人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)試卷（含答案）

最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷

（含答案）

（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

一、書(shū)寫

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。

Dachaojushuddibalushdnyuanydu

anlishushikdngpahudnjingsudlion

二、判斷題

判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

2.《秋晚的江上》是劉大白寫的一首散文詩(shī)。（）

3.安徒生是丹麥著名童話作家，被稱為“現(xiàn)代童話之父”。（）

4.爬山虎的腳長(zhǎng)在葉子的反面。（）

5.同樣的神話，不同的國(guó)家或民族有不同的講法。（）

6.《盤古開(kāi)天地》中的盤古是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。（____）

三、選擇題

7.下列詞語(yǔ)與意思不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）

A.精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。（精疲力竭）

B.指水急速地流動(dòng)而不停息。（車水馬龍）

C.歸結(jié)到根本上。（歸跟到底）

D.傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。（騰云駕霧）

8.下列對(duì)“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩

蕩地飛奔而來(lái)”理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了浪潮的聲勢(shì)特

點(diǎn)O

B.這句話刻畫(huà)出錢塘江大潮的特點(diǎn)，開(kāi)闊，橫貫江面；勢(shì)猛，有進(jìn)

無(wú)退；先呈線狀，后呈墻狀，至此呈萬(wàn)馬并進(jìn)狀。

C.句中“千萬(wàn)匹”、“浩浩蕩蕩”寫出了大潮的聲勢(shì)大。

D.從“浩浩蕩蕩”一詞可以看出作者還運(yùn)用了擬人的手法來(lái)寫大潮

的聲勢(shì)。

9.下列對(duì)《秋晚的江上》理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.“歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去?！边@句話是說(shuō)，

天色已晚，斜陽(yáng)的余暉照在倦游的飛鳥(niǎo)的脊背和雙翼上，好像是把斜

陽(yáng)馱回巢去一樣。

B.“倦”、“馱”是關(guān)鍵二字。歸鳥(niǎo)倦了，這是詩(shī)人的想象，同時(shí)

也是詩(shī)人情感的移入。鳥(niǎo)倦其實(shí)也是人倦c而馱字，一方面是景致的

渲染和奇麗的想像，另一方面也是突出鳥(niǎo)倦的程度。表達(dá)了作者一種

悲傷的情感。

C.“雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上”這句話是說(shuō)詩(shī)人原只注意江上的

飛鳥(niǎo)，照在飛鳥(niǎo)身上的夕陽(yáng)。隨著飛鳥(niǎo)雙翅的一翻，才注意到夕陽(yáng)在

江面上的倒影。這夕陽(yáng)的倒影好像是從鳥(niǎo)翅上掉下來(lái)的一樣。

D.“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！痹?shī)人把眼光從江上轉(zhuǎn)移

到江邊的蘆葦。夕陽(yáng)的余暉點(diǎn)染了江面，也點(diǎn)染了蘆葦。在一瞬間,

白了頭的蘆葦也變成紅顏了。

10.在《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中，最后一粒豆落在了哪里？（）

A.屋頂?shù)乃畬捓?。B.窗臺(tái)下長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里

C.直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去了。D.落到水溝里去了。

11.《盤古開(kāi)天地》是我國(guó)的（）

A.神話故事B.歷史故事C.寓言故事D.科幻故事

四、按要求完成下面各題。

12.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打。

稻穗?（shuisui）田土?更（gSngSng）閃爍?（sudshud）

蒼蠅?（yingying）障?礙（zhangzang）熒?光屏（yinying）

13.選詞填空。

敏銳敏捷

（1）難道它的眼睛特別（______）,能在漆黑的夜里看清楚所有的東

西嗎？

（2）他（）的身手讓圍觀的同學(xué)們稱贊不己。

舒適適合

（3）大多數(shù)魚(yú)類都不（）在陸地上生活。

（4）我們坐在新教師里，感覺(jué)既暖和，又（）。

五、填空題

14.查字典。

“昂"字是（）結(jié)構(gòu)，共有（）畫(huà)。字典里有三種解釋：

A.仰；B.精神振奮；C.（價(jià)錢）高。在“昂首”一詞中應(yīng)該選（）

種解釋。我能再用其他兩種意思，各組一個(gè)詞，它們是：（）

（）。

15.按課文內(nèi)容填空。

（1）《觀潮》是按照錢塘江大潮_____、______、_____的順序來(lái)寫

的。

（2）為了揭開(kāi)蝙蝠夜里安全飛行的秘密，科學(xué)家進(jìn)行了三次試驗(yàn)。

第一次將蝙蝠的蒙上，它在屋子里飛行沒(méi)有碰著鈴鐺；第二、

三次分別塞上蝙蝠的，封住蝙蝠的,它在屋子里飛行將

鈴鐺撞得響個(gè)不停。三次試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里安全飛行靠的不是

，是靠和利用配合起來(lái)探路的。

16.按課文內(nèi)容填空。

（1）爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是____的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成

