2025年春一年級語文上冊 語文園地五（+公開課一等獎創(chuàng)新教案+素材）

2025年春一年級語文上冊語文園地五（+公開課一等獎創(chuàng)新教案+素材）

語文一年級下冊

語文園地五

第一課時

第二課時

第三課時

多種形式朗讀兒歌，圈一圈生字，重點讀一讀。

有飯能吃飽，

有水把茶泡。

有足快快跑，

有手輕輕抱。有衣穿長袍，

有火放鞭炮。

第一課時

識字加油站

一起認(rèn)一認(rèn)

飯

fàn

吃飯做飯

飽

bǎo

吃飽飽飯

茶

chá

喝茶泡茶

泡

pào

氣泡泡泡

輕

qīng

輕重輕輕

穿

chuān

穿衣穿著

袍

biān

長袍袍子

鞭炮

pào

鞭炮大炮

páo

形聲字識字

飯

換偏旁

輕

經(jīng)

飽

泡

鞭

炮

識字方法

袍

圖片識字

茶

與植物有關(guān)，所以是“艸"

有飯能吃飽，

有水把茶泡

有足快快跑，

有手輕輕抱，

有衣穿長袍，

有火放鞭炮。

再次讀兒歌，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

飯

飽

水

泡

足

跑

手

抱

衣

袍

火

炮

食字旁

三點水

足字旁

提手旁

衣字旁

火字旁

包

聲旁

你還知道哪些帶有“包”的形聲字？照樣子，說一說。

有草長花苞，

有雨下冰雹。

清

晴

睛

情

請

回憶《小青蛙》，想想關(guān)于“青"的字族文。

青

bǎo

組詞：飽滿飽和

書寫：（1）左右結(jié)構(gòu)。

（2）左小右大。

（3）最后一筆豎彎鉤要舒展。

bào

組詞：懷抱關(guān)懷

書寫：（1）左窄右寬。

（2）“包”撇短，起筆要比左邊豎鉤稍高，橫折鉤略向內(nèi)收，豎彎鉤要和第六筆橫折相接。

青

找朋友，比較生字。

（青山）

表示顏色

（清泉）

和水有關(guān)

字詞句運(yùn)用

清

選一選，填一填。

青清

遠(yuǎn)處有（）山，近處有（）泉。

青

清

再在

放學(xué)了，大家（）學(xué)校門口和老師說（）見。

在

再

再在

表示再一次

表示方位

再在

狐貍（）樹林里找吃的，他看到烏鴉正站（）樹枝上。

在

在

這個字我寫錯了，我要（）寫一遍。

再

爸爸坐（）沙發(fā)上看報紙。

在

練一練

今天早上，我們?nèi)煟ǎ﹨⒓恿耍ǎ┢靸x式，我們高（）唱著國歌，向著國旗敬禮。

生

升

聲

生聲升

吃叫吹唱

讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。

跑跳踢跟

抱拔捉拍

吃叫吹唱

做做動作

我還知道：喝、呼、喊等。

口字旁的字大多和嘴有關(guān)。

抱拔捉拍

做做動作

我還知道：打、提、挑、招等。

提手旁的字大多和手部動作有關(guān)。

跑跳踢跟

我還知道：跟、蹤等。

足字旁的字大多和腳部動作有關(guān)。

做做動作

目字旁也是和身體有關(guān)的偏旁，你想到了哪些目字旁的字？

我還知道：眼、睛、盯、睜等。

你能背出《漢語拼音字母表》嗎？

讀一讀

背一背

ABCDEFG

ɑbcdefɡ

HIJKLMN

hijklmn

OPQRST

opqrst

UVWXYZ

uvwxyz

找朋友，連一連。

BDEGNQRY

renbqygd

你還記得音序查字法口訣嗎？

音序查字要記牢，

先把首個字母找，

字母下面找音節(jié)，

看看它在第幾頁。

比一比，看誰先從字典里查到下面的字。

xījiězhǔnlóubó

溪解準(zhǔn)樓伯

用音序查字法查生字的時候，我們要按照_______、_______、_______的步驟進(jìn)行。

定音序

找音節(jié)

