2024-2025學(xué)年人教版高一化學(xué)必修第二冊教學(xué)課件 5.1.1硫和二氧化硫

硫及其化合物第五章

化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素硫及其化合物氮及其化合物無機非金屬材料課程標準：通過實驗了解硫及其重要化合物的主要性質(zhì)及生產(chǎn)中的應(yīng)用。認識硫及其重要化合物的對生態(tài)環(huán)境的影響。1.通過元素周期表分析硫的位置及性質(zhì)，并通過實驗予以驗證，來體驗和學(xué)習(xí)用“構(gòu)、位、性”三位一體的觀點來認識硫及其化合物的性質(zhì)，明確結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)

的化學(xué)觀點，感受宏觀辯識與微觀探析。2.通過與二氧化碳對比來學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)，認識并應(yīng)用分類的思想、對比的方法。學(xué)習(xí)目標3.通過對價態(tài)分析，并以此判斷和驗證二氧化硫的氧化性與還原性，來學(xué)習(xí)用氧化還原反應(yīng)原理的觀點分析問題，體驗證據(jù)推與模型認知。01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04課堂檢測在古代我們就已經(jīng)認識硫了。四大發(fā)明之一的黑火藥就是硝酸鉀、碳和硫的混合物。燒制硫磺的礦石叫做硫黃石，與煤層的卵石形狀相同，通過深井挖掘取得。天工百煉‖燒石化硫S+2KNO?+3C=K2S+CO2↑

+N2↑01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練“兩峰排闥相辟闔，萬林開畫紛黃丹”。黃丹是用鉛、硫、硝石等合煉而成的，所以也叫鉛丹。黃丹的顏色是像初升太陽一樣的赤黃。遼寧葫蘆島：黃丹05課堂小結(jié)探究1:硫的物理性質(zhì)及硫單質(zhì)的存在形態(tài)問題1：根據(jù)“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”的學(xué)科思想進行思考，并設(shè)計實驗。Tips：固體物理性質(zhì)涉及---顏色、狀態(tài)、硬度、溶解性、熔沸點等01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)實驗探究活動1：取小塊硫，觀察硫的顏色狀態(tài)，試用研缽感受其脆性活動2：探究硫粉的溶解性(備有常見溶劑水、酒精、二硫化碳)

活動3：探究硫單質(zhì)的熔沸點高低(備有試管、試管夾、酒精燈)硫粉1/3藥匙、溶劑3mL(水、酒精、CS2)硫粉3藥匙，注意觀察顏色、狀態(tài)變化知識梳理01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)一、硫1.物理性質(zhì)：硫（俗稱硫黃），黃色晶體，質(zhì)脆，易研成粉末，難溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳。【思考】試管內(nèi)壁附著的硫怎樣洗掉？【提示】試管內(nèi)壁附著的硫可用二硫化碳洗掉。CS2資料卡無色或淡黃色透明液體，純品有乙醚味，易揮發(fā)。用于制造人造絲、殺蟲劑、促進劑等，也用作溶劑。2.用途：硫黃主要用于制造硫酸、化肥、火柴及殺蟲劑等，還用于制造黑火藥，煙花爆竹等，探究2:硫的化學(xué)性質(zhì)硫的元素周期表和周期律信息：硫是一種重要的非金屬元素，位于元素周期表第三周期第VIA族。硫原子的最外層有6個電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個電子，形成-2價的硫的化合物。與同主族的氧元素相比，硫元素的原子多一個電子層，得電子的能力相對較弱，而失電子能力則相對較強。這也是我們在富含樣子的地表附近找到含硫化合物中，硫常常為+4價或+6價，而氧為-2價的原因。01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)探究2:硫的化學(xué)性質(zhì)01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)問題2：根據(jù)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的學(xué)科思想進行思考，并預(yù)測實驗現(xiàn)象。實驗探究12硫與氧氣的燃燒反應(yīng)硫與鐵的反應(yīng)知識梳理01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)一、硫（S）3.化學(xué)性質(zhì)：硫的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多金屬單質(zhì)及非金屬單質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。微弱的淡藍色明亮的藍紫色知識梳理01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)二、二氧化硫（SO2）1.物理性質(zhì)：是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣的大，易溶于水。通常狀況下，1體積的水可以溶解約40體積的SO2。Tips：氣體物理性質(zhì)涉及---顏色、狀態(tài)、氣味、、密度、溶解性、毒性等實驗探究【思考】劃火柴時常聞到的一股嗆鼻的氣味是哪種物質(zhì)發(fā)出的？【提示】火柴頭中的硫燃燒后產(chǎn)生的二氧化硫。探究3:二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)實驗探究【實驗5-1】把充滿SO2、塞有橡膠塞的試管倒立在水中，在水面下打開橡膠塞，觀察試管內(nèi)液面的上升。取出試管，用pH試紙測定試管中溶液的酸堿度。01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)1.把充滿SO2、塞有橡膠塞的試管倒立在水中，為什么在水下打開橡膠塞？

