九年級(jí)體育 技巧 足球教學(xué)實(shí)錄1

九年級(jí)體育技巧足球教學(xué)實(shí)錄1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析九年級(jí)體育技巧足球教學(xué)實(shí)錄1，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)，本章節(jié)以足球基本技巧為主題，通過實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握足球基本技術(shù)動(dòng)作，提高足球運(yùn)動(dòng)技能。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣和運(yùn)動(dòng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康核心素養(yǎng)，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過足球技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球的基本規(guī)則和簡(jiǎn)單的技巧有所了解，如傳球、停球等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)普遍具有較高興趣，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生具備較好的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性，能夠較快掌握足球技巧；而部分學(xué)生可能在身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)技能上存在不足。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)足球技巧時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：一是對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解和掌握不夠深入，導(dǎo)致動(dòng)作不規(guī)范；二是身體協(xié)調(diào)性和靈活性不足，影響技術(shù)動(dòng)作的完成；三是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)，影響整體配合效果。針對(duì)這些困難，教師需通過示范、分解動(dòng)作、小組練習(xí)等方式幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：足球場(chǎng)、足球、標(biāo)志盤、秒表、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：足球技巧教學(xué)視頻、在線足球教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、比賽教學(xué)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生觀看足球技巧視頻，并嘗試模仿幾個(gè)基本動(dòng)作。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞足球基本技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“傳球時(shí)腳的位置應(yīng)該如何放置？”、“如何提高停球的穩(wěn)定性？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自主閱讀資料，理解足球基本技巧的理論知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如嘗試解釋為何某些技巧對(duì)于提高足球水平很重要。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解足球基本技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻，引出足球基本技巧的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解足球基本技巧的理論知識(shí)，如腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背正面踢球等，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行足球技巧的練習(xí)，如傳球練習(xí)、停球練習(xí)等。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，嘗試在同伴的幫助下改進(jìn)自己的技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解足球基本技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握足球技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解足球基本技巧，掌握實(shí)踐技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后練習(xí)，要求學(xué)生在家繼續(xù)練習(xí)足球技巧，并嘗試自己創(chuàng)造簡(jiǎn)單的足球游戲。

提供拓展資源：推薦足球技巧相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的足球基本技巧。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《足球技巧與訓(xùn)練》作者：張偉

該書籍詳細(xì)介紹了足球運(yùn)動(dòng)的基本技巧和訓(xùn)練方法，適合學(xué)生對(duì)足球技巧有更深入的了解。

-《足球規(guī)則與裁判法》作者：李明

本書全面講解了足球比賽的規(guī)則和裁判法，有助于學(xué)生理解足球比賽中的規(guī)則運(yùn)用和裁判判罰。

-《世界足球經(jīng)典比賽解析》作者：王剛

該書通過分析世界足球經(jīng)典比賽，讓學(xué)生了解不同足球文化的特點(diǎn)，拓展學(xué)生的足球視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試觀看足球比賽，特別是專業(yè)足球聯(lián)賽，學(xué)習(xí)球員們的實(shí)戰(zhàn)技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-學(xué)生可以加入學(xué)校的足球社團(tuán)或俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)和比賽，提高自己的足球技能。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)足球游戲，結(jié)合所學(xué)技巧和戰(zhàn)術(shù)，提高游戲的趣味性和競(jìng)技性。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于足球歷史的書籍，了解足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)足球文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生可以參與足球知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽的形式檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)的全面性與實(shí)用性

-足球基本技巧的深入探討：除了本節(jié)課所學(xué)的傳球、停球、射門等基本技巧，學(xué)生還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)頭球、盤帶、突破等技術(shù)。

-足球戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)：學(xué)生可以研究不同足球戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用，如4-3-3、4-2-3-1等，了解戰(zhàn)術(shù)背后的原理和實(shí)戰(zhàn)效果。

-足球規(guī)則與裁判法：深入學(xué)習(xí)足球比賽規(guī)則，了解不同判罰的依據(jù)，提高對(duì)足球比賽公正性的認(rèn)識(shí)。

-足球文化研究：通過研究不同國(guó)家和地區(qū)的足球文化，了解足球運(yùn)動(dòng)在不同社會(huì)文化背景下的影響和意義。

-足球運(yùn)動(dòng)與身心健康：探討足球運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的影響，如提高心肺功能、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神等。板書設(shè)計(jì)①足球基本技巧

-傳球技巧：腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背正面?zhèn)髑?/p>

-停球技巧：腳內(nèi)側(cè)停球、腳背停球、胸部停球

-射門技巧：腳背正面射門、腳內(nèi)側(cè)射門、頭球射門

②足球戰(zhàn)術(shù)概述

-進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：快速反擊、邊路突破、中路滲透

-防守戰(zhàn)術(shù)：人墻防守、區(qū)域防守、高位防守

③足球規(guī)則與裁判法

-足球比賽規(guī)則：比賽時(shí)間、場(chǎng)地尺寸、球員行為規(guī)范

-裁判法：越位、犯規(guī)、進(jìn)球判定、黃牌與紅牌

④足球運(yùn)動(dòng)與文化

-足球運(yùn)動(dòng)起源與發(fā)展

-足球運(yùn)動(dòng)在不同國(guó)家的文化影響課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

提問是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過提問可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考能力。以下是提問評(píng)價(jià)的幾個(gè)要點(diǎn)：