找頁碼

生字大寫字母音節(jié)頁碼

溪Xxī518

解Jjiě235

準(zhǔn)Zzhǔn651

樓Llóu310

伯Bbó35

頁碼以《新華字典》（商務(wù)印書館第12版）為準(zhǔn)

zhīmɑkāihuā___jiéjiéɡāo

zhúlándǎshuǐ___yìchánɡkōnɡ

shíwǔɡèdiàotǒnɡdǎshuǐ___qīshànɡbāxià

芝麻開花——節(jié)節(jié)高

竹籃打水——一場空

十五個吊桶打水——七上八下

它們都是歇后語。

注意如果出現(xiàn)數(shù)字要用漢字喲。

日積月累

第二課時

說一說：芝麻開花是什么樣子？

芝麻開花

——節(jié)節(jié)高

竹籃打水

——一場空

說一說：竹籃打水的結(jié)果是什么？

十五個吊桶打水

——七上八下

說一說：十五個吊桶是怎么排列的？

歇后語是由兩部分組成的固定語句，前一部分多用比喻，像謎面，后一部分是本義，像謎底，日常生活中通常只說前半句，省略后半句。

1.考試成績馬上就要出來了，我的心里就像（_________）。

十五個吊桶打水——七上八下

2.叔叔開了一家家具店，我祝福他的生意（___）。

芝麻開花——節(jié)節(jié)高

練習(xí)運(yùn)用

你還知道哪些歇后語呢？

1.八仙過?！黠@神通

2.外甥打燈籠——照舊（舅）

3.半夜吃黃連——暗中叫苦

4.猴子撈月亮——空忙一場

和大人一起讀

點擊圖片，觀看視頻

孫悟空打妖怪

交流兒歌中提到的人物：

唐僧

豬八戒

孫悟空

沙僧

填空、找規(guī)律。

孫悟空打妖怪

唐僧騎馬咚那個咚，

后面跟著個（）。

（），跑得快，

后面跟著個（）。

（），鼻子長，

后面跟著個沙和尚。

……

孫悟空

孫悟空

豬八戒

豬八戒

前一個句子結(jié)尾的詞是后一個句子開頭的詞。

《西游記》主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“唐僧取經(jīng)"這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了明代社會現(xiàn)實。

