江蘇省鹽城市鹽都區(qū)校聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期3月月考語文試題（原卷版+解析版）

2025年春學(xué)期3月份調(diào)研九年級語文試卷分值：150分時間：150分鐘一、基礎(chǔ)知識（28分）1.下列關(guān)于名著《簡·愛》的說法，正確的一項是（）A.簡·愛在桑菲爾德莊園擔(dān)任家庭教師期間，與莊園主羅切斯特先生產(chǎn)生了深厚的感情。B.簡·愛的作者是艾米莉·勃朗特，她是英國文學(xué)史上的著名女作家之一。C.簡·愛最終沒有回到殘疾并失去財富的羅切斯特身邊，而是選擇與圣約翰·里弗斯一起去印度傳教。D.《簡·愛》的故事主要發(fā)生在繁華的倫敦，描繪了當(dāng)時上流社會的生活面貌。2.下列句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）A.老子個兒大，兒子個兒能小嗎！B.臟啥，尿得我全身癢絲絲、熱乎乎的！C.我爹的故事才多呢——我該回去了，我要回去等我爹。D.吃吧，樹上棗兒多著呢！3.閱讀下面的文段，完成問題。春天要開的花，任是誰都按捺不住的。各種花訊接踵而至，桃花、杏花、梨花競相開放，向人們_____（報告/宣示）春的訊息。踏著春天的節(jié)拍，人們脫去冬天的妝束，感覺精神一下_____（提高/提振）了許多。置身梨園，暗香襲人。這千恣百態(tài)的梨花，有的肆意綻放，①；有的半開半合，②；有的剛剛破蕾，③。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，小花瓣兒手拉手環(huán)抱著一簇細(xì)嫩的花蕊。蜜蜂聞香而來，圍繞著花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、想象馳騁。從一樹樹梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。（1）下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（）A按捺（nài）不住妝束 B.接踵而至一簇（cù）C.競相開放圍繞（ráo） D.千恣百態(tài)馳騁（chěng）（2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.報告提高 B.宣示提振C.報告提振 D.宣示提高（3）在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.①燦爛而熱情②好奇地打量著陌生的世界③似含羞少女B.①似含羞少女②燦爛而熱情③好奇地打量著陌生的世界C.①似含羞少女②好奇地打量著陌生的世界③燦爛而熱情D.①燦爛而熱情②似含羞少女③好奇地打量著陌生的世界（4）文中加點字的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.從一樹樹梨花中，我感受到蓬勃生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。B.從一樹樹梨花中，我看到秋天的豐收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。C.從一樹樹梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的豐收景象。D.從一樹樹梨花中，使我感受到秋天的豐收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。名句名篇默寫（10分）4.送東陽馬生序（1）我們學(xué)習(xí)不僅要做到學(xué)思結(jié)合，還要像《送東陽馬生序》中宋濂那樣“________________”，多向有道德有學(xué)問的前輩請教。（2）宋濂在《送東陽馬生序》中用“________________，________________”兩句形象地寫出了自己求學(xué)時，積極提問，專心恭敬地向老師請教的情形。（3）宋濂在《送東陽馬生序》中，講述求學(xué)遭到“先達(dá)”訓(xùn)斥的時候，自己“________________，________________，________________”的做法，是為了勸勉馬生重視禮儀、虛心學(xué)習(xí)。（4）宋濂《送東陽馬生序》中，表現(xiàn)作者注重精神追求而不在乎物質(zhì)享受的句子是“________________，________________”。5.《十五從軍征》中揭露（表現(xiàn)）漢代極端不合理的封建兵役制度的句子是:_________________，________________________。二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）閱讀下面文字，完成后面的問題。小明摘錄了以下兩個片段，作為論據(jù)，準(zhǔn)備發(fā)表對“友情”的看法?！酒我弧吭捳f當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”【片段二】正待坐下，早看見一個體面的管家，手里拿著一個大紅全帖，飛跑了進(jìn)來：“張老爺來拜新中的范老爺。”……范進(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般，若要如此，就是見外了。”范進(jìn)方才把銀子收下，作揖謝了。6.請根據(jù)【片段一】的內(nèi)容提示，補(bǔ)充具體情節(jié)，幫小明完成下面的論據(jù)。真正的友情應(yīng)該像________________________________。（不少于20字）7.小明要怎樣使用片段二這個論據(jù)？8.