人教版部編道德與法治八年級上冊第九課樹立總體國家安全觀9.1認(rèn)識國家總體安全觀教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版部編道德與法治八年級上冊第九課樹立總體國家安全觀9.1認(rèn)識國家總體安全觀教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，今天我們來一起學(xué)習(xí)“人教版部編道德與法治八年級上冊第九課樹立總體國家安全觀9.1認(rèn)識國家總體安全觀”這一內(nèi)容。在課堂上，我會用生動有趣的故事引入，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中理解國家總體安全觀的重要性。通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生們積極參與，提高他們的安全意識。最后，我會結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生們思考如何為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起開啟這堂充滿正能量的課堂之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.樹立正確的國家安全觀，增強(qiáng)國家意識和法治意識。

2.提升分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從多個(gè)角度思考國家安全的重要性。

3.培養(yǎng)集體主義精神，認(rèn)識到個(gè)人與國家安全的緊密聯(lián)系。

4.增強(qiáng)社會責(zé)任感，積極參與維護(hù)國家安全的行動。學(xué)情分析在八年級這個(gè)階段，學(xué)生們正處于青春期，他們的世界觀、價(jià)值觀正在形成，對國家安全和社會責(zé)任的認(rèn)知也逐漸加深。從知識層面來看，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的社會常識和法律基礎(chǔ)知識，這為他們理解國家總體安全觀提供了基礎(chǔ)。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們對國家安全的理解可能還比較片面，缺乏系統(tǒng)性。

在能力方面，學(xué)生們在信息處理、邏輯思維和批判性思考方面有一定的基礎(chǔ)，但在深入分析和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力上還有待提高。此外，他們在合作學(xué)習(xí)、表達(dá)交流等方面也需要更多的鍛煉。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生們普遍具有較強(qiáng)的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，但在自律性和行為習(xí)慣方面存在一定差異。部分學(xué)生可能對國家安全的重要性認(rèn)識不足，缺乏主動參與國家安全的意識和行動。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.需要教師采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的國家安全觀。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論、角色扮演等形式，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和引導(dǎo)。

4.通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生了解國家安全與日常生活、個(gè)人成長的緊密聯(lián)系，提高他們的社會責(zé)任感和國家意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實(shí)物教具（如國旗、地圖等）

-軟件資源：道德與法治教學(xué)軟件、國家安全相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)安全教育軟件

-課程平臺：學(xué)校教育平臺、網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺

-信息化資源：國家安全相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報(bào)道、案例分析

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、課堂辯論、案例分析、實(shí)地考察教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對國家總體安全觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是國家安全？它與我們的生活有什么樣的聯(lián)系呢？”

（教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考國家安全的概念和意義。）

展示一些關(guān)于國家安全的圖片或視頻片段，如國家安全事件、國家榮譽(yù)展示等，讓學(xué)生初步感受國家安全的魅力或重要性。

（教師通過展示，激發(fā)學(xué)生對國家安全的興趣和關(guān)注。）

簡短介紹國家總體安全觀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（教師用簡潔明了的語言，幫助學(xué)生建立對國家總體安全觀的基本認(rèn)識。）

二、國家總體安全觀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國家總體安全觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解國家總體安全觀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

（教師用圖表或示意圖，直觀地展示國家總體安全觀的組成部分。）

詳細(xì)介紹國家總體安全觀的組成部分或功能，使用實(shí)例或案例幫助學(xué)生理解。

（教師通過具體的案例，讓學(xué)生了解國家總體安全觀在實(shí)際中的應(yīng)用。）

（教師引導(dǎo)學(xué)生思考，使他們對國家總體安全觀有更深入的認(rèn)識。）

三、國家總體安全觀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國家總體安全觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的國家總體安全觀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國家總體安全觀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國家總體安全觀解決實(shí)際問題。

（教師通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到國家總體安全觀在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和必要性。）

小組討論：讓學(xué)生分組討論國家總體安全觀在未來發(fā)展或改進(jìn)方向上的可能性，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

（教師通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。）

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國家總體安全觀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

（教師引導(dǎo)學(xué)生分組，并明確討論主題。）

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

（學(xué)生在小組內(nèi)積極討論，分享各自的觀點(diǎn)和見解。）

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

（小組代表準(zhǔn)備展示，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。）

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對國家總體安全觀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

（學(xué)生代表上臺展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評。）

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

（教師和學(xué)生在互動中，共同探討國家總體安全觀的相關(guān)問題。）

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

（教師總結(jié)各組討論成果，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。）

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國家總體安全觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國家總體安全觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

（教師用簡潔明了的語言，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

強(qiáng)調(diào)國家總體安全觀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國家總體安全觀。