你知道這首兒歌改編的是《西游記》中的哪個故事嗎？

《三打白骨精》

原來兒歌這么有趣，你想不想邀請家長和你一起讀呢？回家后跟家長一起完成共讀卡上的小任務(wù)吧！

“和大人一起讀”共讀卡

（1）邀請您的孩子當(dāng)小老師，教您讀一讀《孫悟空打妖怪》。

（2）由孩子從以下合作方式中選擇自己喜歡的形式，一起讀《西游記》中的一個小故事。

家長和孩子一起讀

孩子讀給家長聽

家長讀完，孩子講

其他

這節(jié)課，我們要來玩游戲，你想邀請你的好朋友玩什么游戲呢？

口語交際

第三課時

跳房子

踢毽子

跳繩

捉迷藏

同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還能讓我們交朋友。今天，就讓我們一起聊一聊做游戲吧！

觀察課本插圖，讀一讀人物對話，說一說交際要求。

來，和我們一起做游戲吧！

可是我不會玩??！

沒關(guān)系，我教你，這個游戲這么玩……

我們在邀請別人時，態(tài)度要熱情、大方。

被邀請者要積極參與，遇到不懂的地方學(xué)會主動提問。

邀請別人一起玩游戲，怎么向別人介紹游戲規(guī)則呢？

我們先在黑板上畫一個小動物的臉，接著蒙上眼睛，最后摸到指定的部位貼上鼻子就好啦！

要主動邀請別人，在介紹游戲規(guī)則時，可以用上“先……接著……最后……"等表示順序的詞語。

在介紹規(guī)則時，可以一邊說一邊做動作，讓聽的人更容易明白。

有趣的游戲

仔細(xì)觀察圖中的內(nèi)容說一說：

1.這是什么游戲？

2.游戲規(guī)則是什么？

3.你要怎么邀請小伙伴和你一起玩這個游戲？

交際內(nèi)容

美美，我們一起來玩摸鼻子的游戲吧！

可我不會玩??！

我教你：我們先在黑板上畫一個小動物的臉，然后蒙上眼睛，只要摸到指定的部位就好啦！

聽起來很有趣，那我們一起來玩一玩吧！

交際示范

要求：

1.四個人為一個合作小組，對自己的同伴發(fā)出游戲邀請。

2.交流過程中要說明游戲名稱和游戲規(guī)則。

3.說話時聲音要洪亮，意思要表達(dá)清楚。

演一演

哪個小組交流中說話時聲音洪亮，游戲介紹得清楚、明了，我們就可以把他們評為最佳表演組。

評一評

語文一年級下冊

語文園地五

第一課時

第二課時

第三課時

第四課時

多種形式朗讀兒歌，圈一圈生字，重點讀一讀。

有飯能吃飽，

有水把茶泡。

有足快快跑，

有手輕輕抱。有衣穿長袍，

有火放鞭炮。

第一課時

識字加油站

一起認(rèn)一認(rèn)

飯

fàn

吃飯做飯

飽

bǎo

吃飽飽飯

茶

chá

喝茶泡茶

泡

pào

氣泡泡泡

輕

qīng

輕重輕輕

穿

chuān

穿著穿行

鞭

biān

鞭子甩鞭

袍

páo

睡袍長袍

炮

pào

鞭炮大炮

火字旁

與火有關(guān)。

形聲字識字

飯

換偏旁

輕

經(jīng)

飽

泡

鞭

炮

識字方法

圖片識字

茶

與植物有關(guān)，所以是“艸”

有飯能吃飽，

有水把茶泡

有足快快跑，

有手輕輕抱，

有衣穿長袍，

有火放鞭炮。

再次讀兒歌，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

飯

飽

水

泡

足

跑

手

抱

衣

袍

火

炮

食字旁

三點水

足字旁

提手旁

衣字旁

火字旁

包

聲旁

你還知道哪些帶有“包"的形聲字？照樣子，說一說。

有草長花苞，

有雨下冰雹。

清

晴

睛

情

請

回憶《小青蛙》，想想關(guān)于“青”的字族文。

青

書寫：（1）左右結(jié)構(gòu)。

（2）左窄右寬。

（3）“包"的撇畫不要寫太長。

組詞：吃飽飽經(jīng)風(fēng)霜

一起寫一寫

bǎo

bào

書寫：（1）左右結(jié)構(gòu)。

（2）左窄右寬。

（3）“包”的最后一筆豎彎鉤要舒展。

組詞：擁抱打抱不平

青

找朋友，比較生字。

（青山）

表示顏色

（清水）

和水有關(guān)

字詞句運(yùn)用

清

第二課時

選一選，填一填。

青清

遠(yuǎn)處有（）山，近處有（）泉。

青

清

再在

放學(xué)了，大家（）學(xué)校門口和老師說（）見。

在

再

再在

表示再一次

表示方位

再在

狐貍（）樹林里找吃的，他看到烏鴉正站（）樹枝上。

在

在

這個字我寫錯了，我要（）寫一遍。

再

爸爸坐（）沙發(fā)上看報紙。

在

練一練

今天早上，我們?nèi)煟ǎ﹨⒓恿耍ǎ┢靸x式，我們高（）唱著國歌，向著國旗敬禮。

生

升

聲

生聲升

吃叫吹唱

讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。

跑跳踢跟

抱拔捉拍

吃叫吹唱

做做動作

我還知道：喝、呼、喊等。

口字旁的字大多和嘴有關(guān)。

抱拔捉拍

做做動作

我還知道：打、提、挑、招等。

提手旁的字大多和手有關(guān)。

跑跳踢跟

我還知道：踩、跨等。

足字旁的字大多和腳的動作有關(guān)。

做做動作

我還知道其他和身體有關(guān)的偏旁，如目字旁。

眼睛盯眠

在漢字大家庭中，形聲字占了很大一部分，今天我們了解了形聲字的構(gòu)字規(guī)律，還可以幫助我們認(rèn)識更多的漢字。

你能背出《漢語拼音字母表》嗎？

讀一讀

背一背

ABCDEFG

ɑbcdefɡ

HIJKLMN

hijklmn

OPQRST

opqrst

UVWXYZ

uvwxyz

找朋友，連一連。

BDEGNQRY

renbqygd

你還記得音序查字法口訣嗎？

音序查字要記牢，

先把首個字母找，

字母下面找音節(jié)，

看看它在第幾頁。

比一比，看誰先從字典里查到下面的字。

xījiězhǔnlóubó

溪解準(zhǔn)樓伯

用音序檢字法查生字的時候，我們要按照_______、_______、_______的步驟進(jìn)行。

定音序

找音節(jié)