以這兩則名著片段為論據(jù)，小明要表明自己怎樣的“友情”觀？（不超過15字）三、現(xiàn)代文閱讀（18分）唐僧，為啥不飛過去姜仲華小時候看《西游記》，心里總有個問題：唐僧取經(jīng)那么難，其實有好辦法呀，孫悟空會駕云，只要背起他，十萬八千里，一飛不就到了嗎？近日偶讀《孟子》，看到有句話：源泉混混，不舍晝夜，盈科而后進(jìn)，放乎四海?！翱啤笔撬渍Z的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充滿之后才繼續(xù)向前流；不把坑、洼填滿，就不向前流。聯(lián)想起《西游記》中唐僧師徒的經(jīng)歷，忽然若有所悟：唐僧師徒不飛，原來如此??！我豁然明白，唐僧師徒的取經(jīng)路，像流水一樣，遇到的每一個坑洼都填滿了，再向前走一步。這是極其注重細(xì)節(jié)的人生。這每一個坑坑洼洼，都有上天的美意；這些坑坑洼洼，是熬人的苦杯，其實，也正是盛滿祝福和營養(yǎng)的福杯?。∪绻们煞ㄊ∠伦吣膫€坑洼，坑洼里含著的福分和養(yǎng)分，就得不到了。師徒四人一個一個地戰(zhàn)勝八十一難，一步一步地走過十萬八千里，他們的心如鋼鐵，在反復(fù)灼燒、錘打，抵達(dá)西天時，已經(jīng)不是取經(jīng)最初的凡鐵了，他們脫俗成圣了。盈科而后進(jìn)，是一種厚實、沉著的堅守和忍耐；成就的，是不尋常的質(zhì)地和品格。據(jù)說，如今的白酒調(diào)酒師，能用酒精、香精、味素，快速調(diào)出美味的酒。但是真正的好酒，必須在地下默默無聞地埋藏、發(fā)酵多年。韓國圍棋大師曹薰鉉寫了一篇圍棋講座稿，開頭有段話，提醒學(xué)棋的人：“我以為，與其一心想著要贏棋，倒不如專心下好每一盤棋的每一步，以留內(nèi)容充實的棋譜。人生的每一瞬間都有正道，圍棋的每一手也都有其正確的方向。每一步都盡善盡美的人生是美麗的，圍棋也是如此。”曹薰鉉“專心下好一盤棋中的每一步”，不正是唐僧師徒扎實無比的取經(jīng)之路嗎？童年讀《西游記》，讀到的是巧；人近中年，讀出的是拙。我為童年的小聰明而慚愧，也明白了，真正稱得上美好的事業(yè)、真正品質(zhì)恒久的果子，都來自流水一樣的“盈科而后進(jìn)”的精神啊。（選自《時文選粹》）9.第5段論證的觀點是什么？10.第3段運(yùn)用了什么論證方法？試舉一例分析其作用。11.下面鏈接的材料能不能作為本文的論據(jù)？請說明理由。有為者辟若掘井，掘井九仞而不及泉，猶為棄井也。（選自《孔孟論學(xué)習(xí)》）12.閱讀文中議論舉《西游記》中唐僧，結(jié)合原著的閱讀回答問題。（1）唐僧分別在哪些地方收了徒弟和馬？（2）同學(xué)在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？反方：我方認(rèn)為，唐僧很沒有主見，而且很軟弱。由于自己能力不夠，看問題顯得片面，卻很固執(zhí)，不肯聽別人的意見，迂腐又膽小。正方：四、文言文閱讀（15分）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。（一）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日待坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）（二）（蘇秦）說秦王書十上，而說不行。黑貂之裘敝，黃金百斤盡。資用乏絕，去秦而歸。負(fù)書擔(dān)橐①，形容枯槁，面目黧黑，狀有愧色。歸至家，妻不下紅②，嫂不為炊，父母不與言。乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，流血至足。期年，揣摩成，乃說趙王于華屋之下。抵掌③而談，趙王大說，封為武安君，受相印。將說楚王，路過洛陽，父母聞之，清宮除道，張樂設(shè)飲，郊迎三十里；妻側(cè)目而視，側(cè)耳而聽；嫂蛇行匍匐，四拜自晚而謝。（節(jié)選自劉向《戰(zhàn)國策·親策一》）（注釋）①橐：口袋。②紅：這里指織布機(jī)。③抵掌：擊掌，指人在談話中的高興神情。13.下列各組句子中，加點詞語意思和用法完全相同的一組是（）A.天大寒，硯冰堅/此則岳陽樓之大觀也B.以中有足樂者/不足為外人道也C.未嘗稍降辭色/月色入戶D.寓逆旅/得之心而寓之酒也14.把語段（一）中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。15.在求學(xué)過程中，作者遇到了哪些困難？他是如何克服的？16.語段（一）（二）分別寫了宋濂和蘇秦勤奮苦學(xué)的故事，都用到了對比手法，請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。五、詩歌鑒賞（9分）閱讀下面文本，完成下列各題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！17.“苦將儂強(qiáng)派作娥眉，殊未屑”中的“蛾眉”指什么？這一句寫出了作者怎樣的心情？18.結(jié)尾長嘆“青衫濕”，說說抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。八、名著閱讀（10分）19.閱讀選段，回答問題。杜少卿道：“非也。但凡士君子，橫了一個做官的念頭在心里，便先要驕傲妻子。妻子想做夫人，想不到手，便事事不遂心，吵鬧起來。你看這夫婦兩個，絕無一點心想到功名富貴上去，彈琴飲酒，知命樂天。這便是三代以上修身齊家之君子。這個前人也不曾說過?！鞭抉懛虻溃骸斑@一說果然妙了！”（選自人教版《儒林外史》）你從杜少卿的這番言論，看出了他什么樣的處世觀點？九、作文（60分）20.人生，就是不斷地前行?