Unit 1 The secrets of happiness Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語下冊

Unit1ThesecretsofhappinessUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過閱讀和討論，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)于幸福的觀念。通過結(jié)合外研版七年級英語下冊課本中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考幸福的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維。同時，通過課堂活動，提高學(xué)生的口語表達能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，通過閱讀關(guān)于幸福的文章，提高對復(fù)雜文本的解讀能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同文化對幸福的看法，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵學(xué)生在討論中提出自己的觀點，并尊重他人意見。

4.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的英語口語交流技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級英語下冊之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的詞匯、語法知識和簡單的閱讀理解能力。他們對英語字母、音標、基本句型以及一些常見的日常用語有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風格上，部分學(xué)生傾向于通過聽覺和視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片、視頻等多媒體資源輔助學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更偏向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和角色扮演等活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本章節(jié)時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜句型的理解，如定語從句、狀語從句等；二是詞匯量不足，難以理解文章中的某些專業(yè)詞匯；三是文化差異帶來的理解障礙，對某些文化現(xiàn)象和價值觀的理解可能存在偏差。此外，學(xué)生在口語表達時可能缺乏自信，害怕犯錯，需要教師給予足夠的鼓勵和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音頻播放設(shè)備、筆記本電腦

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子課本

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、視頻資料、英語歌曲教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：教師通過展示一系列關(guān)于幸福的圖片和視頻，如家庭團聚、朋友聚會、自然美景等，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是幸福，以及不同文化中人們對幸福的理解。教師可以提問：“Whatdoyouthinkofhappiness?Canyoushowmeapictureoravideothatrepresentshappinesstoyou?”（你認為什么是幸福？你能展示一張代表幸福的圖片或視頻嗎？）以此激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的引入做鋪墊。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.教師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，明確學(xué)生需要掌握的知識點和技能。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，講解文章中的生詞和短語，如“happiness”、“fulfillment”、“satisfaction”等，并分析文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

3.教師通過提問和回答的方式，幫助學(xué)生理解文章中的觀點和論證過程，如作者如何通過舉例和對比來闡述幸福的本質(zhì)。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬文章中的場景，讓學(xué)生用英語表達自己的觀點和感受。

2.學(xué)生分組討論，分享自己了解的幸福故事或經(jīng)歷，并討論不同文化背景下人們對幸福的看法。

3.教師提供一些關(guān)于幸福的名言警句，讓學(xué)生用英語進行翻譯和解讀，加深對課文內(nèi)容的理解。

4.學(xué)生小組討論

-詳細內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論：“Whatarethemainfactorsthatcontributetohappinessaccordingtothearticle?”（根據(jù)文章，有哪些主要因素導(dǎo)致幸福？）

2.學(xué)生討論：“Howdoyouthinkhappinessisdifferentindifferentcultures?”（你認為在不同的文化中，幸福有何不同？）

3.學(xué)生討論：“Whataresomepracticalwaystoachievehappinessinourdailylives?”（你認為在日常生活中，有哪些實際的方法可以達到幸福？）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)幸福的本質(zhì)、不同文化對幸福的理解以及如何在日常生活中追求幸福。教師可以提問：“Whatdidwelearnabouthappinesstoday?Howcanweapplywhatwe'velearnedtoourlives?”（我們今天學(xué)到了關(guān)于幸福什么？我們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)應(yīng)用到生活中？）通過總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)流程用時分鐘：

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-新課講授：10分鐘

-實踐活動：15分鐘

-學(xué)生小組討論：10分鐘

-總結(jié)回顧：5分鐘

總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：

通過對“Unit1Thesecretsofhappiness”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠有效地理解英語復(fù)雜文本，包括定語從句、狀語從句等語法結(jié)構(gòu)。他們在閱讀過程中能夠識別文章的主題句、支持句和結(jié)論句，從而更好地把握文章的主旨和大意。例如，學(xué)生在閱讀完關(guān)于幸福觀的英文文章后，能夠準確回答問題：“Whatisthemainideaofthearticle?”（文章的主要觀點是什么？）

2.詞匯量和語言表達能力的增強：

學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)了大量的與幸福相關(guān)的詞匯，如“happiness”、“contentment”、“joy”、“fulfillment”等，并能夠?qū)⑦@些詞匯正確地應(yīng)用于日常對話和寫作中。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠用“IfeelhappywhenIamwithmyfamily.”（當我與家人在一起時，我感覺很幸福。）這樣的句子表達自己的觀點。

3.跨文化意識的形成：

通過學(xué)習(xí)不同文化對幸福的理解，學(xué)生能夠認識到文化差異對個人幸福觀的影響。他們能夠尊重并理解不同文化背景下的幸福觀念，如東方文化中強調(diào)的和諧與西方文化中強調(diào)的個人成就。例如，學(xué)生在討論中能夠表達：“Insomecultures,happinessismoreaboutrelationships,whileinothers,it'saboutpersonalsuccess.”（在某些文化中，幸福更多與關(guān)系有關(guān)，而在其他文化中，它與個人成功有關(guān)。）

4.批判性思維能力的提高：

學(xué)生在分析文章內(nèi)容和進行小組討論時，能夠提出自己的觀點，并對他人的觀點進行合理的分析和反駁。例如，在討論“Ismoneythekeytohappiness?”（金錢是幸福的關(guān)鍵嗎？）時，學(xué)生能夠從不同角度論證，并提出自己的見解。

