新教材高中政治 4.2 認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律教學(xué)實(shí)錄1 新人教版必修4

新教材高中政治4.2認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律教學(xué)實(shí)錄1新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律”為主題，旨在幫助學(xué)生理解物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，提高學(xué)生的辯證思維能力。通過結(jié)合新教材高中政治必修4的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生在政治學(xué)科中的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)與規(guī)律關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證的思維方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中的批判性思維。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的政治學(xué)科基礎(chǔ)，對(duì)哲學(xué)的基本概念有所了解。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)物質(zhì)、意識(shí)等基本概念有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)運(yùn)動(dòng)與規(guī)律的具體內(nèi)容理解可能存在困難。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析能力，但在運(yùn)用規(guī)律分析具體問題時(shí)，可能缺乏深度和廣度。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，影響課堂參與度。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過案例分析和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生深入理解運(yùn)動(dòng)與規(guī)律的關(guān)系，提高他們的政治學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《新教材高中政治4.2認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備板書、粉筆等基本教學(xué)工具，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.利用多媒體展示自然界和社會(huì)生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象圖片，如日出日落、潮汐漲落等，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)動(dòng)與規(guī)律的關(guān)系。

2.提問：你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象？這些現(xiàn)象背后有沒有一定的規(guī)律？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，引出本節(jié)課的主題“認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律”。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解運(yùn)動(dòng)與規(guī)律的基本概念，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性，規(guī)律是客觀存在的。

2.通過實(shí)例分析，如地球公轉(zhuǎn)、季節(jié)變化等，讓學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)與規(guī)律的關(guān)系。

3.講解唯物辯證法的基本原理，強(qiáng)調(diào)矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力，規(guī)律是矛盾運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析生活中的一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，如交通擁堵、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等，探討背后的規(guī)律。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬發(fā)現(xiàn)某一自然現(xiàn)象的規(guī)律，并解釋其原理。

3.案例分析：分析某項(xiàng)科技創(chuàng)新背后的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，讓學(xué)生理解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.問題一：請(qǐng)舉例說明自然界中的一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象及其規(guī)律。

-回答舉例：地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的規(guī)律導(dǎo)致季節(jié)變化，太陽(yáng)東升西落等。

2.問題二：結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象，談?wù)勔?guī)律在生活中的作用。

-回答舉例：市場(chǎng)供求關(guān)系的變化導(dǎo)致價(jià)格波動(dòng)，經(jīng)濟(jì)周期性波動(dòng)等。

3.問題三：如何運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題？

-回答舉例：利用生物遺傳規(guī)律進(jìn)行育種，利用經(jīng)濟(jì)規(guī)律調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)與規(guī)律的關(guān)系。

2.指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如唯物辯證法的基本原理、規(guī)律在生活中的作用等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注運(yùn)動(dòng)與規(guī)律，提高自身的辯證思維能力。

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握運(yùn)動(dòng)與規(guī)律的基本概念，包括運(yùn)動(dòng)的普遍性、規(guī)律的本質(zhì)和特點(diǎn)等。學(xué)生能夠區(qū)分運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的不同，認(rèn)識(shí)到規(guī)律是客觀存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析實(shí)例、討論問題和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了辯證思維能力。他們能夠運(yùn)用唯物辯證法的基本原理，如矛盾、發(fā)展和聯(lián)系等，來分析生活中的現(xiàn)象，提高了解決實(shí)際問題的能力。

3.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和案例分析中，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。例如，他們能夠分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律，理解經(jīng)濟(jì)周期性波動(dòng)的原理，并嘗試提出相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策建議。

4.科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)與規(guī)律，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到提升。他們能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，以及科學(xué)理論在解釋自然現(xiàn)象中的作用。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重客觀規(guī)律、追求真理的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到規(guī)律是普遍適用的，無論在自然界還是社會(huì)生活中，都存在著一定的規(guī)律性，這有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和正確的世界觀。

