Ｕnit 5 The colourful world Part A Letters and sound（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Ｕnit5ThecolourfulworldPartALettersandsound（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Ｕnit5ThecolourfulworldPartALettersandsound（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsound，包括字母組合th的發(fā)音規(guī)則和例詞學習。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的字母組合th的發(fā)音規(guī)則與之前學習的字母發(fā)音規(guī)則相聯(lián)系，通過復習鞏固，幫助學生更好地掌握新知識。教材內(nèi)容涉及人教PEP版三年級上冊英語課本的相關(guān)章節(jié)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生英語學習的興趣，激發(fā)他們對語言學習的積極性。

2.提升學生的語音感知能力，使他們能夠準確識別和模仿字母組合的發(fā)音。

3.增強學生的語感和語用能力，通過實際語境運用所學知識進行交流。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：三年級學生已具備基本的字母知識和簡單的單詞拼讀能力，能夠識別并拼讀26個英文字母。在之前的英語學習中，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的字母組合，如s,c,k等，但對于th這個較復雜的字母組合的發(fā)音規(guī)則和運用可能還不太熟悉。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習的興趣較高，但注意力集中時間有限。他們的學習能力正處于從直觀到抽象的過渡階段，需要通過多種感官參與學習來鞏固記憶。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺輔助（如圖片、字母卡片）來學習，而另一些學生則可能更喜歡通過聽覺（如錄音、歌曲）來加強記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習th這個字母組合時可能遇到的主要困難是發(fā)音的準確性，因為th的發(fā)音在國際音標中是一個獨特的音，且在英語中存在兩種不同的發(fā)音形式。此外，學生可能難以將這個發(fā)音規(guī)則應用到實際單詞中。在課堂上，教師需要通過反復練習和多樣化的教學方法來幫助學生克服這些困難，同時注意觀察學生的個體差異，提供個性化的學習支持。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教PEP版三年級上冊英語課本，以及配套的練習冊。

2.輔助材料：準備與th字母組合發(fā)音相關(guān)的圖片，如包含th發(fā)音單詞的圖片，以及字母卡片和發(fā)音示范視頻。

3.教學工具：使用白板或投影儀展示教學內(nèi)容，確保多媒體資源如PPT或在線資源可以順利播放。

4.教室布置：設置互動學習區(qū)域，包括小組討論桌，以便學生進行小組活動和發(fā)音練習。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示與th字母組合發(fā)音相關(guān)的圖片，如“think”、“this”、“that”等單詞的圖片，引導學生觀察并說出這些單詞。

-提問：“同學們，你們知道這些單詞中有一個共同的字母組合嗎？它是什么？”

-學生回答后，教師引導：“是的，它們都包含了一個特殊的字母組合——th。今天，我們就來學習這個有趣的字母組合?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：教師通過PPT展示th的發(fā)音規(guī)則，用動畫或?qū)嶋H發(fā)音示范th的兩種發(fā)音形式[θ]和[e]。

-第二條：教師帶領(lǐng)學生朗讀包含th字母組合的單詞，如“think”、“this”、“that”、“these”、“those”等，同時強調(diào)正確的發(fā)音。

-第三條：教師組織學生進行跟讀練習，先逐個單詞跟讀，然后是句子，最后是短文，逐步提高學生的發(fā)音準確性。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：學生分組，每組選擇一個包含th字母組合的單詞，用正確的發(fā)音進行角色扮演，模擬實際語境中的使用。

-第二條：教師提供一些句子，學生需要根據(jù)句子中的th字母組合選擇正確的發(fā)音形式。

-第三條：學生分組，每組編寫一個小故事，故事中必須包含至少三個使用th字母組合的單詞，并進行全班分享。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：學生討論th字母組合在不同單詞中的發(fā)音是否相同，舉例回答：“在單詞‘think’中，th發(fā)音是[θ]，而在‘that’中，th發(fā)音是[e]。”

-第二方面：學生討論如何辨別th字母組合的兩種發(fā)音，舉例回答：“我們可以通過觀察單詞的意思來判斷th的發(fā)音，比如‘think’是思考的意思，所以th發(fā)音是[θ]?！?/p>

-第三方面：學生討論在寫作中如何正確使用th字母組合，舉例回答：“在寫作時，我們應該注意單詞的意思和發(fā)音，確保使用正確的th發(fā)音形式?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，提問：“今天我們學習了什么？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學習了th字母組合的發(fā)音規(guī)則和例詞，希望大家能夠通過今天的練習，掌握這個字母組合的正確發(fā)音?！?/p>

