九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 第21課《全球化與多極化的趨勢(shì)》教學(xué)實(shí)錄4 華東師大版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元第21課《全球化與多極化的趨勢(shì)》教學(xué)實(shí)錄4華東師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“全球化與多極化的趨勢(shì)”為主題，通過分析全球化的發(fā)展歷程、影響以及多極化趨勢(shì)的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全球化與多極化之間的相互關(guān)系。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力，通過課堂討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深入了解全球化與多極化趨勢(shì)的歷史背景、發(fā)展過程和現(xiàn)實(shí)意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解全球化與多極化趨勢(shì)是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國際視野，認(rèn)識(shí)全球化與多極化對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，分析全球化與多極化過程中的矛盾和挑戰(zhàn)。

4.提升學(xué)生的合作能力，通過小組討論，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①全球化與多極化趨勢(shì)的發(fā)展歷程和特征；

②全球化與多極化對(duì)國際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流的影響；

③分析全球化與多極化過程中的矛盾和沖突，理解其復(fù)雜性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解全球化與多極化趨勢(shì)背后的歷史必然性和現(xiàn)實(shí)意義；

②準(zhǔn)確把握全球化與多極化對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)格局的影響，包括其積極和消極方面；

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析全球化與多極化趨勢(shì)的能力，形成正確的價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解引導(dǎo)學(xué)生理解全球化與多極化的概念和特征。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析全球化與多極化對(duì)國際關(guān)系的影響，促進(jìn)學(xué)生批判性思維。

3.運(yùn)用多媒體課件展示全球化與多極化趨勢(shì)的歷史數(shù)據(jù)和案例，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。

4.結(jié)合角色扮演，讓學(xué)生模擬不同國家在全球化背景下的外交互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示全球化的圖片和視頻，提問學(xué)生如何看待全球化對(duì)日常生活的影響，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如國際組織的功能和作用，為學(xué)習(xí)全球化與多極化趨勢(shì)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.介紹全球化的概念、發(fā)展歷程和特征，如全球化的發(fā)展階段、主要推動(dòng)力量和影響因素。

2.分析多極化趨勢(shì)的體現(xiàn)，包括世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的多極化現(xiàn)象。

-舉例說明：

1.以跨國公司的發(fā)展為例，說明全球化對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的影響。

2.以國際沖突為例，展示多極化趨勢(shì)在國際關(guān)系中的體現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析全球化與多極化趨勢(shì)對(duì)國際關(guān)系的影響。

2.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考全球化與多極化趨勢(shì)的利弊。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.分組完成案例分析，如分析某個(gè)國家在全球化背景下的外交政策。

2.學(xué)生展示小組討論成果，分享對(duì)全球化與多極化趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。

-教師指導(dǎo)：

1.對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)他們深入思考。

2.針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)全球化與多極化趨勢(shì)的個(gè)人看法。

-提出思考題，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步探究全球化與多極化趨勢(shì)的未來發(fā)展趨勢(shì)。

5.總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全球化與多極化趨勢(shì)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注全球化與多極化趨勢(shì)，提高自身的國際視野。

6.作業(yè)布置

-讓學(xué)生課后閱讀相關(guān)資料，了解全球化與多極化趨勢(shì)的最新動(dòng)態(tài)。

-布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于全球化與多極化趨勢(shì)的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-全球化與多極化趨勢(shì)的歷史背景資料，包括冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際關(guān)系演變、全球化進(jìn)程中的重要事件等。

-全球化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響案例，如跨國公司的發(fā)展、全球貿(mào)易組織的作用等。

-多極化趨勢(shì)下的國際關(guān)系案例，如聯(lián)合國安理會(huì)常任理事國的角色、地區(qū)性國際組織的作用等。

-全球化與多極化趨勢(shì)對(duì)文化多樣性的影響，包括文化交流、文化融合等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《世界是平的》等書籍，了解全球化對(duì)世界格局的影響。