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，這是以自信的姿態(tài)前行；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這是以奉獻(xiàn)的姿態(tài)前行；“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這是以閱讀的姿態(tài)前行；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這是以友愛的姿態(tài)前行……請以“以__________的姿態(tài)前行”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。（2）不要套作，不要使用網(wǎng)絡(luò)語言。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）不少于600字，也不要超出所給字格。（5）書寫規(guī)范，卷面整潔，字體美觀。

2025年春學(xué)期3月份調(diào)研九年級語文試卷分值：150分時間：150分鐘一、基礎(chǔ)知識（28分）1.下列關(guān)于名著《簡·愛》的說法，正確的一項是（）A.簡·愛在桑菲爾德莊園擔(dān)任家庭教師期間，與莊園主羅切斯特先生產(chǎn)生了深厚的感情。B.簡·愛的作者是艾米莉·勃朗特，她是英國文學(xué)史上的著名女作家之一。C.簡·愛最終沒有回到殘疾并失去財富的羅切斯特身邊，而是選擇與圣約翰·里弗斯一起去印度傳教。D.《簡·愛》的故事主要發(fā)生在繁華的倫敦，描繪了當(dāng)時上流社會的生活面貌?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。B.《簡·愛》的作者是夏洛蒂·勃朗特。艾米莉·勃朗特是夏洛蒂的妹妹，她最著名的作品是《呼嘯山莊》；C.故事的結(jié)尾，簡·愛拒絕了圣約翰·里弗斯讓她一起去印度傳教的請求。她聽到了內(nèi)心的聲音召喚，回到已經(jīng)成為殘疾并失去大部分財富的羅切斯特身邊，兩人最終重聚并結(jié)為夫妻；D.《簡·愛》的故事并非主要發(fā)生在繁華的倫敦，也不是集中描繪上流社會生活。小說大部分情節(jié)發(fā)生在相對偏遠(yuǎn)的地區(qū)，如洛伍德學(xué)校、桑菲爾德莊園以及沼澤居，這些地方更多反映了19世紀(jì)英國鄉(xiāng)村和社會中下層的生活狀態(tài)；故選A。2.下列句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）A.老子個兒大，兒子個兒能小嗎！B.臟啥，尿得我全身癢絲絲、熱乎乎的！C.我爹的故事才多呢——我該回去了，我要回去等我爹。D.吃吧，樹上的棗兒多著呢！【答案】A【解析】【詳解】“老子個兒大，兒子個兒能小嗎”是疑問語氣，故應(yīng)把感嘆號應(yīng)改為問號，故A錯誤，選A。3.閱讀下面的文段，完成問題。春天要開的花，任是誰都按捺不住的。各種花訊接踵而至，桃花、杏花、梨花競相開放，向人們_____（報告/宣示）春的訊息。踏著春天的節(jié)拍，人們脫去冬天的妝束，感覺精神一下_____（提高/提振）了許多。置身梨園，暗香襲人。這千恣百態(tài)的梨花，有的肆意綻放，①；有的半開半合，②；有的剛剛破蕾，③。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，小花瓣兒手拉手環(huán)抱著一簇細(xì)嫩的花蕊。蜜蜂聞香而來，圍繞著花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、想象馳騁。從一樹樹梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。（1）下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（）A.按捺（nài）不住妝束 B.接踵而至一簇（cù）C.競相開放圍繞（ráo） D.千恣百態(tài)馳騁（chěng）（2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.報告提高 B.宣示提振C.報告提振 D.宣示提高（3）在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.①燦爛而熱情②好奇地打量著陌生的世界③似含羞少女B.①似含羞少女②燦爛而熱情③好奇地打量著陌生的世界C.①似含羞少女②好奇地打量著陌生的世界③燦爛而熱情D.①燦爛而熱情②似含羞少女③好奇地打量著陌生的世界（4）文中加點字的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.從一樹樹梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。B.從一樹樹梨花中，我看到秋天的豐收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。C.從一樹樹梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的豐收景象。D.從一樹樹梨花中，使我感受到秋天的豐收景象，仿佛看到蓬勃的生命力?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）D（4）A【解析】【小問1詳解】A.按捺（nài）不住——nà，妝束——裝束；C.圍繞（ráo）——rào；D.千恣百態(tài)——千姿百態(tài)；故選B?！拘?詳解】報告：把事情、意見或某種消息正式告訴上級或眾人。宣示：宣布，展示。聯(lián)系填空上文“向人們”和下文“春的訊息”可知，第一空應(yīng)選用詞語：報告。提振：提升，振興，鼓舞。