統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第3課《月是故鄉(xiāng)明》精美課件

作者—季羨林部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)任務(wù)一吟誦古詩(shī)，導(dǎo)入課題舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎椎摹鹅o夜思》海上生明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g的《望月懷遠(yuǎn)》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！醢彩摹恫创现蕖非貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！醪g《出塞》新課導(dǎo)入季羨林（1911.8.6—2009.7.11.）當(dāng)代著名的語(yǔ)言學(xué)家，散文家，他博古通今，學(xué)貫中西，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”。翻譯作品：《羅摩衍那》。散文作品集：《朗潤(rùn)集》《天竺心影》《牛棚雜憶》等。早年留學(xué)德國(guó)十年，歷經(jīng)千難萬(wàn)阻輾轉(zhuǎn)瑞士回到祖國(guó)。回國(guó)以后，他做的第一件事就是跪下叩頭，然后捧起一把土，親吻了一下說(shuō)：“我的祖國(guó)，我終于回來(lái)了?！弊髡吆?jiǎn)介任務(wù)二自學(xué)字詞，整體感知自由讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞語(yǔ)、句子做上記號(hào)。字詞學(xué)習(xí)徘徊篝火萌動(dòng)澄澈煙波浩渺旖旎瑞士萊芒湖碧波萬(wàn)頃巍峨雄奇燕園點(diǎn)綴無(wú)邊無(wú)垠páihuáimiǎoégōuméngchéngyǐnǐláiqǐngyānyínruìzhuì字詞學(xué)習(xí)不可勝數(shù)不能數(shù)完，形容數(shù)量非常多。風(fēng)光旖旎柔美的樣子?；腥淮笪蛐稳莺鋈婚g明白過(guò)來(lái)。碧波萬(wàn)頃形容水面或天空或草原一片碧綠或碧藍(lán)，廣闊無(wú)際。徘徊在一個(gè)地方來(lái)回地走，比喻猶豫不決。無(wú)邊無(wú)垠沒(méi)有邊際。巍峨雄奇形容高大雄偉、壯觀奇特的樣子。點(diǎn)綴加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。樂(lè)此不疲因喜歡做某事而不知疲倦。字詞學(xué)習(xí)渺gōu篝萌澄澈旖旎miǎoméngdèngchèyǐnǐ瑞lái萊垠頃峨燕綴ruìyínqǐngéyānzhuì字詞學(xué)習(xí)燕京燕園燕山姓燕字詞學(xué)習(xí)燕子燕窩海燕鶯歌燕語(yǔ)默讀課文思考：作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，抒發(fā)了哪些內(nèi)心感受？整體感知場(chǎng)院上數(shù)星星古柳下點(diǎn)篝火坑邊望月、做夢(mèng)瑞士萊芒湖非洲大沙漠大海高山朗潤(rùn)園童年趣事成年經(jīng)歷（2～4）（5～6）整體感知任務(wù)三望異鄉(xiāng)月，體會(huì)內(nèi)心望異鄉(xiāng)月作者寫了哪些地方的月亮？故鄉(xiāng)的月亮外國(guó)的月亮燕園的月亮請(qǐng)默讀5、6段思考：每次望月的經(jīng)歷給作者帶來(lái)了哪些感受？作者為什么要寫這些經(jīng)歷？邊讀邊圈畫關(guān)鍵詞或進(jìn)行批注。望異鄉(xiāng)月我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過(guò)四年，又回到濟(jì)南待了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過(guò)將近三十個(gè)國(guó)家，看到過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！5望異鄉(xiāng)月水環(huán)流，還有幾座土山點(diǎn)綴其間，風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。6望異鄉(xiāng)月望異鄉(xiāng)月匯報(bào)學(xué)習(xí)成果作者寫這些經(jīng)歷，是為了將望見(jiàn)的月亮和家鄉(xiāng)的月亮形成對(duì)比，從而突出自己對(duì)家鄉(xiāng)月亮的喜愛(ài)以及對(duì)家鄉(xiāng)深切的思念。作者望見(jiàn)的月亮都是美妙絕倫的，非常喜歡。但是每次都會(huì)想起自己故鄉(xiāng)的月亮，也總覺(jué)得這些月亮不如故鄉(xiāng)的月亮好。朗讀讀5、6段請(qǐng)同桌兩人合作讀一讀這兩段話，一人讀作者在他鄉(xiāng)望月的經(jīng)歷，一人讀作者望月時(shí)的感受。讀中悟情任務(wù)四賞故鄉(xiāng)月，悟思鄉(xiāng)情賞故鄉(xiāng)月默讀第2-4自然段想一想：如果你是作者，在回憶這些童年生活的時(shí)候，內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受？……到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早點(diǎn)來(lái)臨。數(shù)星星、捉知了的兒時(shí)趣事，正是“我”記憶中在故鄉(xiāng)的樂(lè)趣。童年生活充滿快樂(lè)，令人留戀，同時(shí)也容易讓人想念帶給自己快樂(lè)童年的故鄉(xiāng)。賞故鄉(xiāng)月

