《威武的盾牌》說(shuō)課課件2022

威武的盾牌威武的盾牌說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教法說(shuō)過(guò)程說(shuō)板書一、“說(shuō)教材”確定本課的教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：了解盾牌的造型及裝飾特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的材料，以剪、撕、卷、畫等技法設(shè)計(jì)出氣勢(shì)威武的盾牌。2．能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察、分析、體驗(yàn)的過(guò)程中，根據(jù)材料特點(diǎn)，選擇制作方法，結(jié)合設(shè)計(jì)理念，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。3．情意目標(biāo)：學(xué)生在愉悅的實(shí)踐過(guò)程中，傳承古老文化，提高創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，增強(qiáng)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)是：結(jié)合材料的特點(diǎn)，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)難點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，制作出外形新穎、威武的盾牌。二、“說(shuō)學(xué)情”了解學(xué)生情況：本階段的學(xué)生想象力豐富，對(duì)想象畫、記憶畫有較強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，對(duì)工藝制作非常喜歡。經(jīng)過(guò)一二年級(jí)的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了提高，逐步掌握了一定美術(shù)表現(xiàn)技法，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。通過(guò)一年級(jí)下冊(cè)第13課《獅子大王》等課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)應(yīng)用的表現(xiàn)形式已經(jīng)不陌生，能夠客觀地理解和表現(xiàn)事物。在練習(xí)中，學(xué)生手部的精巧性也在逐步提高，能夠運(yùn)用各種工具、材料和美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的所感所想。三、“說(shuō)教法”采取以下教學(xué)方法：

1.直觀演示法：通過(guò)多媒體圖片教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)制作盾牌。2.活動(dòng)探究法：通過(guò)引導(dǎo)啟發(fā)、欣賞中國(guó)古代盾牌、欣賞回答、對(duì)比欣賞、學(xué)生作品欣賞、合作探究等環(huán)節(jié)加對(duì)繪畫游戲的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)習(xí)掌握構(gòu)圖要飽滿、畫面要合理，然后進(jìn)行創(chuàng)作。3.集體討論法：小組討論。四、“說(shuō)過(guò)程”學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)：（一）新知導(dǎo)入（二）新知講解1.引導(dǎo)啟發(fā)2.欣賞中國(guó)古代盾牌3.欣賞回答4.對(duì)比欣賞5.學(xué)生作品欣賞（三）合作探究（四）課堂練習(xí)（五）課堂總結(jié)（六）板書設(shè)計(jì)（七）作業(yè)布置說(shuō)板書7.威武的盾盾牌是用來(lái)抵御、安全防護(hù)的武器。制作方法：1.剪兩張盾牌外形。2.用一張外形畫五官并剪出五官。3.另一張外形設(shè)計(jì)盾牌外部形狀。4.