冀教版信息技術(shù)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《第18課 家庭電子相冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版信息技術(shù)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《第18課家庭電子相冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：冀教版信息技術(shù)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《第18課家庭電子相冊(cè)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生能夠識(shí)別和利用信息技術(shù)解決生活中的問(wèn)題。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)設(shè)計(jì)家庭電子相冊(cè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)邏輯思考和問(wèn)題解決。

3.強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作和表達(dá)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，教育學(xué)生在使用電子相冊(cè)時(shí)注意個(gè)人信息保護(hù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，并對(duì)計(jì)算機(jī)的基本界面和操作有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的圖片編輯軟件，如畫(huà)圖工具等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)電子相冊(cè)等數(shù)字創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍較強(qiáng)，能夠較快掌握新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在選擇合適的圖片和素材時(shí)感到困惑，需要教師提供指導(dǎo)。此外，學(xué)生在設(shè)計(jì)和布局電子相冊(cè)時(shí)，可能會(huì)遇到審美和創(chuàng)意方面的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。另外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握軟件的高級(jí)功能可能會(huì)是一個(gè)難點(diǎn)，需要教師提供耐心和細(xì)致的輔導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，安裝有電子相冊(cè)制作軟件（如PowerPoint、Photoshop等），投影儀，音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片素材庫(kù)，電子相冊(cè)模板，相關(guān)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如電子相冊(cè)成品），小組合作學(xué)習(xí)，示范操作，學(xué)生作品展示。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：親切地問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生角色：回應(yīng)老師，準(zhǔn)備好上課。

老師：（微笑）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《家庭電子相冊(cè)》這一課。你們家里有電子相冊(cè)嗎？你們知道如何制作一個(gè)漂亮的電子相冊(cè)嗎？今天，我們就一起來(lái)探索這個(gè)有趣的話(huà)題。

二、新課講授

1.老師角色：講解電子相冊(cè)的基本概念和制作步驟。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。

老師：首先，我們來(lái)了解一下電子相冊(cè)的基本概念。電子相冊(cè)是一種以數(shù)字形式保存和展示照片的電子作品。它可以幫助我們更好地保存和回憶生活中的美好瞬間。

（1）選擇合適的軟件：目前，制作電子相冊(cè)的軟件有很多，如PowerPoint、Photoshop等。我們可以根據(jù)自己的需求和喜好選擇合適的軟件。

（2）收集素材：收集制作電子相冊(cè)所需的圖片、文字等素材。可以從網(wǎng)絡(luò)、相冊(cè)等途徑獲取。

（3）設(shè)計(jì)版面：根據(jù)素材和主題，設(shè)計(jì)電子相冊(cè)的版面。包括背景、字體、圖片位置等。

（4）添加內(nèi)容：將收集到的素材添加到電子相冊(cè)中，如圖片、文字、音樂(lè)等。

（5）保存和分享：完成制作后，保存電子相冊(cè)，并可以將其分享給親朋好友。

3.老師角色：演示電子相冊(cè)的制作過(guò)程。

4.學(xué)生角色：觀察老師演示，記錄操作步驟。

老師：下面，我將為大家演示如何使用PowerPoint制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子相冊(cè)。請(qǐng)大家注意觀察，并記錄下操作步驟。

（演示過(guò)程：打開(kāi)PowerPoint，創(chuàng)建新幻燈片，插入圖片，調(diào)整圖片大小和位置，添加文字，插入背景音樂(lè)，保存電子相冊(cè)。）

4.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生思考，提出問(wèn)題。

5.學(xué)生角色：積極思考，回答問(wèn)題。

老師：同學(xué)們，你們覺(jué)得在制作電子相冊(cè)的過(guò)程中，哪個(gè)步驟最重要？為什么？

（學(xué)生回答：設(shè)計(jì)版面最重要，因?yàn)樗鼪Q定了電子相冊(cè)的整體效果。）

5.老師角色：講解電子相冊(cè)的美學(xué)原則。

6.學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，理解美學(xué)原則。

老師：在制作電子相冊(cè)時(shí)，我們要注意以下美學(xué)原則：

（1）統(tǒng)一性：電子相冊(cè)的整體風(fēng)格要統(tǒng)一，包括背景、字體、顏色等。

（2）對(duì)比性：通過(guò)對(duì)比，突出照片和文字的層次感。

（3）簡(jiǎn)潔性：避免過(guò)多元素，保持電子相冊(cè)的簡(jiǎn)潔。

（4）平衡性：在版面上保持平衡，使電子相冊(cè)看起來(lái)和諧。

三、課堂練習(xí)

