高中語文《草莓》單元測試（滬教版第三冊）

《草莓》練習(xí)一、語言積累1、選出下列加粗詞注音全對的一組：（）A．蔥蘢（cōng）璀璨（cu?）槲樹（hú）生意盎然（àng）B．蔚藍（wèi）彌漫（mí）稟賦（b?n）惴惴不安（zhuì）C．荒誕（huān）晶瑩（yíng）馨香（xīn）沁人心脾（qìn）D．枝柯（kē）挺拔（bá）湛藍（zhàn）興味酣然（hāng）2、下列詞語中沒有錯別字的一組是：（）A．宛然沒精打彩渴睡野草荒藤B．惦記英雄倍出婀娜綠草成蔭C．羞澀一泓清泉朗照急于求成D．落寞夏始春余清淅心神恍惚3、根據(jù)意思選擇相應(yīng)的成語A．隨著時間增長而增長。（）B．豪華美麗，有氣派。（）C．形容遇事鎮(zhèn)定，毫不慌張。（）D．沒有任何反應(yīng)。（）4、意思表達正確的一項是（）A．在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，使我認識并改正了自己練“法輪功”的錯誤。B．黨和政府的教育，使我改正并認識了自己練“法輪功”的錯誤。C．在黨和政府的教育下，我改正并認識了自己練“法輪功”的錯誤。D．黨和政府的教育，使我認識并改正了自己練“法輪功”的錯誤。5、指出下列各句的修辭手法A．汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。（）B．黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你，你會忘記了汽車是在高原上行駛。（）C．黑龍江人常說，這里的土，插根筷子都會發(fā)芽。（）D．是不是說口語與書面語沒有區(qū)別呢？也不是的。文章是有組織的語言，在這一點上，也可以說文章與語言不一樣。（）二、課堂點擊一顆晚熟的草莓引發(fā)了作者哪些聯(lián)想？通過聯(lián)想作者抒寫了怎樣的情懷？課文一、三兩段同是描寫九月的景物，第一段意在表現(xiàn)“夏日正濃”，第三段意在表現(xiàn)“秋的氣息”。從文章的思路看，這樣寫的目的是什么？

季節(jié)更替、生命演變，這是不可抗拒的自然規(guī)律，但每個人對此都會有不同的觀察和感受。細讀課文體會作者的觀察與感受，說說你從中得到了哪些啟迪。試說說本文在語言方面的特色,品味作者的語言風(fēng)格。三、選段在線①我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時一樣的愛好，一樣的思想，一樣的感情。一切都沒有發(fā)生任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦的東西都經(jīng)得起各種變化和時間的考驗．②但是，只需去重讀一下青年時代的書信，我們就會相信，這種想法是何其荒誕。從信的字里行間飄散出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已不大一般．直到那時，我們才察覺我們度過的每一天時光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)．每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增。當(dāng)然，今天我們還很年輕――但只不過是“還很年輕”！還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。激動不安、若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟思慮，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。③然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。作者說“只需去重讀一下青年時代的書信，我們就會相信，這種想法是何其荒誕”。結(jié)合上下文理解“這種想法”是指哪種想法？為什么說是“何其荒誕”？閱讀選段②，為什么“還很年輕”要加上引號？有何含義？請品味②段中畫線的句子，評析其語言特色和作用。閱讀選段③，作者說“六月的氣息”“浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。”為什么又說“曾經(jīng)使我們惴惴不安”？怎樣理解？四、延伸拓展石縫間的生命（1）石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。（2）是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在一線石縫里。盡管它們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現(xiàn)實該是多么嚴(yán)峻。（3）于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出頑強的生命。（4）或者只就是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，因為它們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養(yǎng)，它們有的只是三兩片長長的細瘦的薄葉，那細微的葉脈告知你生存該有多么艱難；更有的，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可扼制。（5）或者是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤；只有它們的根竟似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里；他們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個可靠的抓手。