五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元14現(xiàn)代詩(shī)二首紙船-寄母親教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版

Page3《紙船-寄母親》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)冰心的《紙船》這首詩(shī)是離開(kāi)家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喊，是獻(xiàn)給母親的一曲深情的頌歌。古今中外表達(dá)母愛(ài)的詩(shī)作很多，這首詩(shī)卻有著自己的獨(dú)特之處，詩(shī)人以孩子般的純凈和天真，從兒童的嬉戲世界中找到了一個(gè)可以寄予對(duì)母親無(wú)限戀念的中介物——紙船，以紙船為題，并以此綻開(kāi)自己的情思，托物言情，給予紙船特殊的含義。教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問(wèn)與實(shí)力目標(biāo)】有感情地朗讀課文，背誦冰心的《紙船—寄母親》?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)反復(fù)誦讀培育學(xué)生的朗讀實(shí)力、通過(guò)主題和難點(diǎn)探究培育學(xué)生賞析詩(shī)歌實(shí)力和想象實(shí)力?！厩楦锌捶▋r(jià)值觀目標(biāo)】感受游子對(duì)母親深情的思念與依戀，培育學(xué)生愛(ài)母親、愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】在誦讀中體會(huì)詩(shī)中的真摯情感，學(xué)生合作探究研讀詩(shī)句，理解體會(huì)詩(shī)句中限制、修飾性詞語(yǔ)的表達(dá)作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受游子對(duì)母親深情的思念與依戀，培育學(xué)生愛(ài)母親、愛(ài)祖國(guó)的感情。課前課前打算多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。1.母愛(ài)是一個(gè)永恒的話題。它是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到暖和如春；它是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵仍舊澄澈純凈;它是一杯牛奶,在你饑渴的時(shí)候給你無(wú)限的感謝。它是……2.通常狀況下，我們思念母親的方式有哪些？二、作者簡(jiǎn)介冰心(19001999)原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家，曾任中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中心名譽(yù)主席，中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)翻譯工作者協(xié)會(huì)名譽(yù)理事等職。晚年被尊稱為“文壇祖母”。三、初步朗誦，整體感知。1.范讀課文，學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。思索：課文用什么一個(gè)形象來(lái)表作者自己怎樣的情感呢？2.自讀詩(shī)歌，詩(shī)歌描繪了幾幅圖畫(huà)，請(qǐng)分別用一句話概括圖畫(huà)的內(nèi)容。出示課件（疊紙船、放紙船、夢(mèng)紙船）。3.朗讀全詩(shī)，留意停頓。（出示課件）四、精品細(xì)讀，領(lǐng)悟詩(shī)情。1.默讀課文，邊讀邊思索：作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)母親思念的？出示品讀詩(shī)歌的課件我從來(lái)不愿妄棄了一張紙“從來(lái)不愿”體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（從來(lái)是始終都這樣，從不破例。“從來(lái)不愿”了體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)母親的深情由來(lái)已久，不是一時(shí)的沖動(dòng)。）在朗讀中這個(gè)詞應(yīng)如何處理才能表現(xiàn)情感？（這句話的重音也應(yīng)放在“從來(lái)不愿”，“從來(lái)不愿”的語(yǔ)氣要堅(jiān)決而深厚。）“總是留著——留著”、“一只一只”：（表明所疊紙船之多，對(duì)母親思念之深。）“每天”、“總希望”：（體現(xiàn)思念的執(zhí)著、真誠(chéng)和永不變更）“含著淚”、“悲傷：（“含著淚”“悲傷”思念之苦，刻骨銘心?！氨瘋笔侵杆寄钅赣H的孤獨(dú)、惆悵、難舍的苦痛之情。）2.三個(gè)小節(jié)在表達(dá)思念之情上有何不同？探討小結(jié)并板書(shū)：“思念之深——執(zhí)著真誠(chéng)——?jiǎng)×摇?.你認(rèn)為哪句最能體現(xiàn)詩(shī)人要表現(xiàn)的情感？出示課件（這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山求他載著她的愛(ài)和悲傷歸去。）五、品析文筆，感情內(nèi)化。1.詩(shī)人用小紙船來(lái)寄予自己的對(duì)母親深深的思念。學(xué)生自己舉例感受借物抒情的寫(xiě)作方法。2.作者為什么選紙船作為抒情的憑借，而不選擇千紙鶴、月亮、星星呢？（紙船可以象征漂泊無(wú)依的孤獨(dú)、可以象征詩(shī)人的純凈之心，符合當(dāng)時(shí)海上的情境，紙船帶著童稚氣，適合兒女表達(dá)思念母親之情。）六、課外閱讀，拓寬視野。冰心的《繁星?春水》以一個(gè)充溢愛(ài)心、充溢童趣、充