_____的。爬山虎的嫩葉，不大_____,引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。

那些葉子綠得那么,看著非常,葉尖朝下，在墻

上鋪得那么，沒(méi)有______起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒o一

陣風(fēng)，一墻的葉子就—起波紋，好看得很。

（2）《女蝸補(bǔ)天》通過(guò)講述女婿為了,她冒著,克

服重重困難，終于把天補(bǔ)好的故事。贊揚(yáng)了女蝸、_______

的精神，同時(shí)也表達(dá)了古代勞動(dòng)人民的美好愿望。

六、語(yǔ)言表達(dá)

17.按要求寫句子。

（1）蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

（仿寫比喻句）

（2）風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。（縮句）

（3）炎帝之少女，名曰女娃。（翻譯句子）

七、現(xiàn)代文閱讀

錢塘江觀潮

邸延生

到杭州一個(gè)星期后，我去了一趟蕭山一一去到錢塘江岸看大潮。

每年這個(gè)季節(jié)，特意趕來(lái)這里觀看錢塘江大潮的人很多。多少年

來(lái)，錢塘江潮作為一種獨(dú)特的自然景觀，一直吸引著許多敢于冒險(xiǎn)和

勇于親臨險(xiǎn)境來(lái)看大潮的人一一潮水作為池球上出現(xiàn)的一種極為正

常的自然現(xiàn)象，是靠了地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的引力和月球的吸力在大海中

產(chǎn)生的潮汐所引起的，很有周期性。所以，人們觀潮也就有了一個(gè)預(yù)

期的時(shí)間安排，我就是按照這個(gè)發(fā)生潮汛的時(shí)間表趕來(lái)的。

然而我還是來(lái)晚了一一大的潮汐已經(jīng)過(guò)去，小的潮汐正在從江口

涌來(lái)。即便這樣，看那滾滾而來(lái)的潮汐依然是洶涌澎湃（paibdi）

的樣子，像是一道豎立起的洪峰，又像是一道橫截大江的水壩，翻滾

著、咆哮著、以排山倒海之威力、波瀾壯闊地直涌過(guò)來(lái)。潮浪所到之

處，濤聲如驚雷在洶涌的水面上滾動(dòng)，浪花飛濺，大有叱咤（zhdcha）

風(fēng)云、雷霆萬(wàn)鈞之能勢(shì)！

啊，錢塘潮！過(guò)去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震懾（nife

she）,又有多少游人墨客曾為你寫下了感人至深的傳世佳作。我不是

詩(shī)人，我不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)形容、來(lái)描繪你磅（bCingpang）礴的

氣勢(shì)，但我確實(shí)為你的來(lái)勢(shì)洶洶所震撼，更被你的巨大威力所嘆服！

世界上難道還有什么力量能夠超越大自然的力量嗎？海嘯或是地震?

抑或是龍卷風(fēng)或者是火山爆發(fā)？我想，凡是屬于大自然的產(chǎn)物，人類

是沒(méi)有什么好辦法可以控制的。但是,我在這里所要說(shuō)的，是贊美大

自然所產(chǎn)生的這偉大的力量，贊美錢塘江大潮所帶來(lái)的這極為壯觀的

一幕...

