幼兒園中班教案《五只猴子吃香蕉》

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中班教案《五只猴子吃香蕉》適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受曲子的旋律變化，通過(guò)唱歌表達(dá)出詼諧歡樂(lè)的音樂(lè)心情，會(huì)聽(tīng)前奏，把握附點(diǎn)節(jié)奏，能夠用自然輕柔的聲音演唱歌曲，啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱，快來(lái)看看幼兒園中班《五只猴子吃香蕉》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)聽(tīng)前奏，把握附點(diǎn)節(jié)奏，能夠用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

2.感受曲子的旋律變化，通過(guò)唱歌表達(dá)出詼諧歡樂(lè)的音樂(lè)心情。

3.啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

香蕉樹(shù)背景圖五只小猴子圖片音樂(lè)《五只猴子吃香蕉》

教學(xué)過(guò)程：

一、練聲《你好》，初步感受附點(diǎn)節(jié)奏。

導(dǎo)入語(yǔ)：“小伴侶們好，湯老師你好！”

過(guò)渡語(yǔ)：剛才你們有禮貌地打招呼還吸引了一位小動(dòng)物呢！它最?lèi)?ài)吃香蕉猜是誰(shuí)！

二、學(xué)唱歌曲，感受歌曲內(nèi)容的趣味性。

1.老師清唱第一分句，引發(fā)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

提問(wèn)：“小伴侶你剛才聽(tīng)到了猴子什么好玩的事情？”

2.回憶歌詞第一段，嘗試有節(jié)奏地跟唱。

（1）過(guò)渡語(yǔ)：這五只猴子很可愛(ài)，它們爬到樹(shù)上去吃香蕉我們能用好聽(tīng)的歌聲來(lái)唱一唱。

（2）跟隨伴奏嘗試有節(jié)奏的跟唱第一段。

老師小結(jié)：小猴子的心情很不錯(cuò)，他們都吃到了香蕉。正值興奮的時(shí)候又發(fā)生什么好玩的事情了呢？

3.老師清唱其次段，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)感知不同的心情變化。

（1）過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在樹(shù)上五只猴子，發(fā)生了什么事情？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

（2）跟隨伴奏唱，留意心情的變化。

三、多種方式表演唱《五只猴子吃香蕉》，感受兩段音樂(lè)的不憐憫緒。

1.完整聽(tīng)歌曲。

2.分角色演唱，感受歌曲的不憐憫緒。

3.手指嬉戲表演唱。

四、唱歌嬉戲《猴子吃香蕉》，感受歌曲的完整性。

老師扮演大猴子，小伴侶們表演小猴子，邊唱邊離開(kāi)活動(dòng)室。

小百科：猴子。是三種類(lèi)人猿靈長(zhǎng)目動(dòng)物的成員，靈長(zhǎng)目是動(dòng)物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開(kāi)，大拇指敏捷，多數(shù)能與其他原猴亞目和猿猴亞目。

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2022幼兒園小班教案《吃香蕉》及教學(xué)反思

小班教案《吃香蕉》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，在好玩的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音，讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜想與想象，快來(lái)看看幼兒園小班《吃香蕉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在好玩的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培育良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜想與想象。

4、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)行嬉戲，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、“吃水果”嬉戲：請(qǐng)你跟我吃××!

2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、(出示圖一)圖片上有誰(shuí)?它在干什么?

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來(lái)的?(熟悉垃圾筒標(biāo)記)我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師留意關(guān)心幼兒正音(乖、扔)。

3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講)老師小結(jié)：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很擔(dān)心全，也不衛(wèi)生。

4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?，鼓舞發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：今日大家的表現(xiàn)真棒，等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?

附兒歌：吃香蕉乖小豬，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?把它扔進(jìn)垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不當(dāng)心，踩上去，摔個(gè)跟頭淚汪汪。

《吃香蕉》課后反思：

在教學(xué)活動(dòng)中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分利用孩子的各種感官，通過(guò)多種活動(dòng)形式，讓孩子在好玩的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，同時(shí)，也培育了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中，我注意運(yùn)用開(kāi)放式的提問(wèn)來(lái)強(qiáng)化孩子的感知，如“你最喜愛(ài)吃什么水果?”“你是怎么看出來(lái)的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等，孩子能在較大的想象空間依據(jù)自己的情愿和生活閱歷暢所欲言。

在仿編兒歌中，我通過(guò)小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對(duì)比，引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時(shí)，孩子又通過(guò)觀賞和學(xué)習(xí)兒歌，初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過(guò)程中，由于孩子還沒(méi)有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以把握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導(dǎo)下，參加的樂(lè)觀性和師生互動(dòng)的熱忱還是很高的。

幼兒百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。

小班語(yǔ)言教案：吃香蕉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在好玩的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培育良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張；實(shí)物香蕉一個(gè)；紙簍。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)行嬉戲，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、“吃水果”嬉戲：請(qǐng)你跟我吃××！

