第10課 清新空氣是個(gè)寶 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第10課清新空氣是個(gè)寶第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第10課清新空氣是個(gè)寶第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容第10課清新空氣是個(gè)寶第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

教材章節(jié)：第10課清新空氣是個(gè)寶

內(nèi)容：了解空氣的組成、作用，認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量對(duì)人類(lèi)生活的重要性；學(xué)習(xí)如何保護(hù)空氣質(zhì)量，提高環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，提升學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)空氣的組成和作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量與人類(lèi)健康生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)，使其能夠在日常生活中踐行綠色生活方式，為構(gòu)建美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的科學(xué)認(rèn)知，了解一些常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途，但對(duì)于空氣的組成和空氣質(zhì)量的認(rèn)識(shí)還較為淺顯，對(duì)環(huán)境保護(hù)的概念也處于初步了解階段。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然界和生活中的科學(xué)現(xiàn)象有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望。他們的學(xué)習(xí)能力以形象思維為主，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)能夠更好地理解和記憶知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們需要教師提供豐富的直觀教學(xué)材料，如圖片、視頻等，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于二年級(jí)學(xué)生對(duì)空氣的組成和作用理解有限，可能會(huì)在區(qū)分空氣的成分和作用時(shí)感到困難。此外，他們對(duì)于如何保護(hù)空氣質(zhì)量的方法和實(shí)際行動(dòng)可能缺乏具體的認(rèn)識(shí)，需要在教師的引導(dǎo)下逐步形成環(huán)保行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能還需要克服注意力分散、實(shí)驗(yàn)操作不熟練等問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)講解空氣的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考空氣質(zhì)量的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，討論如何保護(hù)空氣質(zhì)量，提高環(huán)保意識(shí)。

3.利用實(shí)驗(yàn)演示空氣污染和凈化過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受空氣質(zhì)量變化。

4.使用多媒體課件展示空氣成分和作用的相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于城市空氣質(zhì)量變化的新聞報(bào)道視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量問(wèn)題。

2.**提出問(wèn)題**：提問(wèn)學(xué)生：“你們知道空氣對(duì)我們有多重要嗎？你們能說(shuō)出空氣的組成嗎？”

3.**激發(fā)興趣**：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解的空氣知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**空氣的組成**：講解空氣的組成成分，如氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等，以及它們各自的作用?/p>

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**空氣質(zhì)量的重要性**：闡述空氣質(zhì)量對(duì)人類(lèi)生活、生態(tài)環(huán)境的重要性，結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。

-**用時(shí)**：5分鐘

3.**空氣污染的來(lái)源**：介紹空氣污染的主要來(lái)源，如工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、燃煤等。

-**用時(shí)**：5分鐘

4.**保護(hù)空氣質(zhì)量的方法**：講解如何從日常生活中做起，保護(hù)空氣質(zhì)量，如減少使用一次性塑料袋、綠色出行等。

-**用時(shí)**：5分鐘

**三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如環(huán)保志愿者、工廠老板、政府官員等，討論如何共同保護(hù)空氣質(zhì)量。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**課堂討論**：針對(duì)“如何減少空氣污染”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和建議。

-**用時(shí)**：5分鐘

**四、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**知識(shí)問(wèn)答**：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**實(shí)驗(yàn)演示**：進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的空氣污染實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察空氣質(zhì)量變化，加深對(duì)空氣污染的認(rèn)識(shí)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**五、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧重點(diǎn)**：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量對(duì)人類(lèi)生活的重要性。

2.**布置作業(yè)**：讓學(xué)生課后收集有關(guān)空氣質(zhì)量的資料，了解更多的環(huán)保知識(shí)。

3.**情感升華**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，從自身做起，為保護(hù)空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

**六、教學(xué)反思**

1.教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.通過(guò)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《空氣的奧秘》：介紹空氣的組成、性質(zhì)以及與人類(lèi)生活的關(guān)系，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：講述一些環(huán)保小故事，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

-《我們的地球》：介紹地球的環(huán)境狀況，以及人類(lèi)如何保護(hù)地球，包括空氣質(zhì)量保護(hù)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)**：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起，使用簡(jiǎn)單的工具（如空氣清新劑、香薰等）進(jìn)行家庭空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，記錄數(shù)據(jù)，并分析空氣質(zhì)量變化。

-**環(huán)保小行動(dòng)**：學(xué)生可以制定自己的環(huán)保計(jì)劃，如減少使用一次性塑料袋、節(jié)約用水、綠色出行等，并記錄自己的環(huán)保行動(dòng)和效果。

-**社區(qū)環(huán)保宣傳**：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保宣傳活動(dòng)，如制作環(huán)保海報(bào)、發(fā)放環(huán)保宣傳單等，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。