找頁碼

生字大寫字母音節(jié)頁碼

溪

解

準(zhǔn)

樓

伯

頁碼以《新華字典》（商務(wù)印書館第12版）為準(zhǔn)

X

xī

518

J

jiě

235

Z

zhǔn

651

L

lóu

310

B

bó

35

這節(jié)課，我們要來玩游戲，你想邀請你的好朋友玩哪個游戲呢？

口語交際

第三課時

跳房子

踢毽子

跳繩

捉迷藏

同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還讓我們成為好朋友。今天就讓我們一起聊一聊做游戲吧！

觀察課本插圖，讀一讀人物對話，說一說交際要求。

來，和我們一起做游戲吧！

可是我不會玩?。?/p>

沒關(guān)系，我教你，這個游戲這么玩……

我們在邀請別人時態(tài)度要熱情、大方。

被邀請者要積極參與，遇到不懂的地方學(xué)會主動提問。

邀請別人一起玩游戲，怎么向別人介紹游戲規(guī)則呢？

我們先在黑板上畫一個小動物的臉，接著蒙上眼睛，最后摸到指定的部位貼上鼻子就好啦！

要主動邀請別人，在介紹游戲規(guī)則時，可以用上“先……接著……最后……"等連接詞。

在規(guī)則的介紹中，可以一邊說一邊做動作，讓聽的人更容易明白。

有趣的游戲

仔細(xì)觀察圖中的內(nèi)容說一說：

1.這是什么游戲？

2.游戲規(guī)則是什么？

3.你要怎么邀請小伙伴和你一起玩這個游戲。

交際內(nèi)容

美美，我們一起來玩摸鼻子的游戲吧！

可我不會玩啊！

我教你：我們先在黑板上畫一個小動物的臉，然后蒙上眼睛，只要摸到指定的部位就好啦！

聽起來很有趣，那我們一起來玩一玩吧！

交際示范

要求：

1.四個人為一個合作小組，對自己的同伴發(fā)出游戲邀請。

2.交流過程中要說明游戲名稱和游戲規(guī)則。

3.說話時聲音要洪亮，意思要表達(dá)清楚。

演一演

哪個小組交流中說話時聲音洪亮，游戲介紹得清楚、明了，我們就可以把他們評為最佳表演組。

評一評

zhīmɑkāihuā___jiéjiéɡāo

zhúlándǎshuǐ___yìchánɡkōnɡ

shíwǔɡèdiàotǒnɡdǎshuǐ___qīshànɡbāxià

芝麻開花——節(jié)節(jié)高

竹籃打水——一場空

十五個吊桶打水——七上八下

它們都是歇后語。

注意如果出現(xiàn)數(shù)字要用漢字喲。

日積月累

第四課時

說一說：芝麻開花是什么樣子？

芝麻開花

——節(jié)節(jié)高

竹籃打水

——一場空

說一說：竹籃打水的結(jié)果是什么？

十五個吊桶打水

——七上八下

說一說：十五個吊桶是怎么排列的？

歇后語是由兩部分組成的固定語句，前一部分多用比喻，像謎面，后一部分是本義，像謎底，日常生活中通常只說前半句，省略后半句。

1.考試成績馬上就要出來了，我的心里就像（_________）。

十五個吊桶打水——七上八下

2.叔叔開了一家家具店，我祝福他的生意（___）。

芝麻開花——節(jié)節(jié)高

練習(xí)運(yùn)用

你還知道哪些歇后語呢？

1.八仙過海——各顯神通

2.外甥打燈籠——照舊（舅）

3.半夜吃黃連——暗中叫苦

4.猴子撈月亮——空忙一場

和大人一起讀

點擊圖片，觀看視頻

孫悟空打妖怪

交流兒歌中提到的人物：

唐僧

豬八戒

孫悟空

沙僧

填空、找規(guī)律。

孫悟空打妖怪

唐僧騎馬咚那個咚，

后面跟著個（）。

（），跑得快，

后面跟著個（）。

（），鼻子長，

后面跟著個沙和尚。

……

孫悟空

孫悟空

豬八戒

豬八戒

前一個句子結(jié)尾的詞是后一個句子開頭的詞。

《西游記》主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終取得真經(jīng)的故事。

你知道這首兒歌改編的是《西游記》中的哪個故事嗎？