2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、（出示圖一）圖片上有誰(shuí)？它在干什么？

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來(lái)的？（熟悉垃圾筒標(biāo)記）我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師留意關(guān)心幼兒正音（乖、扔）。

3、（出示圖二）小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對(duì)嗎？為什么？（幼兒泛講）老師小結(jié)：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很擔(dān)心全，也不衛(wèi)生。

4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?，鼓舞發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里？（幼兒泛講）

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：今日大家的表現(xiàn)真棒，等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎？

附兒歌：吃香蕉

乖小豬，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么？把它扔進(jìn)垃圾筒。小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不當(dāng)心，踩上去，摔個(gè)跟頭淚汪汪。

2022幼兒園中班教案《五只猴子來(lái)表演》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園中班教案《五只猴子來(lái)表演》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

中班教案《五只猴子來(lái)表演》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀看猴子不同特征，表達(dá)寵愛(ài)之情，根據(jù)猴子某一特征（如高矮、胖瘦等）進(jìn)行排序，用語(yǔ)言表述序列的變化快來(lái)看看幼兒園中班《五只猴子來(lái)表演》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)猴子某一特征（如高矮、胖瘦等）進(jìn)行排序。

2、觀看猴子不同特征，表達(dá)寵愛(ài)之情。

3、用語(yǔ)言表述序列的變化。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、猴子圖片與幼兒操作材料（人手一份）

2、標(biāo)記符號(hào)。

3、數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出猴子

長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴紅屁股，老虎不在稱(chēng)霸王。

小伴侶你們知道這是什么動(dòng)物嗎？

你們喜愛(ài)猴子嗎？說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)猴子的理由。

小結(jié)：猴子聰慧機(jī)智，會(huì)表演許多節(jié)目。

二、觀看小猴，關(guān)注特征

出示5只猴子圖片

共有幾只猴子？它們長(zhǎng)的一樣嗎？哪里不一樣呢？

小結(jié)：5只猴子真可愛(ài)，高矮胖瘦各不同，尾巴帽子不一樣。

三、猴子排隊(duì)，幼兒爭(zhēng)論

5只猴子排好隊(duì)表演猴子舞，我們幫它們排排隊(duì)。

5只猴子可以怎么排？誰(shuí)排第一，為什么？

小結(jié)：猴子來(lái)跳舞，從x到x排好隊(duì)，最x的猴子排第一，最x的猴子排最終。

四、個(gè)體操作、嘗試排隊(duì)

猴子跳舞，都想排第一，該怎么排，請(qǐng)小伴侶們來(lái)幫幫它們。

1、幼兒操作要求：

（1）想一想，什么樣的猴子排第一。

（2）排好隊(duì)后說(shuō)一說(shuō)，你是根據(jù)什么特征來(lái)給猴子排隊(duì)的，什么樣的猴子排第一。

2、集體溝通

這五只猴子是誰(shuí)關(guān)心它們排隊(duì)了。

這5只猴子是怎么排隊(duì)的，你幫誰(shuí)排在了第一，誰(shuí)排在了最終，為什么？

小結(jié)：猴子跳舞，從x到x排好隊(duì)，最x排第一，最x排最終。

（出示標(biāo)記符號(hào)，請(qǐng)相同排隊(duì)方式的幼兒將自己的作品呈現(xiàn)）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)目標(biāo)接近幼兒的最近進(jìn)展區(qū)，重難點(diǎn)確立精確?????詳細(xì)。在實(shí)際操作中，有較多孩子是根據(jù)猴子的身高來(lái)排隊(duì)的，有的孩子是從高到矮排，有的孩子是從矮到高排。有的根據(jù)帽子的大小不同來(lái)排隊(duì)，帽子都是從大到小排的……。孩子們能依據(jù)猴子不同的特點(diǎn)，主動(dòng)選擇自己喜愛(ài)的特點(diǎn)進(jìn)行排序。在排序過(guò)程中，正逆向的排序方式都有體現(xiàn)，但是不是每個(gè)特征都有正逆向的排序。引領(lǐng)幼兒在思索、推理中主動(dòng)學(xué)習(xí)，建立數(shù)學(xué)概念。

幼兒百科：猴子。是三種類(lèi)人猿靈長(zhǎng)目動(dòng)物的成員，靈長(zhǎng)目是動(dòng)物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開(kāi)，大拇指敏捷，多數(shù)能與其他原猴亞目和猿猴亞目。

不知道本文“幼兒園中班教案《五只猴子來(lái)表演》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁(yè)面！

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《四只猴子爭(zhēng)香蕉》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探究同樣的東西依據(jù)不同的特征可以排出不同的結(jié)果。

2、在數(shù)學(xué)排序活動(dòng)中體驗(yàn)制造性思維活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

白板課件一份、幼兒操作材料人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入。

今日，老師給小伴侶請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，它們就藏在這里，我們一起把它們找出來(lái)吧。