提高：使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高。聯(lián)系填空前文中的詞語“精神”可知，第二空應(yīng)選用詞語是：提振。故選C。【小問3詳解】本題考查語句銜接。聯(lián)系第①空前文的“這千恣百態(tài)的梨花”和句中的多處“有的”可知，這句話運(yùn)用排比的修辭手法，表現(xiàn)出梨花的各種姿態(tài)?！八烈饩`放”的含義為：不受拘束地開放。這種情態(tài)的梨花是燦爛而熱烈的，所以第①空應(yīng)填：燦爛而熱情；“半開半合”則是寫梨花將開未開的情態(tài)，就像嬌羞的小姑娘一般，所以第②空應(yīng)填：似含羞少女；“花蕾”指的是“尚未開放的花”，文句中的“剛剛破蕾”則是指剛剛探出花兒，如同新生的嬰兒一般，對陌生的世界充滿了好奇心，所以第③空應(yīng)填：好奇地打量著陌生的世界。故選D?！拘?詳解】本題考查病句辨析與修改。由“從一樹樹梨花中”和“使我感受到蓬勃生命力”可知，加點句的語病為介詞掩蓋主語，應(yīng)當(dāng)刪去“使”。A.修改恰當(dāng)；B.本句語序顛倒、搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是先“感受到蓬勃的生命力”，再由實入虛，“仿佛看到秋天的豐收景象”；C.本句未修改介詞掩蓋主語的語病，“看到”和“感受”兩個詞語搭配不當(dāng)，“仿佛”一詞表示想象，不能放到前面；D.本句未修改介詞掩蓋主語的語病，還有“秋天的豐收景象”和“蓬勃的生命力”應(yīng)當(dāng)交換位置；故選A。名句名篇默寫（10分）4.送東陽馬生序（1）我們學(xué)習(xí)不僅要做到學(xué)思結(jié)合，還要像《送東陽馬生序》中宋濂那樣“________________”，多向有道德有學(xué)問的前輩請教。（2）宋濂在《送東陽馬生序》中用“________________，________________”兩句形象地寫出了自己求學(xué)時，積極提問，專心恭敬地向老師請教的情形。（3）宋濂在《送東陽馬生序》中，講述求學(xué)遭到“先達(dá)”訓(xùn)斥的時候，自己“________________，________________，________________”的做法，是為了勸勉馬生重視禮儀、虛心學(xué)習(xí)。（4）宋濂《送東陽馬生序》中，表現(xiàn)作者注重精神追求而不在乎物質(zhì)享受的句子是“________________，________________”?！敬鸢浮竣?從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問②.援疑質(zhì)理③.俯身傾耳以請④.色愈恭⑤.禮愈至⑥.不敢出一言以復(fù)⑦.以中有足樂者⑧.不知口體之奉不若人也【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“執(zhí)、叩、援、疑、俯、傾、愈、恭、愈、復(fù)、奉”等字詞容易寫錯。5.《十五從軍征》中揭露（表現(xiàn)）漢代極端不合理的封建兵役制度的句子是:_________________，________________________?！敬鸢浮竣?十五從軍征②.八十始得歸二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）閱讀下面文字，完成后面的問題。小明摘錄了以下兩個片段，作為論據(jù)，準(zhǔn)備發(fā)表對“友情”的看法?！酒我弧吭捳f當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”【片段二】正待坐下，早看見一個體面的管家，手里拿著一個大紅全帖，飛跑了進(jìn)來：“張老爺來拜新中的范老爺?！薄哆M(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般，若要如此，就是見外了。”范進(jìn)方才把銀子收下，作揖謝了。6.請根據(jù)【片段一】的內(nèi)容提示，補(bǔ)充具體情節(jié)，幫小明完成下面的論據(jù)。真正的友情應(yīng)該像________________________________。（不少于20字）7.小明要怎樣使用片段二這個論據(jù)？8.以這兩則名著片段為論據(jù)，小明要表明自己怎樣的“友情”觀？（不超過15字）【答案】6.示例：魯智深重情重義、挺身而出，大鬧野豬林，救下林沖。7.示例：將它作為反面論證材料，讓人們清楚“真友情”絕不是建立在有利用價值的基礎(chǔ)之上的。8.示例：真友情能及時對朋友施以援手。【解析】【6題詳解】本題考查理解概括內(nèi)容和論據(jù)補(bǔ)充。首先分析片段一，這個片段講述了林沖在被薛霸要加害之時，魯智深及時出現(xiàn)解救了他，這個情節(jié)是出自《水滸傳》從的“大鬧野豬林”，這一情節(jié)體現(xiàn)出魯智深對林沖的深厚情誼，在林沖處于危難之際，魯智深不顧自身安危挺身而出。從“友情”的角度來看，魯智深的行為展現(xiàn)了真正的友情在關(guān)鍵時刻的表現(xiàn)，即對朋友的忠誠、勇敢和無私幫助。根據(jù)片段所體現(xiàn)的友情特點，可以確定論據(jù)的方向為強(qiáng)調(diào)友情在困難時刻的價值。概括時可以包括這些要素：人物：魯智深。事件：大鬧野豬林，危險之際救助林沖?？筛爬椋呼斨巧钤诹譀_深陷絕境時勇敢出手，大鬧野豬林，救下林沖。【7題詳解】本題考查理解分析論據(jù)和拓展運(yùn)用。首先分析片段二的內(nèi)容及人物關(guān)系本質(zhì)：片段二主要描述了范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳前來拜訪并送銀子，還強(qiáng)調(diào)與范進(jìn)“年誼世好，就如至親骨肉一般”。