到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺(jué)得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。故鄉(xiāng)的明月讓一個(gè)連詩(shī)興都不懂的孩子有了心靈的觸動(dòng)，反映出故鄉(xiāng)月亮的美以及“我”對(duì)故鄉(xiāng)月亮的喜愛(ài)。賞故鄉(xiāng)月看月亮夢(mèng)月亮作者明明是在回憶故鄉(xiāng)的月亮，為什么寫這些童年趣事呢？悟思鄉(xiāng)情搖柳樹(shù)，抓知了、點(diǎn)篝火等有趣的事情，給作者留下無(wú)窮的快樂(lè)。借典型的事例，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。作者為何要寫故鄉(xiāng)的水呢？悟思鄉(xiāng)情原來(lái)故鄉(xiāng)的水是給故鄉(xiāng)的月亮當(dāng)陪襯的。借物抒情：借故鄉(xiāng)的月亮，借故鄉(xiāng)的水來(lái)抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒孤單。因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中，總有什么東西給月亮當(dāng)陪襯，最多的是山和水。為什么作者偏說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明”？悟思鄉(xiāng)情課文題目“月是故鄉(xiāng)明”引用了杜甫《月夜憶舍弟》的一句詩(shī)。因?yàn)樵铝链砉枢l(xiāng)，所以哪里的月亮都比不上故鄉(xiāng)的那個(gè)樸實(shí)無(wú)華的月亮。戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未收兵。作者為什么稱故鄉(xiāng)的月亮為“小月亮”？悟思鄉(xiāng)情“小月亮”的稱呼更加可愛(ài)、親切，凝聚的是作者對(duì)故鄉(xiāng)和童年的深情。但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。結(jié)構(gòu)梳理月是故鄉(xiāng)明童年趣事成年經(jīng)歷故鄉(xiāng)賞月異鄉(xiāng)看月懷念童年思念故鄉(xiāng)對(duì)比在課文的結(jié)尾，作者寫道：“月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮??！”在華夏兒女心中，月就是團(tuán)圓。從離開(kāi)故鄉(xiāng)的那刻起，故鄉(xiāng)的月亮就成為了作者永遠(yuǎn)的牽掛，團(tuán)圓也成為作者永恒的期待，年事已高的作者依然在追憶童年，心向故里。課堂小結(jié)作業(yè)布置1.完成分層作業(yè)對(duì)應(yīng)練習(xí)。2.請(qǐng)大家課下再搜集一些思鄉(xiāng)的其他古詩(shī)，和同學(xué)交流。學(xué)好語(yǔ)文快樂(lè)成長(zhǎng)課前預(yù)習(xí)3月是故鄉(xiāng)明《月夜憶舍弟》唐·杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

