(huán)境污染的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)重要嗎？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么？

（二）講授新課（15分鐘）

1.閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

2.講解關(guān)鍵詞匯：cleanup,recycle,conservation。

3.分析聽力材料，讓學(xué)生掌握聽力技巧，如注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等。

4.分組討論：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，討論如何保護(hù)環(huán)境。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成課文后的練習(xí)題，鞏固詞匯和句型。

2.分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的對(duì)話場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.學(xué)生展示成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：你們認(rèn)為城市公園環(huán)境保護(hù)的關(guān)鍵是什么？

2.學(xué)生分組討論，并派代表回答。

3.教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：你們?cè)谏钪杏心男┉h(huán)保行為？

2.學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)歷，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)：環(huán)保不僅僅是口號(hào)，更是我們的行動(dòng)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將環(huán)保意識(shí)融入日常生活？

2.學(xué)生分組討論，并派代表回答。

3.教師總結(jié)：環(huán)保要從我做起，從現(xiàn)在做起。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？

3.教師點(diǎn)評(píng)：希望大家在日常生活中，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，從我做起。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

課堂小結(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與城市公園環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如“cleanup”、“recycle”、“conservation”等，并能將這些詞匯正確應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在口語(yǔ)和寫作中能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如“Ithink...”、“Weshould...”等，來(lái)表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的個(gè)人觀點(diǎn)和建議。

3.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠理解關(guān)于環(huán)境保護(hù)的對(duì)話和文章，提高聽力理解能力，尤其是在復(fù)雜語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)下的理解能力。

4.閱讀理解：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀文本，理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息，提高閱讀速度和理解深度。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并能將環(huán)保理念融入日常生活。

7.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了合作學(xué)習(xí)能力。

8.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在面對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出解決方案，提高問(wèn)題解決能力。

9.創(chuàng)新思維：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從不同角度思考環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

10.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，愿意為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheStateofOurParks》或《GreenSpacesintheCity:ChallengesandSolutions》，這些文章可以提供關(guān)于城市公園環(huán)境保護(hù)的最新信息和成功案例。

-視頻資源：《CityParks:TheHeartofOurCommunities》或《HowtoKeepYourLocalParkCleanandGreen》，這些視頻可以展示城市公園保護(hù)的具體措施和環(huán)保行動(dòng)。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵(lì)在課后閱讀上述材料，了解不同城市如何管理其公園資源，以及個(gè)人和社區(qū)如何參與環(huán)?；顒?dòng)。

-觀看視頻后，學(xué)生可以記錄下他們認(rèn)為最有啟發(fā)性的環(huán)保建議，并思考如何在日常生活中實(shí)踐這些建議。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，探討如何在自己的社區(qū)中推廣環(huán)保意識(shí)，并制定一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)計(jì)劃。

-教師可以設(shè)置一個(gè)作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇短文，描述他們對(duì)城市公園環(huán)境保護(hù)的看法，并提出一至兩個(gè)具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體或?qū)W校論壇分享他們的閱讀和觀看體驗(yàn)，以及他們提出的環(huán)保建議，以促進(jìn)校園內(nèi)的環(huán)保討論。

-教師可以組織一個(gè)課堂展示，讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，并討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-提供額外的學(xué)習(xí)資源，如環(huán)保組織的網(wǎng)站、環(huán)保博客或相關(guān)的在線課程，以幫助學(xué)生進(jìn)一步深入探索環(huán)保主題。

-對(duì)于有興趣進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師可以推薦相關(guān)的書籍或?qū)W術(shù)論文，以便他們進(jìn)行更深入的研究。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯：cleanup,recycle,conservation

-環(huán)保行為：reduce,reuse,recycle

-環(huán)保意識(shí)：ecologicalawareness,environmentalprotection

②重點(diǎn)詞匯：

-cleanup：清理，打掃

-recycle：回收，再利用

-conservation：保護(hù)，保存

③重點(diǎn)句型：

-Ithinkweshouldcleanupthecityparks.

-Wecanreducewastebyrecycling.

-Conservationisimportantforourfuture.

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Weshould...

-過(guò)去時(shí)態(tài)：Wecleanedup...

-將來(lái)時(shí)態(tài)：Wewillhelptocleanup...

⑤環(huán)保標(biāo)志：

-標(biāo)志：回收標(biāo)志（三角形中有箭頭循環(huán)）、禁煙標(biāo)志、節(jié)約用水標(biāo)志等

⑥教學(xué)活動(dòng)：

-聽力練習(xí)

-閱讀理解

-角色扮演

-小組討論教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與討論。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容，并能根據(jù)上下文推斷出詞匯含義。

-學(xué)生在閱讀理解環(huán)節(jié)能夠把握文章主旨，理解細(xì)節(jié)信息。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有效溝通。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，展示了對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。

-小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)小組討論的成果，其他學(xué)生能夠給予積極的評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況較為理想。

-測(cè)試涵蓋了詞匯、句型和閱讀理解等方面，能夠全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出的錯(cuò)誤主要集中在詞匯拼寫和語(yǔ)法運(yùn)用上。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)中能夠提出改進(jìn)措施，如加強(qiáng)詞匯記憶、提高語(yǔ)法運(yùn)用能力等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持熱情。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力給予好評(píng)，建議學(xué)生在展示過(guò)程中注意邏輯性和條理性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自評(píng)和互評(píng)，認(rèn)為這是提高自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要途徑。

-針對(duì)課后拓展：教師建議學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注環(huán)境保護(hù)話題，積極參與相關(guān)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我感覺(jué)挺有收獲的。咱們先來(lái)聊聊教學(xué)反思吧。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)播放視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)環(huán)境保護(hù)的話題產(chǎn)生了興趣。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)視頻中的內(nèi)容不太熟悉，所以在提問(wèn)時(shí)，我可能需要更細(xì)致地引導(dǎo)他們，確保每個(gè)孩子都能參與到討論中來(lái)。

接著，講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些詞匯掌握得不錯(cuò)，但是在運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)時(shí)，有些孩子還是顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些詞匯的理解還不夠深入，或者缺乏足夠的練習(xí)。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些詞匯練習(xí)環(huán)節(jié)，比如通過(guò)游戲或者小組討論的形式，讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)境中更好地理解和運(yùn)用這些詞匯。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論的活動(dòng)，目的是讓孩子們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。從孩子們的參與情況來(lái)看，他們表現(xiàn)得都很積極，而且能夠很好地完成角色扮演的任務(wù)。但是，我也注意到，有些孩子在討論時(shí)表現(xiàn)得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾惶孕牛蛘卟恢廊绾伪磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)孩子們開口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的自信心。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性問(wèn)題，希望能夠激發(fā)孩子們的思考。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，孩子們回答得都比較快，沒(méi)有太多思考的空間。我需要調(diào)整問(wèn)題的難度，讓孩子們的思維能夠得到更多的鍛煉。

至于教學(xué)管理，我覺(jué)得今天的表現(xiàn)還可以。我盡量保持課堂秩序，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律還是會(huì)有所松懈，尤其是在小組討論的時(shí)候。我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)孩子都能集中注意力。

現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)總結(jié)吧。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型上有了新的進(jìn)步，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，而且他們的參與度和合作精神也有所提高。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我