然而，從原著的整體情節(jié)和人物表現(xiàn)來看，張鄉(xiāng)紳的這種行為并非出于真心的友情。本質(zhì)剖析：張鄉(xiāng)紳此前對范進(jìn)態(tài)度冷淡，中舉后卻阿諛奉承、拉攏巴結(jié)，其目的是為了攀附新貴，謀取自身利益。這種所謂的“友情”是建立在功名利祿基礎(chǔ)上的虛假情誼，是一種世俗的、功利性的交往。接著確定與“友情”主題的結(jié)合點及使用方向?qū)Ρ纫r托：小明可以將片段二作為反面論據(jù)，與真正的友情形成鮮明對比，從而突出真正友情的純粹與可貴。通過展示這種虛假友情的虛偽性，讓讀者更清晰地認(rèn)識到什么才是值得珍視的真摯友情。引發(fā)思考：利用這個片段引發(fā)對友情本質(zhì)的深入思考。引導(dǎo)讀者反思在現(xiàn)實生活中，如何辨別真假友情，避免被類似張鄉(xiāng)紳這種表面的熱情所迷惑，從而樹立正確的友情觀。三、具體使用方法和闡述要點闡述虛假友情的表現(xiàn)：小明在論述過程中，可以先詳細(xì)描述片段二中張鄉(xiāng)紳的言行舉止，如他急切的神態(tài)、夸張的言辭以及送銀子的舉動等，展現(xiàn)其虛偽的討好之態(tài)。剖析虛假友情的動機(jī)：接著深入剖析張鄉(xiāng)紳這種行為背后的功利動機(jī)，指出他是看中了范進(jìn)中舉后的身份和地位，而非真正欣賞范進(jìn)本人或與他有深厚的情感基礎(chǔ)。對比真正的友情：然后將這種虛假友情與真正的友情進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)真正的友情不應(yīng)摻雜功利因素，而是建立在相互理解、信任、支持和真誠關(guān)心的基礎(chǔ)上?？梢粤信e一些如馬克思與恩格斯等真正友情的典范事例，進(jìn)一步說明真正友情的特征。總結(jié)與升華：最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該追求和珍惜真摯的友情，摒棄這種功利性的虛假情誼，讓友情回歸其本真的美好，使我們的生活更加溫暖和有意義。通過這樣的使用方法，小明能夠充分利用片段二這個論據(jù)，從反面論證友情的真諦，增強(qiáng)自己對“友情”這一主題論述的深度和說服力。【8題詳解】本題考查理解概括內(nèi)容。作答時可按照如下步驟來分析：一、分析片段一體現(xiàn)的友情觀：片段一中魯智深在林沖危難之際，毫不猶豫地出手相救，體現(xiàn)出真正的友情是在朋友有難時能挺身而出，不顧自身安危給予幫助，這種友情是真誠無私、勇敢堅定的。二、分析片段二體現(xiàn)的友情觀：片段二中張鄉(xiāng)紳在范進(jìn)中舉后前來拜訪送禮，看似熱情，但這種“友情”更多是基于利益考量，并非真正純粹的友情。三、綜合兩則片段確定友情觀：對比兩個片段，可以看出真正的友情應(yīng)該是真誠無私、關(guān)鍵時刻能給予幫助的，而不是像張鄉(xiāng)紳那樣出于功利目的。示例一：真正友情應(yīng)于危難時伸手相助。示例二：真友情非功利而是真誠相助。三、現(xiàn)代文閱讀（18分）唐僧，為啥不飛過去姜仲華小時候看《西游記》，心里總有個問題：唐僧取經(jīng)那么難，其實有好辦法呀，孫悟空會駕云，只要背起他，十萬八千里，一飛不就到了嗎？近日偶讀《孟子》，看到有句話：源泉混混，不舍晝夜，盈科而后進(jìn)，放乎四海。“科”是俗語的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充滿之后才繼續(xù)向前流；不把坑、洼填滿，就不向前流。聯(lián)想起《西游記》中唐僧師徒的經(jīng)歷，忽然若有所悟：唐僧師徒不飛，原來如此啊！我豁然明白，唐僧師徒的取經(jīng)路，像流水一樣，遇到的每一個坑洼都填滿了，再向前走一步。這是極其注重細(xì)節(jié)的人生。這每一個坑坑洼洼，都有上天的美意；這些坑坑洼洼，是熬人的苦杯，其實，也正是盛滿祝福和營養(yǎng)的福杯?。∪绻们煞ㄊ∠伦吣膫€坑洼，坑洼里含著的福分和養(yǎng)分，就得不到了。師徒四人一個一個地戰(zhàn)勝八十一難，一步一步地走過十萬八千里，他們的心如鋼鐵，在反復(fù)灼燒、錘打，抵達(dá)西天時，已經(jīng)不是取經(jīng)最初的凡鐵了，他們脫俗成圣了。盈科而后進(jìn)，是一種厚實、沉著的堅守和忍耐；成就的，是不尋常的質(zhì)地和品格。據(jù)說，如今的白酒調(diào)酒師，能用酒精、香精、味素，快速調(diào)出美味的酒。但是真正的好酒，必須在地下默默無聞地埋藏、發(fā)酵多年。韓國圍棋大師曹薰鉉寫了一篇圍棋講座稿，開頭有段話，提醒學(xué)棋的人：“我以為，與其一心想著要贏棋，倒不如專心下好每一盤棋的每一步，以留內(nèi)容充實的棋譜。人生的每一瞬間都有正道，圍棋的每一手也都有其正確的方向。每一步都盡善盡美的人生是美麗的，圍棋也是如此?！辈苻广C“專心下好一盤棋中的每一步”，不正是唐僧師徒扎實無比的取經(jīng)之路嗎？童年讀《西游記》，讀到的是巧；人近中年，讀出的是拙。我為童年的小聰明而慚愧，也明白了，真正稱得上美好的事業(yè)、真正品質(zhì)恒久的果子，都來自流水一樣的“盈科而后進(jìn)”的精神啊。（選自《時文選粹》）9.第5段論證的觀點是什么？10.第3段運(yùn)用了什么論證方法？試舉一例分析其作用。11.下面鏈接的材料能不能作為本文的論據(jù)？請說明理由。有為者辟若掘井，掘井九仞而不及泉，猶為棄井也。（選自《孔孟論學(xué)習(xí)》）12.閱讀文中議論舉《西游記》中的唐僧，結(jié)合原著的閱讀回答問題。（1）唐僧分別在哪些地方收了徒弟和馬？（2）同學(xué)在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？