《三打白骨精》

原來兒歌這么有趣，你想不想邀請家長和你一起讀呢？回家后跟家長一起完成共讀卡上的小任務(wù)吧！

“和大人一起讀”共讀卡

（1）邀請您的孩子當(dāng)小老師，教您讀一讀《孫悟空打妖怪》。

（2）由孩子從以下合作方式中選擇自己喜歡的形式，一起讀《西游記》中的一個小故事。

家長和孩子一起讀

孩子讀給家長聽

家長讀完，孩子講

其他核心素養(yǎng)目標(biāo)

文化自信:積累歇后語,感受漢語的豐富多樣。

語言運(yùn)用:繼續(xù)了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

思維能力:快速地查字典。

審美創(chuàng)造:了解兒歌的內(nèi)容,分享閱讀的收獲。

課前解析

語文園地五安排了5個板塊的內(nèi)容?！白R字加油站"以字族文的形式呈現(xiàn)了6個形聲字,讓學(xué)生在了解形聲字構(gòu)字規(guī)律的同時,感受字族文的趣味,并要求學(xué)生認(rèn)讀9個會認(rèn)字,會寫2個字。“字詞句運(yùn)用”有三項內(nèi)容:“選一選,填一填",要求學(xué)生辨別形近字和同音字,能在具體語境中運(yùn)用;“讀一讀,和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)”出示三組按偏旁歸類的形聲字,在提示下歸類,了解同一偏旁的形聲字往往表示同一類內(nèi)容;查字典練習(xí),讓學(xué)生繼續(xù)鞏固音序查字法。“日積月累"安排了三句歇后語,積累并感受傳統(tǒng)語言形式的生動、有趣?！翱谡Z交際”以“一起做游戲"為主題,讓學(xué)生學(xué)會邀請別人做游戲?！昂痛笕艘黄鹱x”選編的是經(jīng)典童謠《孫悟空打妖怪》,通過閱讀,結(jié)合插圖,了解童謠內(nèi)容,分享閱讀的收獲。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過“識字加油站"和查字典,發(fā)現(xiàn)識字方法。(重、難點)

2.通過“字詞句運(yùn)用”,了解形聲字同一個偏旁往往表示同一類內(nèi)容。

3.通過辨析同音字,了解同音字讀音相同,但字形、字義都不同。(重、難點)

4.學(xué)會用音序查字法查字典。

5.會讀、會背歇后語,激發(fā)主動積累的興趣。

6.介紹一個游戲時,把游戲規(guī)則說清楚;能積極主動地邀請小伙伴一起做游戲。

7.了解兒歌的內(nèi)容,分享閱讀的收獲,感受共讀的樂趣。

課前準(zhǔn)備

課件

課時安排

3課時

1.正確、有節(jié)奏地朗讀字族文,認(rèn)識9個生字和食字旁、火字旁2個偏旁,會寫2個字。初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

2.能辨析形近字或同音字,在具體的語境中正確選擇使用。

3.正確朗讀每一行生字,通過觀察和比較,發(fā)現(xiàn)漢字偏旁與字義之間的聯(lián)系,并能適度拓展。

4.運(yùn)用音序查字法查字典。

一、學(xué)習(xí)“識字加油站"

教師導(dǎo)入:本單元我們學(xué)習(xí)了四篇識字課,今天我們來進(jìn)行語文園地五的學(xué)習(xí)。

1.教師引導(dǎo):請大家用多種形式朗讀兒歌,圈一圈生字,重點讀一讀。(出示課件3)

教師指名讓學(xué)生朗讀兒歌,正音識字。

出示課件,一起認(rèn)一認(rèn):飯、飽、茶、泡、輕、穿、袍、鞭、炮。(出示課件4~7)

教師指名讓學(xué)生認(rèn)讀,相機(jī)正音,學(xué)生跟讀詞語。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察字形,相機(jī)指導(dǎo)。

教師提問:認(rèn)識這些字,你有什么好方法嗎(出示課件8)

