《我是生活小達(dá)人》核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計

2/2《我是生活小達(dá)人》核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計一、教材介紹（一）教材地位與作用“我給瓶子穿‘新衣’”是第三單元“我是生活小大人”中的一課，屬于人美版一年級上冊的課程內(nèi)容。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。這一課通過讓學(xué)生對瓶子進(jìn)行裝飾，將美術(shù)創(chuàng)作與生活實(shí)際相結(jié)合，既鍛煉了學(xué)生的動手能力，又激發(fā)了學(xué)生對美的追求和創(chuàng)造欲望。同時，也為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的手工制作和美術(shù)表現(xiàn)形式奠定基礎(chǔ)，在整個一年級美術(shù)課程體系中具有重要的過渡和引導(dǎo)作用。（二）教材內(nèi)容分析知識技能方面教材首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識瓶子的基本形狀和特征，包括常見的圓形、方形、橢圓形等，以及不同材質(zhì)瓶子的特點(diǎn)，如玻璃瓶的透明光滑、塑料瓶的輕便多樣、陶瓷瓶的質(zhì)地細(xì)膩等。這有助于學(xué)生在后續(xù)裝飾過程中根據(jù)瓶子的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。重點(diǎn)介紹了給瓶子裝飾的多種方法和材料，如繪畫、粘貼、纏繞等。繪畫可以讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力，在瓶子上繪制各種圖案；粘貼則可以利用彩色紙、皺紋紙、卡紙等材料剪出不同形狀進(jìn)行組合裝飾，還可以搭配廢舊物品如紐扣、珠子等增加作品的豐富性；纏繞適合用毛線、絲帶等材料，創(chuàng)造出獨(dú)特的紋理和質(zhì)感。這些方法涵蓋了不同的手工技巧和藝術(shù)表現(xiàn)形式，能夠滿足學(xué)生多樣化的創(chuàng)作需求。情感價值觀方面教材強(qiáng)調(diào)通過給瓶子穿“新衣”的活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中廢舊瓶子的可利用價值，學(xué)會用藝術(shù)的方式將其變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣和可持續(xù)發(fā)展的觀念。激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣和熱愛，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和成就感。同時，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（三）教材目標(biāo)要求學(xué)生能夠通過觀察和分析，了解瓶子的不同形狀、材質(zhì)和特點(diǎn)，掌握用多種材料和方法裝飾瓶子的基本技能。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動手實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計、獨(dú)特創(chuàng)作，裝飾出具有個性和美感的瓶子作品。引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的熱情，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生明白廢舊物品可以通過創(chuàng)意和勞動變成有價值的藝術(shù)品，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。二、學(xué)情講解（一）一年級學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)知水平一年級學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們對事物的認(rèn)識主要依賴于直觀形象的感知。對于瓶子的形狀和材質(zhì)，能夠通過觀察進(jìn)行簡單的區(qū)分，但對于一些抽象的概念和復(fù)雜的技巧可能理解起來有一定難度。在美術(shù)方面，他們開始對色彩和形狀有了初步的感知和興趣，但繪畫和手工技能還比較稚嫩，需要通過具體的示范和實(shí)踐來逐步提高。