助讀資料我先看季羨林（1911—2009），山東省聊城人，中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、翻譯家、作家。歷任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長(zhǎng)，是北京大學(xué)的終身教授。早年留學(xué)國(guó)外，精通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤其精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語(yǔ)言的幾位學(xué)者之一。主要作品：散文隨筆《牛棚雜憶》《朗潤(rùn)集》《天竺心影》等，譯著《羅摩衍那》等。走近作者

讀了上面的資料，你對(duì)作者已經(jīng)有了初步的了解，古往今來(lái)，思鄉(xiāng)的作品很多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇表達(dá)思鄉(xiāng)之情的散文?，F(xiàn)在，讓我們開(kāi)啟今天的預(yù)習(xí)之旅！第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方作批注。2.聽(tīng)范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。朗讀視頻浩渺篝火旖旎澄澈瑞士萊芒湖無(wú)垠巍峨徘徊萌動(dòng)燕園點(diǎn)綴第二步：學(xué)字詞miǎogōu

méngchéng

yǐruì

lái

yín

é

yān

zhuìqǐngpái

萬(wàn)頃huái

nǐchè

1.讀字詞

釣月亮澄澈旖旎篝火無(wú)垠燕園徘徊旖旎(yǐqǐ)無(wú)垠(yíng

yín)篝火(ɡōu

ōu)

燕園(yàn

yān)萌動(dòng)(ménɡ

ming)

澄澈(cè

chè)浩渺(miǎo

miáo)

點(diǎn)綴(zuì

zhuì)在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“√”。········√√√√√√√√2.選讀音【徘徊】【萌動(dòng)】【旖旎】【巍峨】【點(diǎn)綴】在一個(gè)地方來(lái)回地走。形容山或建筑物高大雄偉。柔和美麗。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。（事物）開(kāi)始發(fā)生。3.解詞語(yǔ)【恍然大悟】【煙波浩渺】【樂(lè)此不疲】【碧波萬(wàn)頃】【離鄉(xiāng)背井】【相映成趣】【美妙絕倫】形容非常美好，沒(méi)有什么可以比得上的。形容水面或天空或草原一片碧綠或碧藍(lán)，廣闊無(wú)際。因喜歡做某件事而不知疲倦，形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。形容水面煙霧籠罩、廣闊無(wú)邊的樣子。離開(kāi)家鄉(xiāng)；到外地去。二者互相襯托，顯得更有情趣。形容一下子明白過(guò)來(lái)。初讀課文，感知題意1．自古以來(lái)，________就寄托了中國(guó)人的思鄉(xiāng)之情。作者_(dá)_________以“月是故鄉(xiāng)明”為題，表達(dá)了他________________。2.“月是故鄉(xiāng)明”出自________的詩(shī)《________________》。本文中的第______自然段是對(duì)這句思鄉(xiāng)名句的簡(jiǎn)單闡釋。它與最后一個(gè)自然段的關(guān)系是______(A.總結(jié)全文

B．首尾呼應(yīng))。月亮季羨林濃濃的思鄉(xiāng)之情杜甫月夜憶舍弟一B第三步：知內(nèi)容第四步：查資料讀課文，填一填。季羨林，_________教授、中科院院士、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家。生于1911年，山東臨清縣人。季羨林、金克木、鄧廣銘、張中行四位老先生，因?yàn)槎荚赺_________居住，人稱“________”。四位先生實(shí)則住在未名湖的后湖，那地方叫_______。所以又稱“_____________________”。北京大學(xué)燕園未名四老朗潤(rùn)園朗潤(rùn)園四老第五步：提問(wèn)題

通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。品讀釋疑3月是故鄉(xiāng)明季羨林（1911—2009），山東省聊城人，中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、翻譯家、作家。歷任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長(zhǎng)，是北京大學(xué)的終身教授。早年留學(xué)國(guó)外，精通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤其精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語(yǔ)言的幾位學(xué)者之一。主要作品：散文隨筆《牛棚雜憶》《朗潤(rùn)集》《天竺心影》等，譯著《羅摩衍那》等。走近作者第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方作批注。2.聽(tīng)范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。朗讀視頻我會(huì)讀浩渺篝火旖旎澄澈瑞士萊芒湖無(wú)垠巍峨徘徊萌動(dòng)燕園點(diǎn)綴miǎogōu

méngchéng

yǐruì

lái

yín

é

yān

zhuìqǐngpái

萬(wàn)頃huái

nǐchè

易錯(cuò)音旖旎(yǐqǐ)無(wú)垠(yíng

yín)篝火(ɡōu

ōu)