學(xué)生交流討論。

教師引導(dǎo):請你觀察“飯、飽、泡、袍、鞭、炮”6個字,你發(fā)現(xiàn)了什么

預(yù)設(shè):都是左右結(jié)構(gòu)的字;都是形聲字。

教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生“換偏旁":我們之前學(xué)過“經(jīng)過”的“經(jīng)",現(xiàn)在我們給它換一個偏旁,就變成了“輕”。

教師引導(dǎo)學(xué)生看圖識字:“茶"與植物有關(guān),所以是“艸”。(出示課件9)

2.教師引導(dǎo):再次讀兒歌,看看你有什么發(fā)現(xiàn)。(出示課件10)

預(yù)設(shè)學(xué)生找出兒歌中由“包"字加偏旁組成的六個漢字。

教師繼續(xù)引導(dǎo):這六個漢字是由“包”加什么偏旁組成的(出示課件11)

學(xué)生交流討論。

教師引導(dǎo)學(xué)生回答,并提問:這幾個字有什么相同點和不同點呢

預(yù)設(shè):相同點是六個漢字中都有“包"字,讀音與“包”相似;不同點是偏旁不同,意思也不一樣。

教師引導(dǎo):誰能結(jié)合兒歌說說這六個漢字的偏旁與漢字的意思有什么關(guān)系

預(yù)設(shè):它們的偏旁和這個漢字的意思有關(guān),比如“飽",食字旁表示這個字的意思和食物有關(guān)。

教師引導(dǎo):“包”字加上不同的偏旁組成不同的漢字,它們的讀音與“包"字相似,不同的偏旁表示了漢字不同的意思。

教師引導(dǎo):你還知道哪些帶有“包”的形聲字照樣子,說一說。(出示課件12)

預(yù)設(shè):有草長花苞,有雨下冰雹。

教師引導(dǎo):像“飽、泡、跑、抱、袍、炮"這樣的漢字叫作形聲字。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶《小青蛙》,想想關(guān)于“青”的字族文。(出示課件13)

4.教師過渡:接下來我們一起來寫寫下面的兩個生字吧!

教師指導(dǎo)學(xué)生書寫“飽、抱"。(出示課件14、15)

學(xué)生練寫,教師巡視評價。

二、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”

1.選一選,填一填。

教師導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些形聲字,這節(jié)課我們繼續(xù)了解一些有趣的生字。

(1)教師引導(dǎo):比較青山和清泉的圖片,發(fā)現(xiàn)區(qū)別。(出示課件16)

學(xué)生觀察并思考。

教師提問:同學(xué)們,觀察“青"和“清”這兩個字,你們發(fā)現(xiàn)了什么

預(yù)設(shè):“青"表示顏色,“清”表示和水有關(guān)。

(2)課件出示選字填空。(出示課件17)

遠(yuǎn)處有()山,近處有()泉。

教師指導(dǎo)學(xué)生用“青"和“清”填空,并說明理由。

設(shè)計意圖:利用圖片,把字詞放在特定的語境中去理解運(yùn)用,化枯燥為生動。

(3)課件出示選字填空。

放學(xué)了,大家()學(xué)校門口和老師說()見。

教師指導(dǎo)學(xué)生用“再"和“在”填空,并說明理由。

教師引導(dǎo)學(xué)生說出“zài見"的“zài”是哪個“zài",并說明理由。

教師講解:“再”表示再一次;“在"表示方位,比如,在家、在場、在外面……(出示課件18)

課件出示選字填空。(出示課件19)

預(yù)設(shè)學(xué)生用“再”和“在"填空,教師指名讓學(xué)生完成練習(xí)。

(4)教師引導(dǎo):我們學(xué)過的字里有很多音同義不同的字,我們要學(xué)會區(qū)分。再來看看這三個字,你能分清嗎(出示課件20)

預(yù)設(shè)學(xué)生完成填空,教師適時點評。

2.教師過渡:中國的漢字神奇、有趣,一個漢字加上不同的偏旁可以組成很多新的漢字,那么,一個偏旁加上不同的漢字是不是也可以組成新的漢字呢

課件出示三組漢字。(出示課件21)

(1)教師引導(dǎo):我們一起來讀一讀這些字,看看你有什么發(fā)現(xiàn)吧!