反方：我方認(rèn)為，唐僧很沒有主見，而且很軟弱。由于自己能力不夠，看問題顯得片面，卻很固執(zhí)，不肯聽別人的意見，迂腐又膽小。正方：【答案】9.“下好每一盤棋的每一步”“每一步都盡善盡美的人生是美麗的”“人生的每一瞬間都有正道”均可。（答對一個即給分）10.示例一：比喻論證。將“取經(jīng)路”比為“流水填滿空洼前行”，形象生動地闡明了“唐僧為啥不飛過去”的原因。示例二：比喻論證。將“師徒四人戰(zhàn)勝八十一難”比為“鋼鐵在反復(fù)的灼燒、錘打”，形象生動地闡明了“唐僧為啥不飛過去”的原因。11.不能。因為“掘井”句闡述觀點側(cè)重“堅持才能成功”，而本文論述的觀點側(cè)重“只有歷經(jīng)磨煉，品味過程，才是成功”，所以不能成為本文的論據(jù)。12.（1）五行山救悟空，高老莊收悟能，鷹愁澗收白龍馬，流沙河收沙悟凈。（2）正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖過取經(jīng)的決心。【解析】【分析】【9題詳解】本題考查段落觀點的提煉和概括。解答此題要根據(jù)段落論證的內(nèi)容來判斷，第⑤段主要是引用了韓國圍棋大師曹薰鉉的一段話，其中“與其一心想著要贏棋，倒不如專心下好每一盤棋的每一步，以留內(nèi)容充實的棋譜”，強(qiáng)調(diào)了“專心下好每一盤棋的每一步對于贏棋的重要性”，所以觀點可以是“要下好每一盤棋的每一步”；“人生的每一瞬間都有正道，圍棋的每一手也都有其正確的方向。每一步都盡善盡美的人生是美麗的，圍棋也是如此”，將“把握人生的每一瞬間”和“走好圍棋的每一手”的道理進(jìn)行類比，論述的是每一步都盡善盡美的人生是美麗的人生的道理，所以觀點可以是“每一步都盡善盡美的人生是美麗的人生”“人生的每一瞬間都有正道”?！?0題詳解】本題考查論證方法的判斷及作用分析。解答此題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)內(nèi)容分析作用。由“唐僧師徒的取經(jīng)路，像流水一樣，遇到的每一個坑洼都填滿了，再向前走一步”可知，把“唐僧師徒的取經(jīng)路”比作“把每一個坑洼都填滿了的流水”，形象生動地論述了只有跨過一個個艱難險阻才能到達(dá)目的地“修成正果”的道理，即“唐僧不飛過去直接取經(jīng)”的緣由；由“師徒四人一個一個地戰(zhàn)勝八十一難，一步一步地走過十萬八千里，他們的心如鋼鐵，在反復(fù)灼燒、錘打，抵達(dá)西天時，已經(jīng)不是取經(jīng)最初的凡鐵了，他們脫俗成圣了”可知，把“唐僧師徒戰(zhàn)勝重重困難頑強(qiáng)的心”比作“反復(fù)的灼燒、錘打的鋼鐵”，形象生動地論述要以鍥而不舍的精神戰(zhàn)勝困難才能取得“真經(jīng)”獲得成功的道理，即“唐僧不飛過去直接取經(jīng)”的緣由?！?1題詳解】本題考查論據(jù)的判斷，解答此題要明確本文論點，同時理解所給材料論述的道理?！坝袨檎弑偃艟蚓?，掘井九仞而不及泉，猶為棄井也”的意思是“有作為的人，就比如挖井一樣，貴在持之以恒，如果挖井都挖到九仞還沒有見到井水，這個時候千萬不能停下來，要是停下來，就前功盡棄，那么挖了這么深的井就還是一口廢井”，講的是做一件事若不能堅持到底，半途而廢就無法獲得成功的道理，而本文論述的觀點是戰(zhàn)勝艱難險阻，經(jīng)歷過程的磨礪，才能成功的道理。所以鏈接材料不能成為本文的論據(jù)。【12題詳解】（1）唐僧收孫悟空出自《西游記》第十四回，之前孫悟空大鬧天宮，如來佛祖出現(xiàn)，孫悟空斗法失敗，被壓在五行山下。孫悟空被壓在五行山下五百年后，被唐僧所救，拜其為師，唐僧為其取號行者，故又稱孫行者，踏上西天取經(jīng)之路。唐僧收豬八戒出自《西游記》第十九回，高老莊高太公因妖怪霸占其女，請求降妖。悟空變?yōu)樘?。迷惑妖怪。又現(xiàn)出原身。妖怪化作狂風(fēng)而逃。悟空緊追。那怪入洞取出九齒釘耙與悟空大戰(zhàn)，當(dāng)聽悟空說為保護(hù)唐僧取經(jīng)過此，那丟下釘耙，告訴孫悟空，他原來是天上的天篷元帥，因酒醉調(diào)戲嫦娥，被玉帝罰下界，錯投豬胎，變成豬樣。受觀音菩薩點化，讓他跟取經(jīng)人去西天取經(jīng)，將功補(bǔ)過。悟空帶他去拜見唐僧，取名為豬八戒。唐僧收沙悟凈出自《西游記》第二十二回，沙悟凈原是天宮玉帝的卷簾大將，因打破了琉璃盞，觸犯天條，被貶出天界，在人間流沙河興風(fēng)作浪。師徒三人到了流沙河，妖怪徑搶唐僧，八戒悟空去戰(zhàn)，妖怪鉆入水中，不肯上岸。悟空去見觀音，觀音讓木叉與悟空同去。木叉叫出妖怪悟凈。悟凈以頸下骷髏和觀音菩薩是葫蘆，用繩索結(jié)成法船，渡唐僧過河。后與孫悟空、豬八戒一起保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。唐僧收白龍馬《西游記》第十五回，白龍馬本是西海龍王三太子小白龍，因縱火燒了殿上明珠，被西海龍王表奏天庭，告了忤逆，玉帝將其吊在空中，打了三百，不日遭誅后。后因南海觀世音菩薩出面才免于死罪，被貶到蛇盤山鷹愁澗等待唐僧取經(jīng)。唐僧師徒行至鷹愁澗之后，小白龍又吃掉唐僧所騎的白馬，被菩薩點化，變身為白龍馬，皈依佛門，載乘唐僧上西天取經(jīng)，最終修成正果。（2）本題考查針對反方辯詞進(jìn)行辯駁。解答此題要從對方相反的角度去闡述。分析反方辯詞可知，反方對唐僧持否定態(tài)度，正方需結(jié)合《西游記》中相關(guān)內(nèi)容對唐僧的精神給予肯定和贊頌。示例：我方認(rèn)為唐僧臨危受命，擔(dān)當(dāng)大義，西取真經(jīng)令人贊嘆。當(dāng)唐僧受旨去西天拜佛取經(jīng)時說“我這一去定要捐軀努力，直到西天；如不到西天及死也不敢回國，永墮沉淪地獄”；在取經(jīng)的途中，他不屈不撓，有毅力，有恒心，如在“三調(diào)芭蕉扇”這一回中，悟空借的假扇使火越燒越猛，當(dāng)時“東方南方北方俱無火”，而“西方有經(jīng)”卻西方有火，三藏堅持“只欲往有經(jīng)處去哩”。