1.老師角色：布置課堂練習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生操作。

2.學(xué)生角色：按照老師的要求，獨(dú)立完成電子相冊(cè)制作。

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照以下要求，獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的電子相冊(cè)：

（1）選擇5張家庭照片。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔、和諧的版面。

（3）添加文字說(shuō)明，表達(dá)照片背后的故事。

（4）插入背景音樂(lè)，增強(qiáng)電子相冊(cè)的感染力。

（5）保存并分享你的電子相冊(cè)。

4.老師角色：巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)。

5.學(xué)生角色：遇到問(wèn)題，主動(dòng)向老師請(qǐng)教。

老師：在制作電子相冊(cè)的過(guò)程中，如果遇到問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)向我請(qǐng)教。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.老師角色：組織學(xué)生展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真觀看其他同學(xué)的作品，積極參與評(píng)價(jià)。

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家將自己的電子相冊(cè)展示給大家，并簡(jiǎn)要介紹一下你的設(shè)計(jì)思路。

（學(xué)生展示作品，老師和其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

五、總結(jié)與拓展

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

2.學(xué)生角色：回顧所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真完成課后作業(yè)。

老師：今天，我們學(xué)習(xí)了《家庭電子相冊(cè)》這一課。希望大家能夠掌握電子相冊(cè)的制作方法，并在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作出屬于自己的電子相冊(cè)。

課后作業(yè)：

1.利用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)以“我的家庭”為主題的電子相冊(cè)。

2.與家人一起分享你的電子相冊(cè)，記錄家庭的美好時(shí)光。

3.收集其他同學(xué)制作的電子相冊(cè)，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

（下課鈴響，老師和學(xué)生共同結(jié)束本節(jié)課。）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字時(shí)代的生活藝術(shù)》：這本書(shū)介紹了如何利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，包括電子相冊(cè)制作、數(shù)字?jǐn)z影等，適合學(xué)生了解數(shù)字生活的多樣性和藝術(shù)性。

-《電腦應(yīng)用基礎(chǔ)教程》：針對(duì)小學(xué)生編寫(xiě)，內(nèi)容涵蓋了電腦操作基礎(chǔ)、常用軟件使用等，有助于學(xué)生鞏固和擴(kuò)展信息技術(shù)知識(shí)。

-《家庭網(wǎng)絡(luò)攝影教程》：介紹了家庭攝影的基本技巧和后期處理方法，對(duì)于想要提升攝影技巧的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一本實(shí)用的參考書(shū)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的電子相冊(cè)制作軟件，比較它們的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，例如使用Photoshop、Lightroom等軟件進(jìn)行更高級(jí)的圖片編輯。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同風(fēng)格的電子相冊(cè)案例，分析其設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意來(lái)源，從而提高自己的審美能力和創(chuàng)意思維。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用網(wǎng)絡(luò)資源尋找合適的背景音樂(lè)和素材，增強(qiáng)電子相冊(cè)的個(gè)性化和藝術(shù)性。

-組織學(xué)生開(kāi)展電子相冊(cè)制作比賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中激發(fā)創(chuàng)意，提高技能。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用電子相冊(cè)記錄和分享生活中的重要事件，培養(yǎng)他們的家庭情感和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試制作關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)、班級(jí)活動(dòng)的電子相冊(cè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的電子相冊(cè)作品上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或社交媒體，與更多人分享，并從中獲得反饋，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們就結(jié)束了《家庭電子相冊(cè)》的學(xué)習(xí)?；仡櫼幌?，我覺(jué)得這節(jié)課還是挺有收獲的。下面，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)提問(wèn)、演示、小組合作等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣他們不僅能夠更好地理解知識(shí)，還能提高他們的動(dòng)手能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在演示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)檫^(guò)于關(guān)注操作細(xì)節(jié)而忽略了整體設(shè)計(jì)，這說(shuō)明我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握設(shè)計(jì)理念。

在教學(xué)策略上，我盡量將抽象的概念具體化，比如通過(guò)展示實(shí)際制作的電子相冊(cè)，讓學(xué)生直觀地看到效果。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的相冊(cè)。不過(guò)，有些學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)可能會(huì)遇到困難，這說(shuō)明我需要在課堂上提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)陔娮酉鄡?cè)的制作過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何選擇素材、設(shè)計(jì)版面，還提高了自己的審美能力和創(chuàng)新思維。在情感態(tài)度上，很多學(xué)生表示通過(guò)制作電子相冊(cè)，他們更加珍惜家庭時(shí)光，增強(qiáng)了家庭情感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了技術(shù)難題，我沒(méi)有及時(shí)給予幫助。這說(shuō)明我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，增加更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)多種方式提高學(xué)生的注意力。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。

4.豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的案