6.課堂參與度：由于本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演和案例分析等，學(xué)生的課堂參與度明顯提高。他們積極參與課堂活動(dòng)，提出問題，分享觀點(diǎn)，這有助于提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過結(jié)合實(shí)際案例和多媒體資源，本節(jié)課激發(fā)了學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生開始關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象背后的規(guī)律，對(duì)政治學(xué)科產(chǎn)生了更深的興趣和好奇心。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分做得還可以。我通過展示自然界和社會(huì)生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象圖片，讓學(xué)生們直觀地感受到了運(yùn)動(dòng)的存在，這個(gè)方法挺有效的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些現(xiàn)象背后的規(guī)律還是不太理解，這說明我在講解時(shí)可能沒有做到深入淺出，需要改進(jìn)。

在講授新課的過程中，我嘗試了幾個(gè)實(shí)例來幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)與規(guī)律的關(guān)系，比如地球公轉(zhuǎn)、季節(jié)變化等。我覺得這些實(shí)例挺有說服力的，學(xué)生們聽起來也比較有興趣。但是，我也注意到，在講解唯物辯證法的基本原理時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫，這說明我對(duì)這些原理的講解可能還不夠清晰，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我安排了小組討論、角色扮演和案例分析等活動(dòng)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生還是缺乏深度，他們的觀點(diǎn)比較片面，這說明我在引導(dǎo)學(xué)生分析問題時(shí)，可能沒有給出足夠的指導(dǎo)，需要加強(qiáng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，比如自然界中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象及其規(guī)律、規(guī)律在生活中的作用等。學(xué)生們給出了很多回答，有的很有創(chuàng)意，有的很有深度。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的回答還是不夠準(zhǔn)確，這說明我在課堂上的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)上還有待加強(qiáng)。

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。但是，也存在一些問題，比如對(duì)某些原理的講解不夠清晰，學(xué)生的分析能力有待提高等。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解新知識(shí)時(shí)，要注意深入淺出，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的概念。

2.在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們深入分析問題，提出有深度的觀點(diǎn)。

3.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，要更加注重對(duì)重難點(diǎn)的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

4.加強(qiáng)課堂上的互動(dòng)和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)要解釋以下概念：

-運(yùn)動(dòng)

-規(guī)律

-唯物辯證法

答案示例：

-運(yùn)動(dòng)：物質(zhì)存在的方式，包括物質(zhì)的位移、狀態(tài)變化等。

-規(guī)律：物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過程中所遵循的客觀必然聯(lián)系。

-唯物辯證法：研究事物發(fā)展的普遍規(guī)律和根本方法，強(qiáng)調(diào)事物的普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展。

2.作業(yè)內(nèi)容：分析以下社會(huì)現(xiàn)象，并解釋其背后的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：

-疫情防控政策的調(diào)整

-經(jīng)濟(jì)危機(jī)的周期性波動(dòng)

答案示例：

-疫情防控政策的調(diào)整：反映了國(guó)家根據(jù)疫情變化調(diào)整防控措施的動(dòng)態(tài)性，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)與規(guī)律的辯證關(guān)系。

-經(jīng)濟(jì)危機(jī)的周期性波動(dòng)：揭示了資本主義經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)在矛盾的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)周期性的繁榮與蕭條。

3.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)以下觀點(diǎn)的理解：

-“世界上沒有絕對(duì)的靜止，只有相對(duì)的靜止?！?/p>

答案示例：

-這句話強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性和靜止的相對(duì)性。在物質(zhì)世界中，任何事物都處于不斷的運(yùn)動(dòng)之中，靜止只是相對(duì)的、暫時(shí)的狀態(tài)。

4.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)舉例說明在自然界中，哪些現(xiàn)象體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性？

答案示例：

-天文現(xiàn)象：如太陽(yáng)東升西落、地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)等，這些現(xiàn)象都遵