六年級語文上冊第一單元2棗核作業(yè)題北京版

Page1《棗核》作業(yè)課堂作業(yè)1.給加點(diǎn)字注音。勻整（）嫣（）紅山坳（）殷（）切掐（）指一算蹊（）蹺（）瑪（）瑙（）蕭乾（）2.先補(bǔ)全詞語，后說明。（嫻熟駕馭重點(diǎn)字詞的音、形、義）（1）不（）而同：_____（2）風(fēng)（）殘年：_____（3）依（）故土：_____（4）感（）良深：_____（5）故弄（）虛：_____3.依照課文，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（1）東西倒不占份量，可是用途卻很（奇妙、奇異、蹊蹺）。（2）擁抱之后，他就（急迫、細(xì)切、殷切）地問我：“帶來了嗎？”（3）那真是座漂亮的山城，汽車開去，一路坡上坡下滿是一片（粉紅、桃紅、嫣紅）。（4）經(jīng)他指引，我（留神、當(dāng)心、留意）到臺階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳，草坪中心有個睡蓮池。（5）他（劈頭、劈臉、劈頭蓋臉）就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”4.《棗核》通過一位“舊時”，現(xiàn)在的“”異樣惦念舊時院里幾棵，托我?guī)卓脳椇?，想在后花園試種的故事的敘寫，表現(xiàn)了廣闊海外華人，贊頌中華民族是一個的民族。全文洋溢著一股之情。5.《棗核》結(jié)構(gòu)精致，首先表現(xiàn)在用“”巧設(shè)懸念，始終緊緊吸引著讀者；其次在于用“”作為貫穿全文的線索，它既是一條線索，又是一條凝合著濃濃鄉(xiāng)情的線索。課后作業(yè)1.閱讀語段，完成后面的題目。（15分）她把我安排在二樓臨湖的一個房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。地方不大，布置得卻精致勻整。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”經(jīng)她指引，我留意到臺階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中心有個睡蓮池。她感慨良深地對我說：“栽垂柳的時候，我那個小子才五歲，如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么?；蛟S是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下。”接著，她又指著花園一角堆起的一座假山石說：“你信任嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親自選擇，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋淼摹Ｄ鞘俏覀兗业摹焙！！保?）“她劈頭就問我：‘覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？’”句中的“味道”的含義是（

）A．飯菜的味道

B．愛好C．意思

D．特色（2）老友家后花園中反映“家鄉(xiāng)味道”的植物是：________。（3）老友把自己的“花園”裝飾成家鄉(xiāng)風(fēng)格的目的是：________________。（4）“可是我心上總像是缺點(diǎn)什么”一句中摯友心上“缺”的是（

）A．家鄉(xiāng)的暖和B．沒有家鄉(xiāng)的棗吃C．難以見到家鄉(xiāng)的親人

D．報效祖國，為民族盡力的機(jī)會（5）選文中加橫線一句中連用四個“想”字，詳細(xì)體現(xiàn)（

）A．家鄉(xiāng)可想的地方許多B．這些地方使她不能忘懷C．主子公思鄉(xiāng)之“苦”D．再現(xiàn)家鄉(xiāng)形象并借以安慰主子公的思鄉(xiāng)情（6）作者與“同窗”其次次談話時，用了“感慨良深”一語加以修飾，怎樣體會這一修飾語的作用？選出正確的一項（

）A．思緒萬千，難于啟齒

B．發(fā)自肺腑，傾吐真情C．半吐半吞，羞于談吐

D．感情激烈，語無倫次（7）寫“同窗”“家庭和事業(yè)都如意”，前文和本段都有詳細(xì)交代。為什么寫“各種新式設(shè)備也都有了”只是一語帶過了呢？選出理解正確的一項（

