4 《上學(xué)路上》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

4《上學(xué)路上》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《上學(xué)路上》是統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)的一課，主要內(nèi)容包括：安全過馬路、遵守交通規(guī)則、保護(hù)個(gè)人安全等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中已有的交通安全意識(shí)有關(guān)，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧自身在上學(xué)路上的所見所聞，使學(xué)生更好地理解交通安全的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠在生活中學(xué)會(huì)觀察、思考和解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人分享和交流交通安全知識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性，從小樹立法治意識(shí)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)的階段，他們對(duì)新鮮事物充滿探索欲望，但也容易受到外界環(huán)境的影響。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)交通安全的基本概念有一定了解，但在實(shí)際生活中遵守交通規(guī)則的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈。在能力方面，學(xué)生的觀察力和思考能力正在逐步發(fā)展，但還需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的合作精神和集體榮譽(yù)感，但在獨(dú)立解決問題和自我保護(hù)方面還有待提高。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)養(yǎng)成了基本的聽從指揮的習(xí)慣，但自我約束和自律能力較弱，容易受到同伴的影響。在課程學(xué)習(xí)中，這些特點(diǎn)會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生以下影響：

1.在講解交通安全規(guī)則時(shí)，需要結(jié)合具體案例，通過直觀、生動(dòng)的方式讓學(xué)生理解，以便于他們更好地接受和記憶。

2.在培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪兄鲃?dòng)遵守規(guī)則，提高自我保護(hù)能力。

3.在小組討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的合作精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的情緒變化，營造輕松、愉快的課堂氛圍，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合具體案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到遵守法律的重要性，為他們的成長奠定法治基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情景模擬和故事講述相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的故事情節(jié)引入交通安全知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演交通警察、行人、駕駛員等角色，模擬真實(shí)交通場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

3.運(yùn)用多媒體課件展示交通安全標(biāo)志和信號(hào)，通過動(dòng)畫、圖片等形式，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性和趣味性。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在上學(xué)路上的所見所聞，提高他們的觀察力和思考能力。

5.利用游戲環(huán)節(jié)，如“交通安全知識(shí)競賽”，鞏固學(xué)生對(duì)交通安全規(guī)則的記憶，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們上學(xué)路上都遇到過哪些交通安全問題？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)交通安全知識(shí)的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上學(xué)路上需要注意的基本安全事項(xiàng)，如過馬路要看紅綠燈、不隨意橫穿馬路等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解交通安全規(guī)則，包括行人過馬路、騎自行車、乘坐公共交通工具等方面的注意事項(xiàng)。

-舉例說明：教師結(jié)合實(shí)際案例，如交通事故的案例，讓學(xué)生了解不遵守交通規(guī)則可能帶來的嚴(yán)重后果。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在上學(xué)路上遇到的安全問題，并探討如何解決。

3.角色扮演（約10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如行人、駕駛員、交通警察等，模擬真實(shí)交通場景。

-學(xué)生在扮演過程中，按照交通規(guī)則進(jìn)行互動(dòng)，教師觀察并給予指導(dǎo)。

4.多媒體教學(xué)（約10分鐘）

-利用多媒體課件展示交通安全標(biāo)志和信號(hào)，通過動(dòng)畫、圖片等形式，讓學(xué)生直觀地了解交通規(guī)則。

-教師講解每個(gè)標(biāo)志的含義和作用，并舉例說明。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-組織“交通安全知識(shí)競賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)置不同難度的題目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繪制自己上學(xué)路上的交通安全路線圖，并標(biāo)注出需要注意的安全點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性。

-學(xué)生反饋：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)他們把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.課后延伸（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長一起討論交通安全問題，提高家庭安全意識(shí)。

-教師提醒學(xué)生，下節(jié)課將進(jìn)行交通安全知識(shí)測試，希望他們認(rèn)真復(fù)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通安全標(biāo)志圖集：收集各種交通安全標(biāo)志的圖片，包括交通信號(hào)燈、人行橫道、禁止通行等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解交通規(guī)則。

-兒童交通安全手冊(cè)：提供兒童版的交通安全手冊(cè)，內(nèi)容涉及基本的安全知識(shí)、自救技能等，適合學(xué)生課后閱讀。

-交通安全教育視頻：收集一些適合兒童觀看的交通安全教育視頻，通過動(dòng)畫或真人演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

-交通安全故事集：挑選一些與交通安全相關(guān)的兒童故事，通過故事中的情節(jié)和人物，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)交通安全的重要性。

2.拓展建議：

-家校合作：建議家長與學(xué)校合作，共同關(guān)注孩子的交通安全教育。家長可以通過閱讀交通安全手冊(cè)，了解交通安全知識(shí)，并在日常生活中以身作則，引導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的交通安全宣傳活動(dòng)，如繪制交通安全海報(bào)、擔(dān)任交通安全小志愿者等，通過實(shí)際行動(dòng)提高交通安全意識(shí)。

-安全演練：定期組織交通安全演練，讓學(xué)生在模擬真實(shí)交通場景中學(xué)習(xí)如何正確過馬路、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

-親子活動(dòng)：建議家長和孩子一起參與交通安全親子活動(dòng)，如親子騎行、親子步行等，在活動(dòng)中增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)強(qiáng)化交通安全意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些官方的兒童交通安全網(wǎng)站，如公安部交通管理局的兒童交通安全網(wǎng)，提供豐富的交通安全教育資源，家長和學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)。

-安全知識(shí)競賽：組織校內(nèi)外的交通安全知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的興趣，提高他們的安全意識(shí)。

