第一二單元階段素養(yǎng)檢測隨堂練B（試題）四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版

第一二單元階段素養(yǎng)檢測隨堂練（試題）四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)高頻考點(diǎn)易錯(cuò)題人教版姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．三年級(jí)女生要進(jìn)行集體舞表演。老師將參加表演的60人平均分成2隊(duì)，每隊(duì)平均分成3組。每組多少人？麗麗是這樣想的：先求60人一共可以分成多少組，再求每組多少人？她列出的算式是（

）。A．60÷2÷3 B．60÷3÷2 C．60÷3×2 D．60÷（3×2）2．秀秀用4個(gè)正方體搭成了立體圖形，從上面看到的形狀是，從右面看到的形狀是，下面（

）是秀秀擺的。A． B． C．3．把12＋20＝32和32÷4＝8合并成一個(gè)綜合算式是（

）。A．12＋20÷4 B．12＋20＋32÷4 C．（12＋20）÷44．下面3個(gè)物體，（

）從左面看到的形狀相同。A．①和② B．②和③ C．①和③5．如果653－101錯(cuò)算成653－100＋1，計(jì)算結(jié)果與正確結(jié)果相比（

）。A．少2 B．少1 C．多1 D．多26．下圖的物體，從左面看到的圖形是（

）。A． B． C． D．7．小明將6×（□＋3）計(jì)算成6×□＋3，他的結(jié)果與正確答案相差（）。A．12 B．15 C．188．觀察下邊的物體，從上面看到的圖形是（

）。A． B． C．9．下面的物體中，（）和（）從前面看到的圖形是相同的，（

）。A．①，② B．②，③ C．①，③二、填空題10．把算式824-15×24÷6的運(yùn)算順序改成先算乘法，再算減法，最后算除法，那么這個(gè)算式應(yīng)改寫為()。11．當(dāng)被減數(shù)等于減數(shù)時(shí)，差是_____．被除數(shù)等于除數(shù)（0除外）時(shí)，商是_____。12．根據(jù)36×28=1008改寫成兩道除法算式:()÷()=()

()÷()=()13．請(qǐng)你根據(jù)16×5＝80，80－32＝48，48÷6＝8，列出一道綜合算式()。14．在中添一個(gè)，從前面看圖形不變，有()種擺法。15．根據(jù)a×b＝c，寫出兩個(gè)除法算式分別是()和()。16．①

②

③把上面三個(gè)算式列成一個(gè)綜合算式：()。三、判斷題17．已知Δ×○＝□，所以□÷Δ＝○（△不為0）。()18．觀察一個(gè)物體時(shí)，最多能看到兩個(gè)面。()19．除法是乘法的逆運(yùn)算，加法是乘法的簡便算法。()20．0和任何數(shù)相乘都得0，0和任何數(shù)相除都得0。()21．“85乘33與67的和，積是多少？”正確列式是85×33＋67。()22．觀察這三個(gè)物體：從上面看，圖形相同：從左面看，圖形也相同。()23．從上面看小藥箱，應(yīng)該是。()四、計(jì)算題24．直接寫出得數(shù)．84÷21=