（教師強(qiáng)調(diào)國家總體安全觀的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國家總體安全觀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（教師布置作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)一步思考國家總體安全觀的相關(guān)問題。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

2.思維能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、小組討論等活動，提升了分析問題和解決問題的能力。他們能夠從多個(gè)角度思考國家安全問題，形成批判性思維，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.合作能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，有效地溝通和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.情感態(tài)度：

5.行動能力：

學(xué)生在了解國家安全的重要性后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。他們能夠自覺遵守法律法規(guī)，提高自我保護(hù)意識，積極參與維護(hù)國家安全的行動。

6.創(chuàng)新能力：

在小組討論中，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，如如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全、提高公民安全意識等。這表明他們在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠提出具有實(shí)際意義的解決方案。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要自主查找資料、整理信息，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有針對性地選擇學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

8.社會實(shí)踐能力：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等方面都取得了明顯進(jìn)步。他們不僅掌握了國家總體安全觀的相關(guān)知識，還培養(yǎng)了良好的思維習(xí)慣、合作精神和社會責(zé)任感，為將來更好地服務(wù)社會和國家打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分享自己的觀點(diǎn)，對國家總體安全觀的認(rèn)知有了明顯的提高。課堂氣氛活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)小組都能夠圍繞討論主題展開深入討論，提出具有建設(shè)性的意見。在展示環(huán)節(jié)，各組代表能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)小組討論的成果，得到了全班同學(xué)和教師的認(rèn)可。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對國家總體安全觀的基本概念、組成部分和原理有了較好的掌握。在案例分析部分，大部分學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析國家安全的重要性，并提出自己的見解。但也有一部分學(xué)生對某些概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.學(xué)生反饋：

課后，學(xué)生反饋表示通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對國家總體安全觀有了更加清晰的認(rèn)識，意識到自己在維護(hù)國家安全方面的責(zé)任。同時(shí)，他們也希望教師能夠提供更多與實(shí)際生活相關(guān)的案例，以便更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師認(rèn)為學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極參與討論，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共同完成任務(wù)。

針對小組討論成果展示，教師認(rèn)為各組討論的成果豐富，具有一定的創(chuàng)新性。但在展示過程中，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，需要加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

針對隨堂測試，教師認(rèn)為大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，但在分析問題和解決問題的能力上還有待提高。教師將針對這部分學(xué)生，提供更多實(shí)踐機(jī)會，幫助他們提升這一能力。

針對學(xué)生反饋，教師認(rèn)為學(xué)生們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力有所提高，但仍需加強(qiáng)實(shí)際操作和案例分析能力的培養(yǎng)。教師將根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)與反饋良好。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和評價(jià)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.**案例分析題**

-題目：請分析以下案例，說明如何從個(gè)人層面維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全。

-案例背景：某中學(xué)生發(fā)現(xiàn)一款流行的手機(jī)應(yīng)用存在安全隱患，可能泄露用戶隱私。

-答案：學(xué)生應(yīng)首先意識到這款應(yīng)用可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，避免使用。其次，可以向應(yīng)用開發(fā)者反饋問題，提醒他們修復(fù)漏洞。同時(shí)，可以向家長和學(xué)校報(bào)告這一情況，提高大家的網(wǎng)絡(luò)安全意識。最后，學(xué)生自己也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全知識的學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)能力。

2.**觀點(diǎn)辨析題**

-題目：以下觀點(diǎn)中，哪些是正確的？為什么？

-觀點(diǎn)一：國家安全與個(gè)人利益無關(guān)。

-觀點(diǎn)二：維護(hù)國家安全是每個(gè)公民的責(zé)任。

-答案：觀點(diǎn)二是正確的。國家安全是每個(gè)公民的責(zé)任，因?yàn)閲业陌踩c每個(gè)人的生活息息相關(guān)。如果國家安全受到威脅，每個(gè)人的利益都會受到影響。

3.**應(yīng)用題**

-題目：結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪腥绾污`行總體國家安全觀。

-答案：在日常生活中，我可以做到以下幾點(diǎn)來踐行總體國家安全觀：遵守法律法規(guī)，不參與任何危害國家安全的活動；關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，保護(hù)個(gè)人隱私；關(guān)心環(huán)境保護(hù)，參與環(huán)保行動；尊重他人，維護(hù)社會和諧。

4.**論述題**

-題目：論述國家總體安全觀對青少年成長的意義。

-答案：國家總體安全觀對青少年成長具有重要意義。首先，它有助于青少年樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到國家安全的重要性。其次，它能夠培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任感和使命感，讓他們在成長過程中時(shí)刻關(guān)注國家安全。最后，它有助于青