-創(chuàng)意手工：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作交通安全標(biāo)志，通過手工活動(dòng)加深對(duì)交通安全知識(shí)的理解和記憶。

-安全教育講座：邀請(qǐng)交通警察或交通安全專家來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的交通安全知識(shí)和技能培訓(xùn)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：繪制自己上學(xué)路上的交通安全路線圖。

-作業(yè)要求：學(xué)生需要在紙上畫出自己上學(xué)路線的地圖，包括家、學(xué)校、主要路口和交通設(shè)施等，并標(biāo)注出需要遵守的交通規(guī)則，如紅綠燈、人行橫道等。

-作業(yè)目的：通過繪制路線圖，幫助學(xué)生鞏固上學(xué)路上的交通安全知識(shí)，提高他們的空間感知能力和規(guī)劃能力。

2.作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于交通安全的小故事。

-作業(yè)要求：學(xué)生需要根據(jù)自己的經(jīng)歷或想象，寫一篇關(guān)于交通安全的短故事，故事中要包含交通安全規(guī)則的應(yīng)用。

-作業(yè)目的：通過寫作，讓學(xué)生將交通安全知識(shí)內(nèi)化為自己的理解，并通過故事的形式傳遞給他人。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)交通安全標(biāo)志。

-作業(yè)要求：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)能夠提醒行人注意安全的標(biāo)志，可以是圖形、文字或者兩者的結(jié)合，并附上設(shè)計(jì)說明。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，同時(shí)加深他們對(duì)交通安全標(biāo)志的理解。

4.作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查家庭成員的交通安全行為。

-作業(yè)要求：學(xué)生需要調(diào)查自己的家庭成員在日常生活中遵守交通規(guī)則的情況，并記錄下來，包括遵守規(guī)則的情況和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)目的：通過家庭調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家庭責(zé)任感，同時(shí)提高他們對(duì)家庭交通安全的關(guān)注。

5.作業(yè)內(nèi)容：制定一個(gè)家庭交通安全計(jì)劃。

-作業(yè)要求：學(xué)生需要與家長一起制定一個(gè)家庭交通安全計(jì)劃，包括出行時(shí)的注意事項(xiàng)、緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施等。

-作業(yè)目的：通過制定計(jì)劃，讓學(xué)生和家長共同參與交通安全管理，提高整個(gè)家庭的交通安全意識(shí)。

答案示例：

1.交通安全路線圖（示例）：學(xué)生A的上學(xué)路線圖上標(biāo)注了家、學(xué)校、十字路口和交通信號(hào)燈，并標(biāo)明了人行橫道和注意行人的標(biāo)志。

2.交通安全小故事（示例）：小明上學(xué)路上，看到一位小朋友在馬路上追逐打鬧，他立刻提醒小朋友不要在馬路上玩耍，并告訴他們要遵守交通規(guī)則。

3.交通安全標(biāo)志設(shè)計(jì)（示例）：學(xué)生B設(shè)計(jì)了一個(gè)“小心車輛”標(biāo)志，標(biāo)志中間是一個(gè)紅色的圓形，中間有一個(gè)黑色的三角形，旁邊有一行文字“注意車輛”。

4.家庭交通安全調(diào)查報(bào)告（示例）：學(xué)生C發(fā)現(xiàn)父親在騎自行車時(shí)沒有佩戴頭盔，母親在過馬路時(shí)沒有看紅綠燈。

5.家庭交通安全計(jì)劃（示例）：學(xué)生D與家長一起制定了以下家庭交通安全計(jì)劃：出行時(shí)佩戴頭盔，遵守交通信號(hào)燈，不在馬路上嬉戲打鬧。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，教師可以了解學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問：“同學(xué)們，你們知道過馬路時(shí)應(yīng)該怎么做嗎？”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)交通規(guī)則的理解。

-觀察評(píng)價(jià)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的互動(dòng)情況以及角色扮演的表現(xiàn)，來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)際操作能力。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及是否能夠傾聽他人的觀點(diǎn)。

-角色扮演評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，教師可以評(píng)價(jià)他們的角色理解、規(guī)則遵守和情境應(yīng)對(duì)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-情景模擬評(píng)價(jià)：在情景模擬活動(dòng)中，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠正確應(yīng)用交通安全知識(shí)，以及他們?cè)谀M過程中的表現(xiàn)是否自然、生動(dòng)。

-多媒體教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)于多媒體教學(xué)內(nèi)容的接受度，教師可以通過學(xué)生的反饋來評(píng)價(jià)教學(xué)效果，例如，學(xué)生是否能夠跟隨動(dòng)畫學(xué)習(xí)交通標(biāo)志的含義。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-交通安全路線圖評(píng)價(jià)：教師需要檢查學(xué)生繪制的路線圖是否準(zhǔn)確，是否包含了必要的交通設(shè)施和安全提示，以及學(xué)生的標(biāo)注是否清晰。

-交通安全小故事評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)故事內(nèi)容是否與交通安全相關(guān)，情節(jié)是否合理，是否能夠傳達(dá)交通安全的重要性。

-交通安全標(biāo)志設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)是否具有創(chuàng)意，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)交通安全信息，以及設(shè)計(jì)說明是否清晰。

-家庭交通安全調(diào)查報(bào)告評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)調(diào)查內(nèi)容的全面性，學(xué)生是否能夠識(shí)別出家庭中的交通安全問題，以及提出的改進(jìn)建議是否合理。

4.