760﹣10×50=

0÷35=25×4÷25×4=

58×0+987=

200÷5÷4=25．列豎式計(jì)算。（帶★的題目需驗(yàn)算）

★

★26．遞等式計(jì)算。（520＋138）÷（267－220）

91－70÷14×5

[175－（49＋26）]×23五、解答題27．四、五年級(jí)學(xué)生撿礦泉水瓶，四年級(jí)同學(xué)撿了240個(gè)，五年級(jí)同學(xué)撿的比四年級(jí)的2倍少80個(gè)，兩個(gè)年級(jí)一共撿了多少個(gè)礦泉水瓶？海洋館里有8只海象，總共運(yùn)來170千克魚給它們吃。假定每只海象每天吃魚的重量相同。前兩天這8只海象共吃了80千克魚，兩天后其中的2只海象被運(yùn)走了，那么剩下的魚還可以讓留下的海象吃幾天？29．說一說，算一算（用虛線加上坐標(biāo)才能量度數(shù)）描述小強(qiáng)從家到學(xué)校所經(jīng)過的路線。（2）小強(qiáng)從家到學(xué)校每分鐘走200米，幾分鐘到校？30.李伯伯家養(yǎng)了46只雞,養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的一半．李伯伯家一共養(yǎng)雞和鴨多少只?31.某車間原計(jì)劃全年生產(chǎn)零件1440個(gè)，實(shí)際僅用10個(gè)月就完成了全年任務(wù)．照這樣計(jì)算，全年可超產(chǎn)多少個(gè)？將一根長120米的繩子在樹樁上繞了18圈后，還多出12米，繞樹樁一圈的長度是多少米？一捆電線，第一次用去全長的一半多3米，第二次用去余下的一半少10米，第三次用去15米，最后還剩下7米。這捆電線原來長多少米？34．如圖所示，四年級(jí)有58位同學(xué)參加學(xué)校文藝演出，需要買演出服，現(xiàn)在買比原來省多少錢？參考答案：1．D【分析】根據(jù)麗麗的想法一步步列出算式，然后根據(jù)列的算式進(jìn)行選擇即可?！驹斀狻葵慃惖淖龇ㄊ牵?×3＝6（組）60÷6＝10（人）因此可列出綜合算式為：60÷（3×2）故答案為：D【點(diǎn)睛】熟練掌握根據(jù)問題條件列出綜合算式是解答此題的關(guān)鍵。2．A【分析】分別觀察三個(gè)立體圖形，哪個(gè)看到的和秀秀的一樣，哪個(gè)就是秀秀擺的?！驹斀狻繌纳厦婵矗篈看到的是二層，上層2個(gè)正方形，下層1個(gè)正大方形靠左；B看到的是二層，上層1個(gè)正方形靠右，下層2個(gè)正方形；C看到的是一層3個(gè)正方形。從右面看：A看到的是二層，下層2個(gè)正方形，上層1個(gè)正大方形靠右；B看到的是二層，上層1個(gè)正方形靠左，下層2個(gè)正方形；C看到的是二層，上層下層各1個(gè)正方形。所以第一個(gè)立體圖形是秀秀擺的。故答案為：A?！军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生的方位感和空間想象力。3．C【分析】12＋20＝32，32÷4＝8是先用12加上20求出和，再用求出的和除以4，要先算加法，需要給加法加上小括號(hào)，由此求解?！驹斀狻堪?2＋20＝32和32÷4＝8合并成一個(gè)綜合算式是：（12＋20）÷4。故答案為：C【點(diǎn)睛】解決本題關(guān)鍵是找清計(jì)算的順序，再合理利用小括號(hào)進(jìn)行求解。4．A【分析】觀察物體的方法：從哪一位置觀察物體，就從哪一面數(shù)出小正方形的數(shù)量，并確定形狀；據(jù)此先畫出看到的圖形，再選擇?！驹斀狻繄D①從左面看到的形狀是：；圖②從左面看到的形狀是：；圖③從左面看到的形狀是：。所以，圖①和圖②從左面看到的形狀相同。故答案為：A【點(diǎn)睛】此題主要考查學(xué)生對(duì)三視圖的理解與應(yīng)用，畫出從正面看到的圖形是解答此題的關(guān)鍵。5．D【分析】根據(jù)題意，先分別計(jì)算出各個(gè)算式的結(jié)果，再比較，用多的減去少的，再做出選擇即可。【詳解】653－101＝552653－100＋1＝554554＞552554－552＝2所以，如果653－101錯(cuò)算成653－100＋1，計(jì)算結(jié)果與正確結(jié)果相比多2。故答案為：D【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是，計(jì)算出各個(gè)算式的結(jié)果，再比較。6．C【分析】從左面看，一共可看到2層，第1層可看到3個(gè)小正方形，第2層可看到1個(gè)小正方形，居中對(duì)齊；依此選擇?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知：從左面看到的圖形是；故答案為：C【點(diǎn)睛】熟練掌握對(duì)物體三視圖的認(rèn)識(shí)是解答此題的關(guān)鍵。7．B【詳解】略8．A【分析】觀察題圖可知，從上面可以看到兩行，上面一行有3個(gè)正方形，下面一行有1個(gè)正方形，左對(duì)齊，據(jù)此解答。【詳解】從上面看到的圖形是。故答案為：A?！军c(diǎn)睛】本題考查觀察物體，需要學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象和推理能力。9．A【解析】略10．(824-15×24)÷6【解析】略11．

0

1【詳解】試題分析：因?yàn)楸粶p數(shù)﹣減數(shù)=差，被減數(shù)和減數(shù)相等，所以差是0；因?yàn)楸怀龜?shù)÷除數(shù)=商，被除數(shù)和除數(shù)相等，所以商是1．解：當(dāng)被減數(shù)等于減數(shù)時(shí)，差是0．被除數(shù)等于除數(shù)（0除外）時(shí)，商是1；故答案為0，1．【點(diǎn)評(píng)】本題考查被除數(shù)與除數(shù)的關(guān)系及其被減數(shù)和減數(shù)的關(guān)系，正確應(yīng)用它們的關(guān)系是關(guān)鍵．12．