燕園(yàn

yān)萌動(dòng)(ménɡ

ming)

澄澈(cè

chè)浩渺(miǎo

miáo)

點(diǎn)綴(zuì

zhuì)在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“√”?！ぁぁぁぁぁぁぁぁ獭獭獭獭獭獭獭踢\(yùn)用：他在被撤職的這一天連平時(shí)喜歡的清澈的小河也無(wú)心看一眼了。同音易混字澈chè

撤字義：水清。如：澄澈。組詞：（澄澈）（明澈）（清澈見(jiàn)底）字義：除去，免除。如：撤職。組詞：（撤銷）（撤訴）（撤退）識(shí)字見(jiàn)月渺篝澄旖垠頃綴峨燕yān（燕山）yàn（燕子）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

我現(xiàn)在年事已高，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地。.讀一讀：每到這個(gè)時(shí)候，燕（yàn）子就飛離了燕（yān）山。..注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！多音字先根據(jù)學(xué)習(xí)提示默讀課文，圍繞“作者由月亮想到了哪些往事”邊讀邊作批注，了解作者以“月”為線索，寫了哪些童年趣事和成年經(jīng)歷，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容；從直抒胸臆的語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫中體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。重點(diǎn)品讀作者描寫故鄉(xiāng)月亮的語(yǔ)句和描寫其他地方月亮的語(yǔ)句，從對(duì)比中感受作者對(duì)故鄉(xiāng)月亮的熱愛(ài)與懷念。學(xué)法導(dǎo)讀默讀課文，說(shuō)說(shuō)哪句話是對(duì)“月是故鄉(xiāng)明”的闡釋？每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)。每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。整體感知作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情的？

讀一讀課文第1自然段，想一想：月亮和故鄉(xiāng)有什么關(guān)系。愛(ài)故鄉(xiāng)的月亮每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。

第1自然段有什么作用？開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨：愛(ài)故鄉(xiāng)。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、自然。

讀一讀課文第2—4自然段，想一想：作者由月亮想到了哪些童年往事。童年的明月亮但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒孤單。因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中，總有什么東西給月亮當(dāng)陪襯，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，不可勝數(shù)。三潭印月“山高月小”出自蘇軾的《后赤壁賦》。意思是從山下望去，山高高聳立，天上的月亮小而明亮，形容夜景的氣勢(shì)。“三潭印月”是西湖十景之一，風(fēng)景秀麗，景色清幽，享譽(yù)中外。我的故鄉(xiāng)是在山東西北部的大平原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)?；孟氤錆M童真童趣。

后來(lái)到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然大悟:山原來(lái)是這個(gè)樣子啊！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想象的。為什么作者無(wú)法想象“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”？因?yàn)樽髡叩募亦l(xiāng)在山東西北部大平原上。小時(shí)候從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，不知道山為何物，所以無(wú)法理解詩(shī)句描寫的景象。引用的話出自蘇軾的《前赤壁賦》，意思是明月從東山上升起，徘徊在斗宿與牛宿之間。詩(shī)句生動(dòng)形象地描繪出了柔和的月光似對(duì)游人極為依戀，脈脈含情。第2自然段在結(jié)構(gòu)上有什么作用?起過(guò)渡作用，這一自然段由月亮鋪展開(kāi)來(lái)，寫到月亮的陪襯物“山”（山高月?。┖汀八保ㄈ队≡拢鱿挛淖髡邔?duì)故鄉(xiāng)葦坑水中月亮的描述和懷念。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有煙波浩渺之勢(shì)?！鞍嗽潞健背鲎悦虾迫坏摹锻赐ズ?zèng)張丞相》?！鞍嗽潞健钡南戮涫恰昂摶焯濉?，兩句意思是說(shuō)洞庭湖八月水勢(shì)大漲，湖水與湖岸相平，水映天空，與天空渾然一體。詩(shī)句寫出了洞庭湖汪洋浩蕩，一望無(wú)際的壯觀景象。作者回憶了小的時(shí)候在故鄉(xiāng)的哪些趣事?寫了兩件趣事：第一件事是躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星；第二件事是在古柳下面點(diǎn)篝火，搖樹(shù)捉知了。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺(jué)得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。你覺(jué)得作者當(dāng)時(shí)“心中油然萌動(dòng)”的是什么東西？作者看到天空中的明月，清光四溢，看到水中的月亮與之相映成趣，心中萌動(dòng)的應(yīng)該是對(duì)明月的贊美，對(duì)家鄉(xiāng)的歌頌。

