2023二年級數(shù)學(xué)下冊 七 時(shí)、分、秒第4課時(shí) 淘氣的作息時(shí)間教學(xué)實(shí)錄 北師大版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊七時(shí)、分、秒第4課時(shí)淘氣的作息時(shí)間教學(xué)實(shí)錄北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊第七課時(shí)“淘氣的作息時(shí)間”，重點(diǎn)掌握時(shí)間單位時(shí)、分、秒的換算以及如何計(jì)算作息時(shí)間。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的時(shí)、分、秒知識(shí)，通過實(shí)際案例——淘氣的作息時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)、分、秒進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)淘氣的作息時(shí)間，學(xué)生能夠抽象出時(shí)間的概念，發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會(huì)將實(shí)際生活情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題進(jìn)行建模，并運(yùn)用數(shù)據(jù)分析方法解決時(shí)間計(jì)算問題，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.時(shí)、分、秒的換算關(guān)系。

2.將實(shí)際作息時(shí)間轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用時(shí)、分、秒進(jìn)行復(fù)雜的時(shí)間計(jì)算。

2.將作息時(shí)間問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。

解決辦法：

1.通過直觀教具和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解時(shí)、分、秒的換算關(guān)系。

2.通過逐步引導(dǎo)和實(shí)例分析，讓學(xué)生逐步掌握復(fù)雜時(shí)間計(jì)算的方法。

3.設(shè)計(jì)實(shí)際問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生交流討論，共同突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解時(shí)、分、秒的基本概念和換算規(guī)則，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.實(shí)例分析法：通過淘氣的作息時(shí)間案例，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決。

3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，共同解決復(fù)雜時(shí)間計(jì)算問題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示時(shí)間軸，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間流逝。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用教學(xué)軟件進(jìn)行時(shí)間計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。

3.實(shí)物教具輔助：使用鐘表模型等教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段小學(xué)生日常生活視頻，讓學(xué)生觀察并說出視頻中人物的作息時(shí)間。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何記錄和計(jì)算作息時(shí)間，引出本節(jié)課的主題“淘氣的作息時(shí)間”。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)、分、秒知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解時(shí)、分、秒的換算關(guān)系：通過直觀教具和PPT展示，講解時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，讓學(xué)生理解并掌握。

2.分析淘氣的作息時(shí)間案例：展示淘氣的作息時(shí)間表，引導(dǎo)學(xué)生分析作息時(shí)間中的時(shí)、分、秒，并計(jì)算時(shí)間長度。

3.演示計(jì)算方法：教師演示如何將作息時(shí)間轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并計(jì)算結(jié)果，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.實(shí)物操作：學(xué)生使用鐘表模型，進(jìn)行實(shí)際操作，練習(xí)時(shí)、分、秒的換算。

2.小組競賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行時(shí)間計(jì)算競賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.回答問題：教師提出問題，如“如何計(jì)算淘氣的午睡時(shí)間？”，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答。

2.分享經(jīng)驗(yàn)：小組代表分享計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充，共同提高。

3.解決問題：針對練習(xí)題中的難點(diǎn)，小組合作解決，共同突破。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：教師總結(jié)時(shí)、分、秒的換算關(guān)系和作息時(shí)間計(jì)算方法。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)時(shí)、分、秒換算的準(zhǔn)確性和作息時(shí)間計(jì)算的邏輯性。

3.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間單位的歷史背景：介紹時(shí)間的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解時(shí)間單位的歷史演變過程。

-時(shí)間的文化意義：探討不同文化中對時(shí)間的認(rèn)識(shí)和表達(dá)方式，如中國古代的時(shí)辰制度、西方的24小時(shí)制等。

-時(shí)間測量工具的演變：展示從古代沙漏到現(xiàn)代電子鐘的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解科技對時(shí)間測量工具的改進(jìn)。

-實(shí)際應(yīng)用案例：收集生活中的時(shí)間管理案例，如日程安排、運(yùn)動(dòng)計(jì)時(shí)、烹飪計(jì)時(shí)等，幫助學(xué)生將時(shí)間知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.拓展建議：

-家庭時(shí)間管理：建議學(xué)生在家庭中嘗試制定個(gè)人時(shí)間表，如每日作息時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間、娛樂時(shí)間等，提高時(shí)間管理能力。

-校園時(shí)間活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的與時(shí)間相關(guān)的活動(dòng)，如校園跑、計(jì)時(shí)比賽等，增強(qiáng)對時(shí)間概念的實(shí)際體驗(yàn)。

-時(shí)間故事收集：讓學(xué)生收集和講述關(guān)于時(shí)間的故事，如《守時(shí)的小貓》、《時(shí)間的價(jià)值》等，通過故事培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

-時(shí)間日志記錄：指導(dǎo)學(xué)生記錄自己的時(shí)間日志，記錄每天的活動(dòng)和時(shí)間分配，幫助學(xué)生分析自己的時(shí)間利用效率。