注意力特點(diǎn)一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，一般在15-20分鐘左右。因此，教學(xué)過程中需要采用多樣化的教學(xué)方法和生動有趣的教學(xué)形式來吸引他們的注意力，如通過展示精美的圖片、有趣的視頻、現(xiàn)場示范等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持他們的學(xué)習(xí)積極性。情感態(tài)度這個年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心和求知欲，喜歡參與各種活動，尤其是動手操作類的活動。他們渴望得到老師的表揚(yáng)和鼓勵，對成功有強(qiáng)烈的渴望感。但同時，他們也可能會因為遇到困難或挫折而容易產(chǎn)生挫敗感，需要教師給予及時的引導(dǎo)和鼓勵。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識瓶子的基本形狀和特征，了解不同材質(zhì)瓶子的特點(diǎn)。掌握用各種材料為瓶子裝飾的基本方法和技巧，如繪畫、粘貼、纏繞等。過程與方法目標(biāo)通過觀察、分析、實(shí)踐操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動手實(shí)踐能力。提高學(xué)生的審美能力和色彩搭配能力，讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，體驗創(chuàng)作的樂趣。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會用不同的材料和方法對瓶子進(jìn)行裝飾，創(chuàng)作出富有個性的作品。掌握色彩搭配的基本原理，使裝飾后的瓶子美觀協(xié)調(diào)。難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨(dú)特新穎的裝飾方案。在裝飾過程中，如何處理好材料的運(yùn)用和細(xì)節(jié)的處理，使作品更加精致。五、教學(xué)方法講授法：通過講解瓶子的相關(guān)知識、裝飾方法和技巧，讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有初步的了解。演示法：教師現(xiàn)場示范瓶子的裝飾過程，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)操作方法和步驟。實(shí)踐法：讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，在操作中掌握技能，提高能力，體驗創(chuàng)作的樂趣。討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流想法和創(chuàng)意，拓寬學(xué)生的思維視野。評價法：通過學(xué)生自評、互評和教師評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備各種不同形狀、材質(zhì)的瓶子若干，如玻璃瓶、塑料瓶、陶瓷瓶等。裝飾材料：彩色紙、皺紋紙、卡紙、剪刀、膠水、彩筆、顏料、毛線、絲帶、廢舊物品（如紐扣、珠子、吸管等）。教學(xué)課件，包括瓶子的圖片、裝飾作品圖片、制作過程視頻等。展示架，用于展示學(xué)生的作品。學(xué)生準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一個干凈的瓶子。自己喜歡的裝飾材料，如彩色紙、剪刀、膠水等。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）教師出示一個沒有裝飾的普通瓶子，問學(xué)生：“同學(xué)們，看老師手里拿的這個瓶子，它漂亮嗎？”引導(dǎo)學(xué)生觀察瓶子的形狀和外觀，學(xué)生回答后，教師再問：“那你們想不想讓這個瓶子變得漂亮起來呢？”從而引出本節(jié)課的主題——我給瓶子穿“新衣”。教師播放一段關(guān)于瓶子藝術(shù)的視頻，視頻中展示了各種用不同方式裝飾的精美瓶子，如彩繪瓶子、鑲嵌瓶子、立體造型瓶子等，讓學(xué)生在欣賞的過程中感受瓶子裝飾的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。（二）講授新課（15分鐘）認(rèn)識瓶子教師通過課件展示不同形狀、材質(zhì)的瓶子圖片，如圓形、方形、橢圓形的瓶子，玻璃瓶、塑料瓶、陶瓷瓶等，讓學(xué)生觀察并說一說瓶子的特點(diǎn)，包括形狀、顏色、質(zhì)地等。