高中語文必修4陳情表 同步練習課文名句填空_第1頁
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陳情表同步練習2一、選擇題1.下列加點字注音正確的一組是()A、險釁(xìn)祚?。▃uò)床蓐(rù)煢煢孑立(qióng)B、洗馬(xǐ) 逋慢(bū)拔擢(zhuó)終鮮兄弟(xiǎn)C、優(yōu)渥(wò)期功(qī)閔兇(mǐn)逮奉圣朝(dài)D、偽朝(wèi)矜憫(jīn)郎署(shǔ)猥以微賤(wèi)2.下列各句中加點的詞語解釋錯誤的一項是()A.門衰祚薄祚?。焊7譁\薄。B.沐浴清化 清化:清明的政治教化。C.察臣孝廉察:考察。D.形影相吊吊:安慰。3.下列句子中加點的詞語在文中的意思,不正確的一項是()A.至于成立成立:成長,能自立。B.沐浴清化沐?。好墒軡櫇?。C.拜臣郎中郎中:醫(yī)生的古稱。D.豈敢盤桓盤桓:徘徊、逗留。4.下列加點的成語使用不恰當的一項是()A.一個遠涉重洋、寄身美國、煢煢孑立的中國弱女子,要控告有錢有勢的美國地頭蛇是何等艱難!B.在已經氣息奄奄的暮年,他坐在公園的石凳上沉思往事,突然發(fā)現自己所崇拜的偶像不過是個華而不實、自私自利的小人。C.當一名人質實在是太累了,太緊張了,太朝不慮夕了。D.孤苦伶仃的石家母子,冒著生命危險,把這把七星刀一直保存到解放。5.下列各句翻譯有誤的一項是()A.逮奉圣朝,沐浴清化。譯:到了侍奉圣朝之時,我受到清明的政治教化的熏陶。B.前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才,臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。譯:先是太守逵察舉我為孝廉,后來刺史榮舉薦我為秀才,我因祖母無人供養(yǎng),都表示辭謝,沒有前往赴命。C.詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國恩,除臣洗馬。譯:陛下特地下達詔書,任命我為郎中,不久又蒙朝廷的恩寵,不讓我再給太子洗馬。D.猥以微賤,當侍東宮,非臣隕首所能上報。譯:憑我這樣的微賤之人,擔當侍奉太子的官職,我即使肝腦涂地,也無法報答皇上的恩寵。6.比較下列兩組句子中加點字的意義和用法,判斷正確的一項是()①未嘗廢離②是以區(qū)區(qū)不能廢遠③不矜名節(jié)④愿陛下矜憫愚誠A.①②相同,③④不同。 B.①②相同,③④也相同。C.①②不同,③④相同。 D.①②不同,③④也不同。7.下列各句中沒有通假字的一項是()A.而劉夙嬰疾病,常在床蓐。B.伏惟圣朝以孝治天下。C.臣密今年四十有四。D.臣以險釁,夙遭閔兇。8.下列各句中加點的詞與現代漢語意思相同的一項是()A.欲茍順私情,則告訴不許。B.臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤。C.臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。D.庶劉僥幸,保卒余年。9.下列各組中加點字的意義不全正確的一項是()A.、終鮮兄弟(少,這里是“無”的意思。)芳草鮮美(新鮮。)B.、夙遭閔兇(早時。)受命以來,夙夜憂嘆(早晨。)C、行年四歲(經歷。)九歲不行(走路。)余嘉其能行古道(施行、實行。)《琵琶行》(古詩的一種體裁。)D、門衰祚?。\薄。)但以劉日薄西山(迫近。)不薄今人愛古人(看不起。)二、課文名句填空。、外無期功強近之親,,,形影相吊。11、臣欲奉詔奔馳,;,;臣之進退,實為狼狽。12、但以劉日薄西山,,,。臣無祖母,無以至今日;,。13、愿陛下矜憫愚誠,,,保卒余年。臣生當隕首,。三、填空=1\*GB2⑴《陳情表》的作者,人。本文選自梁昭明太子蕭統(tǒng)的?!氨怼笔牵惽槭潜磉@種文體的特點。=2\*GB2⑵“臣密言”這樣的開頭,是當時作表章的一種格式,意思是;文章結尾寫“謹拜表以聞”也是當時章奏套語,表示。參考答案1.A(B項“洗馬”應讀“xiǎn”,這是古代官職名,古音異讀。C項“期功”應讀“jī”,滿一年之意,不讀“qī”。D項“偽朝”應讀“wěi”。)2.C(C項“察臣孝廉”中“察”不僅當“考察”講,還含有“推薦”之意,即考察并推薦我為孝廉。)3.C(C項里的“郎中”是官職名,尚書省的屬官。秦、漢時“郎中”為皇帝侍衛(wèi),管理車、騎、門戶,有時也從軍出戰(zhàn)。晉代稱尚書曹司之長為郎中。)4.B(B項“氣息奄奄”中“奄奄”是氣息微弱的樣子。指人生命垂危,即將斷氣。用于此處不合語境,應改為“日薄西山”,用日落比喻人的壽命將終,修飾“暮年”恰當。)5.C(C項“除臣洗馬”應譯為:任命我為太子洗馬。)6.A(“廢離”與“廢遠”的“廢”都當“廢止”講,都是動詞?!安获妗钡摹榜妗碑敗白钥洹敝v,動詞;“矜憫”中的“矜”當“憐惜”講,動詞;兩個“矜”字意義不同。)7.B(A項中“蓐”通“褥”,C項中“有”通“又”,D項中“閔”通“憫”。)8.D(D項“僥幸”

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