讀一讀課文第5、6自然段，想一想：作者成年的經(jīng)歷給作者帶來(lái)了哪些感受。他鄉(xiāng)的大月亮在這期間，我曾到過(guò)將近三十個(gè)國(guó)家，看到過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。在世界各地看風(fēng)景，都看到過(guò)月亮。排比不管我離開(kāi)故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你!這段話是怎樣表達(dá)感情的？這段話將世界各地的大月亮與故鄉(xiāng)的月亮進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！傲⒖叹惋w回去”“永遠(yuǎn)忘不掉”直接抒發(fā)胸臆。我現(xiàn)在年事已高，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地?？浯笠稽c(diǎn)兒說(shuō)，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山點(diǎn)綴其間，風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。正面描寫，突出燕園美景，是一個(gè)“勝地”。朗潤(rùn)園每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地?！安荒懿徽f(shuō)”雙重否定表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)燕園是望夜賞月的好地方。本文是怎樣表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情的？（1）通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（2）拿世界各地見(jiàn)到的月亮與故鄉(xiāng)的月亮作對(duì)比，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。（3）直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念?；貞浤隳芟氲降募亦l(xiāng)事物，然后表達(dá)出自己的感受，如家鄉(xiāng)的槐花、家鄉(xiāng)的小河，等等?！霸率枪枢l(xiāng)明”，在作者眼中，異鄉(xiāng)的月亮再大再圓再美，也比不上家鄉(xiāng)的明月，在你的現(xiàn)實(shí)生活中，有沒(méi)有類似的例子？回憶故鄉(xiāng)與童年月是故鄉(xiāng)明思鄉(xiāng)情濃數(shù)星星捉知了望月離開(kāi)故鄉(xiāng)的生活世界各地的大月亮朗潤(rùn)園的美月亮比不上故鄉(xiāng)小月亮課文圖示充滿童趣令人懷念作者寫了童年記憶中故鄉(xiāng)的月景和月下玩耍的趣事，以及離開(kāi)故鄉(xiāng)后在各地望月的經(jīng)歷和各地美麗的月景，通過(guò)故鄉(xiāng)之月與他鄉(xiāng)之月的對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)之月的喜愛(ài)，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。課文主旨熱愛(ài)家鄉(xiāng)小小的一輪圓月，寄托著作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。他久別家園，望月無(wú)數(shù)，而縈繞心間的卻仍是故鄉(xiāng)葦坑里那個(gè)平凡的“小月亮”，這是多么令人感動(dòng)的鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)戀、愛(ài)鄉(xiāng)之情??！讓我們把對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為以后建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。獨(dú)特感悟拓展積累3月是故鄉(xiāng)明含有兩對(duì)近義詞的詞語(yǔ)：背井離鄉(xiāng)

胡言亂語(yǔ)