引導(dǎo)學(xué)生思考瓶子在生活中的用途，讓學(xué)生明白瓶子不僅是一種容器，還可以通過裝飾成為一件藝術(shù)品。瓶子在生活中有多種用途，具體如下：1、容器功能食品包裝瓶子是食品包裝的重要形式之一。例如，玻璃瓶常用于包裝果醬、蜂蜜等。玻璃材質(zhì)穩(wěn)定，不會與食物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，能很好地保持食品的原味和品質(zhì)。而且玻璃的透明性讓消費(fèi)者可以直觀地看到食品的色澤和質(zhì)地，增加了產(chǎn)品的吸引力。塑料瓶則廣泛應(yīng)用于飲料包裝，像礦泉水瓶、果汁瓶等。塑料瓶輕便、不易破碎，方便攜帶和運(yùn)輸。同時，現(xiàn)代塑料瓶的設(shè)計也越來越注重密封性能，能夠有效防止飲料泄漏和變質(zhì)。金屬瓶（如鋁瓶）用于包裝一些碳酸飲料等。金屬材質(zhì)可以承受一定的壓力，對于含有二氧化碳等氣體的飲料，能夠很好地保持其內(nèi)部壓力，確保飲料的口感。藥品包裝藥瓶的材質(zhì)和設(shè)計是為了保證藥品的安全性和穩(wěn)定性。一些口服藥瓶通常是塑料材質(zhì)，帶有安全瓶蓋，防止兒童誤食。而注射用藥品可能會使用玻璃瓶，因為玻璃的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不會影響藥品成分，并且能夠提供良好的密封環(huán)境，確保藥品在保質(zhì)期內(nèi)的質(zhì)量?；瘖y品和個人護(hù)理用品包裝瓶子在化妝品行業(yè)應(yīng)用廣泛。例如，香水瓶通常設(shè)計精美，玻璃材質(zhì)可以很好地展示香水的顏色（如果有顏色的話），并且不會與香水成分發(fā)生反應(yīng)。其精致的瓶身和噴頭設(shè)計，也方便使用者噴灑香水。乳液瓶、面霜瓶等一般是塑料或玻璃材質(zhì)，它們的開口設(shè)計有按壓式、翻蓋式等多種形式，便于使用者取用產(chǎn)品，同時也能保證產(chǎn)品的衛(wèi)生和質(zhì)量。2、裝飾用途家居裝飾經(jīng)過裝飾的瓶子可以成為家居裝飾品。例如，將玻璃瓶涂上各種顏色，或者用彩色紙條、絲帶等材料纏繞在瓶子上，然后插上干花或人造花，就可以制作成漂亮的花瓶，擺放在客廳、臥室等地方，增添生活氣息。一些有特色的瓶子，如復(fù)古的陶瓷瓶、精美的玻璃工藝品瓶，可以直接作為擺件放在書架、窗臺等位置，展現(xiàn)主人的品味和個性。節(jié)日裝飾在節(jié)日期間，瓶子可以發(fā)揮很好的裝飾作用。比如圣誕節(jié)時，用紅色和綠色的顏料將瓶子涂成圣誕主題的顏色，再貼上圣誕老人、雪花等貼紙，里面放上小彩燈，就可以制作成一個充滿節(jié)日氛圍的裝飾品，掛在圣誕樹或者門口。制作瓶子燈籠也是常見的節(jié)日裝飾方式。在瓶子外面貼上彩色的透光紙，在里面放上蠟燭或者小燈珠，在元宵節(jié)等節(jié)日時可以營造出溫馨的氛圍。3、創(chuàng)意手工和藝術(shù)創(chuàng)作DIY制作瓶子可以制作成各種實(shí)用的小物件。比如將塑料瓶剪成兩半，底部部分可以制作成一個小型的花盆，用來種植多肉植物等。將多個瓶子切割后拼接，可以制作成簡易的收納盒，用于存放小文具、首飾等。利用瓶子的形狀和材質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)意改造，還可以制作成風(fēng)鈴。在瓶子里裝入一些小石子或者珠子，然后用繩子將瓶子串起來，掛在窗邊，風(fēng)吹過時就會發(fā)出清脆的聲音。藝術(shù)作品在藝術(shù)家的手中，瓶子可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的重要媒介。例如，一些玻璃藝術(shù)家會通過吹制、雕刻等工藝將玻璃瓶制作成精美的藝術(shù)品，這些作品可能會在畫廊、藝術(shù)展覽中展出。還有一些裝置藝術(shù)作品會大量使用瓶子作為素材，通過排列、堆疊、組合等方式，表達(dá)特定的主題，如環(huán)保主題（用廢舊瓶子制作成大型的雕塑來警示人們保護(hù)環(huán)境）、社會現(xiàn)象主題等。4、其他用途實(shí)驗器材在學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗課或者專業(yè)的實(shí)驗室中，瓶子是常見的實(shí)驗器材。例如，化學(xué)實(shí)驗中的試劑瓶用于存放各種化學(xué)試劑，其材質(zhì)和形狀根據(jù)試劑的性質(zhì)而有所不同。有透明的玻璃試劑瓶用于存放一般的液體試劑，還有棕色的玻璃瓶用于存放見光易分解的試劑。