（選自《風(fēng)雨人生》）

18.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

19.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

微小一一（________）保守一一（）

嘲笑一一（）排斥一一（）

20.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了____的修辭手法，請(qǐng)將它改為陳述句，

且不改變句子意思：

21.仔細(xì)閱讀短文，概括這篇短文的主要內(nèi)容。

八、書(shū)面表達(dá)

22.習(xí)作展示。

每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你喜歡什么地方呢？把你喜歡的地方介

紹給大家，寫出你喜歡的理由。題目自擬：不少于400字。

答案

1.大潮據(jù)說(shuō)堤壩廬山緣由

按理舒適恐怕環(huán)境鎖鏈

【解析】

本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道

要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。

注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫時(shí)要注意“潮、堤、緣、舒、境、

鎖鏈”容易寫錯(cuò)。書(shū)寫時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、

正確和美觀。

2.V3.V4.X5.V6.J

【解析】

2.此題考查作家作品的了解?！肚锿淼慕稀肥墙?shī)人劉大白

1923年的作品，收錄在開(kāi)明書(shū)店1926年版《郵吻》詩(shī)集中。這首詩(shī)

從整體框架上采用了當(dāng)時(shí)流行的小詩(shī)體，小幅的描寫，簡(jiǎn)潔的勾勒,

散文的句式，即興的抒發(fā)，描繪出了一個(gè)江邊秋天黃昏時(shí)的景象。

3.此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的了解識(shí)記。漢斯?克里斯蒂安?安

徒生（18057875）,19世紀(jì)丹麥著名的童話作家，既是世界文學(xué)童

話的代表人物之一，也是個(gè)虔誠(chéng)的基督教徒，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)

的太陽(yáng)”，被譽(yù)為“現(xiàn)代童話之父”。

4.此題考查課文內(nèi)容的理解。從課文中“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。

莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸

角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳?！笨芍?/p>

案。

5.此題考查文學(xué)常識(shí)的了解。神話故事往往都具有以下特點(diǎn)：

充滿神奇的想象；人物個(gè)性鮮明；古人往往用神話來(lái)表達(dá)他們對(duì)世界

的認(rèn)識(shí)。

古人創(chuàng)造了許多神話故事，來(lái)表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，如普羅米修斯

上天“盜”取火種，就是古希臘人對(duì)火種來(lái)源的一種解釋。同樣的神

話，不同的國(guó)家或民族有不同的講法。

6.此題考查課文內(nèi)容的理解。盤古開(kāi)天地中的盤古舍己為人的

大無(wú)畏精神值得我們學(xué)習(xí)?！侗P古開(kāi)天地》講述了盤古開(kāi)天辟地并創(chuàng)

造萬(wàn)物的故事，贊頌了盤古與自然斗爭(zhēng)的獻(xiàn)身精神，讓我們從中感受

到了他的神勇和偉大。盤古犧牲了自己的肉體，化作了日月山川江河

湖海，為人類奉獻(xiàn)了自己的全部，劈開(kāi)混沌的世間將世界的第一縷

曙光布滿大地，是世界的開(kāi)鑿者，是世間的締造者，無(wú)私奉獻(xiàn)、甘

愿犧牲、舍己為人的大無(wú)畏精神。

7.B

【解析】

本題考查詞語(yǔ)解釋。平時(shí)要注意積累。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。水急速地流動(dòng)而不停息，是“奔流不息”?！败囁R龍”

用來(lái)形容車馬來(lái)往不斷，非常熱鬧。

8.D

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)課文中重要句子的理解。“是浪潮越來(lái)越近，猶

如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)”出自《觀潮》這

篇文章。這句話運(yùn)用了比喻的手法，具體而形象地寫了在近處觀察錢

塘江大潮時(shí)，聽(tīng)到的聲音和看到的景象，充分體出了大潮浩浩蕩蕩的

氣勢(shì)，刻畫(huà)出錢塘江大潮的特點(diǎn)，開(kāi)闊，橫貫江面；勢(shì)猛，有進(jìn)無(wú)退；

先呈線狀，后呈墻狀，至此呈萬(wàn)馬并進(jìn)狀。“浩浩蕩蕩”原來(lái)形容人

多聲勢(shì)廣大的樣子，后來(lái)形容事物的廣闊壯大或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大,

這句話中指大潮的氣勢(shì)。由此可知，D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

9.B

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的分析。

結(jié)合《秋晚的江上》一文進(jìn)行分析，B項(xiàng)“表達(dá)了作者一種悲傷的情

感”說(shuō)法錯(cuò)誤。在外奔波一天的鳥(niǎo)兒歸巢了，盡管已經(jīng)疲倦不堪，但

還是要背負(fù)著夕陽(yáng)。鳥(niǎo)的形象特征是疲倦不堪，憔悴倦怠的，鳥(niǎo)的動(dòng)

