第19課+資本主義國家的新變化+教學(xué)設(shè)計 高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下+

教學(xué)評一體化課時備課模板課題資本主義國家的新變化課時1所在教材與單元統(tǒng)編版（2019）-選擇性必修1-第六單元-第19課課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1.唯物史觀：從“生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系”視角，理解二戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟干預(yù)、科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展、福利國家建立等新變化的背景、表現(xiàn)與影響。?2.時空觀念：借助多元史料，依據(jù)時間順序和空間要素，認識國家宏觀調(diào)控的發(fā)展歷程、背景、特點及趨向。?3.史料實證：創(chuàng)設(shè)情境，通過分析材料，了解資本主義國家新變化的背景、措施與影響，培養(yǎng)論從史出的能力。?4.歷史解釋：運用圖表、思維導(dǎo)圖和表格歸納法，梳理資本主義發(fā)展歷程，分析“福利國家”及社會運動的相關(guān)要素。重難點重點：二戰(zhàn)后資本主義國家在經(jīng)濟、科技、社會結(jié)構(gòu)及福利政策等方面的新變化。難點：理解這些新變化是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，資本主義基本矛盾依然存在。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動新課教學(xué)導(dǎo)入新課同學(xué)們，在20世紀(jì)下半葉，世界形勢發(fā)生了巨大的變化。在這一時期，資本主義國家也經(jīng)歷了一系列深刻的變革。這些變革不僅改變了資本主義國家自身的面貌，也對世界格局產(chǎn)生了深遠的影響。那么，在這一時期，資本主義國家究竟發(fā)生了哪些新變化呢？這些變化又是如何產(chǎn)生的？它們又帶來了怎樣的影響呢？帶著這些問題，讓我們一起走進今天的課堂——資本主義國家的新變化。講授新課國家的宏觀調(diào)控背景引入：展示材料一：“1929年10月24日，美國迎來了它的‘黑色星期四’。這一天，美國金融界崩潰了，股票一夜之間由5000多億美元的頂巔跌入深淵，使5000多億美元的資產(chǎn)，一夜間，化為烏有，價格下跌之快，連股票行情自動顯示器都跟不上趟，股票市場的大崩潰導(dǎo)致了持續(xù)四年的經(jīng)濟大蕭條?！苯處熖釂枺簭牟牧现形覀兛梢钥闯?0世紀(jì)20年代末30年代初資本主義世界面臨著怎樣的危機？這種危機反映出傳統(tǒng)的自由放任經(jīng)濟政策存在什么問題？學(xué)生思考回答后，教師總結(jié)：經(jīng)濟大危機的爆發(fā)，使得傳統(tǒng)的自由放任經(jīng)濟政策無法應(yīng)對，資本主義國家開始尋求新的經(jīng)濟發(fā)展模式。國家干預(yù)經(jīng)濟的發(fā)展：展示材料二：“羅斯福新政期間，美國政府大力興建公共工程，如田納西河流域水利工程等，吸納了大量失業(yè)者，使美國經(jīng)濟逐漸走出低谷。同時，政府還通過《全國工業(yè)復(fù)興法》等一系列法律法規(guī)，加強對工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的調(diào)控?！苯處熤v解：羅斯福新政開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟的新模式。國家通過立法等手段，對經(jīng)濟進行全面的干預(yù)和調(diào)節(jié)。同學(xué)們，結(jié)合材料思考，國家干預(yù)經(jīng)濟主要表現(xiàn)在哪些方面呢？學(xué)生分組討論后回答，教師歸納：國家干預(yù)經(jīng)濟主要表現(xiàn)在財政政策、貨幣政策、產(chǎn)業(yè)政策等方面。政府通過增加公共開支、調(diào)節(jié)稅收、控制貨幣供應(yīng)量等方式來調(diào)節(jié)經(jīng)濟運行。戰(zhàn)后資本主義國家對經(jīng)濟的大力干預(yù)：展示材料三：“二戰(zhàn)后，英國工黨政府上臺后，先后實施了一系列國有化措施，將英格蘭銀行、煤炭工業(yè)、鐵路運輸業(yè)等收歸國有。法國政府在戰(zhàn)后也推行了大規(guī)模的國有化運動，國家控制了重要的工業(yè)部門。”教師提問：從材料中可以看出二戰(zhàn)后英國、法國等資本主義國家在經(jīng)濟領(lǐng)域采取了什么措施？為什么要采取這些措施？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：二戰(zhàn)后，許多資本主義國家紛紛加強對經(jīng)濟的干預(yù)，實行國有化政策。這是因為戰(zhàn)爭對經(jīng)濟破壞嚴(yán)重，需要國家集中力量恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟；同時，凱恩斯主義的流行也為國家干預(yù)經(jīng)濟提供了理論支持。國家干預(yù)經(jīng)濟的影響：展示材料四：“20世紀(jì)50-70年代，資本主義國家出現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展的‘黃金時期’，經(jīng)濟持續(xù)增長，失業(yè)率較低。但到了70年代，出現(xiàn)了‘滯脹’現(xiàn)象，傳統(tǒng)的凱恩斯主義政策無法解決這一問題，國家干預(yù)經(jīng)濟的政策面臨挑戰(zhàn)?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生分析：國家干預(yù)經(jīng)濟政策在不同時期產(chǎn)生了怎樣不同的影響？“滯脹”現(xiàn)象的出現(xiàn)對國家干預(yù)經(jīng)濟政策意味著什么？學(xué)生思考回答后，教師講解：國家干預(yù)經(jīng)濟政策在戰(zhàn)后初期促進了資本主義經(jīng)濟的快速發(fā)展，但在“滯脹”時期，由于傳統(tǒng)的凱恩斯主義政策無法同時解決通貨膨脹和經(jīng)濟停滯問題，國家干預(yù)經(jīng)濟的政策開始進行調(diào)整，新自由主義經(jīng)濟思想逐漸興起?？茖W(xué)技術(shù)的新發(fā)展背景介紹：展示材料五：“二戰(zhàn)期間，美國研制了原子彈并用于實戰(zhàn)；1946年，美國投入使用的第一臺電子計算機，最初是用來計算炮彈彈道的；德國研制成功遠程液體燃料火箭，是用于空襲英國的。”