）A．讀者可以想像，無須贅述。

B．設(shè)備太多，難于列舉。C．別墅花園都有了，自不必說。

D．無關(guān)緊要，說了也沒有用。2.閱讀課外語段《祖國是什么》，完成后面題目。祖國是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問白鴿。白鴿從天涯飛回，從四面把方銜來了答案。太陽回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗！松濤回答：是飛越群山的雄偉的長城！稻穗回答：是等待開鐮的金色豐收。曉風(fēng)回答：是邊防戰(zhàn)士挺立的身影。浪花回答：是披荊斬棘競渡的龍舟。星星回答：是中秋佳節(jié)團(tuán)聚的月餅！青松回答：是精神飽滿開屏的孔雀。鼻?；卮穑菏谴捣鞔蟮嘏偷拇猴L(fēng)！孩子笑了，他摩挲著白鴿，用他的心說了一句：“祖國是開著花的希望！祖國是唱著歌的黎明！”白鴿撲棱撲棱翅膀，銜著孩子的心愿飛走了，明顯，它將把一個最美的答案寫上藍(lán)天。這個答案是：（1）結(jié)合全文，在橫線上補(bǔ)寫一個結(jié)尾。（不超過20字）（2）結(jié)合上下文，分析下列各句加點(diǎn)字能否去掉，并簡要說明理由。1、孩子仰起花一般好看的笑臉。2、從四面八方銜來了答案。3、它將把一個最美的答案寫上藍(lán)天。（3）本文綜合運(yùn)用了那些修辭手法？試舉例說明。（4）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓Φ诙沃泻⒆铀f的話是如何理解的。（5）請你也用一句形象的話來說說祖國是什么。3.閱讀下面散文語段《新春寄懷》，完成后面題目。記得兩年前重返星洲（新加坡）與你相見……你提起看過我寄給你的著作，知道我回國后幾十年間的奮斗并不簡單。你忍不住又一次問我：“多少人想方設(shè)法爭出洋，妹妹，為什么你從不斟酌？”我說阿姐我愛你，愛表哥，愛舅媽，愛海外遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的親人，也愛生我養(yǎng)我的南洋；可我更愛祖國，愛她勤勞才智的人民，愛她富裕秀麗的江山，愛她源遠(yuǎn)流長的文化，愛她多災(zāi)多難卻生生不息的土地……阿姐，這是一種信仰——為了她，我的確飽嘗雨雪風(fēng)霜。但我是中華女兒，為了母親，縱使嘗些酸辛，我也無怨無悔。何況，祖國育我成才，給我①冰心玉骨，給我鐵的意志，②鋼的脊梁；③二十載耕耘，春華秋實(shí)，祖國母親也給我榮譽(yù)，給我④桂冠，這一切，絕不是任何⑤文明世界的金錢物質(zhì)所能換取的！你握著我的手涕淚漣漣：“妹妹，我也是中華女兒，我理解你那一片⑥永恒的癡情?！庇谑俏覀兘忝弥g，從今有了一份新的相知，新的默契。（1）運(yùn)用已學(xué)學(xué)問和查字典，說明畫線的詞語。（2）同《棗核》比較，指出二者在人稱和寫法上有什么突出的不同？（3）探討題：（培育分析推理實(shí)力，通過探討培育口頭表達(dá)實(shí)力）文中阿姐和作者是什么關(guān)系？依據(jù)是什么？她們的思想感情有哪些相同和不同？她們同《棗核》中那位美籍華人的思想感情又有哪些相同和不同？參考答案：課堂作業(yè)1.chènyānàoyīnqiāqīqiāomǎnǎoqián2.（1）約沒有經(jīng)過商議而彼此一樣（2）燭比方隨時可能死亡的晚年（3）戀留戀故土（4）慨感慨很深（5）玄有意地玩弄花招，使人莫測高深3.（1）蹊蹺（2）殷切（3）嫣紅（4）留意（5）劈頭4.同窗美籍華人對故土的深切思念具有高度向心力和凝合力思鄉(xiāng)愛國5.棗核棗核敘事感情課后作業(yè)1.（1）D（2）垂楊柳、睡蓮（3）借以安慰思鄉(xiāng)之情（4）A（5）C（6）B（7）A2.（1）寫在孩子臉上明媚的笑，這就是——祖國?。?）1）不能，運(yùn)用比方突出了孩子的漂亮、天真。2）不能，“四面八方”突出地域之廣，具有代表性，與下面的句子相呼應(yīng)。3）不能。突出孩子明媚的笑是祖國的希望和將來，這是最美的答案。既點(diǎn)題又深化了主題。（3）略（4）略（5）略。3.（1）①指人格的高尚純凈。②指堅毅的意志和不屈不撓的精神。③春天開花，秋天收獲。二十年的辛勤奮斗，結(jié)出了累累的碩果。④用月桂葉編的帽子，指榮譽(yù)的稱號。⑤這里指的是西方物質(zhì)生活水平高的社會。⑥恒久不變的深情，這里指對祖國的酷愛和眷戀。⑦雙方看法雖沒有明白說出，卻有了一樣的了解或能相互諒解。（2）①人稱不同：《新春寄懷》用的是第一人稱和其次人稱，《棗核》用的是第一人稱和第三人稱。②寫法不同：《新春寄懷》是運(yùn)用回憶的形式，《棗核》是對事務(wù)的干脆敘述?！缎麓杭膽选肥菍懡o作者的阿姐的，《棗核》是講給別人聽的。《新春寄懷》主要回憶兩人對話，而《棗核》是對整個事務(wù)的敘述。（3）文中的阿姐是作者表哥的妻子，因?yàn)槲闹小拔艺f阿姐我愛你，愛表哥，愛舅母，愛海外遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的親人”，可見阿姐和表