預(yù)設(shè):第一行的字都帶有口字旁;第二行的字都帶有提手旁;第三行的字都帶有足字旁。

(2)教師提問:那么,每一行漢字在字義上有什么相同之處呢

學(xué)生自主表達(dá)。

教師小結(jié):第一行口字旁的字大多和嘴有關(guān);第二行提手旁的字大多和手部動作有關(guān);第三行足字旁的字大多和腳部動作有關(guān)。(出示課件22~24)

(3)教師過渡:同學(xué)們,請你們想一想,你們還知道哪些口字旁、提手旁、足字旁的漢字,它們的意思是不是與偏旁有這樣的關(guān)系呢

學(xué)生交流匯報。

(4)教師拓展:目字旁也是和身體有關(guān)的偏旁,你想到了哪些目字旁的字(出示課件25)

預(yù)設(shè):眼、睛、盯、睜……

3.查字典。

教師提問:你能背出《漢語拼音字母表》嗎(出示課件26)

教師指名讓學(xué)生背一背。

教師出示課件,引導(dǎo)學(xué)生把對應(yīng)的大小寫字母連一連。(出示課件27)

教師引導(dǎo):你還記得音序查字法口訣嗎(出示課件28)

音序查字要記牢,先把首個字母找,

字母下面找音節(jié),看看它在第幾頁。

學(xué)生齊讀,教師指名讓學(xué)生說說音序查字法的步驟。

預(yù)設(shè):第一步,找漢字音節(jié)的第一個大寫字母;第二步,在字母欄下面找到相關(guān)音節(jié),看看它在第幾頁;第三步,翻到字典正文的相關(guān)頁碼,依次尋找,就能找到這個漢字。

教師小結(jié):查字典的步驟同學(xué)們清楚啦,讓我們來練練兵,來個查字典大比拼吧!

教師引導(dǎo):復(fù)習(xí)完字母表,今天我們就來用一用。(出示課件29)

教師引導(dǎo)學(xué)生看課本,查“溪、解”等5個字,比一比,看誰先從字典里查到這幾個字。

教師出示正確答案,學(xué)生對照。(出示課件30)

1.會讀、會背歇后語,激發(fā)主動積累的興趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀兒歌《孫悟空打妖怪》。

一、學(xué)習(xí)“日積月累"

教師過渡:學(xué)會了查字典,我們再來看幾個有趣的句子吧!

1.教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀歇后語。(出示課件31)

2.學(xué)生朗讀第一則歇后語。

出示課件,教師引導(dǎo):這個短語中出現(xiàn)了什么事物(出示課件32)

預(yù)設(shè):芝麻和花朵。

教師引導(dǎo):芝麻開的花一朵比一朵高,這則歇后語用來比喻越來越好。

3.學(xué)生再朗讀第二則歇后語。

出示課件,教師引導(dǎo):這個短語中出現(xiàn)了什么事物(出示課件33)

預(yù)設(shè):竹籃和水。

教師引導(dǎo):用竹籃打水,是打不上來的,這則歇后語用來比喻白忙一場。

4.學(xué)生再朗讀第三則歇后語。

出示課件,教師引導(dǎo):這個短語中出現(xiàn)了什么事物(出示課件34)

預(yù)設(shè):吊桶和水。

教師引導(dǎo):十五個吊桶打水用來比喻心情不安穩(wěn)。

5.教師解釋什么是歇后語。(出示課件35)

歇后語是由兩部分組成的固定語句,前一部分多用比喻,像謎面,后一部分是本義,像謎底,日常生活中通常只說前半句,省略后半句。

6.課件出示練習(xí)題,學(xué)生看課件完成練習(xí)。(出示課件36)

7.拓展課外歇后語。(出示課件37)

二、學(xué)習(xí)“和大人一起讀”

教師導(dǎo)入:這節(jié)課,孫悟空帶著他的朋友一起來了,我們?nèi)フJ(rèn)識一下吧!

1.教師播放兒歌視頻。(出示課件38)

學(xué)生自讀兒歌,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流兒歌中提到的人物。(出示課件39)

預(yù)設(shè):唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生填空,找規(guī)律說一說:你發(fā)現(xiàn)了什么(出示課件40)

預(yù)設(shè):前一個句子結(jié)尾的詞是后一個句子開頭的詞。

教師引導(dǎo):這種形式讀起來非常有趣,請同學(xué)們再大聲讀一遍,邊讀邊想一想,你們都知道關(guān)于《西游記》的哪些信息。

學(xué)生自由讀,自主思考。

教師講解《西游記》的