1008

36

28

1008

28

36【解析】略13．（16×5－32）÷6＝8【詳解】略14．6【分析】添加一個(gè)正方體，要使從前面看圖形不變，一定是把這個(gè)正方體放在前面或后面，不能放在上面；據(jù)此解答。【詳解】根據(jù)分析可知，可以放在前面，有3種擺法；還可以放在后面，有3種擺法。3＋3＝6（種）【點(diǎn)睛】本題考查了學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。15．

c÷a＝b

c÷b＝a【分析】積÷一個(gè)因數(shù)＝另一個(gè)因數(shù)，據(jù)此即可解答?！驹斀狻扛鶕?jù)a×b＝c，寫出兩個(gè)除法算式分別是c÷a＝b和c÷b＝a。【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)乘法各部分間關(guān)系的掌握和靈活運(yùn)用。16．600－（53＋26×18）【分析】26×18＝468，53＋468＝521，600－521＝79是先用26乘18求出積，再用53加求出的積得到和，最后用600減去求出的和，由此列出綜合算式?！驹斀狻繐?jù)分析得出：①26×18＝468，②53＋468＝521，③600－521＝79，把上面三個(gè)算式列成一個(gè)綜合算式：600－（53＋26×18）。故答案為：600－（53＋26×18）【點(diǎn)睛】解決這類題目，要分清楚先算什么，再算什么，哪些數(shù)是運(yùn)算出的結(jié)果，這些數(shù)不要在算式中出現(xiàn)。17．√【分析】積÷一個(gè)因數(shù)＝另一個(gè)因數(shù)，據(jù)此即可解答?！驹斀狻喀ぁ痢穑健酰ā鞑粸?），故□÷Δ＝○、□÷○＝Δ，原題說法正確。故答案為：√【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)乘法各部分間關(guān)系的掌握。18．×【分析】觀察一個(gè)物體時(shí)，可能看到物體的一個(gè)面，也可能看到兩個(gè)面，還可能看到三個(gè)面，據(jù)此解答?！驹斀狻坑煞治隹傻茫河^察一個(gè)物體時(shí)，最多能看到三個(gè)面，所以原題說法錯(cuò)誤。故答案為：×【點(diǎn)睛】本題主要考查了學(xué)生對(duì)觀察立體圖形知識(shí)的掌握情況，從不同方向觀察立體圖形時(shí)，因觀察的方向不同，看到物體的形狀也不相同。19．×【分析】已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。除法是乘法的逆運(yùn)算，c＝a×b，a＝c÷b。當(dāng)加法算式中所有加數(shù)相同時(shí)，就可以用乘法計(jì)算，乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)和的運(yùn)算；據(jù)此判斷即可?！驹斀狻砍ㄊ浅朔ǖ哪孢\(yùn)算，乘法是加法的簡便運(yùn)算，所以原題說法錯(cuò)誤。故答案為：×【點(diǎn)睛】要解答此題需清楚加減法、乘除法的意義和各部分間的關(guān)系。20．×【分析】0表示沒有，根據(jù)乘法的意義可知，0和任何數(shù)相乘都得0；根據(jù)除法的意義可知，0能作被除數(shù)，但0不能作除數(shù)，0作除數(shù)沒有意義；據(jù)此判斷。【詳解】根據(jù)乘法與除法的意義可知，0和任何數(shù)相乘都得0，例如：0×5＝0；0能作被除數(shù)，但0不能作除數(shù)，0作除數(shù)沒有意義，所以0除以任何不為0的數(shù)都等于0，例如：0÷8＝0；所以0和任何數(shù)相除都得0的說法是錯(cuò)誤的。故答案為：×【點(diǎn)睛】本題重點(diǎn)考查了0不能作除數(shù)的這一特性。21．×【分析】最后求積，所以先用33加上67求出和，再用85乘求出的和即可，由此列式求解即可判斷?！驹斀狻?5×（33＋67）＝85×100＝8500答：積是8500。原題列式錯(cuò)誤。故答案為：×【點(diǎn)睛】這類型的題目要分清楚數(shù)量之間的關(guān)系，先求什么再求什么，合理利用小括號(hào)進(jìn)行列式求解。22．√【分析】根據(jù)從不同的方向觀察到正方體的個(gè)數(shù)和正方體的位置作答即可。【詳解】這三個(gè)物體從上面看都是由三個(gè)正方形排成的一行；從左面看都是由兩個(gè)正方形排成的一列，所以這三個(gè)物體，從上面看，圖形相同：從左面看，圖形也相同。故答案為：√23．×【詳解】略24．84÷21=4760﹣10×50=2600÷35=025×4÷25×4=16