深思熟慮翻山越嶺

搖頭晃腦描寫夜晚景色美的詞語(yǔ)：一輪當(dāng)空

上下空蒙

荷塘月色一碧數(shù)頃

荷香遠(yuǎn)溢

宿鳥(niǎo)幽鳴詞語(yǔ)積累三潭印月直抒胸臆的句子：1.不管我離開(kāi)故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！2.然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。3.月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮啊!課內(nèi)美句積累美句拓展積累贊美月亮的句子：★一彎新月高高掛在墨藍(lán)色的天空，清澈如水的光輝普照著大地?！镄略氯缫恢唤鹕男≈鄄丛谑枋璧闹块g?！锇雮€(gè)月亮斜掛在一棵槐樹(shù)尖兒上，好像一瓣橘子。★月亮小得像一只發(fā)卡，彎得使人心醉。從很小的時(shí)候起，對(duì)中秋節(jié)最深刻的印象，就是一個(gè)“圓”字——月餅是圓的，蘋果是圓的，葡萄是圓的，酒瓶是圓的，月亮是圓的……家更要團(tuán)圓。就連中秋節(jié)全家聚餐，餐具都要細(xì)心挑選，挑沒(méi)有殘的碗，選圓形的盤子，擺放在圓的飯桌上，圖個(gè)圓圓滿滿的吉利。那時(shí)候，圓，好像就是過(guò)中秋節(jié)的企盼。長(zhǎng)大到了外地工作，每逢中秋節(jié)，只要能夠回家，總要趕回老家過(guò)節(jié)，滿足母親團(tuán)圓的愿望。看到我節(jié)前趕回家，母親就會(huì)眉開(kāi)眼笑，第一句話準(zhǔn)是:“老大趕回來(lái)了，這回好了，咱家又過(guò)個(gè)母親心中的月亮美文拓展閱讀團(tuán)圓節(jié)?！笨梢?jiàn)這“團(tuán)圓”二字，對(duì)于作為家庭軸心的母親，該是多么重要。我甚至于隱約地覺(jué)得，只有全家團(tuán)圓了，這中秋節(jié)才屬于母親。否則，月餅再甜，水果再多，飯食再豐盛，美酒再醉人，月亮再圓潤(rùn)，都跟她沒(méi)有關(guān)系，這時(shí)，反而讓她更思念遠(yuǎn)方的我，后來(lái)思念中又增添兩個(gè)下鄉(xiāng)的弟弟。就是為了讓母親心中，這顆圓圓的皎潔月亮，在中秋節(jié)這天更明亮，我總是一年又一年，匆匆忙忙地奔回家過(guò)中秋節(jié)。父親曾經(jīng)告訴我說(shuō)，我在異鄉(xiāng)流放的那些年，母親知道我中秋節(jié)回不了家，她總是在節(jié)前幾天催促父親，從郵局寄幾塊月餅給我。盡管在當(dāng)?shù)匾灿性嘛炠u，同樣的香甜，同樣的精致，但是在母親的心目中，只有吃到家鄉(xiāng)的月餅，她的兒子才是在她身邊過(guò)節(jié)。千里迢迢寄來(lái)的月餅，在我看來(lái)，分明是母親的心啊。真難為母親啦。其實(shí)，我又何嘗不想回家呢？我又何嘗不想團(tuán)圓呢？只是身不由己呀。無(wú)數(shù)個(gè)中秋的夜晚，在遠(yuǎn)離親人的地方，擺上父母寄來(lái)的月餅，常常是不忍心切開(kāi)，先看看這個(gè)中秋夜晚，月亮圓不圓亮不亮，如果夜晚月亮又圓又亮，這才把月餅切開(kāi)吃。倘若這中秋的月亮，被陰云嚴(yán)嚴(yán)遮住了，看不到那圓圓“玉盤”，我就把月餅視為月亮，觀賞一兩天才切開(kāi)吃，想以此慰藉遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親。我冥冥中相信，此刻的母親，會(huì)知道兒子的心意。后來(lái)，漸漸習(xí)慣這中秋離別，再后來(lái)，慢慢父母相繼地逝世，這中秋夜晚的月亮，是陰是晴是圓是缺，我似乎已經(jīng)不再注意。就連這中秋月餅，好像也是可有可無(wú)，更沒(méi)有當(dāng)年過(guò)中秋節(jié)時(shí)，那股勃勃的心勁兒。這時(shí)有人提到中秋節(jié)，我總是“噢”地應(yīng)一聲，表示知道要過(guò)節(jié)而已。再后來(lái)，自己到了父母在世時(shí)的年紀(jì)，每逢中秋節(jié)的夜晚，偶爾仰望高遠(yuǎn)太空，隨便地瞅上一兩眼月亮，至于月亮的境態(tài)如何，我已經(jīng)全然沒(méi)有興趣。這時(shí)才真正地明白，天上的月亮，就是面高懸的明鏡，照著人間萬(wàn)事萬(wàn)物。月亮本身都有陰晴圓缺，何況被月亮照著的人呢？想到這里，一切煩惱憂傷，蕩然無(wú)存。心境如一片月光似的純凈。從此不再在意人間的冷暖厚薄，只想著生活過(guò)得像中秋月亮，年年如期地來(lái)，年年如期地去，哪怕被云遮霧蔽，都永遠(yuǎn)是從從容容地放光。中秋的月亮啊，不屬于母親，卻屬于了我。我沒(méi)有母親那么多的牽掛，就越發(fā)覺(jué)得月亮也是這般地平常，跟人生一樣圓缺明暗全都自然。母親走了許多年了，如今我還過(guò)中秋節(jié)，不過(guò)沒(méi)有從前隆重。有時(shí)中秋想起賞月，在自家樓舍陽(yáng)臺(tái)上，隨便走走看看月亮，不管今夕是圓是缺，眼前總會(huì)出現(xiàn)母親的身影。仿佛母親總算有所領(lǐng)悟，此時(shí)來(lái)告訴她的兒女:“世界上的一切事情，都不可能總是不變，就如同中秋的月亮，時(shí)陰時(shí)晴時(shí)圓時(shí)缺，這才是真實(shí)的月亮。你們?nèi)f萬(wàn)不可再追求諸事圓滿哪。”可惜母親和我，都領(lǐng)悟得遲了。

