七年級英語下冊 Unit 6 I'm watching TV第五課時 Section B （3a-Self Check）教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTV第五課時SectionB（3a-SelfCheck）教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTV第五課時SectionB（3a-SelfCheck）

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞家庭生活場景展開，通過閱讀和自我檢測，鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握，并提高他們對英語閱讀理解能力。內(nèi)容包括：1.閱讀理解一篇關(guān)于家庭生活的短文；2.完成自我檢測，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和詞匯運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過閱讀家庭生活場景的短文，學(xué)生將提升對英語語言結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用能力，增強跨文化交際意識，同時鍛煉邏輯思維和批判性思維能力。此外，通過自我檢測，學(xué)生將學(xué)會自我評估和反思，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭生活場景，如：“MyfamilywatchesTVeveryevening.”

②正確識別和運用文章中的關(guān)鍵信息，如人物、活動、頻率等，以提高閱讀理解能力。

③掌握自我檢測中的詞匯和短語，如“watchTV”、“everyevening”等，并能在實際語境中靈活運用。

2.教學(xué)難點，

①理解并區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)中動詞的變化形式，特別是不規(guī)則動詞的用法。

②在閱讀理解過程中，準(zhǔn)確把握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息，尤其對于文化背景知識的理解。

③在自我檢測中，學(xué)生能夠獨立分析文章內(nèi)容，識別并糾正錯誤，這需要較強的自我評估和反思能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講解一般現(xiàn)在時態(tài)的語法規(guī)則，并通過小組討論引導(dǎo)學(xué)生思考家庭生活場景的多樣性。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭生活場景，如“watchTV”等，提高語言實際運用能力。

3.利用多媒體展示家庭生活圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過互動游戲鞏固詞匯和句型。

4.使用自我檢測任務(wù)卡，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自我檢查和糾正錯誤，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我評估的能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以輕松的問候開始，詢問學(xué)生昨晚的家庭活動，引入話題：“Whatdidyoudolastnight?”

2.學(xué)生分享自己的家庭活動，老師用英語總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活的多樣性。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示家庭生活場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生用英語描述圖片，老師給予鼓勵和糾正。

3.老師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，強調(diào)動詞的變化形式。

三、閱讀理解（15分鐘）

1.老師分發(fā)課文，要求學(xué)生快速閱讀，了解文章大意。

2.學(xué)生分享文章大意，老師用英語總結(jié)并糾正錯誤。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，關(guān)注人物、活動、頻率等關(guān)鍵信息。

4.學(xué)生找出文章中的關(guān)鍵信息，并用英語復(fù)述。

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示與家庭生活相關(guān)的詞匯，如“watchTV”、“everyevening”等。

2.學(xué)生跟讀詞匯，老師糾正發(fā)音。

3.學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，老師給予點評和指導(dǎo)。

五、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組扮演一個家庭。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述自己家庭的生活場景。

3.小組之間互相評價，老師給予反饋和指導(dǎo)。

六、自我檢測（10分鐘）

1.老師分發(fā)自我檢測任務(wù)卡，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學(xué)生獨立完成自我檢測，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的答案，老師給予點評和糾正。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和家庭生活場景的描述。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予鼓勵和肯定。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的家庭生活。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記，確保理解作業(yè)要求。

九、下課（1分鐘）

1.老師宣布下課，學(xué)生整理書包，有序離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語法知識掌握：學(xué)生在本節(jié)課后，能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)，正確描述家庭生活場景。通過學(xué)習(xí)動詞的變化形式，學(xué)生對不規(guī)則動詞的用法有了更深入的理解。

2.閱讀理解能力提升：學(xué)生在閱讀課文的過程中，學(xué)會了如何抓住文章主旨大意和細(xì)節(jié)信息，提高了閱讀理解能力。他們能夠獨立分析文章內(nèi)容，識別并糾正錯誤。

3.詞匯運用能力增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)與家庭生活相關(guān)的詞匯，如“watchTV”、“everyevening”等，能夠在實際語境中靈活運用這些詞匯。他們能夠用新學(xué)的詞匯造句，并在角色扮演活動中運用所學(xué)知識。

4.語言表達(dá)能力提高：學(xué)生在課堂討論、角色扮演和自我檢測等環(huán)節(jié)中，有機會展示自己的語言表達(dá)能力。他們能夠用英語描述家庭生活場景，并與其他同學(xué)進行交流。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強：學(xué)生在完成自我檢測任務(wù)的過程中，學(xué)會了自我評估和反思。他們能夠獨立分析文章內(nèi)容，識別并糾正錯誤，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.跨文化交際意識增強：通過學(xué)習(xí)家庭生活場景，學(xué)生了解了不同文化背景下家庭生活的多樣性。這有助于他們提高跨文化交際意識，為將來的國際交流打下基礎(chǔ)。