-**空氣質(zhì)量調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的空氣質(zhì)量狀況，了解當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜闹饕獊?lái)源，并提出改善建議。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**植樹(shù)造林**：組織學(xué)生參與植樹(shù)造林活動(dòng)，提高他們對(duì)空氣質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感。

-**環(huán)保手工制作**：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品制作環(huán)保手工藝品，如環(huán)保袋、筆筒等，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又提高了環(huán)保意識(shí)。

-**環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽**：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量相關(guān)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.**家庭作業(yè)**：

-**觀察日記**：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)空氣質(zhì)量的觀察日記，包括天氣情況、空氣質(zhì)量變化等，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-**環(huán)保倡議書(shū)**：學(xué)生可以寫(xiě)一封環(huán)保倡議書(shū)，呼吁家人、朋友和社區(qū)居民關(guān)注空氣質(zhì)量，共同保護(hù)環(huán)境。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**觀察記錄**：學(xué)生需在家中或?qū)W校附近觀察空氣質(zhì)量變化，記錄一周內(nèi)每天的溫度、風(fēng)向、空氣質(zhì)量狀況，并嘗試分析空氣質(zhì)量變化的原因。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**環(huán)保手抄報(bào)**：以“清新空氣，從我做起”為主題，制作一份手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括空氣的組成、空氣質(zhì)量的重要性、如何保護(hù)空氣質(zhì)量等。

-**用時(shí)**：30分鐘

3.**家庭環(huán)保計(jì)劃**：與家長(zhǎng)一起制定一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃，至少包括兩項(xiàng)減少空氣污染的措施，如減少使用一次性產(chǎn)品、選擇綠色出行方式等。

-**用時(shí)**：10分鐘

4.**環(huán)保小故事**：收集或編寫(xiě)一個(gè)與空氣質(zhì)量相關(guān)的環(huán)保小故事，可以是真實(shí)發(fā)生的事件，也可以是虛構(gòu)的故事，但要傳遞出環(huán)保的重要性。

-**用時(shí)**：15分鐘

**作業(yè)反饋：**

1.**及時(shí)批改**：教師應(yīng)在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.**個(gè)別指導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并改正錯(cuò)誤。

3.**集體反饋**：在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，同時(shí)討論作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足。

4.**改進(jìn)建議**：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如如何改進(jìn)觀察記錄的方法、如何提高手抄報(bào)的藝術(shù)性和信息量、如何更好地實(shí)施家庭環(huán)保計(jì)劃等。

5.**評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**：作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)基于學(xué)生的參與度、創(chuàng)意性、執(zhí)行力和環(huán)保意識(shí)。教師應(yīng)制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公正性和有效性。

6.**家校溝通**：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

**作業(yè)反饋示例：**

-**觀察記錄**：教師可以檢查學(xué)生記錄的完整性和準(zhǔn)確性，對(duì)于記錄不完整或錯(cuò)誤的學(xué)生，可以要求他們重新記錄或提供補(bǔ)充信息。

-**環(huán)保手抄報(bào)**：教師可以評(píng)價(jià)手抄報(bào)的內(nèi)容豐富度、設(shè)計(jì)美觀度和環(huán)保知識(shí)的準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中提高自己的創(chuàng)作水平。

-**家庭環(huán)保計(jì)劃**：教師可以評(píng)估計(jì)劃的實(shí)際可行性和環(huán)保效果，對(duì)于計(jì)劃不合理或缺乏創(chuàng)新的學(xué)生，可以提供改進(jìn)建議。

-**環(huán)保小故事**：教師可以評(píng)價(jià)故事的內(nèi)容創(chuàng)意、情節(jié)連貫性和環(huán)保意識(shí)的傳遞，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是蠻成功的。首先，我想說(shuō)說(shuō)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我通過(guò)播放空氣質(zhì)量新聞報(bào)道的視頻，一下子就抓住了學(xué)生的注意力，他們對(duì)于空氣質(zhì)量的問(wèn)題都很感興趣，這讓我很高興。提問(wèn)環(huán)節(jié)也起到了很好的效果，學(xué)生們積極地參與討論，這讓我看到了他們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生們扮演不同的角色來(lái)討論如何保護(hù)空氣質(zhì)量。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法，比如減少使用一次性塑料、多騎自行車(chē)等。這讓我看到了他們的環(huán)保意識(shí)在提升。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)問(wèn)答和實(shí)驗(yàn)演示來(lái)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。實(shí)驗(yàn)部分特別受歡迎，學(xué)生們都很興奮地觀察空氣質(zhì)量的變化。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作