-教師強調(diào)本節(jié)課的重難點：“本節(jié)課的重難點在于正確發(fā)音th字母組合，希望大家能夠在日常學習中多加練習，提高發(fā)音的準確性。”

-教師布置課后作業(yè)：“請大家課后練習以下單詞的發(fā)音，并嘗試用它們造句?！?/p>

-教師檢查學生的作業(yè)完成情況，并對發(fā)音不準確的學生進行個別輔導。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheMagicofLetters》：這是一本適合三年級學生的英語繪本，通過有趣的故事和豐富的圖畫，介紹了英文字母的起源和基本知識，可以讓學生在閱讀中自然地接觸到更多的字母組合和發(fā)音規(guī)則。

-《Th-Th-The:ATaleofThesaurus》：這本書通過一個關(guān)于詞典的故事，介紹了詞典的使用方法，同時涉及了多種含有th字母組合的單詞，讓學生在閱讀中擴大詞匯量。

-《AlphabetZoo》：這本書以字母動物園的形式，介紹了26個英文字母和它們對應的動物，同時包含了一些以th開頭的動物名稱，如“thistle”和“thrush”，有助于學生記憶和練習th的發(fā)音。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試制作一個th字母組合的單詞收集夾，將含有th的單詞進行分類，如名詞、動詞、形容詞等，并記錄下它們的發(fā)音和例句。

-學生可以查找更多含有th字母組合的英語歌曲，通過歌詞學習這些單詞的用法，并嘗試跟唱。

-學生可以制作一個th字母組合的發(fā)音卡片，將常見的單詞寫在卡片上，在家中或?qū)W校與家長、同學進行發(fā)音比賽，提高發(fā)音的準確性。

3.知識點全面拓展：

-學生可以通過網(wǎng)絡資源或圖書館的書籍，了解th字母組合在英語中的歷史和演變。

-學生可以研究th字母組合在不同國家和地區(qū)的發(fā)音差異，如英國、美國、澳大利亞等。

-學生可以探索th字母組合在英語寫作中的應用，如詩歌、故事創(chuàng)作等，提高自己的英語寫作能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們重點學習了th字母組合的發(fā)音規(guī)則和例詞。通過圖片展示、動畫演示和實際發(fā)音示范，學生們對th的兩種發(fā)音形式[θ]和[e]有了直觀的認識。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們通過角色扮演、跟讀練習和小組討論，進一步鞏固了th的發(fā)音。

為了幫助學生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，以下是對課堂小結(jié)的詳細說明：

1.發(fā)音規(guī)則回顧：

-th字母組合在單詞中的發(fā)音有兩種形式：[θ]和[e]。

-[θ]發(fā)音常見于單詞如“think”、“this”、“that”等。

-[e]發(fā)音常見于單詞如“this”、“those”、“the”等。

2.例詞練習：

-學生們通過朗讀和跟讀，掌握了以下例詞的發(fā)音：

-think,this,that,these,those,the

-bath,path,path,path,path,path

3.實踐活動總結(jié)：

-角色扮演：學生們通過角色扮演，將所學單詞應用到實際語境中，提高了口語表達能力。

-跟讀練習：通過跟讀練習，學生們熟悉了th字母組合的正確發(fā)音，并提高了發(fā)音的準確性。

-小組討論：在小組討論中，學生們分享了各自的學習心得，共同解決了學習中遇到的問題。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下設計了幾個檢測題目：

1.選擇題：

-下面哪個單詞的th發(fā)音是[θ]？

A.this

B.that

C.those

D.bath

2.判斷題：

-th字母組合在所有單詞中的發(fā)音都是一樣的。（）

3.完形填空：

-Iliketo__________(go)totheparkwithmyfriends.

4.寫作：

-請用th字母組合的單詞寫一段小短文，描述你最喜歡的戶外活動。板書設計①重點知識點：

-字母組合th的兩種發(fā)音：[θ]和[e]

-發(fā)音規(guī)則：[θ]發(fā)音常見于單詞以th開頭，如think,this,that等；[e]發(fā)音常見于單詞以the開頭，如the,those,bath等。

②重點詞：

-think

-this

-that

-these

-those

-the

-bat