-時(shí)間游戲設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)以時(shí)間為主題的游戲，如計(jì)時(shí)拼圖、時(shí)間記憶游戲等，通過游戲的方式加深對時(shí)間概念的理解。

-時(shí)間知識(shí)競賽：組織學(xué)生參加時(shí)間知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的興趣，提高學(xué)生對時(shí)間知識(shí)的掌握程度。

-時(shí)間教育講座：邀請專家或教師為學(xué)生舉辦時(shí)間教育講座，分享時(shí)間管理的技巧和策略，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生課堂參與度，記錄學(xué)生提問、回答問題的情況，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生的注意力集中情況，如是否能專注聽講、是否能積極參與討論，以評價(jià)學(xué)生的專注力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-記錄學(xué)生的課堂行為，如是否有良好的課堂紀(jì)律，是否能遵守課堂規(guī)則，以評估學(xué)生的自律性和合作精神。

2.小組討論成果展示：

-觀察小組討論的組織情況，如小組分工是否合理，討論氛圍是否積極。

-評估學(xué)生的討論參與度，記錄每個(gè)學(xué)生在討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，以評價(jià)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-分析小組討論的結(jié)果，如是否能正確解決時(shí)間計(jì)算問題，是否能提出有創(chuàng)意的解決方案，以評價(jià)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)簡短的時(shí)間計(jì)算題目，包括時(shí)、分、秒的換算和作息時(shí)間計(jì)算，以測試學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-評估學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確性，以了解學(xué)生對時(shí)間知識(shí)的熟練程度。

-分析錯(cuò)誤類型，如常見錯(cuò)誤是換算錯(cuò)誤還是計(jì)算錯(cuò)誤，以指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、問題解決能力等。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力和同理心。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生具體的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，如“你的問題提得很好，能夠帶動(dòng)大家思考”、“你的解答很有創(chuàng)意”等。

-對于學(xué)生的錯(cuò)誤，采用建設(shè)性的反饋，如“這個(gè)計(jì)算步驟可以更仔細(xì)一些”、“我們可以一起探討這個(gè)問題的不同解法”等。

-針對學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予積極的評價(jià)，如“你的時(shí)間管理做得很好，能夠合理安排時(shí)間完成任務(wù)”。

-在課后，通過個(gè)別談話或作業(yè)批改，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的參與感。

2.實(shí)踐操作：我利用了實(shí)物教具和多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)算，這種直觀的教學(xué)方式讓學(xué)生更容易理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏過快，部分學(xué)生跟不上進(jìn)度，這需要在今后的教學(xué)中更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

2.學(xué)生個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，有時(shí)候統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容并不能滿足所有學(xué)生的需求，需要在教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

3.評價(jià)方式單一：主要依賴隨堂測試和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要探索更多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容能夠被大多數(shù)學(xué)生理解和吸收。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間消化吸收知識(shí)。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助那些需要額外幫助的學(xué)生。

3.多元化評價(jià)：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會(huì)引入更多的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作評價(jià)、學(xué)生自評和互評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.教學(xué)反思與改進(jìn)：每次課后，我會(huì)認(rèn)真反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出反饋，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：計(jì)算淘氣的作息時(shí)間表中的睡眠時(shí)間。

-淘氣的作息時(shí)間表：

-早上7:00起床

-早上7:30吃早餐

-上午8:00上學(xué)

-下午4:00放學(xué)

-下午4:30回家

-晚上7:00吃晚餐

-晚上9:00睡覺

-答案：淘氣的睡眠時(shí)間為從晚上9:00到早上7:00，共計(jì)10小時(shí)。

2.作業(yè)內(nèi)容：將淘氣的作息時(shí)間表中的時(shí)間轉(zhuǎn)換為24小時(shí)制。

-淘氣的作息時(shí)間表（12小時(shí)制）：

-上午7:00起床

-上午7:30吃早餐

-上午8:00上學(xué)

-下午4:00放學(xué)

-下午4:30回家

-晚上7:00吃晚餐

-晚上9:00睡覺

-答案：淘氣的作息時(shí)間表（24小時(shí)制）：

-早上7:00起床

-早上7:30吃早餐

-上午8:00上學(xué)

-下午4:00放學(xué)

-下午4:30回家

-晚上19:00吃晚餐

-晚上21:00睡覺

3.作業(yè)內(nèi)容：計(jì)算淘氣從上學(xué)到放學(xué)的總時(shí)間。

-淘氣的作息時(shí)間表：

-上午8:00上學(xué)

-下午4:00放學(xué)

-答案：淘氣從上學(xué)到放學(xué)的總時(shí)間為8小時(shí)。

4.作業(yè)內(nèi)容：計(jì)算淘氣一天中在家的總時(shí)間。

-淘氣的作息時(shí)間表：

-早上7:00起床

-上午7:30吃早餐

-上午8:00上學(xué)

-下午4:00放學(xué)

-下午4:30回家

-晚上7:00吃晚