生命就是這樣，被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。（6）如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著蒼天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強的從石縫間生長出來，扭曲的，旋轉(zhuǎn)的，每一寸樹衣上都結(jié)著傷疤。向上，向上，向上是多么的艱難。每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你訴說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。那粗如巨莽，細如草蛇的樹根，盤根錯節(jié)，從一個石縫間扎進去，又從另一個石縫間扎過來。于是沿著無情的青石，它們延伸過去，象犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊的縛住，由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片天地。（7）如果一切生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會有一大片一大片的地方成為永遠的死寂，飛鳥無處棲身，一切借草樹木賴以生存的生命就要絕跡，那里便會淪為永無開發(fā)之日的黑暗。如果一切生命都只貪婪于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力，有如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加堅強？世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草籽撒落在肥沃的大地上，它們一定會比未經(jīng)過風(fēng)雨考驗的嬌嫩的種子具有更為旺盛的生機，長得更顯繁茂；試想那石縫間的蒲公英，一旦它們的種子，撐著團團的絮傘，隨風(fēng)飄向濕潤的鄉(xiāng)野，它們一定會比其他的花卉長得茁壯，更能經(jīng)暑耐寒；至于那頑強的松柏，它本來就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。（8）愿一切生命不致因飄落在石縫間而惶恐不安。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己，從而才能鍛煉自己，成長自己，直到最后完成自己，升華自己。文中的第2段中寫道：“它們面對著的現(xiàn)實該是多么嚴(yán)峻”“它們“指的是什么？“嚴(yán)峻”是指什么而言？文章第（5）段中寫道：“一切適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者?！闭埡喴f明你對這種觀點的理解或看法。（1）填空：文章前六段的陳述對象可以歸納為“石縫間的生命”，文章最后兩段的陳述對象則是：（2）文章最后兩段文字之間于全篇有什么意義？請具體回答。五、欣賞頓悟空心看世界林請玄當(dāng)我看到水田邊一片純白的花，形似百合，卻開得比百合花更繁盛，姿態(tài)非常優(yōu)美，我當(dāng)場就被那雄渾的美震懾了?！斑@是什么花？”我拉著田邊的農(nóng)夫問說?！斑@是空心菜花呀！”老農(nóng)夫說。原來空心菜可以開出這么美麗明亮的花，真是做夢也想不到。我問農(nóng)夫說：“可是我也種過空心菜，怎么沒有開過花呢？”他說：“一般人種空心菜，都是還沒有開花就摘來吃，怎么會看到開花呢？我這些是為了做種，才留到開花呀！”我仔細看水田中的空心菜花，花形很像百合，美麗也不輸給百合，并且有一種非常好聞的香氣，由于花是空心的，莖也是空心的，在風(fēng)中格外的柔軟搖曳，再加上葉于是那么綠，如果拿來作為瓶花，也不會輸給其他的名花吧！可惜，空心菜是菜，總是等不到開花就被摘折，一般人總難以知道它開花是那么美?？v使有一些作種的空心菜能熬到開花，人們也難以改變觀點來看待它。我們只有完全破除對空心菜的概念，才能真正看見空心菜花的美，這正是以空心來看世界。但是，人要空心來面對世界，真的比空心菜還難呀！點評：六、探究性學(xué)習(xí)生活中是否也有許多東西引起過你的聯(lián)想呢？比如：一顆種子，一株幼苗，一滴水珠，一根成熟老去的瓜果……。說出來，和同學(xué)們交流一下。《草莓》練習(xí)參考答案語言積累1、A（B、bingC、huāngD、hān）2、C（A、采B、輩、茵D、晰）3、A、與日俱增B、富麗堂皇C、泰然處之D、無動于衷4、D、（A、去掉“在……下”BC、“改正并認識”改為“認識并改正”）5、A、比喻B、比喻擬人C、夸張D、設(shè)問）課堂點擊（1）、答：引發(fā)了作者對季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，表現(xiàn)了對生活的熱愛和對生命的珍惜之情，抒寫了對流年似水、青春不再的感懷。（2）答：這樣寫，一方面表現(xiàn)了季節(jié)更替是不可抗拒的自然規(guī)律；另一方面，從全文的行文思路看，也是為了引發(fā)下文對生命演變的聯(lián)想。（3）略選段連線1、“這種想法”就是指上文①段的內(nèi)容。因為這是不可能的，所以說“何其荒誕”。2、“還很年輕”是說“還許多的事情等待我們?nèi)プ觥保覀兊哪挲g并不年輕，所以加上引號。3、排比句的運用增強了語言的氣勢，比喻的運用增添了生動形象感，增強了語言的表現(xiàn)力。4、年輕時的那種妙齡十八的馨香確有一種陽光般燦爛的六月的美麗，單年輕時的思想和情感有是躁動不安的，思慮是不成熟、不穩(wěn)重的。延伸拓展（1）它們是指那些無人采擷有被不