58×0+987=987

200÷5÷4=10【詳解】試題分析：根據(jù)整數(shù)加減乘除法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算．200÷5÷4根據(jù)除法的性質(zhì)進(jìn)行簡算．解：84÷21=4

760﹣10×50=260

0÷35=025×4÷25×4=16

58×0+987=987

200÷5÷4=10【點(diǎn)評(píng)】口算時(shí)，注意運(yùn)算符號(hào)和數(shù)據(jù)，然后再進(jìn)一步計(jì)算．25．801；509；5330；39；【分析】本題驗(yàn)算時(shí)，根據(jù)減法各部分間的關(guān)系，驗(yàn)算減法算式可以用“被減數(shù)－差＝減數(shù)”或“減數(shù)＋差＝被減數(shù)”。根據(jù)除法各部分間的關(guān)系，驗(yàn)算除法算式可以用“被除數(shù)÷商＝除數(shù)”或“商×除數(shù)＝被除數(shù)”?！驹斀狻?01

★509

驗(yàn)算：

5330

★39

驗(yàn)算：26．14；66；2300【分析】按照整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序直接計(jì)算即可。整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是：有小括號(hào)先計(jì)算小括號(hào)里面的，再按照先算乘除法，再算加減法的順序計(jì)算。【詳解】（520＋138）÷（267－220）＝658÷47＝1491－70÷14×5＝91－5×5＝91－25＝66[175－（49＋26）]×23＝[175－75]×23＝100×23＝230027．640個(gè)【分析】用四年級(jí)撿礦泉水瓶的數(shù)量乘2，再減去80個(gè)，求出五年級(jí)撿礦泉水瓶的數(shù)量，再將兩個(gè)班級(jí)撿礦泉水瓶的數(shù)量相加求和?！驹斀狻?40×2－80＋240＝480－80＋240＝400＋240＝640（個(gè)）答：兩個(gè)年級(jí)一共撿了640個(gè)礦泉水瓶?！军c(diǎn)睛】本題關(guān)鍵是正確理解倍數(shù)關(guān)系：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算。28．3天【分析】根據(jù)題干可知，1只海象1天吃魚80÷8÷2＝5（千克），剩下的魚是170－80＝90（千克），運(yùn)走兩只海象后剩下8－2＝6（只），6只海象每天吃魚5×6＝30（千克），90千克還能吃的天數(shù)：90÷30＝3（天）；據(jù)此解答即可?！驹斀狻?0÷8÷2＝10÷2＝5（千克）（170－80）÷（5×6）＝90÷30＝3（天）答：剩下的魚還可以讓留下的海象吃3天?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是求出剩下的魚的量和剩下的6只海象每天吃魚的量。29．（1）先向正北方向走到路口，再從路口向北偏東60°方向走，即可到達(dá)學(xué)校。（2）4分鐘到校【分析】（1）依據(jù)地圖上的方向辨別方法，即“上北下南，左西右東”即可描述出小強(qiáng)從家到學(xué)校所經(jīng)過的路線；（2）因圖上距離1厘米表示實(shí)際距離200米，于是量出小強(qiáng)從家到學(xué)校所經(jīng)過的路線的長度，即可求出這條路線的實(shí)際長度；再根據(jù)時(shí)間＝路程÷速度，用小強(qiáng)從家到學(xué)校的路程除以速度，即可得到校的時(shí)間?！驹斀狻浚?）小強(qiáng)從家到學(xué)校所經(jīng)過的路線是：先向正北方向走到路口，再從路口向北偏東60°方向走，即可到達(dá)學(xué)校。（2）量得小強(qiáng)家到路口的圖上距離為1厘米，則實(shí)際距離為200米，路口到學(xué)校的圖上距離為3厘米，則實(shí)際距離為3×200＝600（米），所以小強(qiáng)從家到學(xué)校一共走了200＋600＝800（米），800÷200＝4（分鐘），答：4分鐘到校?！军c(diǎn)睛】此題主要考查地圖上的方向辨別方法的靈活應(yīng)用，以及線段比例尺的意義的理解情況。還用到時(shí)間、路程、速度的關(guān)系。30．138只【詳解】46×2+46=138(只)31．全年可超產(chǎn)288個(gè)【詳解】試題分析：求出實(shí)際每個(gè)月生產(chǎn)的零件個(gè)數(shù)，再求出剩下的2個(gè)月生產(chǎn)的，就是全年超產(chǎn)的．據(jù)此解答．解：1440