作是背負(fù)著偌大的夕陽(yáng)。作者借物喻人，用鳥(niǎo)不負(fù)重荷的疲倦之態(tài)，

暗含人生負(fù)重之感。但是歸鳥(niǎo)疲倦?yún)s還要“馱著斜陽(yáng)回去”又蘊(yùn)含著

對(duì)人生的執(zhí)著，不向生活低頭。其中也有積極向上的一面。因此本題

理解有誤的一項(xiàng)是九

10.B

【詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解?！兑粋€(gè)豆莢里的五粒豆》有五顆小豌豆出生

了，一個(gè)小男孩撿到了他們，便把他們當(dāng)做氣槍子彈用。有三粒被鴿

子吃了，一粒掉臭水溝里了。最后一粒掉到長(zhǎng)滿青苔的裂縫里，這戶

人家有一個(gè)多病的小女孩，當(dāng)她看著小豌豆一天長(zhǎng)大時(shí)，她對(duì)生活也

有了希望，最后病好了。

11.A

【詳解】

此題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的了解?！侗P古開(kāi)大地》是我國(guó)的神話故事。

據(jù)民間神話傳說(shuō)古時(shí)盤古生在黑暗團(tuán)中，他不能忍受黑暗，用神斧劈

向四方，逐漸使天空高遠(yuǎn)，大地遼闊。他為不使天地會(huì)重新合并，繼

續(xù)施展法術(shù)。每當(dāng)盤古的身體長(zhǎng)高一尺，天空就隨之增高一尺，經(jīng)過(guò)

1.8萬(wàn)多年的努力，盤古變成一位頂天立地的巨人，而天空也升得高

不可及，大地也變得厚實(shí)無(wú)比。盤古生前完成開(kāi)天辟地的偉大業(yè)績(jī),

死后永遠(yuǎn)留給后人無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，成為中華民族崇拜的英雄。

12.suiVg6ngVshudV

ylngJzhGngVylngV

【解析】

本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多

音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀、多練。

13.敏銳敏捷適合舒適

【解析】

題考查對(duì)近義詞的辨析并選出正確詞語(yǔ)，首先要理解詞義以及運(yùn)用范

圍，然后結(jié)合語(yǔ)境選擇出合適的詞語(yǔ)即可。

（1）敏銳：指（感覺(jué)）靈敏；（眼光）尖銳。

（2）敏捷：指（動(dòng)作、思路等）迅速而靈敏。

(3)適合：符合；合宜。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“適合”。

(4)舒適：給人以安樂(lè)舒服的感覺(jué)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“舒適”。

14.上下8A昂揚(yáng)昂貴

【解析】

本題考查查字典和對(duì)字義的理解。這個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，部首是“日”。

根據(jù)自己的積累即可判斷詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)；學(xué)生需要在理解詞語(yǔ)的意思上,

組詞即可。

15.潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮去后眼睛耳朵嘴眼睛

嘴巴耳朵超聲波

【解析】

(1)此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解識(shí)記?！队^潮》是按照錢塘江大

潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后的順序來(lái)寫的。

(2)此題考查了課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要回顧課文的

內(nèi)容。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題

時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案?！兑归g飛行的秘密》一課中，科

學(xué)家進(jìn)行了三次試驗(yàn)。第一次將蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飛行沒(méi)

有碰著鈴鐺；第二、三次分別塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在

屋子里飛行將鈴鐺撞得響個(gè)不停。三次試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里安全飛行

靠的不是眼睛，是靠嘴和耳朵利用超聲波配合起來(lái)探路的。

16.嫩紅嫩綠引人注意新鮮舒服一順兒均

勻重疊空隙拂過(guò)漾拯救人類生命危險(xiǎn)

不怕危險(xiǎn)甘于奉獻(xiàn)期盼幸福生活

【解析】

本題考查課文背誦及理解。結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提

示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。

（1）這段文字出自葉圣陶的《爬山虎的腳》。

（2）《女娟補(bǔ)大》課文講述的是遠(yuǎn)古時(shí)候的造人之神一一女娟為了拯

救水深火熱之中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女婿勇敢、

善良的品質(zhì)及不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

17.滿天的星斗像一雙雙明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。風(fēng)

搖撼著白樺樹(shù)。炎帝的小女兒，名字叫女娃。

【解析】

（1）此題考查學(xué)生改寫比喻句的能力。比喻句：就是打比方，用淺

顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)

構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）

和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。

（2）考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，

保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原

始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。

（3）此題考查句子的翻譯能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練

掌握課文內(nèi)容。這