-建議學(xué)生關(guān)注國際新聞，特別是涉及全球化與多極化趨勢(shì)的報(bào)道，如國際貿(mào)易爭(zhēng)端、國際政治事件等。

-組織學(xué)生觀看與全球化相關(guān)的紀(jì)錄片，如《全球化：一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)》、《世界秩序》等，以增強(qiáng)直觀感受。

-推薦學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動(dòng)，通過角色扮演的方式，體驗(yàn)不同國家在全球化背景下的外交策略。

-引導(dǎo)學(xué)生研究特定國家的全球化政策，如中國的“一帶一路”倡議，分析其對(duì)全球化和多極化趨勢(shì)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國際交流項(xiàng)目，與來自不同國家的學(xué)生交流，了解全球化對(duì)個(gè)人生活的影響。

-建議學(xué)生查閱世界銀行、國際貨幣基金組織等國際組織的報(bào)告，了解全球化對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)具體的全球化或多極化趨勢(shì)，深入研究其歷史背景、發(fā)展過程和未來趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫論文或報(bào)告，探討全球化與多極化趨勢(shì)對(duì)某一特定領(lǐng)域（如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新）的影響。板書設(shè)計(jì)1.全球化

①定義：全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技等方面的相互聯(lián)系和交流。

②發(fā)展歷程：從國際貿(mào)易到跨國公司，再到全球化的今天。

③特征：資本、信息、人員等資源的跨國流動(dòng)，全球化組織的出現(xiàn)。

2.多極化

①定義：世界政治經(jīng)濟(jì)力量的分布呈現(xiàn)多個(gè)中心、多個(gè)強(qiáng)國的趨勢(shì)。

②表現(xiàn)：聯(lián)合國安理會(huì)常任理事國的地位，地區(qū)性國際組織的崛起。

③影響：國際關(guān)系更加復(fù)雜，多邊主義成為主流。

3.全球化與多極化的關(guān)系

①相互影響：全球化推動(dòng)了多極化的發(fā)展，多極化又反作用于全球化。

②矛盾與沖突：全球化與民族國家的利益沖突，多極化中的權(quán)力斗爭(zhēng)。

③合作與共贏：通過國際合作解決全球性問題，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本中關(guān)于全球化與多極化趨勢(shì)的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)全球化與多極化趨勢(shì)的主要特征和發(fā)展歷程。

2.分析全球化對(duì)某一國家（如中國）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于全球化與多極化趨勢(shì)的課堂討論主題，并準(zhǔn)備相應(yīng)的討論提綱。

4.收集并整理關(guān)于全球化與多極化趨勢(shì)的最新新聞或報(bào)道，分析其對(duì)國際關(guān)系的影響。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的閱讀總結(jié)進(jìn)行批改，檢查是否準(zhǔn)確概括了課本內(nèi)容，是否能夠理解全球化與多極化趨勢(shì)的特征和發(fā)展歷程。

2.對(duì)學(xué)生的短文作業(yè)進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注其分析問題的能力、邏輯性和語言表達(dá)。對(duì)于分析深入、觀點(diǎn)明確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于分析不夠深入或存在邏輯錯(cuò)誤的學(xué)生，給出具體的改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的課堂討論主題和提綱進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和批判性思考。對(duì)于設(shè)計(jì)合理、能夠引發(fā)討論的主題給予肯定，對(duì)于提綱不夠完整或缺乏深度的問題，提供補(bǔ)充和完善的建議。

4.對(duì)學(xué)生的新聞收集和分析作業(yè)進(jìn)行批改，檢查其是否能夠正確理解新聞內(nèi)容，是否能夠分析全球化與多極化趨勢(shì)對(duì)國際關(guān)系的影響。對(duì)于能夠準(zhǔn)確分析新聞事件的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于分析不夠準(zhǔn)確或缺乏深入思考的學(xué)生，指出其存在的問題并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。

反饋方式：

1.通過課堂口頭反饋，即時(shí)指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

2.通過書面反饋，詳細(xì)記錄學(xué)生的作業(yè)情況，包括優(yōu)點(diǎn)、需要改進(jìn)的地方以及改進(jìn)建議。

3.通過個(gè)別輔導(dǎo)