二、依據(jù)動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序。

1、（課件：四只小猴）

師：是誰(shuí)呀？一起跟小猴子們打個(gè)招呼吧。（小猴子，你們好?。┛纯从袔字缓镒友?？

2、我們來(lái)看著這四只猴子長(zhǎng)的一樣嗎？

3、（課件：聲音）它們和你們一樣都有好聽(tīng)的名字，想不想知道它們叫什么呢？那我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)？（小猴小猴，你叫什么呀？我長(zhǎng)得高，我叫高高。）它叫什么呀？（高高）

那猜猜看這只猴子叫什么？一起問(wèn)問(wèn)它吧。（小猴小猴，你叫什么呀？我長(zhǎng)得胖，我叫胖胖）

還有兩只小猴也迫不及待地想要介紹自己，認(rèn)真聽(tīng)……（播放錄音）

4、原來(lái)他們一個(gè)叫高高、一個(gè)叫胖胖、一個(gè)叫長(zhǎng)尾巴、還有一個(gè)叫大腳。

它們常常聚在一起玩，今日它們又一起來(lái)到了森林里。突然，它們看到了一根好香好大的香蕉，它們都特別想吃。

5、提問(wèn)：這可怎么辦呀？大家就想了一個(gè)方法，競(jìng)賽唄，競(jìng)賽最公正了，誰(shuí)得第一，誰(shuí)就第一個(gè)吃香蕉。你們覺(jué)得這個(gè)方法好不好？

6、（課件：胖胖）

四只猴子中間啊有一只猴子，它的腦袋轉(zhuǎn)得最快，（點(diǎn)擊消失猴子胖胖）你們還熟悉它嗎？嗯，胖胖想：在四只猴子中間我是最胖的，等一下我要和它們比胖，我準(zhǔn)能拿第一，我就能吃到香蕉了。于是胖胖就說(shuō)：“我們比胖吧?！?/p>

7、大伙都同意了，于是胖胖就帶著它的三個(gè)好伴侶一起來(lái)到大樹(shù)下，那比的時(shí)候要留意什么呢？（要排好隊(duì)伍，要站在一條線上）

8、（課件：胖胖、長(zhǎng)尾巴、高高、大腳）

于是胖胖就帶著它的三個(gè)好伴侶從胖到瘦排好了隊(duì)伍?？纯?，它們的競(jìng)賽結(jié)果怎么樣？誰(shuí)比胖胖瘦一點(diǎn)，對(duì)長(zhǎng)尾巴排其次。排在第三的是誰(shuí)？恩，是高高。大腳比高高瘦一點(diǎn)所以排在最終。

9、（課件：聲音）看來(lái)競(jìng)賽結(jié)果很明顯，胖胖得意極了它說(shuō)：瞧吧，瞧吧，我得了第一，我能第一個(gè)吃到香蕉啦。

10、（課件：聲音）

唉唉唉，不行不行，我也能吃到香蕉。提問(wèn)：哎呀，誰(shuí)在說(shuō)話呢？（點(diǎn)擊課件）這是誰(shuí)？（高高）高高說(shuō)：假如是這樣的話我也能比，我也能第一個(gè)吃到香蕉。

11、提問(wèn)：哎，小伴侶你們覺(jué)得高高和猴子們比什么能得第一呢？

12、嗯，你真聰慧。高高說(shuō)我們比身高吧，誰(shuí)最高，誰(shuí)就第一個(gè)吃香蕉。誰(shuí)情愿來(lái)幫幫他們比一比？留意哦，排隊(duì)的時(shí)候要排得整齊一點(diǎn)，要踩在同一條線上。

（高高、大腳、胖胖、長(zhǎng)尾巴）

高高是第一個(gè)，它是最高的。誰(shuí)比高高矮一點(diǎn)（大腳），它排第幾啊？（其次）比長(zhǎng)尾巴再瘦一點(diǎn)，排第三的是誰(shuí)呢？（胖胖）長(zhǎng)尾巴是四只猴子中最矮的，它比胖胖還要矮一點(diǎn)，所以只能排最終，看來(lái)這一輪競(jìng)賽誰(shuí)第一名??？（高高）高高說(shuō)：嘿嘿，那我就先吃香蕉唄。

13、（課件：聲音）不行不行，我們兩個(gè)等會(huì)兒競(jìng)賽也能拿第一，也能吃到香蕉。這句話是誰(shuí)說(shuō)的？我們一起來(lái)看看，原來(lái)是長(zhǎng)尾巴和大腳在說(shuō)。哎，小伴侶那你們覺(jué)得長(zhǎng)尾巴和大腳競(jìng)賽的話比什么呢？長(zhǎng)尾巴比什么？同意嗎？大腳要比什么呢？大腳說(shuō)：我們來(lái)比腳吧，誰(shuí)的腳大誰(shuí)就先吃香蕉。

14、交代操作要求：

競(jìng)賽到這里真是越來(lái)越激烈了，你們?cè)覆磺樵笌蛶退鼈儯坷蠋熯@里呀給你們每人預(yù)備了一塊板，上面有四只小猴子，