廣口瓶可以用于存放固體試劑或者進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗裝置搭建，如用廣口瓶制作生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行情況。存儲工具瓶子可以用來存儲一些小物件。比如，用小瓶子存儲螺絲釘、釘子等五金小零件，便于分類和取用。在廚房中，也可以用瓶子來存儲一些調(diào)味料的原料，如花椒、八角等干貨，保持其干燥和新鮮。瓶子裝飾方法與材料介紹繪畫：教師展示用彩筆在瓶子上直接繪畫的作品，講解繪畫時可以選擇的圖案和色彩，如動物、植物、人物、幾何圖形等，以及如何根據(jù)瓶子的形狀和大小進(jìn)行構(gòu)圖。同時提醒學(xué)生注意顏料的選擇，要選擇適合在瓶子表面附著的顏料，如水彩顏料、丙烯顏料等。粘貼：教師拿出一些用彩色紙、皺紋紙、卡紙等材料粘貼裝飾的瓶子作品，向?qū)W生介紹粘貼的方法和步驟。首先要根據(jù)瓶子的形狀和設(shè)計需求，將紙張剪成合適的形狀和大小，然后用膠水粘貼在瓶子上?？梢圆捎脝螌诱迟N或多層粘貼的方式，創(chuàng)造出不同的效果。還可以將廢舊物品如紐扣、珠子等粘貼在瓶子上，增加作品的立體感和豐富度。纏繞：教師展示用毛線、絲帶等材料纏繞裝飾的瓶子，講解纏繞的技巧和方法?？梢詮钠孔拥牡撞炕蝽敳块_始，沿著瓶子的輪廓進(jìn)行纏繞，注意纏繞的緊密程度和線條的流暢性?？梢赃x擇不同顏色的毛線或絲帶進(jìn)行搭配，創(chuàng)造出獨(dú)特的紋理和色彩效果。綜合運(yùn)用：教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將繪畫、粘貼、纏繞等方法綜合運(yùn)用，創(chuàng)作出更加豐富多彩的作品。例如，可以在繪畫的基礎(chǔ)上用彩色紙條粘貼出邊框，或者在纏繞的毛線之間點(diǎn)綴一些小珠子等。（三）教師示范（10分鐘）教師選擇一個瓶子，向?qū)W生示范裝飾過程。首先，教師根據(jù)瓶子的形狀和自己的創(chuàng)意，確定裝飾主題為“海底世界”。繪畫部分：教師用藍(lán)色丙烯顏料在瓶子的底部涂抹出一片藍(lán)色的海洋，然后用白色顏料畫出波浪的形狀。接著，用黑色彩筆在海洋中畫出一些小魚、水母、海星等海洋生物的輪廓，再用彩色顏料給它們上色，使畫面更加生動形象。粘貼部分：教師用彩色紙剪出一些小魚的形狀，用膠水粘貼在瓶子上，讓它們看起來像是在海洋中游動。然后，用一些銀色的珠子粘貼在水母的身體上，增加水母的光澤感。纏繞部分：教師用藍(lán)色的毛線在瓶子的瓶口和瓶底部分進(jìn)行纏繞，模擬出海水的邊緣。最后，在瓶子的頂部系上一條彩色的絲帶，作為裝飾的點(diǎn)綴。（四）學(xué)生實(shí)踐（20分鐘）布置作業(yè)任務(wù)：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)自己帶來的瓶子和材料，選擇一種或多種裝飾方法，為瓶子設(shè)計一件獨(dú)特的“新衣”。主題可以自由選擇，如動物樂園、花園派對、太空之旅等。學(xué)生開始動手實(shí)踐，教師在教室里巡回指導(dǎo)，及時幫助學(xué)生解決遇到的問題和困難。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時提醒學(xué)生注意安全使用工具和材料，保持教室的衛(wèi)生。（五）作品展示與評價（10分鐘）作品展示：學(xué)生完成作品后，將瓶子放在展示架上進(jìn)行展示。評價方式學(xué)生自評：每個學(xué)生介紹自己作品的設(shè)計思路、裝飾方法和想要表達(dá)的主題，自我評價自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。學(xué)生互評：學(xué)生之間互相欣賞作品，從創(chuàng)意、色彩搭配、手工技巧等方面進(jìn)行評價，選出自己最喜歡的作品，并說出理由。教師評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評價，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，對作品中的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)和鼓勵，同時針對存在的問題提出改進(jìn)建議。最后評選出優(yōu)秀作品，頒發(fā)小獎品。（六）課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）課堂總結(jié)：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，包括瓶子的認(rèn)識、裝飾方法和技巧、學(xué)生的創(chuàng)作過程等。