高中歷史試題破解小技法

高中歷史試題破解小技法一、選擇題的解題原則1.從材料出發(fā)，按邏輯思維，用所學檢驗2.注意說明、表明、反映的不同表明：是表象的東西或者淺層次的東西，或是對材料的表象進行一下分析與歸納。說明：是以表明為基礎，基于材料為原因的一種結論，或可能是選項作為原因，題干是普遍性的內容，一定是從原因的角度去歸納和分析。反映：是材料所處的一種社會存在狀態(tài)或者是從背景入手進行分析的一種因素。3.區(qū)分可見、可知、可推知的層次可見：從材料的表象所看到的。可知：對材料表象的分析概括?？赏浦簩Σ牧线M行推理而得出的結論。4.不完整表述式，要符合材料主旨，與題干完美對接★★★對于選擇題的題干要三看：一看時間、空間，界定答題范圍二看肯定、否定，確定答題方向三看關鍵詞語，有沒有專有名詞、歷史概念明確內涵外延

★★★對于選擇題的備選項要三思：一思考備選項是否符合史實、時代特征二思考備選項是否符合題干要求三思考備選項是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系；題干與選項之間語法是否通順必殺技1：關注材料本身的邏輯關系試題的材料就是為解題提供的已知條件，已知條件之間往往存在并列、遞進、轉折、因果等邏輯關系，準確把握這些邏輯關系，有助于形成正確判斷，材料中的一些邏輯關系⑨①并列：選項覆蓋所有并列材料②遞進、轉折：選項內涵體現(xiàn)遞進和轉折之后內容③因果：選項體現(xiàn)材料因果關系⑤歸納分析類：表明、說明、反映⑥推理論證類：A由淺入深的推理：可見、可知、可推知B由題干向前推理：現(xiàn)象的原因、變化的原因C由題干向后推理：旨在、意在、目的在于D由提干向后推理：結果是、促成了、影響是、客觀上⑦分析判斷類：所體現(xiàn)的…、這一措施…⑧變化比較類：差異是…、變化…、不同是…必殺技2：正確理解材料的語言風格原因：試題的材料向日趨靈活化發(fā)展，往往采用比喻、夸張、反諷等手法，必須利用所提供的時空條件和對材料語氣的正確釋讀，理解字里行間所體現(xiàn)出的材料本意，才能形成正確的判斷必殺技3：一切從題干(材料)出發(fā)原因：從近年來的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，題雖然仍舊依托教材知識點，但所要表達的觀點未必與教材一致，這就要求在分析題干時切忌想當然，而是要研讀題干、材料，一切從題干出發(fā)，用題干檢驗選項，用選項檢驗知識點，做到首尾兼顧必殺技4：利用一切有效信息原因：試題中基本上每個選擇題都是以材料的形式呈現(xiàn)在面前的，這就如同數(shù)學中的證明題一樣，給出已知，然后求證。數(shù)學題給出的已知條件，在證明的過程中都是要用上的，如果有的條件沒有使用，必然得不出相應的證明。歷史題也是如此，題干給出的材料，都是有用的信息，只有將所有的材料均予以考慮、分析、甄別，才能作出正確判斷必殺技5：核心詞就是一切原因：歷史材料浩如煙海，如果你有想窮盡一切材料的想法，那么這絕對是天方夜譚。如何去解決這一難題呢？唯一的辦法就是在不熟悉的材料中尋找熟悉的字眼，也就是尋找我們常說的核心詞、關鍵詞。一段材料，即使再生澀難懂，也總會有我們熟悉的個別字詞。而這些字詞，恰恰就是解題的金鑰匙。掌握了鑰匙，鎖自然就打開了

必殺技6：用放縮法化簡已知條件原因：就歷史題目而言，如果遇到題干有時間上的提示，而我們又對所給的時間不熟悉，就可以采用放縮法將陌生的時間轉換成我們所熟悉的時間，

然后套用該時間的階段特征對所給問題進行相應的解答。歷史題目在放縮時，多數(shù)是將時間放大而不是縮小。還有就是把復雜的題干濃縮成一句簡單的陳述句，也很容易選出答案，舉例說明：例1、1871年巴黎公社發(fā)布文告稱：“你是高利貸者、承租戶、莊園主和農場主折磨的一個鄉(xiāng)下勞動者，貧窮的短工和小所有主……你們的勞動最好的一部分產品要給什么都不干的人……巴黎愿意把土地給農民，把勞動工具給工人”。發(fā)布該文告的主要意圖是（題干可濃縮為巴黎公社向農民示好的主要意圖是什么）A.號召工農群眾迅速起義

B.進一步鞏固工農革命聯(lián)盟C.宣布徹底廢除財產私有

D.希望得到農村群眾的支持

向各國宣戰(zhàn)懿旨”。6月26日，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等與列強駐上海領事商定《東南保護約款》，規(guī)定“上海租界歸各國公同保護，長江及蘇、杭內地均歸各督撫保護，兩不相擾，以保中外商民人民產業(yè)為主”。這表明（濃縮為地方大員沒有聽從中央的命令反映了）

A.列強在華勢力受到有效遏制B.清政府中央集權面臨危機C.地方實力派與朝廷分庭抗禮D.地方實力派成為列強代理人

例3、美國獨立戰(zhàn)爭期間，托馬斯·潘恩在《常識》中告誡民眾：“君主政體意味著我們自身的墮落和失勢，同樣地，被人當作權利來爭奪的世襲，則是對我們子孫的侮辱和欺騙?！边@一觀點的理論依據(jù)是（濃縮為否定君主政體和世襲制的理論依據(jù)是什么）A.人文主義

B.民族主義C.天賦人權說

D.三權分立學說例4、武則天時期將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政。宰相數(shù)量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是（武則天改革中央官制，使宰相人數(shù)大增的主要目的是什么）A.擴大中書、門下二省的職權B.為官員提供迅速晉升的機會C.便于實現(xiàn)對朝政的全面控制D.強化宰相參政議政職能

答案：1D、2B、3C、4C必殺技7：采用推演法得出正確結論原因：有些題目往往涉及邏輯分析、規(guī)律認識問題，以考查考生通過對歷史規(guī)律和基本原理的掌握，來分析具有同類性質的歷史現(xiàn)象。解答這類選擇題可采用推演法，即通過必要的推理來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規(guī)律、邏輯關系、基本原理等

二、材料題破解之法1.帶著問題讀材料，找標點，分層次，提要點2.合并同類找趨勢，多種角度成答案3.比較不同對比答，歸納相同起名字4.回答變化要過程，原因影響加所學5.設問順序去解答，術語表達顯功力6.看清設問中心詞，避免所答非所問7.書寫端正分段落，語言通順序號化

★★★材料解析題要分三步走：第一步是讀：先讀設問，后讀材料第二步是找：從提供的各種材料中最大限度地獲取有效信息第三步是聯(lián)：聯(lián)系所學，重組考點知識

★★★縝密思維、規(guī)范書寫：組織答案時要注意看每題所賦的分值，一般一個得分點是2分，一定要在規(guī)定的區(qū)域內用規(guī)定的筆作答，千萬不可答錯地方。文字表達要求第一要先構思再下筆、字跡端正、排列整齊、疏密得當?shù)诙木渫樒綄崳蠚v史學科用語第三要講求形式上要實行“三化”:一是段落化：一問一段，簡明直觀二是要點化：一個得分點一句話三是序號化：不同的段落和不同的句子要標出不同的序號，做到條理分明，一目了然

三、開放性試題的解題要領1.嚴格遵循設問要求，不能想當然答題2.如果材料信息龐雜，抓住條主線歸納論