全國人教版初中信息技術(shù)八年級上冊第三單元第12課《制作背景畫面》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國人教版初中信息技術(shù)八年級上冊第三單元第12課《制作背景畫面》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國人教版初中信息技術(shù)八年級上冊第三單元第12課《制作背景畫面》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過制作背景畫面，讓學(xué)生掌握圖像編輯的基本技能，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解圖像編輯軟件的基本功能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高對圖像處理技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，通過圖像編輯操作，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提升審美和藝術(shù)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析八年級學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對計(jì)算機(jī)操作有一定的了解，但圖像編輯軟件的使用經(jīng)驗(yàn)相對較少。在知識(shí)層面，學(xué)生對圖像的基本概念和常見格式有一定認(rèn)識(shí)，但對圖像編輯軟件的功能和操作流程不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高，特別是在細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意設(shè)計(jì)上。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力不足的問題，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，如上課注意力不集中、缺乏耐心等。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室，配置足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備

-圖像編輯軟件，如Photoshop或類似軟件

-打印機(jī)，用于打印作品展示

課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)提交

信息化資源：

-線上教學(xué)視頻，介紹圖像編輯軟件的基本操作

-網(wǎng)絡(luò)圖庫，提供可供學(xué)生使用的背景素材

教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電子白板

-實(shí)物展示，如打印出來的優(yōu)秀作品樣本

-教學(xué)演示，教師操作展示圖像編輯過程教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)圖像編輯軟件的基本操作步驟和常用功能。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞圖像編輯課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何選擇合適的圖像格式？”“如何調(diào)整圖像的大小和顏色？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果或參與預(yù)習(xí)討論的情況來評估預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖像編輯軟件的基本操作和功能。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能提出關(guān)于圖像分辨率和色彩模式的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解圖像編輯課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一些優(yōu)秀的背景畫面作品，引出圖像編輯課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圖像編輯軟件的基本操作，如如何使用選區(qū)工具、圖層功能等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生嘗試使用軟件制作簡單的背景畫面，并分享各自的設(shè)計(jì)思路。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何處理圖像的透視效果？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，與他人合作完成背景畫面的制作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圖像編輯軟件的基本操作。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握圖像編輯技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解圖像編輯軟件的基本操作，掌握制作背景畫面的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)具有個(gè)人特色的背景畫面，并思考如何應(yīng)用在不同場景中。

提供拓展資源：推薦一些在線教程和資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出作品中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如在線教程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖像編輯的高級技巧。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖像編輯知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖像編輯軟件的使用技巧：介紹不同圖像編輯軟件的高級功能，如Photoshop的圖層樣式、濾鏡效果、路徑工具等，以及如何進(jìn)行圖像合成、調(diào)整顏色和亮度等。

-圖像格式與優(yōu)化：講解不同圖像格式的特點(diǎn)和應(yīng)用場景，如JPEG、PNG、GIF等，以及如何優(yōu)化圖像大小和質(zhì)量，以滿足不同用途的需求。

-圖像版權(quán)與倫理：探討圖像版權(quán)的基本知識(shí)，包括版權(quán)保護(hù)、合理使用、版權(quán)聲明等，以及如何尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)：介紹數(shù)字藝術(shù)和設(shè)計(jì)的基本概念，如插畫、動(dòng)畫、UI設(shè)計(jì)等，以及如何運(yùn)用圖像編輯技能進(jìn)行創(chuàng)作。

-圖像處理在生活中的應(yīng)用：展示圖像處理技術(shù)在日常生活、媒體傳播、廣告設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖像編輯軟件，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇適合自己的軟件進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以收集和整理一些優(yōu)秀的背景畫面，分析其設(shè)計(jì)思路和技巧，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作出有創(chuàng)意的背景畫面。

-學(xué)生可以參與一些線上或線下的圖像處理比賽，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生可以關(guān)注一些圖像處理相關(guān)的論壇和社區(qū)，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)心得，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以嘗試將圖像處理技能應(yīng)用到自己的興趣愛好中，如制作個(gè)人博客、設(shè)計(jì)個(gè)人名片、制作個(gè)人作品集等。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些圖像處理相關(guān)的書籍和教程，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。

-學(xué)生可以關(guān)注一些圖像處理領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，了解圖像處理技術(shù)的未來發(fā)展方向。