唐僧取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，信念從未動搖過，終取真經(jīng)，唐僧堅韌的毅力，令人欽佩。四、文言文閱讀（15分）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。（一）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日待坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）（二）（蘇秦）說秦王書十上，而說不行。黑貂之裘敝，黃金百斤盡。資用乏絕，去秦而歸。負(fù)書擔(dān)橐①，形容枯槁，面目黧黑，狀有愧色。歸至家，妻不下紅②，嫂不為炊，父母不與言。乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，流血至足。期年，揣摩成，乃說趙王于華屋之下。抵掌③而談，趙王大說，封為武安君，受相印。將說楚王，路過洛陽，父母聞之，清宮除道，張樂設(shè)飲，郊迎三十里；妻側(cè)目而視，側(cè)耳而聽；嫂蛇行匍匐，四拜自晚而謝。（節(jié)選自劉向《戰(zhàn)國策·親策一》）（注釋）①橐：口袋。②紅：這里指織布機(jī)。③抵掌：擊掌，指人在談話中的高興神情。13.下列各組句子中，加點詞語的意思和用法完全相同的一組是（）A.天大寒，硯冰堅/此則岳陽樓之大觀也B.以中有足樂者/不足為外人道也C.未嘗稍降辭色/月色入戶D.寓逆旅/得之心而寓之酒也14.把語段（一）中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。15.在求學(xué)過程中，作者遇到了哪些困難？他是如何克服的？16.語段（一）（二）分別寫了宋濂和蘇秦勤奮苦學(xué)的故事，都用到了對比手法，請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！敬鸢浮?3.B14.我站在他旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請教。15.①求書之難。作者用借書、抄書的辦法來克服。②求師之難。作者用跑遠(yuǎn)路、拜名師、虛心求教的辦法來克服。③生活之苦。歷盡苦寒，破衣粗食，但他以內(nèi)心的充足、精神的強(qiáng)大來克服。16.語段（一）同舍生的豪華裝束與宋濂的“缊袍敝衣”形成對比，表現(xiàn)其生活雖苦，但以讀書為樂的學(xué)習(xí)態(tài)度，突出作者內(nèi)心的充足和強(qiáng)大。（或“鄉(xiāng)之先達(dá)”的倨傲粗暴與宋濂的謙卑恭敬形成對比，突出其一心向?qū)W、不怕羞辱的學(xué)習(xí)態(tài)度）語段（二）蘇秦失意落魄時家人對他的冷落與功成名就后家人對他的熱情恭敬形成對比，側(cè)面表現(xiàn)了他勤學(xué)苦讀取得的成就?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查詞義辨析。A.副詞，很/形容詞，雄偉的；B.動詞，值得/動詞，值得；C.名詞，神情/名詞，月光；D.動詞，寄居/動詞，寄托。故選B。【14題詳解】本題考查句子翻譯。在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如果遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成份補(bǔ)充完整。重點詞語：“立”，站立；“侍”，侍候；“援”，提出；“質(zhì)”，詢問；“請”，請教?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“家貧，無從致書以觀”可知，當(dāng)時家里貧困，無書讀；根據(jù)“每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”可知，作者用借書、抄書來解決無書的問題；根據(jù)“既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游”可知，沒有老師來教，求師難；根據(jù)“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”可知，作者用跑百里路、拜明師、虛心求教的方法來克服無師之難；根據(jù)“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享”可知，作者求學(xué)的生活很艱苦，歷經(jīng)天氣嚴(yán)寒、粗布破衣、粗茶淡飯之苦；根據(jù)“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知，作者雖飽受生活之苦，但他用內(nèi)心的富足、精神的強(qiáng)大來克服?！?6題詳解】本題考查文章寫法分析。通讀全文，抓住相關(guān)語句來分析即可。語段（一）中，根據(jù)“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人”與“余則缊袍敝衣處其間”可知，構(gòu)成對比，表現(xiàn)了作者生活雖貧苦，但以讀書為樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。根據(jù)“未嘗稍降辭色”、“或遇其叱咄”、“俯身傾耳以請”、“色愈恭，禮愈至”可知，老師的嚴(yán)厲與宋濂的謙卑恭敬形成對比，突出作者一心向?qū)W、虔誠求學(xué)的態(tài)度。