-提問要具有針對(duì)性，圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行。

-提問要注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同難度的問題。

-提問要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予學(xué)生充分的思考時(shí)間。

-對(duì)學(xué)生的回答要及時(shí)給予反饋，肯定正確答案，糾正錯(cuò)誤答案。

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作能力。以下是觀察評(píng)價(jià)的幾個(gè)要點(diǎn)：

-觀察學(xué)生的出勤情況、課堂紀(jì)律、參與度等。

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如傳球、停球、射門等技巧的掌握情況。

-觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，如是否能夠積極與同伴溝通、配合。

-觀察學(xué)生在課堂中的情緒變化，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和需求。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是課堂評(píng)價(jià)的有效手段，通過測(cè)試可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。以下是測(cè)試評(píng)價(jià)的幾個(gè)要點(diǎn)：

-測(cè)試內(nèi)容要與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)相一致，覆蓋重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-測(cè)試形式要多樣化，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-測(cè)試難度要適中，既要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又要考察學(xué)生的應(yīng)用能力。

-測(cè)試后要及時(shí)批改和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過作業(yè)評(píng)價(jià)可以了解學(xué)生在課堂之外的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以下是作業(yè)評(píng)價(jià)的幾個(gè)要點(diǎn)：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)批改，指出錯(cuò)誤原因，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力

-對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對(duì)學(xué)生的不足給予關(guān)心，幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：嘗試在空地上練習(xí)以下足球技巧，并記錄自己的進(jìn)步。

-腳內(nèi)側(cè)傳球：練習(xí)在靜止?fàn)顟B(tài)下進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球，要求球控制在腳下。

-腳背正面?zhèn)髑颍壕毩?xí)在運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行腳背正面?zhèn)髑?，要求傳球?zhǔn)確且力量適中。

2.小組作業(yè)：與同學(xué)組成小組，設(shè)計(jì)一場(chǎng)足球比賽，并制定比賽規(guī)則。

-規(guī)則設(shè)計(jì)：包括比賽時(shí)間、場(chǎng)地尺寸、球員行為規(guī)范等。

-比賽組織：小組內(nèi)分工，一人負(fù)責(zé)裁判，其他人進(jìn)行比賽。

3.拓展閱讀作業(yè)：閱讀《足球規(guī)則與裁判法》，總結(jié)并記錄以下內(nèi)容。

-足球比賽中的越位規(guī)則。

-足球比賽中的犯規(guī)類型及判罰標(biāo)準(zhǔn)。

4.思考與討論作業(yè)：針對(duì)以下問題進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

-為什么團(tuán)隊(duì)合作在足球比賽中如此重要？

-在足球比賽中，如何提高自己的位置感和傳球準(zhǔn)確性？

5.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)足球游戲，要求游戲結(jié)合足球技巧和戰(zhàn)術(shù)。

-游戲規(guī)則：說明游戲的目標(biāo)、參與人數(shù)、游戲流程等。

-游戲技巧：描述游戲中需要用到的足球技巧和戰(zhàn)術(shù)。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-腳內(nèi)側(cè)傳球：通過多次練習(xí)，能夠在靜止?fàn)顟B(tài)下將球準(zhǔn)確傳至同伴腳下。

-腳背正面?zhèn)髑颍涸谶\(yùn)動(dòng)中，能夠?qū)⑶騻髦镣槟_下，傳球準(zhǔn)確且力量適中。

2.小組作業(yè)：

-規(guī)則設(shè)計(jì)：比賽時(shí)間為90分鐘，場(chǎng)地尺寸為11人制標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地，球員行為規(guī)范包括尊重對(duì)手、遵守比賽規(guī)則等。

-比賽組織：一人擔(dān)任裁判，負(fù)責(zé)比賽過程中的判罰和計(jì)時(shí)；其他成員進(jìn)行比賽。

3.拓展閱讀作業(yè)：

-足球比賽中的越位規(guī)則：進(jìn)攻球員在傳球瞬間，其身體任何部位超過對(duì)方半場(chǎng)邊界線，且距離對(duì)方球門線不足兩米，判越位。

-足球比賽中的犯規(guī)類型及判罰標(biāo)準(zhǔn)：犯規(guī)類型包括危險(xiǎn)動(dòng)作、不正當(dāng)行為、手球等，判罰標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)犯規(guī)的嚴(yán)重程度，可判罰黃牌或紅牌警告、罰球點(diǎn)球等。

4.思考與討論作業(yè)：

-為什么團(tuán)隊(duì)合作在足球比賽中如此重要？團(tuán)隊(duì)合作能夠提高球員之間的默契，共同制定戰(zhàn)術(shù)，提高比賽成功率。

-在足球比賽中，如何提高自己的位置感和傳球準(zhǔn)確性？通過觀察對(duì)手和隊(duì)友的位置，合理判斷傳球時(shí)機(jī)和角度，提高傳球準(zhǔn)確性。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-游戲規(guī)則：游戲目標(biāo)為在限定時(shí)間內(nèi)，通過傳球和射門將球射入對(duì)方球門。參與人數(shù)為兩隊(duì)，每隊(duì)5人。游戲流程為：雙方球員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行傳球和射門，得分高者獲勝。

-游戲技巧：在游戲中，需要運(yùn)用傳球、停球、射門等技巧，同時(shí)根據(jù)隊(duì)友和對(duì)手的位置調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，提高比賽成功率。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，比如讓學(xué)生在課后進(jìn)行足球技巧的練習(xí)，這樣能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的關(guān)注度不夠，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生分心，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候時(shí)間分配不夠合理，有些活動(dòng)進(jìn)行得不夠深入，而有些則過于倉(cāng)促。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面。

反思改進(jìn)措施（