2.把充滿SO2的試管倒立在水中，為什么試管內(nèi)液面會上升？3.實驗用pH試紙測定試管中溶液的酸堿度，能否用石蕊溶液測定溶液的酸堿性？問題探究提示：防止SO2逸出，保障實驗效果。提示：試管內(nèi)SO2易溶于水，使試管內(nèi)壓強減小，在大氣壓的作用下試管內(nèi)液面上升。提示：能。SO2的水溶液能使石蕊變紅，說明溶液呈酸性。01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)

知識梳理生成物反應(yīng)物相同同時探究3:二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)實驗探究【實驗5-2】用試管取2mL在實驗1中得到的溶液，向其中滴入1～2滴品紅溶液，振蕩，觀察溶液的顏色變化。然后加熱試管，注意通風，再觀察溶液的變化?！舅伎肌縎O2的水溶液中滴入品紅溶液后加熱試管時為什么要注意通風？【提示】加熱試管中的溶液時會逸出SO2(有毒)知識梳理01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)二、二氧化硫（SO2）

三氧化硫（SO3）酸性氧化物通性：

SO3＋2NaOH==Na2SO4＋H2O

SO2＋CaO==CaSO4

SO3＋H2O==H2SO4

01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)知識梳理二、二氧化硫（SO2）2.化學(xué)性質(zhì)

（2）從元素化合價變化角度分析SO2性質(zhì):

01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)知識梳理二、二氧化硫（SO2）2.化學(xué)性質(zhì)

（3）SO2的特性——漂白性：

漂白性

它能與某些有色物質(zhì)(如品紅溶液)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)。這些無色物質(zhì)容易分解而使有色物質(zhì)恢復(fù)原來的顏色。用途：二氧化硫具有漂白作用，工業(yè)上常用二氧化硫來漂白紙漿、毛絲等。01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)知識梳理二、二氧化硫（SO2）3.用途：制硫酸，漂白劑(漂白紙漿.毛絲等)，殺菌消毒，食品添加劑。

1.東漢魏伯陽在《周易參同契》中對汞有如下描述：“得火則飛，不見埃塵。鬼隱龍匿，莫知所存。將欲制之，黃芽為根?！边@里的“黃芽”是指(

)AA.硫

B.銅

C.鐵

D.金解析

液態(tài)的金屬汞受熱易變成汞蒸氣，在常溫下，汞能與硫反應(yīng)生成硫化汞(HgS)，從而防止其變成汞蒸氣，“黃芽”指呈黃色的硫黃，故選項A正確。01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)B2.含硫單質(zhì)的水可防治皮膚病，而硫難溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2，要增大硫在水中的分散程度，可將硫先放入溶劑R中，再將所得液體分散在水中，則R可以是(

) A.CS2

B.酒精 C.CCl4

D.鹽酸

解析

根據(jù)題干可知，S應(yīng)該可溶于R中，且R和水互溶，CS2、CCl4和水不互溶，S難溶于稀鹽酸，所以CS2、CCl4和鹽酸都不合條件，S微溶于酒精且酒精和水互溶，所以R可以是酒精。01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)A.SO2＋Ca(OH)2===CaSO3↓＋H2OB.SO2＋Cl2＋2H2O===2HCl＋H2SO4C.SO2＋2H2S===3S＋2H2OD.5SO2＋2KMnO4＋2H2O===K2SO4＋2MnSO4＋2H2SO4解析

A項中元素化合價沒改變，為非氧化還原反應(yīng)，B和D項，SO2中S元素化合價都升高，SO2為還原劑，表現(xiàn)還原性，C項中，SO2中S元素化合價降低，SO2為氧化劑，表現(xiàn)氧化性，故選C。C3.下列反應(yīng)中，SO2體現(xiàn)氧化性的是(

)01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)4.下列離子方程式正確的是(

)B01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)5.將SO2分別通入下列五種溶液中：回答下列問題：(1)試管①中的實驗現(xiàn)象：KMnO4溶液________，證明SO2具有________性。(2)試管②中的實驗現(xiàn)象：溶液________，證明SO2具有________性。褪色還原漂白褪色(3)試管③中的實驗現(xiàn)象：溶液________，證明SO2能與NaOH反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的離子方程式：___________________________________。(4)試管④中能產(chǎn)生________沉淀，該沉淀是________。(5)試管⑤中能產(chǎn)生白色沉淀，該沉淀是________。01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)BaSO3褪色BaSO4白色01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)6.某化學(xué)興趣小組為了探究常溫下某非金屬氧化物形成的未知氣體的成分。該小組成員將氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，通入至過量發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清，由此該小組成員對氣體的成分提出猜想。[提出猜想]猜想1：該氣體為CO2猜想2：該氣體為SO2猜想3：_

_為了驗證猜想，該小組設(shè)計實驗加以探究：氣體為CO2和SO2的混合氣體01新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04隨堂演練05課堂小結(jié)[實驗探究]該小組同學(xué)按如圖所示裝置，將氣體從a端通入，則：(1)B中應(yīng)該裝下列________試劑(填編號)。A.NaCl溶液

B.酸性KMnO4溶液C.鹽酸

D.澄清石灰水(2)A中品紅溶液的作用是：_____________________________。B驗證混合氣體中是否含有SO201新課引入02科學(xué)探究03知識梳理04