強(qiáng)調(diào)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了如何裝飾瓶子，還提高了自己的動手能力和創(chuàng)新思維能力，同時也增強(qiáng)了環(huán)保意識。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠繼續(xù)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用自己的雙手讓生活變得更加豐富多彩。課堂拓展：教師鼓勵學(xué)生課后可以嘗試用其他廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，如易拉罐、紙盒等，將環(huán)保理念貫徹到生活的各個方面。同時，讓學(xué)生將自己的作品帶回家，與家人分享創(chuàng)作的快樂，也可以將作品作為裝飾品擺放在家里，為家庭環(huán)境增添一份藝術(shù)氣息。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，學(xué)生在課堂上積極參與，動手實(shí)踐能力得到了較好的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師的示范起到了很好的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生更直觀地了解了裝飾過程和方法。同時，通過學(xué)生自評、互評和教師評價的方式，讓學(xué)生學(xué)會了欣賞和評價他人的作品，提高了學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如部分學(xué)生在創(chuàng)意方面還有所欠缺，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。另外，在時間把控上還需要更加合理，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能充分展開。針對這些問題，在今后的教學(xué)中我將不斷改進(jìn)和完善，以提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在美術(shù)課堂中獲得更多的收獲和成長。板書第三單元“我是生活小大人”——“我給瓶子穿‘新衣’”瓶子的不同形狀、材質(zhì)和特點(diǎn)用多種材料和方法裝飾瓶子的基本技能生活中廢品可以大變身——藝術(shù)品十、課后作業(yè)（一）作業(yè)內(nèi)容要求學(xué)生回家后，選擇一個自己喜歡的瓶子（可以是廢舊瓶子），根據(jù)課堂上學(xué)到的裝飾方法和自己的創(chuàng)意，為瓶子設(shè)計并制作一件獨(dú)特的“新衣”。鼓勵學(xué)生在裝飾過程中可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，確定一個主題，如“我的夢想家園”“美麗的花園”“歡樂的動物園”等，使作品更具故事性和個性。提醒學(xué)生可以使用多種材料進(jìn)行裝飾，但要注意材料的安全性和環(huán)保性，盡量利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，體現(xiàn)環(huán)保理念。（二）作業(yè)目的鞏固課堂知識與技能通過課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的瓶子裝飾方法和技巧，如繪畫、粘貼、纏繞等，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力和熟練程度。培養(yǎng)創(chuàng)新思維和個性表達(dá)鼓勵學(xué)生自主選擇瓶子和確定主題，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和個性表達(dá)能力，讓每個學(xué)生的作品都具有獨(dú)特性。增強(qiáng)環(huán)保意識與實(shí)踐能力引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊瓶子進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中深刻體會環(huán)保的意義和價值，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、變廢為寶的良好習(xí)慣。促進(jìn)親子互動與家庭美育課后作業(yè)可以讓學(xué)生在家中完成，邀