7.團隊合作能力提升：在角色扮演和小組討論等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作。他們能夠傾聽他人意見，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的團隊合作能力。

8.學(xué)習(xí)興趣和動機提高：通過課堂互動和實踐活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中感受到成就感和樂趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)動機。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，而且提高了他們的口語表達(dá)能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體展示家庭生活場景的圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動。這可能是由于學(xué)生的性格差異和課堂氛圍的影響。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，我主要依靠講解和示例，可能沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力和興趣點，導(dǎo)致部分學(xué)生對語法知識掌握不夠牢固。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于自我檢測和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)注和評價。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，通過設(shè)計不同難度和形式的活動，讓每個學(xué)生都有機會參與進來。

2.豐富語法教學(xué)手段：我會嘗試使用更多的教學(xué)工具和資源，如語法游戲、歌曲、故事等，以增加語法教學(xué)的趣味性和實用性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握語法知識。

3.完善評價體系：我將設(shè)計更加多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予個性化的反饋和指導(dǎo)。

4.加強家校溝通：我會與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。典型例題講解1.例題：Myparents_______(watch)TVeveryevening.

答案：watch

解析：本題考查一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞第三人稱單數(shù)形式。根據(jù)句意，描述的是每天晚上父母看電視的習(xí)慣，因此使用一般現(xiàn)在時態(tài)。動詞watch在第三人稱單數(shù)時變?yōu)閣atches。

2.例題：She_______(go)toschoolbybuseveryday.

答案：goes

解析：本題同樣考查一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞第三人稱單數(shù)形式。根據(jù)句意，描述的是她每天乘坐公交車去學(xué)校的習(xí)慣，使用一般現(xiàn)在時態(tài)，動詞go在第三人稱單數(shù)時變?yōu)間oes。

3.例題：They_______(play)footballonweekends.

答案：play

解析：本題考查一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞復(fù)數(shù)形式。根據(jù)句意，描述的是他們周末踢足球的習(xí)慣，使用一般現(xiàn)在時態(tài)，動詞play在復(fù)數(shù)形式下不變。

4.例題：Mybrother_______(like)sportsverymuch.

答案：likes

解析：本題考查一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞第三人稱單數(shù)形式。根據(jù)句意，描述的是我的哥哥非常喜歡運動，使用一般現(xiàn)在時態(tài)，動詞like在第三人稱單數(shù)時變?yōu)閘ikes。

5.例題：She_______(have)abirthdaypartynextweek.

答案：ishaving

解析：本題考查現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成。根據(jù)句意，描述的是她下周將有一個生日派對，使用現(xiàn)在進行時態(tài)，表示將來即將發(fā)生的動作。動詞have在現(xiàn)在進行時態(tài)下變?yōu)閍m/is/arehaving。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)在描述習(xí)慣、頻率和普遍事實中的應(yīng)用。

2.強調(diào)動詞變化形式的重要性，特別是第三人稱單數(shù)動詞的變化。

3.總結(jié)閱讀理解的關(guān)鍵步驟，如抓住主旨大意、關(guān)注細(xì)節(jié)信息等。

4.鼓勵學(xué)生利用新學(xué)的詞匯和句型進行自我表達(dá)。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題：

a.Whatdoesyourfamilydoeveryweekend?

A.Theygoshopping.

B.TheywatchTV.

C.Theyvisitgrandparents.

b.Howdoesshegotoschool?

A.Shegoesbybus.

B.Shecycles.

C.Shewalks.

2.完形填空：

MynameisLucy.I_______(be)astudent.I_______(go)toschoolbybuseveryday.Myfriends_______(play)footballonweekends.They_______(like)itverymuch.We_______(watch)TVintheevening.Myfamily_______(like)sports,too.

3.詞匯填空：

Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsinbrackets.

1.Mysister_______(watch)TVeveryevening.

2.They_______(play)footballinthepark.

3.He_______(read)abookonthetrain.

4.She_______(have)abirthdaypartynextweek.

4.句型轉(zhuǎn)換：

a.Heusuallygetsupat6:30.(改為一般疑問句)

b.Shegoestothelibraryeveryweekend.(改為否定句)

5.應(yīng)用寫作：

Writeashortparagraphaboutyourdailyroutineusingthecorrectformoftheverbsyouhavelearnedtoday.Forexample,"Iusuallygetupat7:00inthemorning.Igotoschoolbybus.Afterschool,Ioftenplaysoccerwithmyfriends."

檢測結(jié)束后，老師將進行批改和反饋，確保學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握。同時，老師會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計劃，確保教學(xué)效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-動詞變化形式（第三人稱單數(shù)