教師提問：從材料中可以看出科學(xué)技術(shù)新發(fā)展的背景是什么？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：二戰(zhàn)的推動以及戰(zhàn)后各國對科技發(fā)展的重視，為科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展提供了契機。主要成就：教師講解：20世紀(jì)四五十年代以來，在原子能、電子計算機、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得了重大突破。例如，1957年蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星，開啟了人類探索太空的新紀(jì)元；1969年美國宇航員成功登上月球。在生物工程領(lǐng)域，基因工程技術(shù)不斷發(fā)展。影響：展示材料六：“新的科技革命不僅極大地推動了人類社會經(jīng)濟、政治、文化領(lǐng)域的變革，而且也影響了人類生活方式和思維方式，使人類社會生活和人的現(xiàn)代化向更高境界發(fā)展?！苯處熃M織學(xué)生討論：科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展對資本主義國家產(chǎn)生了哪些影響？對世界又產(chǎn)生了怎樣的影響？學(xué)生討論后回答，教師總結(jié)：在資本主義國家內(nèi)部，推動了生產(chǎn)力的極大發(fā)展，促進了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，第三產(chǎn)業(yè)比重上升；在世界范圍內(nèi)，加劇了國際競爭，推動了經(jīng)濟全球化進程。社會結(jié)構(gòu)的新變化中間階層的壯大：展示材料七：“隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和科技的進步，資本主義國家的社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。以企業(yè)中層管理人員、專業(yè)技術(shù)人員等為代表的中間階層人數(shù)不斷增加。”教師提問：結(jié)合材料和所學(xué)知識，分析中間階層壯大的原因是什么？學(xué)生思考回答后，教師講解：生產(chǎn)力的發(fā)展，使得企業(yè)規(guī)模擴大，需要更多的專業(yè)管理和技術(shù)人才；教育的普及提高了人們的文化素質(zhì)，為中間階層的壯大提供了條件。工人階級結(jié)構(gòu)的變化：展示材料八：“二戰(zhàn)后，資本主義國家的工人階級中，從事體力勞動的藍領(lǐng)工人比重下降，從事腦力勞動的白領(lǐng)工人比重上升?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生分析：這種變化反映了什么問題？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這反映了隨著科技的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，工人階級的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，勞動方式更加智能化、知識化?！案＠麌摇迸c社會運動“福利國家”的建立：展示材料九：“英國于1948年宣布建成‘福利國家’，實行從‘搖籃到墳?zāi)埂纳鐣Ｕ现贫?。包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等?！苯處熖釂枺嘿Y本主義國家建立“福利國家”的目的是什么？資金來源有哪些？學(xué)生回答后，教師講解：目的是為了緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序；資金來源主要有個人繳納、企業(yè)繳納和國家補貼?！案＠麌摇钡挠绊懀赫故静牧鲜骸啊＠麌摇膶嵤?，使低收入階層的生活得到了基本保障，緩解了社會矛盾。但也帶來了一些問題，如政府財政負擔(dān)加重，部分人工作積極性下降等?！苯處熃M織學(xué)生辯論：“福利國家”利大于弊還是弊大于利？通過辯論，讓學(xué)生全面認識“福利國家”的影響。社會運動：教師講解：20世紀(jì)60年代，資本主義國家出現(xiàn)了一系列社會運動，如美國的黑人民權(quán)運動、婦女運動等。學(xué)生分組討論：這些社會運動反映了資本主義國家存在哪些問題？教師總結(jié)：反映了資本主義國家在種族、性別等方面存在不平等問題，社會矛盾依然存在。課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：20世紀(jì)下半葉資本主義國家在國家宏觀調(diào)控、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、社會結(jié)構(gòu)和社會福利等方面發(fā)生了新變化。這些變化是多種因素共同作用的結(jié)果，既有經(jīng)濟危機的推動，也有科技進步的影響。資本主義國家的新變化在一定程度上促進了經(jīng)濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定，但也帶來了一些新問題。教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何正確認識資本主義國家的新變化？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們既要看到資本主義國家新變化中積極的一面，也要認識到這些變化并沒有改變資本主義的本質(zhì)，資本主義的基本矛盾依然存在。課堂練習(xí)展示相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。例如：二戰(zhàn)后，資本主義國家普遍加強了對經(jīng)濟的干預(yù)，其主要手段不包括（）A.實行國有化B.制定經(jīng)濟計劃C.削減社會福利開支D.擴大政府開支20世紀(jì)70年代，資本主義國家出現(xiàn)“滯脹”現(xiàn)象，主要原因是（）A.國家干預(yù)經(jīng)濟政策的失靈B.經(jīng)濟危機的爆發(fā)C.第三產(chǎn)業(yè)的興起D.科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展閱讀材料，回答問題。材料：二戰(zhàn)后，發(fā)達國家在生產(chǎn)力提高的基礎(chǔ)上，建立起比較完善的社會福利制度，走上了福利國家道路。但福利政策的長期實行導(dǎo)致巨額公共開支，國家不堪重負，社會