這時(shí)再看天上月亮，它正在被云遮蔽著?？墒遣恢獮槭裁矗丝淘谖业男闹?，月亮，依然明亮，依然圓潤(rùn)，依然美麗……這時(shí)涌上心頭的，常常是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的詩(shī)句。噢，讀了，沒(méi)有悲觀的情緒，沒(méi)有失望的感情，有的只是關(guān)于人生的深深思索。思考：1.母親知道“我”回不了家便催父親寄月餅，這表達(dá)了她怎樣的情感?2.文章結(jié)尾說(shuō)，讀了古詩(shī)“沒(méi)有悲觀的情緒，沒(méi)有失望的感情，有的只是關(guān)于人生的深深思索”。在全文中，作者有哪些思索？3.*月是故鄉(xiāng)明課后練習(xí)一、下列詞語(yǔ)的拼音完全正確的一組是(

)A．旖旎(yǐ

ní)

無(wú)垠(wú

yín)B．篝火(ɡōu

huǒ)

燕園(yān

yuán)C．萌動(dòng)(ménɡ

dònɡ)

澄澈(dènɡ

chè)D．浩渺(hào

miáo)

點(diǎn)綴(diǎn

zhuì)B二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。不可(

)(

)

美妙(

)(

)相映(

)(

) 良辰(

)(

)(

)(

)浩渺

樂(lè)(

)不(

)(

)鄉(xiāng)(

)井

晶瑩(

)澈勝

數(shù)絕

倫成

趣美景煙波此疲離背澄1．“________________”形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無(wú)邊，“________________”的意思是離開(kāi)了故鄉(xiāng)，在外地生活。2．我能給畫橫線的詞語(yǔ)寫一個(gè)意思相近的詞：________________。煙波浩渺離鄉(xiāng)背井示例：不可計(jì)數(shù)三、按要求寫句子。1．我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！(改為反問(wèn)句)___________________________________________