語段（ニ）中，根據(jù)“妻不下紅，嫂不為炊，父母不與言”、“清宮除道，張樂設(shè)飲，郊迎三十里。妻側(cè)目而視，傾耳而聽。嫂虵行匍伏，四拜自跪而謝”可知，蘇秦失意落魄時家人對他的冷落與功成名就后家人對他的熱情恭敬形成對比，側(cè)面表現(xiàn)了蘇秦勤學(xué)苦讀取得的成就。點睛】參考譯文：（一）我年幼時就愛學(xué)習(xí)。因為家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。到了成年時，愈加仰慕圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心不能與學(xué)識淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，名望大，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢凍僵了不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住旅館主人處，每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著穿有珠穗、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我則穿著破舊的衣袍處于他們之間，毫無羨慕的念頭。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛就是這樣?，F(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？（二）（蘇秦）十次上書游說秦王都不成功。現(xiàn)在他黑貂皮衣破了，百兩黃金也用光了。資用匱乏，不得已離開秦國回家。背著一些破書，挑著自己的行囊，相貌蒼老、神情憔悴，面孔又黃又黑，帶著失意的神色?；氐郊依?，正在織布的妻子不理他繼續(xù)織布，嫂子也不肯給他做飯，甚至父母也不跟他說話。當(dāng)晚，蘇秦就打開書本，擺出幾十個書箱，從里面找出一部姜太公著的《陰符》來，趴在桌子上就讀了起來。他選擇了其中重要的加以熟讀，而且一邊讀一邊揣摩演練。讀書困倦想睡，就拿起錐子刺自己的大腿，鮮血一直流到腳上。過了一年，他的研究和演練終于成功，于是蘇秦就在華屋之下游說趙王。他對趙王比比劃劃地說出合縱的戰(zhàn)略和策略，趙王大喜，封他為武安君，并授以相印。蘇秦要去游說楚威王，路過洛陽。父母得知，就趕緊整理房間、清掃道路，雇用樂隊，準(zhǔn)備酒席，到距城三十里遠(yuǎn)的地方去迎接；妻子對他敬畏得不敢正視、斜著眼睛來看他的威儀，側(cè)著耳朵聽他說話；而嫂子跪在地上不敢站起，像蛇一樣在地上爬，對蘇秦一再叩頭請罪。五、詩歌鑒賞（9分）閱讀下面文本，完成下列各題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！17.“苦將儂強(qiáng)派作娥眉，殊未屑”中的“蛾眉”指什么？這一句寫出了作者怎樣的心情？18.結(jié)尾長嘆“青衫濕”，說說抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?！敬鸢浮?7.指女子細(xì)長而略彎的眉毛，這里借指女子。表達(dá)了作者不甘心為女子，不甘心受到束縛，決心報效國家的愿望。18.“青衫濕”化用白居易的《琵琶行》中的詩句。表達(dá)了知音難覓的情懷，也充滿了沒能沖出家庭，走向社會，參與革命斗爭的憂郁和感慨。【解析】【17題詳解】本題考查理解詞語含義與作者情感“蛾眉”指女子細(xì)長而略彎的眉毛，這里借指女子，也就是作者自己。結(jié)合“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑”可知，“強(qiáng)”既道出了命運(yùn)的不公，又表達(dá)了作者不甘心為女子、不甘心受到束縛的不平；而“殊未屑”表明作者對貴婦人的生活并不留戀，相反加以蔑視，表現(xiàn)了作者與不公的命運(yùn)抗?fàn)帯⑴c傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心報效國家的愿望?！?8題詳解】本題考查理解作者思想感情。本詞上片主要寫作者表面上過著富貴人的生活，實際上是“奴仆不如”的生活，如今與其決裂；下片寫作者雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟。其中，“青衫濕”是化用白居易《琵琶行》的詩句。結(jié)合寫作背景可知，當(dāng)時值八國聯(lián)軍入侵后不久，秋瑾決心獻(xiàn)身救國事業(yè)，而其丈夫無心國事，她與丈夫發(fā)生沖突，離家出走。家庭和社會環(huán)境就像一張無形的羅網(wǎng)籠罩在作者身上，她還沒有沖破這張網(wǎng)，已有“英雄末路”之嘆，令人動容。詞的結(jié)尾“青衫濕！”發(fā)出了知音難覓的嘆息，無限的悲情與惆悵盡在沾衣的淚水之中，因此“青衫濕”表達(dá)了作者感慨知音難遇，抱負(fù)難以施展，沒能沖出家庭投身革命斗爭的憂郁之情。八、名著閱讀（10分）19.閱讀選段，回答問題。杜少卿道：“非也。但凡士君子，橫了一個做官的念頭在心里，便先要驕傲妻子。妻子想做夫人，想不到手，便事事不遂心，吵鬧起來。你看這夫婦兩個，絕無一點心想到功名富貴上去，彈琴飲酒，知命樂天。這便是三代以上修身齊家之君子。這個前人也不曾說過?！鞭抉懛虻溃骸斑@一說果然妙了！”（選自人教版《儒林外史》）你從杜少卿的這番言論，看出了他什么樣的處世觀點？【答案】杜少卿淡泊名利，知命樂天，崇尚夫妻平等。主張及時行樂，具有突破封建禮教束縛的處世觀點?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象分析。根據(jù)“但凡士君