第四章　籃球-原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)

第四章籃球——原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過原地單手肩上投籃教學(xué)，幫助學(xué)生掌握籃球投籃的基本技巧，提高投籃準(zhǔn)確率。通過課堂練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)身體素質(zhì)，為后續(xù)籃球技能學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動能力，提高籃球投籃技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，學(xué)會與他人配合。

3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識，遵守籃球比賽規(guī)則。

4.培養(yǎng)學(xué)生健康第一觀念，注重體育鍛煉。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對籃球運(yùn)動有了初步的了解，掌握了基本的籃球術(shù)語和運(yùn)動規(guī)則。他們可能已經(jīng)學(xué)會了原地運(yùn)球、簡單的腳步移動等基本籃球技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對籃球運(yùn)動普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡參與團(tuán)隊(duì)活動。他們在運(yùn)動能力上存在個(gè)體差異，部分學(xué)生協(xié)調(diào)性好，動作靈活，而部分學(xué)生則需要更多練習(xí)以提高運(yùn)動能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀察示范來學(xué)習(xí)；有學(xué)生更傾向于動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在投籃時(shí)可能遇到的主要困難包括投籃姿勢不正確、手腕力量不足、投籃時(shí)機(jī)把握不當(dāng)?shù)?。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中遇到溝通不暢、配合不默契的問題。解決這些困難需要教師通過正確的示范、耐心指導(dǎo)以及針對性的練習(xí)來幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有籃球運(yùn)動技能教材，包括投籃技巧章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球投籃技巧相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，以輔助學(xué)生理解動作要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球、籃筐、計(jì)時(shí)器等，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)投籃練習(xí)區(qū)域，劃分小組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行練習(xí)和交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過播放籃球比賽精彩瞬間視頻，激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的籃球基本動作和技巧，如原地運(yùn)球、腳步移動等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，包括投籃姿勢、手腕用力、投籃時(shí)機(jī)等。

2.舉例說明：展示標(biāo)準(zhǔn)投籃動作示范視頻，讓學(xué)生直觀了解投籃技巧。

3.互動探究：分組討論，讓學(xué)生交流投籃技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行原地單手肩上投籃練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在投籃過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，如投籃姿勢、手腕用力等。

四、比賽實(shí)踐（約20分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行投籃比賽，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生積極性。

2.教師組織比賽規(guī)則，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和公平競爭。

五、總結(jié)反思（約5分鐘）

1.學(xué)生分享自己在投籃過程中的心得體會，互相學(xué)習(xí)。

2.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)投籃技巧的重要性。

六、布置作業(yè)（約2分鐘）

1.學(xué)生課后練習(xí)原地單手肩上投籃，提高投籃技巧。

2.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成投籃動作的錄像，并進(jìn)行分析和改進(jìn)。

七、教學(xué)延伸（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將投籃技巧應(yīng)用于實(shí)際比賽中。

2.學(xué)生分享自己在比賽中如何運(yùn)用所學(xué)技巧，提高比賽表現(xiàn)。

八、教學(xué)評價(jià)（約3分鐘）

1.教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生對投籃技巧的掌握程度。

2.學(xué)生自評和互評，共同提高。

九、課后反饋（約2分鐘）

1.教師收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解教學(xué)效果。

2.學(xué)生提出改進(jìn)建議，共同提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確掌握原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，包括投籃姿勢、手腕用力、投籃時(shí)機(jī)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的投籃姿勢更加規(guī)范，手腕力量和投籃準(zhǔn)確性有所提高。

2.理解與應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅理解了投籃技巧的理論知識，而且能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際操作中。他們能夠根據(jù)比賽情況調(diào)整投籃策略，提高投籃的成功率。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會了如何與隊(duì)友溝通和配合，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠更好地理解團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并在實(shí)踐中體現(xiàn)出來。

4.規(guī)則意識：通過學(xué)習(xí)籃球比賽規(guī)則，學(xué)生養(yǎng)成了遵守規(guī)則的意識，能夠在比賽中自覺遵守規(guī)則，尊重對手，體現(xiàn)了良好的體育道德。

5.身體素質(zhì)：投籃練習(xí)和比賽活動有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，特別是手臂、手腕和核心肌群的力量。長期堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)生的體質(zhì)將得到顯著提升。

6.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如視頻、互動討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對籃球運(yùn)動的熱愛程度有所提高，愿意主動參與練習(xí)和比賽。

7.自我反思：學(xué)生在課后通過錄像分析自己的投籃動作，能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。這種自我反思的能力有助于學(xué)生不斷提高自己的技能水平。

8.應(yīng)變能力：在比賽中，學(xué)生學(xué)會了如何應(yīng)對不同的比賽情況，如對手的防守策略、比賽節(jié)奏的變化等。這種應(yīng)變能力對于他們在籃球運(yùn)動中的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。

9.情緒管理：在緊張的比賽和練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何控制自己的情緒，保持冷靜，這對于他們在生活中面對壓力和挑戰(zhàn)也有積極的影響。