-學(xué)生可以嘗試將圖像處理技能與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如藝術(shù)、設(shè)計(jì)、傳媒等，創(chuàng)作出跨學(xué)科的作品。

-學(xué)生可以參加一些圖像處理相關(guān)的講座和研討會(huì)，與專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力。

-學(xué)生可以嘗試將圖像處理技能應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中，如公益宣傳、社區(qū)活動(dòng)等，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作背景畫面。我覺得整體上，同學(xué)們的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，但也存在一些問題和不足，下面我來分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過講解圖像編輯軟件的基本操作，結(jié)合實(shí)際操作演示，同學(xué)們對背景畫面的制作有了直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同學(xué)們自己動(dòng)手實(shí)踐，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、演示法和實(shí)踐活動(dòng)法。講授法讓我能夠系統(tǒng)地講解知識(shí)點(diǎn)，演示法讓同學(xué)們直觀地看到操作過程，實(shí)踐活動(dòng)法則讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我覺得這些方法都很實(shí)用，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解圖像編輯軟件的高級功能時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對一些操作步驟理解不夠，這可能是由于他們對軟件的使用不夠熟練。因此，在今后的教學(xué)中，我打算增加一些軟件操作的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們有更多機(jī)會(huì)熟悉軟件。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。有些同學(xué)在課堂上注意力不集中，容易分心。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在課堂上設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分同學(xué)對圖像編輯軟件的高級功能掌握不夠，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重同學(xué)們的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.我會(huì)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

3.我會(huì)適當(dāng)增加軟件操作的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們有更多機(jī)會(huì)熟悉軟件，提高他們的實(shí)際操作能力。

4.我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們多參與實(shí)踐活動(dòng)，如參加圖像處理比賽、設(shè)計(jì)個(gè)人作品集等，提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何制作背景畫面，這是一個(gè)非常實(shí)用的技能，可以幫助我們在文檔、網(wǎng)頁和個(gè)人作品中提升視覺效果。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.圖像編輯軟件的基本操作：如何打開和保存文件，如何使用選區(qū)工具、圖層等基本功能。

2.背景畫面的設(shè)計(jì)原則：如何選擇合適的圖像，如何調(diào)整圖像的大小、位置和透明度，以及如何進(jìn)行簡單的圖像處理。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性：如何發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的背景畫面。

在接下來的時(shí)間里，我會(huì)對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.簡答題：請簡述圖像編輯軟件的基本操作步驟。

2.實(shí)踐操作題：請使用圖像編輯軟件制作一個(gè)簡單的背景畫面，并說明你的設(shè)計(jì)思路。

3.問答環(huán)節(jié)：我會(huì)提出一些關(guān)于背景畫面設(shè)計(jì)的問題，請同學(xué)們現(xiàn)場回答。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待這次檢測，通過實(shí)際操作和回答問題，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，也請大家記住，制作背景畫面不僅需要技術(shù)，更需要?jiǎng)?chuàng)意和審美。希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠不斷探索，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-圖像編輯軟件的基本操作流程

-背景畫面設(shè)計(jì)的基本原則

-圖像處理技巧的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-打開、保存、編輯

-設(shè)計(jì)原則、創(chuàng)意、美觀

-調(diào)整、透明度、合成

③重點(diǎn)句子：

-“熟練掌握圖像編輯軟件的基本操作是制作背景畫面的基礎(chǔ)。”

-“在設(shè)計(jì)背景畫面時(shí)，要遵循簡潔、美觀、協(xié)調(diào)的原則?！?/p>

-“通過調(diào)整圖像的透明度和大小，可以使背景畫面與內(nèi)容更好地融合?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《圖像處理技術(shù)基礎(chǔ)》一書，介紹圖像處理的基本原理和技術(shù)，適合對圖像編輯感興趣的學(xué)生深入閱讀。

-“圖像處理技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用”主題視頻，通過展示藝術(shù)家如何使用圖像編輯軟件進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-“PhotoshopCC用戶手冊”，詳細(xì)介紹了PhotoshopCC的各個(gè)功能模塊，適合希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)軟件的高級功能的學(xué)生。

-“背景畫面設(shè)計(jì)技巧”在線教程，提供了一系列背景畫面設(shè)計(jì)的案例和技巧，幫助學(xué)生提升設(shè)計(jì)水平。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀一本或多本拓展材料，深入了解圖像處理和背景畫面設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。

-觀看拓展視頻，注意