5.口語交流能力的進步：

通過角色扮演、小組討論和課堂互動，學(xué)生的口語表達能力得到了顯著提升。他們在真實語境中運用英語進行交流，能夠更加自信地表達自己的想法和感受。例如，在模擬對話中，學(xué)生能夠用英語進行角色間的對話，如：“Howdoyouthinkwecanachievehappinessinourlives?”（你認為我們?nèi)绾尾拍茉谏钪袑崿F(xiàn)幸福？）

6.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)幸福的本質(zhì)和不同文化對幸福的看法，學(xué)生能夠更加積極地面對生活中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。他們開始意識到，幸福不僅僅是一種外在的物質(zhì)享受，更是一種內(nèi)心的滿足和平靜。例如，學(xué)生在總結(jié)時能夠表達：“Happinessisaninnerstatethatwecancultivatethroughouractionsandattitudes.”（幸福是一種我們可以通過我們的行為和態(tài)度培養(yǎng)的內(nèi)在狀態(tài)。）課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheHappyLife》或《ThePursuitofHappiness》等英文書籍，這些書籍探討了幸福的定義、幸福的來源以及如何實現(xiàn)幸福的生活。

-視頻資源：TED演講視頻，如“Happiness:Lessonsfromanewscience”或“10thingshappypeopledodifferently”，這些視頻由心理學(xué)家和幸福學(xué)專家講解幸福的科學(xué)和實際應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生選擇其中一篇閱讀材料或觀看一個視頻資源，進行深入閱讀或觀看。

-要求學(xué)生在閱讀或觀看后，寫一篇簡短的讀書報告或觀后感，總結(jié)自己對幸福的理解和感悟。

-學(xué)生可以將自己的報告或感想在班級內(nèi)分享，與其他同學(xué)交流心得。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些關(guān)鍵章節(jié)或段落，幫助學(xué)生快速抓住文章的核心內(nèi)容。

-對于視頻資源，教師可以提前觀看并總結(jié)視頻的主要觀點，以便在課堂上與學(xué)生討論。

-教師可以設(shè)置一些討論問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將視頻或閱讀材料中的觀點應(yīng)用到自己的生活中。

-教師可以鼓勵學(xué)生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的疑問，并在課堂上尋求解答。

具體拓展活動建議如下：

-閱讀拓展：

-學(xué)生可以選擇《TheHappyLife》中的“Chapter3:TheImportanceofRelationships”來閱讀，探討人際關(guān)系在幸福中的重要性。

-觀看拓展：

-學(xué)生可以觀看“10thingshappypeopledodifferently”視頻，學(xué)習(xí)視頻中提到的十個幸福習(xí)慣，并嘗試在自己的生活中實踐這些習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-幸福的定義

-幸福的來源

-不同文化對幸福的看法

②詞匯重點：

-happiness（幸福）

-fulfillment（滿足）

-satisfaction（滿意）

-culture（文化）

-perspective（觀點）

-achievement（成就）

-harmony（和諧）

③句子重點：

-"Happinessisastateofmind."（幸福是一種心態(tài)。）

-"Differentcultureshavedifferentperspectivesonhappiness."（不同的文化對幸福的看法不同。）

-"It'simportanttofindwhatbringsyoufulfillmentandsatisfaction."（找到讓你感到滿足和滿意的事情很重要。）課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們探討了幸福的本質(zhì)以及不同文化對幸福的理解。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要總結(jié)：

1.幸福的定義：幸福是一種內(nèi)心的滿足和平靜，它與個人的心態(tài)、價值觀和生活態(tài)度密切相關(guān)。

2.幸福的來源：幸?？梢詠碜愿鞣N方面，包括人際關(guān)系、個人成就、健康、財富等。

3.不同文化對幸福的看法：不同的文化對幸福的理解有所不同，有的文化強調(diào)和諧與人際關(guān)系，有的文化則更注重個人成就和物質(zhì)財富。

當堂檢測：

1.選擇題：

-以下哪個選項最接近“happiness”這個詞的意思？

A.sadness

B.joy

C.sorrow

D.anger

-以下哪個觀點與“Differentcultureshavedifferentperspectivesonhappiness.”相符？

A.Allcultureshavethesamedefinitionofhappiness.

B.Happinessisalwaysmeasuredinthesamewayacrosscultures.

C.Differentcultureshavedifferentbeliefsaboutwhathappinessis.

D.Happinessisauniversalconceptunderstoodbyeveryone.

2.完形填空：

Ifyouwanttobehappy,youshould__________(find,choose,need,create)thingsthatmakeyoufeelgoodaboutyourselfandyourlife.

3.簡答題：

-請簡述你從本節(jié)課中學(xué)到了關(guān)于幸福的哪些重要觀點。

-請舉例說明在日常生活中，你可以如何培養(yǎng)自己的幸福感。

檢測反饋：

-教師將對學(xué)生的答題情況進行及時反饋，對于正確答案，教師可以給予肯定和鼓勵；對于錯誤答案，教師應(yīng)耐心解釋，幫助學(xué)生糾正錯誤，并提醒他們注意相關(guān)知識點。

-教師可以針對學(xué)生的回答，進行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考幸福的含義和實現(xiàn)方式。

-通過當堂檢測，教師可以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“Unit1Thesecretsofhappiness”，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我用了圖片和視頻來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對幸福這個話題有直觀的感受。我還設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組討論，讓