幼兒園幼兒小班語言活動教案《水果歌》含反思_第1頁
幼兒園幼兒小班語言活動教案《水果歌》含反思_第2頁
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文檔簡介

Word1/1幼兒園幼兒小班語言活動教案《水果歌》含反思

活動目標：

1、觀看梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片,引導幼兒說出這是什么水果?然后讓幼兒觀看這幾張圖片有顏色嗎?再請幼兒說說這幾種水果分別是什么顏色的。待幼兒回到對了。我在把圖片(涂有顏色)翻過來;

二、引導幼兒編兒歌。我先告知幼兒接下來我們要依據(jù)水果的顏色來編兒歌。我先說一句："什么水果紅紅的?'再讓幼兒回答其次句："蘋果蘋果紅紅的。'告知幼兒把老師說的第一句和小伴侶說的其次句連起來，兒歌就編好了。接下來用相同的方法為剩下的三種水果編兒歌。再請幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍。"什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的;什么水果黃黃的，梨子梨子黃黃的;什么水果綠綠的，西瓜西瓜綠綠的;什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的。'

三、嬉戲。發(fā)個每個幼兒不同的水果模型，鞏固幼兒剛學的兒歌。我問幼兒："什么水果紅紅的?'拿蘋果的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。'其它三種水果也用相同的方法來做嬉戲。

整個教學活動結(jié)束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的樂觀性很高，在創(chuàng)編過程中，我問："什么水果紅紅的?'幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?？墒俏抑皇菑娬{(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。假如我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說："蘋果。'再出示另一個幼兒會說："蘋果、'然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示精確?????的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清晰，活動效果會好許多。

在嬉戲過程中，孩子們都特別的樂觀，我問："什么水果紅紅的?'拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有根據(jù)我要求的那樣站起來說："蘋果蘋果紅紅的。'究其緣由還

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