10.道德品質(zhì)：通過籃球運(yùn)動，學(xué)生培養(yǎng)了誠信、公平、尊重等道德品質(zhì)，這些品質(zhì)將伴隨他們成長，對他們的全面發(fā)展產(chǎn)生積極影響。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“籃球——原地單手肩上投籃”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于籃球運(yùn)動的了解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些籃球運(yùn)動的歷史和基本規(guī)則的介紹，讓學(xué)生對籃球有更全面的了解。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于投籃技巧的理解不夠透徹。為了解決這個(gè)問題，我打算在講解過程中，結(jié)合具體的動作圖解和示范，讓學(xué)生更直觀地理解每個(gè)動作的細(xì)節(jié)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在投籃時(shí)存在姿勢不正確、手腕用力不當(dāng)?shù)葐栴}。針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一對一的個(gè)別指導(dǎo)，針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行有針對性的糾正。

此外，比賽實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力還有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會配合。

在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到僅僅通過觀察和口頭評價(jià)還不夠全面。因此，我打算引入一些量化的評價(jià)方法，如投籃成功率、團(tuán)隊(duì)配合得分等，以便更客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在課后反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生的建議和意見對我來說是非常寶貴的。我會認(rèn)真聽取他們的意見，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。比如，如果有學(xué)生提出對某個(gè)動作理解困難，我會重新調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

最后，我想談?wù)劷虒W(xué)資源的利用。在本次教學(xué)中，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些資源的依賴性較強(qiáng)，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)減少多媒體資源的依賴，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀教材、查閱資料等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了籃球運(yùn)動中的原地單手肩上投籃技巧。通過講解、示范和練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對投籃的基本姿勢、手腕用力、投籃時(shí)機(jī)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)有了初步的認(rèn)識。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.投籃姿勢：正確的投籃姿勢是投籃成功的基礎(chǔ)。同學(xué)們需要保持身體平衡，雙腳分開與肩同寬，膝蓋微曲，身體重心落在兩腳之間。

2.手腕用力：投籃時(shí)，手腕要用力迅速，通過手腕的抖動將球投出。

3.投籃時(shí)機(jī)：投籃時(shí)機(jī)要把握準(zhǔn)確，當(dāng)球從手中推出的一瞬間，是投籃的最佳時(shí)機(jī)。

4.投籃路線：投籃路線要直，盡量保持球在一條直線上飛行。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們描述一下正確的投籃姿勢。

2.舉例說明投籃時(shí)手腕應(yīng)該如何用力。

3.解釋投籃時(shí)應(yīng)該注意的時(shí)機(jī)。

4.進(jìn)行實(shí)際操作，每位同學(xué)進(jìn)行一次原地單手肩上投籃，請其他同學(xué)觀察并指出不足之處。

檢測結(jié)束后，教師將針對學(xué)生的回答和操作進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

最后，教師對今天的課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)投籃技巧的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的籃球技能。同時(shí)，教師提醒學(xué)生在練習(xí)過程中要注意安全，避免受傷。內(nèi)容邏輯關(guān)系①投籃姿勢

-正確的身體站位：雙腳分開與肩同寬，膝蓋微曲，身體重心落在兩腳之間。

-手臂位置：投籃手與肩同高，手臂伸直，手腕放松。

-球的位置：球位于投籃手的手掌心，手指自然張開，指尖指向籃筐。

②手腕用力

-投籃動作：手腕迅速抖動，將球推出。

-力量來源：手腕用力時(shí)，力量主要來自于手腕的快速抖動。

-力量傳遞：手腕的用力應(yīng)傳遞至整個(gè)手臂和肩膀。

③投籃時(shí)機(jī)

-投籃時(shí)機(jī)：當(dāng)球從手中推出的一瞬間，是投籃的最佳時(shí)機(jī)。

-視線：投籃時(shí)，視線應(yīng)始終注視籃筐。

-動作連貫：投籃動作應(yīng)連貫、自然，避免停頓或猶豫。重點(diǎn)題型整理1.投籃姿勢細(xì)節(jié)：

-題型：請描述正確的投籃姿勢的關(guān)鍵點(diǎn)。

-答案：正確的投籃姿勢包括身體平衡、雙腳分開與肩同寬、膝蓋微曲、身體重心落在兩腳之間、手臂伸直、手腕放松、球位于投籃手的手掌心，手指自然張開，指尖指向籃筐。

2.手腕用力技巧：

-題型：在投籃時(shí)，手腕用力應(yīng)該注意哪些方面？

-答案：投籃時(shí)手腕用力應(yīng)注意手腕迅速抖動，力量主要來自于手腕的快速抖動，以及力量的傳遞至整個(gè)手臂和肩膀。

3.投籃時(shí)機(jī)把握：

-題型：如何判斷投籃的最佳時(shí)機(jī)？

-答案：投籃的最佳時(shí)機(jī)是當(dāng)球從手中推出的一瞬間，此時(shí)應(yīng)保持視線注視籃筐，動作連貫，避免停頓或猶豫。

4.投籃路線調(diào)整：

-題型：在投籃過程中，如何調(diào)整投籃路線？

-答案：在投籃過程中，應(yīng)保持投籃路